【實用】有趣的游戲的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有趣的游戲的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的游戲的作文 篇1
今天下午，我們玩了三個游戲，名字叫：硬幣游戲。
游戲分三個部分，第一個部分是看：看又分為五個部分，分別是：看形、看色、看圖案、看字、看邊，第二個部分是聽。聽硬幣摔在地上的聲音，第三部分是猜：通過上面兩部分來猜硬幣是多大面值的。哈哈，快來看看我們是怎么玩的吧！
看：老師先給我們分成紅、黃、藍三個組。我是黃隊的組長。然后，給我們每個組都發了硬幣。我們組的是五角的硬幣。它的外形是圓形的，金黃色的，正面寫著中國人民銀行，下面寫著一個大大的五角。反面是一朵荷花，荷花的上方寫著“中國人民銀行”的拼音字母。硬幣的.側邊有齒輪，一段一段分開的。
聽：在我們觀察了幾種硬幣的外形以后，老師把硬幣收了回去，把每個硬幣摔在地上，讓我們都說一說硬幣落地的聲音。我發現，一分錢是：當叮叮，二分錢是：叮叮叮，五分錢是：當當當，一角錢是：嗒嗒嗒，五角錢是：咚哐哐，一元錢是：叮哐哐。我們聽了這幾種硬幣落地的聲音后，都牢牢記在心里。
猜：到了第三個部分了。老師讓我們趴在桌子上，并選出幾個小評委。然后，老師開始扔硬幣了。老師先扔了一個硬幣，讓紅組的一個同學猜，可是他猜錯了。我們都覺得很可惜。老師又扔了一個硬幣，這次，發出的是叮叮叮的聲音，這次，老師讓我猜。因為第二部分的時候，我已經記住了硬幣們的聲音，所以，我很快猜出這是二分錢的硬幣。哈哈，我答對了！
游戲結束了，我們組贏了！老師表揚我們觀察仔細！我很喜歡這個游戲！
有趣的游戲的作文 篇2
活動課上，老師在黑板上畫了一個人頭像，可是只畫了一只眼睛。“哈哈哈哈……”同學們哄堂大笑，“ 老師，這是獨眼人嗎?”一個同學好奇地問道。老師一本正經地說：“是呀!黑板上的人頭像上少了什么呢?“少一只眼睛。”我大聲回答道。“老師笑呵呵地說：“今天，我們就玩貼眼睛的游戲。”
小明冷笑道：“這有什么難的，看我的。”老師把“眼睛”交給小明 ,小明剛要貼，老師拿出一塊黑布，把小明的眼睛蒙上，小明一貼，“哈哈哈哈……原來你的眼睛長另一只眼睛上啊!”小明拿下布來一看，可不是，兩只眼睛長一起了。小明害羞地回到自己的位置上。
這時，小剛要上去貼，他來到黑板前，看了看左面，又看了看右面，然后走上前去貼，哈哈哈哈……小剛把黑布拿下來一看，也沒貼中。
我鼓起勇氣舉起手來，老師把我叫上臺前，蒙上黑布。這時，我的'好朋友范文雅大叫，“再往上點，過了，往下點……好，就這兒。”我貼好了眼睛，下面響起了熱烈的掌聲。
通過這個有趣的游戲，讓我知道，原來很多事情看起來簡單，做起來困難。做任何事情都要仔細認真，不能大意哦。
有趣的游戲的作文 篇3
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室里玩一個游戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的游戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接著說：“開門大吉”、“異想天開”，接著有人又說“開門大吉”，我記得老師說的游戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因為詞語重復，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的.，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班里頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐后地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛面包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀眾情不自禁地打著節拍，教室里的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的游戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
有趣的游戲的作文 篇4
“哈哈哈……太厲害了”，還沒走進教室就聽見了一陣陣笑聲和歡呼聲，我三步并做二步沖進教室，原來是同學們在進行套圈圈游戲。
