難忘的一句話作文
【第一篇】
一年級(jí)的一天，放學(xué)后我回家寫作業(yè)。那天的作業(yè)比較少，所以我寫得也比較慢，我的故事就得從這說(shuō)起。
已經(jīng)是6點(diǎn)鐘了，我還有一項(xiàng)背書作業(yè)沒(méi)做完。媽媽回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)還沒(méi)做完，就看我的作業(yè)數(shù)量，一看就問(wèn)我：“今天作業(yè)這么少，怎么還沒(méi)做完呢?”我支支吾吾地回答道：“我覺(jué)得作業(yè)少，就做得慢了些。”媽媽拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“你先吃完飯，回頭我有話和你說(shuō)。”我跟著媽媽吃完了飯，媽媽把我拉到書桌旁，對(duì)我說(shuō)道：“我們小時(shí)候也碰到過(guò)這樣的情況，你覺(jué)得你這樣做有問(wèn)題嗎?”我說(shuō)：“這讓做我會(huì)吃大虧嗎?”媽媽說(shuō)：“其實(shí)你外婆也對(duì)曾這么對(duì)我說(shuō)過(guò)，她說(shuō)：“一個(gè)人不能做事慢吞吞的，如果養(yǎng)成這習(xí)慣，成績(jī)會(huì)下降的。”所以你得提高你的速度啊!”我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽告訴我：“成績(jī)好了，你也會(huì)覺(jué)得愉快的，媽媽相信你有這個(gè)能力。”媽媽說(shuō)完，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身回她的房間去了。
媽媽的這些話給我留下了深刻的印象，如今我十歲了，這件事過(guò)了兩年，可我至今沒(méi)有忘記它，忘記媽媽這句話，忘記發(fā)生在身上的這件事。
媽媽這句話也給了我一個(gè)深刻的啟示：每一件事不是靠慢就慢得出來(lái)的，而是要有不屈的精神，相當(dāng)?shù)乃俣群拖蛏系钠焚|(zhì)。
從此在媽媽的教導(dǎo)后，我再也沒(méi)有浪費(fèi)一分一秒的光陰了。
俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到不浪費(fèi)一分一秒，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng)吧!
【第二篇】
原本，我一直羨慕鄧希琳能寫出這么好的作文，羨慕馬仕強(qiáng)聰明機(jī)靈的頭腦，羨慕常常被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，常常受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)，羨慕班上的干部，羨慕李海欣，能唱出動(dòng)聽的歌曲......而我卻像無(wú)人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無(wú)聞地在班上學(xué)習(xí)，同學(xué)們又好像看不見我一樣，寒!后來(lái)，我試著跟同學(xué)們講話，廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣!可還是不怎么樣，盡管比以前好，但是，我還是覺(jué)得......好像來(lái)到了孤島 ，一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)......好像落伍的小鳥，沒(méi)有飛翔的力量! 這些都比不上余老師的一句話，這句話使我變得堅(jiān)強(qiáng)，使我感覺(jué)，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都在關(guān)心著我，使我感到班級(jí)還是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的天地，只是我不會(huì)尋找快樂(lè)罷了 !我感謝這句話，更加感謝余老師說(shuō)了這句話!我永遠(yuǎn)忘不了這句話，這句話會(huì)在我有困難的時(shí)候，遇到......的時(shí)候在我耳邊回響 !這句話將伴隨我度過(guò)一生!
【第三篇】
我們班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，強(qiáng)手如云。在這個(gè)班級(jí)里，我算是一個(gè)名副其實(shí)的“丑小鴨”了。
我羨慕范瀟龍雄辯的口才，老師剛提問(wèn)他就舉手;我羨慕陳燕婷娟秀的字跡;我羨慕陳瑜的文才，寫起作文來(lái)一揮而就，下筆如有神;我羨慕蘇亦昕流利的英語(yǔ)，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)滔滔不決，猶如一個(gè)小老外……我羨慕別人也怨自己無(wú)能。
或許是漸漸沒(méi)了信心，在班里，我?guī)缀醯搅?ldquo;默默無(wú)聞”的地步。有一會(huì)，一個(gè)同學(xué)借我一本書，這本書中有一句話對(duì)我深有感悟“我愿用自己的努力，編織一片片羽毛，使自己變成一只美麗的天鵝。”是啊，作者能努力使自己成天鵝，那我不能擁有自己的“閃光點(diǎn) ”嗎?
