【熱門】一次游戲作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一次游戲作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一次游戲作文 篇1
一天，我去輔導站上課。上課時，老師拿著一個杯子以及幾塊石頭走進了教室。
“這是要干什么？”“老師，你帶石頭來干什么？要我們畫石頭嗎”“不對，是……是干什么？別問我！”教室里一聲高過一聲的討論，炸開了鍋。同學們七嘴八舌地議論著。老師終于公布了謎底，原來，他要跟我們玩一個智力游戲。
“誰能把這三個石頭平均分給三個同學，就算誰贏。”“哈！這也太簡單了吧！”“對呀！連幼兒園的`小朋友都會分！”于是，我舉起了手，我有充分的自信。可老師又說：“但是杯子里還得剩下一個。”“啊？這怎么分呀？”高高舉起的手又放了下來，全班同學陷入了沉思。這時，劉國民舉手了，老師讓他來分，只見他拿起三塊石頭，頑皮地分給了三位同學，還朝大家撅了噘嘴，吐了吐舌頭。“你分得很好，”老師說，“但是杯子里還得剩下一個呢。”老師拿起了空杯子在劉國民眼前晃了晃。劉國民頓時低下了頭，把原本囂張的神色收了收，陷入了深思。
最后，劉國民被淘汰了，現在班里一只高高舉起的手都沒有了。
“老師，我來吧，我想試一試。”這時金戰把手舉了起來。老師讓他來分，只見他先拿起兩塊石頭，分給了兩位同學，然后把第三塊石頭裝進了杯子，連著杯子一起給了第三位同學。
哈！不多不少，正好符合老師的要求，哎呀！我怎么沒想到呢？最后，金戰成了本次比賽的最終優勝者。
通過這次智力游戲，我明白了萬事都要仔細動腦筋，光有“蠻力”是不行的！
一次游戲作文 篇2
讓我感觸最深的，是那一次的游戲。
那天太陽暖暖的，透過樹葉間的縫隙打在我們的身上，前面是一堵三米多的高墻，不可撼動的立在地上。
教官站在班集體的中央，強調游戲的規則：不可以說話。我們懶洋洋的坐在地上，聽著教官的話，我更是不甚在意。
“限時二十分鐘。”游戲開始了。先是出去了四名同學當“梯子”，兩個主梯站的筆直，靠著墻，兩個輔梯半蹲的保護主梯。上去的是兩個瘦且高的.男生。他們小心翼翼的踩著四名同學，手攀扶著墻，然后吃力的抓著墻角，大臂壓著墻面，腿勾著上去了。好像也不是特別困難，我心想。
接著又陸續上去幾個人，上面頓時變得擁擠。“哎哎，別擠啊……”不知是誰說了話，我原以為問題不大，但教官接著說：“有同學說話違反了規則，現在上來的同學下去全部重來，時間不會重來，繼續計時。”說完他示意同學下墻。
我微微皺眉，沒想到會是這樣的結果，但還是不得不從頭再來。又是那兩名同學先上去，這次他們的動作熟練許多，很快上了墻又拉別的同學上去。我和剩余的同學在下面舉手做保護，略微緊張的看著他們。這時，一名同學停在了半空中，他像是沒有力氣上去，其他人體力也有點透支了。怎么辦？我擔心的看著懸在半空中的人。上面有同學忍不住開口：“把腿抬高給我……”雖然他是好心的但被教官聽見了，我們又被教官下令重來。
這次教官先喊了暫停，讓四名當梯子的同學站起來，指著他們說：“這幾名同學已經很累了，時間也過去了很多，但你們卻還有一次次重來，放棄吧，你們不會挑戰成功的。”
教官的話像是一記重拳打在我的心上，真的放棄嗎？真的就這樣了嗎？再抬頭看看他們，看看每位同學，喘著粗氣，面色通紅，手也拉的通紅，好像每個人都很累了啊。
但是！
“我們不會放棄！”
“我們可以成功！”
“我們一定能成功！”
是隊長喊出了這些話，接著全班同學一起跟著喊，聲音很響，撞擊著我剛剛想放棄的心。那個時候，就有晶瑩的淚光閃爍在我眼中；那個時候，我就感受到了集體的力量；那個時候，我就感覺到有些東西他不一樣了。面對困難，真的就這么算了嗎？不，我命由我不由天！誰而為人，誰都是第一次，為什么要讓困難打敗我們。
“六班！”“加油！”“六班！”“加油！”整齊劃一的口號響起來了，這是最后一次重來了。這一次的速度很快，熟練的爬墻，翻身，上去。
最后，我們成功了！越過了那三米高的墻。