游戲獎品非常豐富，有手賬本、水杯、小倉鼠、金魚、跳棋……我走到一位女同學旁邊，看見她手里拿著一個筆袋，這是她剛套中的一個筆袋，我不禁打心眼里佩服她：她可真厲害啊！只見她微微蹲下，手彎曲，手腕微動，圈圈就像“風火輪”一般飛了出去，當“風火輪”碰到了泡泡水時，全場想起一陣歡呼聲，可是圈圈竟如有魔力一般又彈開了。我心想：這“風火輪”可真調皮啊，估計圈圈是覺得讓她套中個筆袋已經不錯了，才不讓她再套中咧。我笑了笑，真是個不服輸的圈圈。接著，一個男生激動地走上前，只見他手握著圈圈，緊閉雙眼，皺眉頭，似乎在祈禱自己能套中。我想：也許他是怕自己一個都套不中吧。我正想著，突然聽到周圍傳來一片歡呼聲，我一看，原來是他套中了那只小倉鼠，他的.臉上充滿了喜悅，大家都很羨慕他。
終于輪到我了，我有點兒緊張，小心翼翼地走上前，做好投圈圈的準備。老師給了我三個圈，我身體蹲好，手彎曲，緊盯著那個跳棋，第一個圈投了出去，投偏了，我有些灰心。接著開始投第二個圈，這次我更加認真，我心想：這次一定會投中的，跳棋我來啦！當第二個“風火輪”離開我的手中時，我心中充滿喜悅，因為我感覺自己投的很準。真當我開心時，接下來的一幕令我震驚，這個調皮的“風火輪”又彈開了。我搖了搖頭，唉！第三個圈圈也就隨便投吧，或許也會有意外收獲呢？于是，我隨手一扔，圈圈猶如一個頑皮的孩子般，飛快的跳了出去，我滿懷期待地看著，可不如人意，圈圈飛到了場地外面去了，我只好垂頭喪氣地走下了場。
雖然我一個圈圈都沒有投中，但是我絕不氣餒！做什么事都要耐心、細心，不能只用蠻力！
有趣的游戲的作文 篇5
今天教室熱鬧非凡，因為我們上了一節別開生面的語文課。竟然在課堂上做游戲，這可是第一回。同學們個個興奮不已，豎起耳朵聽著游戲規則。
游戲的名字叫傳口令，要求將其全班同學分成人數相等的八個組，老師將口令依次告訴每組的第一個人之后，在規定的時間內，迅速向后方傳去，每人只能說一遍，否則就是犯規，最終誰在最短的時間內又快又準確的傳完口令，誰就是有優勝組。
老師一聲“開始”，最先參加比賽的'兩個組便緊張起來，有時前面的人說不清楚，便會使后面的人傳錯，最終導致全組的失敗。坐在一旁的我們，看得清，聽得準，而參與游戲的同學卻是一頭霧水。真是“當事者迷，旁觀者清”。通過他們的表演，我們也總結了許多經驗，當輪到我們組的時候，大家個個摩拳擦掌，準備“迎戰”。老師剛說完“開始”，我就急不可待伸著脖子，等著前面的同學將口令傳給我。之后，我又在最快的時間將口令傳下去……依次這樣，全組的同學都沉浸在這緊張的氣氛中。可當傳給柳呈霖時，卻出現了問題，他不但將原本的“發奮圖強”說成了“奮發圖強”，而且還“咆哮”地說著“悄悄話”。就是這樣的一字之差，使我們失去了第一名的機會。
不知不覺，就在這一片歡笑聲中，鈴聲響了。這次游戲讓我懂得許多事情是需要大家配合，齊心協力才能完成的。
有趣的游戲的作文 篇6
游戲是美好的、歡樂的，我們在充滿歡樂的游戲中成長。在以前，我們玩過很多的游戲，邀請幾個小伙伴我們一起玩過溫情的老鷹捉小雞，有刺激的CS槍戰，有正義的官兵捉強盜……
今天，我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規則是：首先由一名小朋友是指揮員，在他發出指令后，其他小朋友擺成人物造型當“木頭人”，在限定的時間內所有木頭人要保持一個動作不能移動身體、不能說話。指揮員要在不接觸木頭人的情況下，讓木頭人移動身體。身體移動的就會被淘汰出游戲，當所有的木頭人都被淘汰后，指揮員視為勝利。但在限定的時間內，只要剩余一名以上木頭人沒有移動，視為木頭人勝利。
定好規則之后，小明自發奮勇表示自己擔任指揮員，我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發出游戲開始的指令后，我們的游戲正式開始了。我擺成了保衛地球的奧特曼造型，小麗的擺成了可愛的大猩猩造型，小亮擺成了肌肉男的造型，木頭人人物造型豐富多彩。
造型擺好之后，在小明轉身的一瞬間，小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過來，給了我們一個措手不及。就在這時，小明又忽然做了一個“鬼臉”，受到驚嚇的小麗手忙腳亂，被淘汰出游戲。就在這時有一只蒼蠅落在了我的額頭上，我不敢掉以輕心，在保持身體不移動的前提下，我不斷的上下移動眉頭，用了九牛二虎之力才把它趕走。
