我的多味作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的多味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的多味作文1
“發憤識遍天下味，立志讀盡味覺書。”這是我改編的名言。下面，我將要為你們介紹我在學校里品嘗到的各種“味道”。
酸
“叮叮叮”，一聲聲清脆的下課鈴聲響了，我在走廊上和我的好朋友踢著毽子。這時，吳老師走了過來。“吳老師，冬天到了，冷得很，過來踢一下毽子，踢暖和了，就不冷了。”我說道。“我不會踢，但是我會扔，信不信我給你扔下去？”吳老師答道。我不相信地搖了搖頭。突然，“咻”的一聲，吳老師真的把我的.毽子扔了下去。我目瞪口呆地看著那掛在樹上那搖搖欲墜的毽子，頓時，我的鼻子酸酸的，脹脹的，眼睛也酸酸的、紅紅的，差點兒哭了出來。
甜
這周星期四晚自習，我和裴曉琪組織作文得95分以上的同學讀作文。輪到裴曉琪讀了，她在文中不斷地夸贊主人公。隨著她的一字一句源源不斷地傳入我的耳鼓，我的心情猶如雨過天晴后的彩虹，光芒萬丈。我越來越開心，心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣。知道為什么嗎？因為裴曉琪寫的是我呀！哈哈哈哈哈！
苦
一天早上，王紫霓沒把嗽口杯擺好，還牽連到我、岳栗妃、王藝樺。王媽媽為了懲罰我們的粗心大意，就讓我們四個擦瓷磚。我們四人互相看了看，無可奈何地點了點頭。午睡過后，我們四人兵分兩路開始擦瓷磚。我個子小，踮起腳尖，手使勁地往上伸，想擦到高處的瓷磚。我用力地擦呀擦呀，好不容易擦完了，但我已經累得腰酸背痛，汗流浹背，豆大的汗珠順著臉頰流了下來。唉！真是太累太苦，感覺比吃了苦瓜還苦呢！
看，這就是我多味的校園生活。
我的多味作文2
要具體討論生活，也不能具體的定義，它讓我愛恨交織，有時它會讓我開心；有時它讓我苦不堪言；它是多樣化的。
心酸之事
首先，我先告訴你們，我要寫的是關于我生病的事。
在我七歲那年，正處在酷暑的假期，我突然大病一場，我那時如一只被熱得受不了的蟬，我趴在媽媽身上把媽媽著急地也急哭了。爸爸的心也跳得飛快，結果一檢查我是因為肚子里有一個包。
我在醫院待了兩個星期，終于可以出院了。醒來，枕頭邊一片濕……
卷子之山
“No，No，No，我不想再做了！蒼天啊！救我吧！”我的高聲求救之聲。“不好好做你的，嚷嚷什么呢？”媽媽又開始說我了！唉！我媽給我買了好多卷子啊，一到了快考試的時候我媽媽就開始給我瘋狂地買卷子，唉，你們的媽媽不知道有沒有這樣，反正我媽媽就是不管期中還是期末。
除了這些我媽媽還給我報了好多補習班，提到補習班我就來氣，我也不知道為什么，可能是因為……
好了，我就連一個可以娛樂的時間也沒有，不說了，不說了，我的.火山已經爆發了。
開心向導
作為一個女孩子，最重要的是開心，當然，學習也重要啊！
我有一次在娜娜家玩，我們玩一個非常好玩的游戲“老師與學生”，是不是非常的幼稚呀！但是，我們開心就好了。
正是有這么多樣化的生活，我的心靈才不會那么幼小，正是有我的父母的想方設法我學習成績才會提高，正是有我的同學我才不會孤獨。
我的多味作文3
啊！回想起快樂的暑假，真是豐富多彩啊！“酸”、“甜”、“苦”、“辣”樣樣俱全呀！
竹林.酸 “我也要去，我也要去竹林。”撒嬌的我硬拉著姑姑嚷嚷著。好不容易跟著姑姑來到了竹林里，只見我東邊玩玩，西邊看看。一點兒忙也沒幫上，反而被竹子給掛住衣服了，給姑姑添了不少忙。姑姑還為此在手臂上被劃了一條大口子呢！我那時心中真是不好受啊！一陣酸味兒從心底涌了上來。
風鈴.甜 我一直以來都很喜歡風鈴，只是一直都沒有告訴人罷了，但每回只要我一看到風鈴就會情不自禁的盯著看，因為風鈴的聲音十分美妙。一天，哥哥從大學回來看我。他從外地帶回來了一個風鈴，十分的漂亮，比之前我看到的都要漂亮。我開心的跳起來，連說“謝謝”，哪知哥哥卻說你該謝謝你姑姑和你奶奶呀！是她們看出你喜歡風鈴才讓我給你買一個好一點兒的，送給你當禮物啊！“真的”？“嗯”。我的眼淚頓時溢滿了眼眶，一種溫暖之情由心底伴隨著一絲甜味溢滿了我。
