文具盒里的爭吵想象作文五篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的文具盒里的爭吵想象作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
文具盒里的爭吵想象作文 篇1
文具盒里有各種各樣的文具，有又高又美的鉛筆姐姐，矮個兒的像皮第第，強壯的尺子哥哥，還有可愛的卷筆刀妹妹??他們過著>幸福快樂的日子。
一個靜悄悄的夜晚，衰老的文具盒爺爺早早的進入甜蜜的夢香。突然一陣乒乒乓乓的打斗聲與指責聲，不知怎么的，這些嘰哩嘩啦的聲音流入到文具盒爺爺的耳朵里，把爺爺吵醒了。文具盒爺爺大聲的說：“你—你們怎么打打鬧鬧的，吵什么呢？氣死我了。”
橡皮弟弟說：“我們在比誰的本領最大。”
鉛筆姐姐趾高氣揚地說：“當然我的本領最大，我不但美，能畫出栩栩如生的畫，還能寫出端正的字體。”
卷筆刀弟弟不服氣地說：“不對，不對，鉛筆姐姐，你別忘了，當你筆頭粗的時候，是我用九牛一毛之力一口一口的咬尖的，所以我的本領最大，哈哈哈。”
尺子哥哥不耐煩地說：“我的本領最大，你們看沒有我主人不能畫出筆下的線段，畫規范的圖形??”
橡皮弟弟理直氣壯地說：“我才是最歷害的.，如果沒有了我小主人怎么讓畫變的那么好看？如果沒有了我直線畫錯了怎么辦？如果沒有了我小主人的作業怎么會那么清楚。”
就這樣，他們你一言，我一語地爭，他們爭的面紅耳赤。文具盒爺爺一看又發話了，它說：“呀！你們別吵了，要不你每人都來寫遍作文看誰寫得好，誰的本領最大，三二一開始。”鉛筆姐姐樂壞了，她說：“原來是寫作文呀！這事對我小菜一碟。”說完馬上就開始了。鉛筆姐姐寫急了，剛剛寫到第二個字就寫錯了，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，又不敢找橡皮幫助。橡皮弟弟只會擦不會寫，把紙擦的皺巴巴的。尺子哥哥不會寫字，只好用尺子的邊緣有紙上刻字，結果紙被刻得破破爛爛。卷筆刀妹妹也急行哇哇大哭。時間到了，文具們看著自己的“杰作”都楞住了，文具盒爺爺說：“其實你們都有自己的長處，誰也離不開誰。人心齊泰山移，我們只在團結起來，發揮自己的長處，為主人服務。”文具們聽了非常慚愧。
文具盒里的爭吵想象作文 篇2
在一個靜悄悄的夜晚，樂樂突然聽到文具盒里傳來了一陣聲音。
小刀最先發言，他站在書桌上，氣呼呼的說：“樂樂也真是的。上課時，沒有認真聽講，總愛拿著我，這里劃一下，那里劃一下，學習成績下降了不少，還怪我勾起了他的興趣。” “你別說了，到我了！”鉛筆推開小刀，搶過話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂樂時常拿著小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節了。”大家看了看鉛筆，發現她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂樂對我最不好了。高興時，就把我放在桌子上搓來搓去，不高興時，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看。”橡皮轉過身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來，他扯開嗓門，對大家說：“樂樂的確很過分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來找我時，就抱怨我跑沒了。有一次，他把我放在椅子上，一會兒，他忘了，就一屁股坐上來，把我給做成了兩半。”大家仔細看了看，這才發現尺子的下半身早已沒了蹤影。
樂樂躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來向大伙道歉時，穩重的鉛筆盒也開了口：“你們說得都沒錯，樂樂是個壞孩子，他的`手，已經把我的頭發給剝了下來，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒有朋友，因為別的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開他啊！” 樂樂嚇壞了，他一骨碌的蹦起來，才發現這是個夢。他走到書桌前，看著“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具盒里的爭吵想象作文 篇3
在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯了，橡皮弟弟來幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。
