【精華】四年級的老師的作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手；然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，只有知識(shí)多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的'能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會(huì)好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思考問題；我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
四年級的老師的作文 篇2
有人說，老師就像園丁一樣，細(xì)心地培育我們，為我們澆水施肥，有人說，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。
我們語文老師個(gè)子不高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā)，一副眼鏡里透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有著一張能說會(huì)道的嘴巴。
我的好老師她就像一本百科全書。我的'語文老師凡是任何同學(xué)問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學(xué)問她一道數(shù)學(xué)難題，她拿起那位同學(xué)的練習(xí)本，仔細(xì)地掃視了一下題目，沉思一會(huì)兒，不一會(huì)兒，便靈機(jī)一動(dòng)，輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、
我們的老師不僅博學(xué)多才，而且愛學(xué)生如子。一次，下雨天的時(shí)候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時(shí)上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，于是我接過老師的傘，來到屋檐下，風(fēng)很大，但想起語文老師溫和的話，我心又暖和起來。一股暖流涌上心頭。
我的老師也會(huì)大發(fā)雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經(jīng)常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望著教室的天花板，老師掃視了一下全班同學(xué)，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯著我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，才讀了幾句就結(jié)束了，老師非常嚴(yán)厲地批評我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準(zhǔn)備讀，這樣怎么行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，于是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師�！晃恢R(shí)豐富、溫和又嚴(yán)厲地老師。愿永遠(yuǎn)與我們相依相伴。
四年級的老師的作文 篇3
記得在我上幼兒園的時(shí)候，總是不想去，所以動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧，不管怎么哄都不管用。
有一次，媽媽急著去上班，把我送到幼兒園就走了。我在教室里就開始大哭，老師看我哭的很厲害，所以就過來哄我，可是老師哄了我整整一個(gè)小時(shí)，我還沒有安靜下來。直到老師給我們講了一個(gè)笑話之后我才好一點(diǎn)了。
等到中午該吃午飯的.時(shí)候，我又哭了，因?yàn)槲疫�不會(huì)拿筷子呢！老師看我不吃飯，就過來問我“你為什么不吃飯呢”？我回答說“因?yàn)槲疫�不會(huì)拿筷子呢”。老師聽了以后，好像有點(diǎn)想笑，但是后面就開始喂我吃飯。吃飽后老師就叫我午睡，但因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)開始睡的，所以有一點(diǎn)害怕，因?yàn)榕赃厸]有一個(gè)人呀！
到下午了，該起床了，可是我還不會(huì)穿衣服呀，于是老師就過來又耐心的幫我穿衣服。由于我穿衣服的時(shí)候總是鬧，老師每次都會(huì)給我放一曲我最愛聽的音樂，這樣我才能安靜下來。
就這樣一雙溫暖、靈巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年級的時(shí)候，我還能想到當(dāng)年老師的樣子和照顧我的歲月。
四年級的老師的作文 篇4
今天，我要寫大家敬愛的班主任——蔣老師。蔣老師留著一頭烏黑的學(xué)生頭；濃濃的眉毛下有一雙火眼金睛；厚厚的嘴唇里隱藏著一副無比洪亮的嗓音。蔣老師偶爾幽默地說，自己的腿像大象腿一樣粗，話音剛落，同學(xué)們就哄堂大笑。蔣老師是一位十分認(rèn)真的老師。
上課時(shí)，蔣老師耐心講解，從來不放過課文中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她常常讓我們把課文中的好詞、好句、好段讀3遍或者多讀幾遍，希望我們牢牢記住，在寫作文的時(shí)候就可以用進(jìn)去，使作文更生動(dòng)。
老師的.字寫得很好！下課了，可老師還在黑板上寫字，不是馬馬虎虎地寫幾個(gè)字，而是一筆一劃、把重輕重的筆鋒都寫出來。老師不光黑板上用粉筆寫得好，在本子上或紙上用鉛筆也寫得十分好。我們驕傲地說：“蔣老師可是我們社團(tuán)里教寫字的老師呢！”
我們十分熱愛蔣老師！老師，您就像一盞啟明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；老師就像慈愛的媽媽，見證我們一點(diǎn)一滴地成長！
四年級的老師的作文 篇5
現(xiàn)在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師—王老師送的，我現(xiàn)在就講講它的'來歷吧。