英語.苦 英語一向差勁的我可被這英語作業給難住了！我叫哥哥叫我做，卻被哥哥給罵了一頓。心中冷颼颼的，又苦苦的'。從那時起，我便決心一定要學好英語。
伙伴.辣在暑假期間，我經常和伙伴們一起去打羽毛球。不過有些男生要是輸了，就會罵人。還趁機來捉弄我們女生，不過要是我火了那些男生準會被我給罵的狗血淋頭，乖得想貓咪一樣呢！
你們說我“辣”不？我那美好的暑假生活我至今難忘！啊！多么快樂，多么充實的暑假啊！
我的多味作文4
人的一生猶如一首交響曲，初二或許只是其中的一個小序曲，但卻充滿了歡樂。——題記
酸
轉眼間，初二的學習生活已經過去了大半。我們早已不再是那些充滿稚氣的小孩子了。初二的學習是這三年中最沉重也是很重要的。這一切都是在為一年后的中考做準備。從考場出來，再也見不到我們嬉笑打鬧，而是被四處對答案的人所代替。排名出來后，考的好的也只不過是淡淡的一笑，轉身又投入題海中。考的差的'便更加努力，爭取下次能有所進步。考場上的競爭絲毫不亞于戰場。正所謂“物盡天擇，適者生存”，我們只有努力努力再努力，才能在這殘酷的競爭中生存下來。
甜
在前一段時間的體育節中，我們班取得了跑操全校第一、投籃年段第三的好成績，大家自然是高興得合不攏嘴。不光體育上輝煌，我們班這一學期的學習成績普遍提高，每次考試的總分或平均分一般都在二三名。可以說是僅次于“學霸班——四班”了。苦
競爭大了，壓力自熱也大了。各科作業如雪片般飛來，試卷習題接踵而至，仿佛一座大山，壓的你喘不過氣來。一到布置作業這時，各科代表自然不甘示弱，紛紛走到黑板前。揮筆寫下瀟灑的作業安排。“歷史練習冊期末測試做完，政治練習冊第九課做完，數學練習冊整本做完，物理練習冊整本做完!神啊，帶我走吧!”這一類的哀嚎不絕于耳。簡直是哀轉久絕。
辣
我們班的紀律常常是讓科任老師無可奈何的。具體情況是:前排說話，中間的開小差，后排睡大覺。副科課一般不多于十個人會認真聽課，所以就常常被老師告狀，然后就招來班主任的一頓罵。老師批評我們班紀律不好，這大概也是家常便飯了。
總之，初二的生活可以用一句話來概括:“痛并快樂著!”。
我的多味作文5
校園，一個人人都不陌生的地方。在校園中，到處活躍著各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因為有了這些“個性精靈”，才使校園生機勃勃。
序幕——朗朗的讀書聲
每當早晨一邁進校門，就會聽到一陣朗朗的讀書聲，為校園的一天拉開了序幕。聽那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚頓挫，有時，還會發出一陣陣笑聲，可能是哪個搞怪“精靈”又開始了他的工作吧。這讀書聲中摻雜的笑聲，又為讀書聲增色不少，增添了不少趣味。
高潮——多姿多彩的活動
最有趣的要數活動課!這不，迎來了七年級組的拔河比賽。聽那“加油，加油”此起彼伏的號子聲，我們這些閑雜人等聽了都振奮人心，更別說是拔河的主力隊員了。再瞧那些拔河的主力隊員們，心齊力也齊，隨著一聲聲加油，他們便全力以赴，不使啦啦隊失望。有贏當然也有輸，不過，贏了的不驕，敗了的不餒，贏了的.更加努力，輸了的則是卷土重來，一隊比一隊自信，都為了班級和各人的努力而奮斗嘛!
落幕——一節自習課
忙碌的一天即將過去，迎來了一節自習課。同學們都在忙碌著，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問題，有的竊竊私語交流討論，有的奮筆疾書寫作業，有的……大家都為自己的學習目標而努力奮斗。
一天的校園生活就這樣結束了，而多彩的校園生活將會更精彩的上演。
我的多味作文6
啊!回想起快樂的暑假，真是豐富多彩啊!“酸”、“甜”、“苦”、“辣”樣樣俱全呀!