有一次，我參加三年級作文競賽獲得了二等獎。回家后，我卻聽見文具盒里隱隱約約有點吵。我打開文具盒一看，原來是文具們在爭吵。鉛筆哥哥說：“要不是我，主人這一次能得二等獎嗎？”橡皮弟弟生氣地說：“誰說的，我才是這次作文競賽的功勞者。”這時，站在一旁的卷筆刀妹妹說：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯了，主人會用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來削你。”三個人互相爭論；后來，它們誰也不理誰。鋼筆爺爺看見它們這樣，就語重心長地對鉛筆哥哥說：“你既然身為哥哥就應該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會說出那種話，令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。
過了幾天，我考試考了滿分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽說了這個消息，心里不禁沾沾自喜起來。它走到橡皮弟弟面前說：“喂胖子，快幫我按摩。”這是，正在睡覺的橡皮弟弟說：“走開，別妨礙我睡覺。”鉛筆哥哥聽了這話，氣就不打一處來：“你憑什么在我的.面前睡覺，每次主人受表揚，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說的話都讓卷筆刀妹妹聽到了。卷筆刀妹妹跑過來，不樂意地所：“鉛筆哥哥斷了的時候，不是
我用牙一點一點地咬出來的嗎？”三個人你一言我一句的又爭了起來。這時，鋼筆爺爺靈機一動，說：“不如這樣，你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備----開始！”爺爺一聲令下，它們便開始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說了。三個人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時，爺爺又說：“現在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下，終于完成了一篇作文。“團結就是力量。”爺爺語重心長地說。三個人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！
文具盒里的爭吵想象作文 篇4
星期六的早上，我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細尋找聲音的來源，很快發現，聲音是從我的文具盒里傳來的。
圓珠筆首先挑起話題說：“哎，你們真是沒用，誰都不能像我一樣寫出漂亮的字來。”鉛筆立刻反駁說：“誰說的？難道我不能寫出工整的漢字來嗎？再說，你如果寫錯了字，沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙，你能行嗎？”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和：“就是，就是，沒有我們你根本不行的！”圓珠筆馬上不甘示弱的接道：“你不需要幫手嗎？沒有橡皮小弟，你肯定全是錯字，所以還是我最偉大！”橡皮也討好地：“對對對，我和圓珠筆大哥都是有用的東西，你們都是沒用的東西呀！”這時，一直在一旁沉默不語的.尺子終于開口說話了：“你們沒有我誰能畫出一條筆直的直線來？小主人沒有我能測量出長度來？所以說，我是必不可少的。”鉛筆應道：“你自己能畫出直線？畫給我們看看！”“再畫一個70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔說。“你能夠表達小主人的思想感情嗎？看，只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧！”鉛筆生氣地說。
正當大家吵得不可開交的時候，文具盒老爺爺慢條斯理的說話了：“你們說的都非常正確，大家各有各的用途。但只有當你們齊心協力的時候，小主人用起來才能得心應手啊！”在一旁的書包聽了感慨的說：“沒錯，只有大家配合才能更好的發揮每個人的作用啊。”聽到這些話，文具們都陷入沉默，似乎在琢磨老爺爺說的話。
聽到這些，我會心地笑了。
文具盒里的爭吵想象作文 篇5
在一個寧靜的夜晚，歐倩伶進入夢鄉。可是她書包里鬧哄哄的。走近一聽，原來是書包里的文具盒的文具在爭吵。看看，文具都爭得面紅耳赤，看誰的功勞大。
風度翩翩的鋼筆自豪地說：“你們這些胸無點墨的'家伙，歐倩伶寫字用我，我的功勞大。”
又瘦又高的鉛筆不服氣地說：“誰說你的功勞最大？我既能寫字，又能畫畫，還能連線。肯定我的功勞最大。”
長長直直的直尺不以為然地說：“切！你這算什么，你這畫的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我，我的功勞最大。”
矮矮小小的橡皮擦挺身而出，振振有詞地說：“一、二、三，你們三個想糾正都無濟于事，必須用我才能補救。”
“我的功勞大、我比你能干、我比你好。”文具盒哥哥被吵醒了，他告訴文具們：“你們各有長處，也有短處，你們要團結，才能讓歐倩伶考個好chengji(成績)。”文具們聽了，都cankui(慚愧)地低下了頭。
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