上周一，返校的時(shí)候，一剛進(jìn)我們班，我的肚子就開始疼了起來。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，分不清是疼的還是急的。
這時(shí)，體育王老師進(jìn)來了，看見我痛苦不堪的樣子，就把我?guī)У搅宿k公室，給我遞來一杯熱水，說：“你先要讓身體熱起來，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來王老師又給我遞來了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會(huì)好轉(zhuǎn)的。”果不其然，我才看了個(gè)目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結(jié)業(yè)活動(dòng)。
這本書到現(xiàn)在還在家里放著。每次看到它，我就會(huì)想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
四年級的老師的作文 篇6
老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一只神奇的鳥兒，揮動(dòng)著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔，飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無際的藍(lán)天！事實(shí)上，在我腦海中，常常有些想法，正一點(diǎn)一滴的勾勒出一個(gè)慈祥和藹的模樣，盼望著有一天，我的生命中將會(huì)出現(xiàn)個(gè)老師，她能夠成為我的天使，讓我有所成長。
微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言，鼓勵(lì)，是最動(dòng)人的打氣，最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時(shí)候，給予我一抹微笑，用微微上揚(yáng)的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的深淵！在我心目中的好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時(shí)候，送給我一句勉勵(lì)，用真誠溫馨的話語，激勵(lì)我心中的斗志，讓我有精神踏步向前邁進(jìn)，朝著光明走去！
無趣，往往是人們想進(jìn)入夢鄉(xiāng)的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍?zhǔn)�。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的方式吸引我進(jìn)入課程，讓我在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來，有時(shí)候用實(shí)際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時(shí)候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專注認(rèn)真，同時(shí)，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我，聽聽我的心聲，與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我心目中的好老師，她，不需要有多么豔麗的外表，不需要有多么花俏的`裝扮，也許，在我的想法里，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度，那么我相信，這樣的好老師，就會(huì)深深刻刻的永遠(yuǎn)成為我的貴人，將是我一生的恩人。
四年級的老師的作文 篇7
我的老師戴著多種面具：生氣時(shí)，她的脾氣像老虎一樣可怕；開心時(shí)，她的臉蛋像盛開的花兒一樣；跟我們玩耍時(shí)，又像一個(gè)頑皮的孩子……私底下，我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸！”瞧，老師又發(fā)火了，“你怎么回事？昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢？怎么一個(gè)字也沒寫？”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地抬起頭來，哇，老師變得好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來了，臉漲得通紅，胸口一起一伏的.……我低下了頭，靜靜地聽著老師苦口婆心的教導(dǎo)，心想：“以后我可不能不做作業(yè)，把老師惹火了，可不是鬧著玩的�！�
下課了，老師倚著柱子，看著我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了一條線。看著看著，老師情不自禁地走向我們：“我也加入你們，好嗎？”我們當(dāng)然歡迎了。你看，老師跟在顧思凡后面，顧思凡抬左腳，她也抬左腳；顧思凡向前跳，她也向前跳。跳著跳著，顧思凡的速度也越來越快，老師急得直喊：“顧思凡，你慢點(diǎn)，我剛學(xué)，跟不上你。”看著老師手忙腳亂的樣子，我們笑了，老師也笑了……
這就是我敬愛的“百變老師”張老師。
四年級的老師的作文 篇8
我的老師是李老師，也是我的'班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長發(fā)，可能因?yàn)樘�，沒有時(shí)間打理，所以現(xiàn)在剪成短發(fā)了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準(zhǔn)備，下課的時(shí)候忙著批改我們的作業(yè)。
李老師很關(guān)心我們，還記得我們每次放學(xué)，李老師帶領(lǐng)著我們在學(xué)校門口等待家長來接的時(shí)候，李老師一會(huì)兒交代我們不要亂跑，一會(huì)兒囑咐我們一定要等家長來了才可以離開，生怕我們走丟一個(gè)。
這一刻，我感覺李老師更像一位媽媽！
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