一次游戲作文 篇3
“哈哈哈哈！”一陣放肆的響聲從王老師家中傳來，想必你一定好奇我們在做什么吧，那不妨推開門看一看……
“哎呀哎呀，笑死我了。”只見吳煒澤笑得捂住了肚子，渾身的肉隨著笑聲抖動起來，真是滑稽，原來呀，大家在玩一種叫做“牛頭不對馬嘴的游戲，游戲規則是將所有人分為四組，分別負責時間、人物、地點、事件。
我們這組負責事件，我心里琢磨著男生應該沒有那么壞心眼，大概不會用到女生的名字吧。行，那就來個狠點的，哈！大唱卡拉ok。準備好時間，我自信滿滿的等著男生們的答案，“在白堊紀。”吳煒澤念道。嘻嘻，會是那個倒霉鬼在白堊紀唱卡拉ok呢？正當我沾沾自喜時——“林波岑！”吳俊杰講到，呀！糟了糟了，我該改成什么呢！改成好的'也不是，說原來的答案也不是。“在王老師家！”什么？還在王老師家。唉，萬般無奈，我只好悻悻地說道：“大唱卡拉ok。”
“哈哈哈哈！！！”大家都笑成了一團，張恒更是笑得滾到了地上，只有我一臉憤怒的站在一旁。沒想到老師這時竟然說：“那么，就請林波岑同學，為我們唱一曲吧！大家掌聲鼓勵。”啥，之前怎么沒有這條規矩呀，我只好唱了首隱形的翅膀含糊過事。正當我急著定人物時，冷不丁吳俊杰冒出一句話來：好了好了，現在不許說同學名了，免得起內哄。“聽完這句話，氣得我是直跺腳，又不能報仇雪恨了。在我的不甘下，又一輪游戲做完了，游戲在王老師的一聲喝令下結束了。
唉，這邊是我經歷的一次”牛頭不對馬嘴“的游戲！還真是牛都不對馬嘴呀！
一次游戲作文 篇4
每個人都有調皮的時候，我的調皮是在學習上。在今天上午我跟爸爸來了一個反義詞大作戰。游戲規則：每個人把自己要說的話先憋在心里，把它的意思相反的說出來。比如說我要吃糖果，你就說我不想吃糖果，對方也是一樣。我們聽別人說話的時候，要把別人的話反過來說。好啦，游戲規則就是這些。爸爸剛聽完游戲規則就拍了一下自己的腿又激動、又高興、大聲地說：“哎呀，這還不簡單。我小時候老師考我反義詞我可是一流的，老師說一個，我就連著答一個。就像在說順口溜一樣，這個比賽我贏定了。”我心里開心地嘀咕了起來，哼哼——上一次我和我同桌在一塊玩這個反義詞大作戰時。他也覺得簡單，說自己反義詞好。到最后還不是我贏，爸爸你太輕敵了。越是覺得簡單，就越難，越是覺得難，就越簡單。只要覺得簡單的這種人，他們心里肯定都很輕敵。但是他們絕對沒有想到，主要考的不是反義詞，他們只聽名字是反義詞大作戰，其實啊他們考的.就是你有沒有記得要用反義詞。說反義詞還不簡單，你說你要吃糖果，就說明你不要吃糖果。爸爸以前都沒玩過這種游戲，不習慣用反義詞來說話，肯定記不得要用反義詞了。所以這次游戲靠的是你記不記得要用反義詞。
游戲開始了，我心里想，我不想寫作業，那就說我想寫作業。我說道：“爸爸，我想寫作業。”爸爸激動地回答到：“那你去寫吧。”裁判媽媽說：“孩子他爸，你忘了說反義詞，要說反義詞。她剛剛說的是她不想寫作業，要把她說的話給反過來想。還有你說的話，你也得把它反過來說呀。你剛剛說，那你去寫吧，就說明那你不用寫了。如果你想叫他去寫，應該說那你不寫了。”爸爸撓了撓頭說：“哦對，那個你不用寫了。”我不開心地回答到：“太棒了，我去寫作業嘍。”“趕緊去啊。”媽媽拿手阻止了爸爸的話憤怒邊跺腳邊說：“孩子爸唉，你又說錯了。你應該說你不去寫作業，這是反義詞大作戰。”爸爸臉紅地說：“哦，對對。你千萬不許寫作業。”“但是我想寫作業。”“那也不許寫”。我激動得也忘了要說反義詞就說：“真的不用寫了，太棒了去玩嘍。”爸爸指著裁判媽媽說：“你看、你看，她沒說反義詞。”“你怎么也沒說反義詞啊”。“哦，對對對忘了。我想寫嗎，我想寫嗎！”就這樣我們玩了很長時間，到了最后我贏了。由于爸爸多次忘了說反義詞，而導致他輸了。
這次游戲爸爸太輕敵了，下一次我還要跟他玩這個游戲，看他會贏還是會輸。反義詞大作戰這個游戲很繞腦，但是對我們智力發展有很大的幫助。
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