十幾分鐘過去了，我和小亮一直保持開始的造型，一絲未動。為了讓我們被淘汰，小明使出了全身絕技，一會兒扮成小豬、一會兒扮成一頭老牛，發出各種動物的吼叫聲。小亮終于沒能抵擋得住小明的引誘，被逗得捧腹大笑，結果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。
為了贏得游戲最終的勝利，我始終強忍著，對小明的這些雕蟲小技無動于衷。看來小明還是低估了我，他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃來晃去。看到仿真的小蛇，緊張的'我渾身發抖、嘴發顫，就在我剛要放棄的時候，我突然聽到小亮和小麗在對我喊：“奧特曼木頭人加油、加油，你是地球的保衛者，不要上當，他是故意嚇唬你的，你是最棒的，再堅持一分鐘我們就勝利了”。
聽到同伴的鼓勵，我瞬間感覺自己真的好像成了一名奧特曼戰士，全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關、屏住呼吸，心中就像有一臺鬧鐘，在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長，我能做的只有在心中，不斷鼓勵自己，堅持就是勝利。果然，功夫不負有心人，隨著最后五秒的倒計時：五、四、三、二、一，我們勝利了，小亮和小麗一起歡呼起來，勝利的感覺是多么的快樂。
游戲雖然結束了，但通過這次游戲，讓我明白：做任何事情，只要我們專心致志、心無雜念、堅持不懈用心去做就沒有做不好的，成功和失敗往往就在心理的一瞬間。
有趣的游戲的作文 篇7
今天下午爸爸跟我玩五子棋。
游戲規則是，誰五顆棋子先連成一條線，就可收回去重新使用，還可以吃到對方一顆棋子。
比賽開始了，先是我擺棋子，我把一顆白棋擺到最中間，爸爸把他的黑棋擺在我的左邊，我接著把白棋擺在他的下面······就這樣你來我往，不一會兒，我就發現我的'白棋堵不住爸爸的黑棋了，我急的手心直冒汗，往中間一推嚷嚷道：“我不玩了，我不玩了。”爸爸見狀，忙對我說：“下棋要的是耐心，慢慢的找機會，對方總會有破綻的。”我又跟爸爸玩了起來。仔細的下棋，總算在第四局的時候我贏了，我心里非常高興！
有趣的游戲的作文 篇8
今天孔老師又帶我們去羽毛球館上游戲課了。
上課鈴剛響，孔老師就來到教室，她讓我們拿出一張紙或一個小本子，在上面要寫上你最討厭的人的名字和為什么討厭她的原因。我寫了一個名字，她的缺點和讓我討厭的地方實在是太多了。比如時不時就打人，十分愛告狀，她一聽到別人說她的名字，就會馬上沖過去問：“干嗎？”我覺得這樣子很容易嚇死人。
孔老師接著帶我們去到了羽毛球館里，她讓我們前后說一說自己最討厭的人，然后讓我們把剛才寫的名字改成自己的名字，再大聲說出來。我想我也不是那樣啊！老師解釋說：“你們讀出來的是你們內心黑暗的自己的性格，是小我。通過說出來，承認面對，我們就和這個小我和解了，小我就找到他應有的位置，會越來越小。”想一想，我平時偶爾也會向媽媽告狀，也會一聽到我的名字或者熟悉的名字就豎起耳朵。
孔老師又說：“你們如果覺得說了跟沒說是一樣的，請上去。”我慢慢覺得我剛剛寫的'那個人，其實也沒有那么令人討厭了。上去的人有很多，我們下面的人只要做一件事，那就是上面的同學說什么，你就用手指著他說什么。
我注意到后面的汪楚昊喊得最大聲，整個羽毛球館里全是他的聲音，他的手指也十分用力地在指。
這節課讓我知道了人是有兩面性的。告訴我們應該如何面對別人的缺點，和自己的缺點。接納我們眼中的別人，就是接納內心的小我，和他和解，真我就有力量。非常感謝孔老師給我們上了這么生動的一課。
有趣的游戲的作文 篇9
今天，我們在課間玩了一個游戲，叫“瞎子摸魚”。老師先讓一個同學蒙上眼睛，抓“魚兒”，（其他的同學都扮做魚兒）這個同學很冷靜，他站在那里一動也不動，好像睡著了一樣。我們這些小魚兒在他面前跳來跳去，尤其是一個同學，她像一只章魚在他面前又叫又跳，我走到他的旁邊，說：“你睡著了嗎？”突然他一下子抓住了我，我乖乖被地蒙上了毛巾，我的'眼前一片漆黑，我既緊張又擔心：我會不會一條魚也抓不到？我會不會抓的時間長被別人笑話呀？想著想著，我忽然聽到我的左邊有一點兒聲音，我快步走上去，伸手一抓，一只“魚兒”落網了！我把毛巾去掉，大聲說：“我抓住魚啦！
坐下來休息時，我發現每個人抓魚的特點都不一樣，有的是急性子，一直忙著“進攻”；有的是慢性子，慢吞吞的等待“魚兒”上鉤。看著他們個個蒙上眼睛的模樣，我們都被逗得哈哈大笑。
這樣的游戲真有趣。它不僅鍛煉了我們的協調能力，也讓我們體會到了擁有一雙明亮的眼睛，是多么幸福的事情。
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