精選崇拜的老師作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的崇拜的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
崇拜的老師作文 篇1
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛，頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來到人間已經(jīng)過了11個(gè)春夏秋冬。教過我的老師不知多少個(gè)，到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二，三年級教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人，不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課，我上課不聽講被徐老師看見了，徐老師對我大聲的說：“文欣出去！”當(dāng)時(shí)我覺得自己很沒面子，結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的`生氣，一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚，叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室，而徐老師向我走來。對我說了一些做人的道理：“文欣你是我的學(xué)生，你來讀書是干什么？你來讀書是為了你爸爸媽媽或其他人嗎？都不是，是為了你呀！”隨后徐老師帶著我來到教學(xué)樓的樓頂，徐老師用手指，指向那些辦公樓說：“你看在那棟樓里的人，他們曾經(jīng)不知為學(xué)習(xí)做過多少努力。才換來了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想：今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師，崇拜他那種敬業(yè)的精神。
崇拜的老師作文 篇2
王老師為人和藹，工作認(rèn)真。我經(jīng)常默默地欽佩她。
我四年級的時(shí)候，有一次我忘了帶練習(xí)本。王先生把我叫到辦公室，認(rèn)真地對我說:“聽著，你在老師心目中是個(gè)好學(xué)生。這次你怎么忘了帶練習(xí)本？”老師的話似乎很親切，但仍有一絲嚴(yán)厲:“老師，我...i...下次別忘了帶過來，請?jiān)徫遥 痹捯魟偮洌蹨I就像碎了的珍珠一樣，“啪啪”掉了下來，老師看見了，急忙拿了幾條紙巾，替我擦眼淚“好了，下次小心點(diǎn)，別忘了帶！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身去。那一刻，我第一次感覺到內(nèi)心的疼痛，就像針扎進(jìn)了我的心臟。我知道老師對我的心...
以前，我很少在課堂上舉手。自從王老師接手這個(gè)班，我完全改變了這個(gè)形象。在一堂課上，王老師拋出了一個(gè)難題:"同學(xué)們，這篇課文主要講的是什么？"話音剛落，三個(gè)人都舉起了手。他們是、和李。“為什么他們?nèi)齻�(gè)又舉起了手，而你卻沒有想到？”王老師嚴(yán)厲地問道:“這次我不邀請他們?nèi)齻�(gè)，讓在場的學(xué)生發(fā)言！”學(xué)生們一聽，立刻像老鼠看見貓一樣躲了起來。一些人用文字和文件遮住臉，一些人盡可能地縮著，還有一些人把整個(gè)身體藏在桌子下面。藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏。王老師看著名單說:“薛浩然，5號。”當(dāng)老師巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)沒有人站起來時(shí)，他提高了聲音，又重復(fù)了一遍。這時(shí)，薛浩然慢慢站了起來。"你剛才明白老師的`問題了嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，顯然明白了。但是他一句話也沒說，一句話也沒說。過了一會兒，老師看到薛浩然累了，請他坐下。“孩子們，為什么你們?nèi)绱撕ε屡e手發(fā)言？”“因?yàn)槲液ε略诠矆龊铣龀蟆焙汀耙驗(yàn)槿绻一卮鸩徽_，我會被老師責(zé)罵”...學(xué)生們開始大聲地說:“哦，原來如此。所以，學(xué)生們，你們知道嗎，如果你們從來不舉手，你們只會在課堂上提取別人的想法，而你們不會有自己的想法。此外，老師不把你當(dāng)成教科書，也不需要你的答案是完美的，只要你能說出你的想法。”王先生的話深深地提醒了我，也提醒了大家。從那以后，我的演講變得更加積極了。
王老師，你讓我欽佩，你的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)總是推動我前進(jìn)，你的智慧讓我向往。
崇拜的老師作文 篇3
四年級生活結(jié)束了。在許多快樂而美好的日子里，每個(gè)人都過著甜蜜的生活。和最難忘的老師李。
在所有的老師中，我永遠(yuǎn)不會忘記的是李惠清和李老十。雖然她從三年級就開始教我們，但她和藹可親的樣子就像我們已經(jīng)在一起十多年了。
李小姐很可愛。她有著帶鉤子的金色頭發(fā)，大而水汪汪的眼睛閃著耀眼的光，鼻子下面有一張多嘴。
在小學(xué)當(dāng)我在三年級的時(shí)候，我認(rèn)為我沒有任何寫作技巧。特殊天才。直到五年級，李老師才發(fā)現(xiàn)我擅長寫作。此外，李老師還發(fā)現(xiàn)了班上大多數(shù)學(xué)生的長處和短處。
李小姐對每個(gè)學(xué)生都很溫柔善良。不管最基本的是什么，好學(xué)生還是壞學(xué)生都非常有耐心，從不放棄。打罵學(xué)生。像對待自己的孩子一樣對待每個(gè)學(xué)生。五年級三班的'每個(gè)孩子都是李先生種的花。在他的精心呵護(hù)下，一個(gè)個(gè)綻放出無與倫比的光彩。
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