竹林.酸
“我也要去，我也要去竹林。”撒嬌的我硬拉著姑姑嚷嚷著。好不容易跟著姑姑來到了竹林里，只見我東邊玩玩，西邊看看。一點兒忙也沒幫上，反而被竹子給掛住衣服了，給姑姑添了不少忙。姑姑還為此在手臂上被劃了一條大口子呢!我那時心中真是不好受啊!一陣酸味兒從心底涌了上來。
風鈴.甜
我一直以來都很喜歡風鈴，只是一直都沒有告訴人罷了，但每回只要我一看到風鈴就會情不自禁的盯著看，因為風鈴的聲音十分美妙。一天，哥哥從大學回來看我。他從外地帶回來了一個風鈴，十分的`漂亮，比之前我看到的都要漂亮。我開心的跳起來，連說“謝謝”，哪知哥哥卻說你該謝謝你姑姑和你奶奶呀!是她們看出你喜歡風鈴才讓我給你買一個好一點兒的，送給你當禮物啊!“真的”?“嗯”。我的眼淚頓時溢滿了眼眶，一種溫暖之情由心底伴隨著一絲甜味溢滿了我。 英語.苦
英語一向差勁的我可被這英語作業給難住了!我叫哥哥叫我做，卻被哥哥給罵了一頓。心中冷颼颼的，又苦苦的。從那時起，我便決心一定要學好英語。
伙伴.辣
在暑假期間，我經常和伙伴們一起去打羽毛球。不過有些男生要是輸了，就會罵人。還趁機來捉弄我們女生，不過要是我火了那些男生準會被我給罵的狗血淋頭，乖得想貓咪一樣呢!你們說我“辣”不?
我那美好的暑假生活我至今難忘!啊!多么快樂，多么充實的暑假啊!
我的多味作文7
我有一位多味的老師一一藍老師。他是我四年級時的數學老師，那方形的雕臉，烏黑的短發，高挺的鼻梁，加上能看清楚每學生的一舉一動的眼晴和停不下來的嘴，組合在一起是個英俊的`面貌。
藍老師外表英俊，他在我的心里，還是個非凡的老師，因為他的味道可多啦！
在我們表現不佳時，藍老師就會變成苦的。這一節課上，當他背對我們寫字時，一些同學就拉開了嘴鏈子，不斷地吐出字來。是哪臺生產機在工作呀？真勤勞呀，要不要給些電來充呢？老師轉回頭來，看見那些快要關機的的生產機，便指著他們一臉嚴肅地說：你們快沒電了吧，黑板上有的是呢，請上黑板兩邊站著充，充完才能下課！那些同學只好埋頭站在那充電了。其他的人便怕了起來，馬上坐好，免得老師向自己放電。在我們表現好的時候，藍老師就會變成甜的。在上節課，我們積極回答問題，不開小差，不發出任何響聲，老師就把嘴角一揚：在這一節書上，沒有哪位同學改篇，而且還涂了很多色彩，那么我就給大家玩吧！接著，老師便走出教室，到一樓等我們下來。我們下來后，就拿給我們一些體育器材，伸手指著球場畫一個圈說；范圍籃球場，想干啥就干啥！我們都開開心心地玩，老師也眉開眼笑。
老師還有很多味：在我們班被別的班超越時，老師就是酸的；在我們紀律不好時，老師就是辣的。
這就是我喜歡的老師，他有很多味道讓我品嘗，讓我忘不了他。
我的多味作文8
瞧，我的“辣味”老爸過來了。哎！一看老爸的神情我就知道準沒好事。果不其然，老爸到家后就一屁股坐在了沙發上，隨口說了一句：“琪琪，把你的作業拿過來讓我看看。”我一聽，心想：壞了，作業還沒寫好呢！怎么辦啊？“快點！”就在我不知所措（cuò）的時候，老爸又催了一句。最后我吞吞吐吐地說：“還……還沒寫好。”“什么？”爸爸的臉色頓時變了，“還沒寫好？你昨天干什么去了？”一句話問得我啞口無言，因為我昨天一整天都在玩。“以后做作業要及時，不要拖拖拉拉。”爸爸接著說，“你要養成好習慣，今天的`事今天做，明日還有明日事，知道嗎？”我忙連連點頭。怎么樣，我的“辣味”老爸夠辣吧？
有時候，老爸又是甜的。
記得有一次，老爸下午沒事就找我下五子棋，我一口答應了。剛開始還好好的，可不一會兒，爸爸因為輸給了我一個子而耍起了賴——想把我的棋子“搬家”。當然他沒有得逞（chěnɡ），被我的“火眼金睛”發現了。哼哼！
又過了一會兒，我故意在老爸跟前設了一個陷阱（jǐnɡ），沒想到他還真中計了！當他把棋子放進我的陷阱里時，我立刻大喊了一聲：“你輸了！”這時，老爸還沒明白是怎么回事，待他仔細一看才發現自己輸了。可他不但不懊喪，反而幽默地說：“這叫‘有其父必有其女’嘛！” “哈哈哈……”我和爸爸大笑起來。
這就是我的“多味”老爸，一個嚴厲又幽默的老爸，你喜歡嗎？
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