之后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。每天我都練習(xí)寫毛筆字，有時(shí)作業(yè)一多，時(shí)間也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始終堅(jiān)持練習(xí)。每回，老師一布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，我就在語(yǔ)文書上左標(biāo)右寫，把一本好好的書寫得滿滿的……經(jīng)過(guò)許久的努力，我的字在班上數(shù)一數(shù)二，上課，老師一提問(wèn)，我就舉手……我發(fā)現(xiàn)了自己的“閃光點(diǎn)”，漸漸走出了低谷，下課和同學(xué)們嬉戲，打成一片。
但我要感謝那句話，正是那句話，使我學(xué)會(huì)了爭(zhēng)取，努力。即便我這只“丑小鴨”無(wú)法在春天變成天鵝，但我愿用自己的努力，讓自己飛上藍(lán)天。
感謝那句話，感謝那句令我終生難忘的話
【第四篇】
“我?guī)湍隳冒?”這是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常，隨處可聞的一句話，而這句話對(duì)我卻產(chǎn)生了溫馨、溫暖的感覺(jué)。那件事發(fā)生在我上三年級(jí)下期的時(shí)候。有一天早晨，我趕公交車上學(xué)。公交車來(lái)了，我一看，驚得目瞪口呆，人多得連公交車都快要爆炸了!我好不容易才從后門的一個(gè)縫隙中鉆了進(jìn)去，真是太累了!由于那天的書不僅多，而且還很重!我的書包鼓鼓的，就像一個(gè)孕婦的大肚皮。而且那時(shí)的人又非常多，我的背又被人擠得緊貼在車門上，使我動(dòng)彈不得。正在我擔(dān)心待會(huì)兒開門時(shí)我會(huì)不會(huì)摔下去時(shí)，一位坐著旁邊的老爺爺微笑著說(shuō);“我?guī)湍隳冒?”我一聽這句話，感到一股暖流涌上我的心田，就望著老爺爺慈祥的面容，感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你啊，老爺爺!”同時(shí)把書包遞給他，老爺爺還是微笑著看著我，充滿了對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情。我把書包遞給那位老爺爺后，我感到非常輕松，我心里面想:“那位老爺爺?shù)男恼嫔屏及?還要幫我們小學(xué)生拿書包，真是善解人意啊。”我在把書包遞給陌生那位老爺爺時(shí)，我感受到了陌生人的愛(ài)……這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，老爺爺慈祥的面容卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前;老爺爺而親切的話語(yǔ)，時(shí)常回響在我的耳邊，使我一直把這句話銘記在心中。
【第五篇】
在三年級(jí)時(shí)，我經(jīng)過(guò)了一件事，就讓我有畢生難忘的感覺(jué)。
在那次測(cè)驗(yàn)，我拿到了好成績(jī)。我很開心，心里想著：啊，平時(shí)我測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不是很好，這次，我一定要給爸爸媽媽看這個(gè)好成績(jī)!
我蹦蹦跳跳地回家。回到家，我放下書包就把試卷拿給媽媽看。媽媽看了這個(gè)成績(jī)，就笑著，摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“下次再努力，再拿個(gè)更好的成績(jī)給我看。”我當(dāng)然不滿意這個(gè)答案了，皺著眉頭地回房間了。
那次測(cè)驗(yàn)后，我開始驕傲了。上課不認(rèn)真，開小差，和同桌說(shuō)話，作業(yè)馬虎，字體潦草。我就這樣過(guò)了幾個(gè)星期了。
又一次測(cè)驗(yàn)了，我很快地做完了試卷，我并沒(méi)有檢查，而在那睡覺(jué)。我把時(shí)間都全浪費(fèi)掉了，很快兩節(jié)課過(guò)去了。“收卷”老師叫道，我醒來(lái)是，我的試卷已經(jīng)被收了，在老師手里了。
過(guò)了幾天，老師又發(fā)試卷了。我一看成績(jī)，原來(lái)是86分，我當(dāng)時(shí)還以為自己眼花了呢。回到家，我把試卷拿給了媽媽看，媽媽看了看，說(shuō)：“你這次測(cè)驗(yàn)怎么這么差呢?比比上次，你差了多少分?”我低著頭，不敢望著媽媽。
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