關(guān)于保護(hù)環(huán)境作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
資源不可以再生，大地母親貢獻(xiàn)給我們的資源，卻被我們放肆的開采。有些人為了利益，甚至不分日夜的開采礦物，這些人被貪婪所蒙蔽了雙眼。
大家知道嗎？在美國(guó)南部的弗吉尼亞州，那里鳥語花香。可是近期，從南方到北方，從東部到西部，無數(shù)的電站和工廠每天都在向空氣中排放含有大量二氧化硫的廢氣，這些氣體進(jìn)入了大氣層中和雨水結(jié)合，就形成了酸雨，這種酸雨嚴(yán)重蝕傷了小鳥的眼睛。這不僅對(duì)人有危害，也對(duì)大地的一切生物都有危害。環(huán)境污染對(duì)我們每一個(gè)人都有危害。因?yàn)榄h(huán)境污染不僅僅只有亂扔垃圾，更重要的.是亂砍伐樹木，樹木的消失，也就意味著沙塵暴的降臨。
同學(xué)們，當(dāng)你們看到有人使用一次性筷子時(shí)，你們上前阻止過嗎？當(dāng)你們看到別人亂扔垃圾時(shí)，你是起來丟過垃圾桶嗎？當(dāng)你們家里沒有人時(shí)，電器還是開著的嗎?如果我們一個(gè)人扔一張紙，那我們?nèi)厍虻哪兀?/p>
如今，昔日雄偉的黃果樹瀑布之剩下了僅有的幾股細(xì)小的溪流，并露出了干涸的河床。昔日的長(zhǎng)江，已是野草片片，農(nóng)民都在河水干涸的地方種上了莊稼。昔日有魚米之鄉(xiāng)的江南湘江，如今已是垃圾片片。想到看到這里，同學(xué)們，難道您們沒有一點(diǎn)感觸嗎？
雖然我們并不能使世界上的垃圾全部消失，資源可以再生，但是，我們可以從現(xiàn)在做起，保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境、從我們身邊的 小事做起。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
環(huán)境對(duì)于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒蕪人煙。所以我要向全球發(fā)起意識(shí)，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
今天是世界環(huán)保日，我和爸爸媽媽早早起來完成老師布置的'“環(huán)保小能手”作業(yè)。我們首先來到了沃爾瑪超市，一進(jìn)門里面人山人海，熱鬧非凡。一股新鮮的氣味傳到了我的鼻子里，我問媽媽，我們要買點(diǎn)兒菜嗎？媽媽說：“一會(huì)兒再買，我們這次來的目的不是買菜，而是來撿垃圾的。開始行動(dòng)吧！”。
我們分頭行動(dòng)，比一比誰撿的垃圾多。我在這邊撿了一個(gè)紙片，媽媽在那邊撿了一個(gè)廢袋子，爸爸撿了一片橘子葉……一個(gè)小時(shí)后我們回到了收銀臺(tái)。媽媽撿的最多，我和爸爸卻撿的一樣多。
接著我開始了第二項(xiàng)任務(wù)，首先，我看見了一位阿姨，她問我：“你叫什么名字”？我高興地說出了我的名字，我把環(huán)保卡遞給了她，她高興地填寫了。
我又碰見了一位老奶奶，她說：“小朋友，你要讓我干什么呀”？我說：“請(qǐng)您幫我填一下吧。”奶奶又說好的，我把水筆和環(huán)保卡遞給了奶奶，奶奶馬上就填完了，最后她還和我說了聲再見。
一位叔叔走過，我說請(qǐng)您幫我填一下吧，他說去去去。沒看我忙著嗎？我生氣極了，于是，便離開了那里。
雖然有幾位叔叔阿姨有點(diǎn)兒不愿意配合，讓我得和他們好好說。但是，這次活動(dòng)作業(yè)還是圓滿成功了。
我們生存的環(huán)境，要靠我們自己去保護(hù)，我們美麗的家園，要讓我們大家一起努力，從身邊做起，從小事做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)的越來越美好。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
今天，我和媽媽把放在家里陽臺(tái)上的一些廢品進(jìn)行了整理：塑料瓶子用袋子裝好、紙皮折疊好、報(bào)紙捆扎好。然后我們把報(bào)紙和紙皮捆綁在一輛小推車上。
媽媽說車子重，她來拉，我就拿著裝得滿滿的塑料袋子一起往離家最近的.廢品回收站走去。一路上，媽媽還告訴我，報(bào)紙和紙皮回收以后可以做再生紙，塑料瓶子可以用來做成簡(jiǎn)易的花瓶等。這一天我和媽媽雖然累得滿身是汗，但想到這些廢品能夠循環(huán)再用并賣了后能把錢捐給學(xué)校有需要的同學(xué)，我心里高興極了！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
環(huán)境，是我們的生命之源；環(huán)境，是人類聚集生存之本；環(huán)境，是人類指路明燈；我們?nèi)绻粣圩o(hù)它，它就會(huì)導(dǎo)致人類社會(huì)的死亡。
在人類歷史發(fā)展的`長(zhǎng)河中，有許多名人很重視環(huán)境。英國(guó)的詩人拜倫曾說過 ：“我不是不愛人類，而是更愛大自然。”法國(guó)蒙臺(tái)涅也說：“我們已經(jīng)背棄了大自然，她曾那樣準(zhǔn)確地為我們指路，而我們卻想用她的教導(dǎo)來教訓(xùn)她。”這些名人所說的話讓我們明白保護(hù)環(huán)境是多么重要。
我不禁想起了美國(guó)的草坪文化。草坪給美國(guó)人創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，亦帶來了難以估量的好處。人們可以充分分享大自然的恩賜，不僅空氣清新，而且也調(diào)節(jié)了氣溫，給人們恬靜、安詳?shù)母惺堋Ｃ绹?guó)人重視草坪已成為傳統(tǒng)，甚至已發(fā)展成為一種文化現(xiàn)象。與草坪文化共存的是美國(guó)人良好的社會(huì)公德意識(shí)。特別是假日人們多在草坪上散步、玩球中、聚餐和進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)，其舒適、幽雅之氛是室內(nèi)活動(dòng)所無法企及的。我們也應(yīng)像美國(guó)人一樣，愛護(hù)草坪，重視環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是我們不會(huì)說話的.“小老師”，它經(jīng)常會(huì)默默地輔導(dǎo)我們，可是還有許多同學(xué)在破壞書本。當(dāng)我看到同學(xué)在撕書時(shí)，就會(huì)感到十分心痛。
書可以幫助我們學(xué)習(xí)，不會(huì)寫的字，可以請(qǐng)“小老師”來幫忙。空閑時(shí)間，“小老師”也可以增添我們的樂趣。“小老師”還能教我們寫，你看了許多書，自然就能寫好。因?yàn)樵S多人不愛惜書本，所以還會(huì)讓許多大樹消失。當(dāng)你破壞了書以后，就會(huì)讓一棵樹倒下。如果你破壞了成千上萬本書呢，就會(huì)讓一棵又一棵的大樹倒了下去。這對(duì)環(huán)境破壞有多大啊！
讓我們現(xiàn)在就開始保護(hù)我們的“小老師”書本吧。
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