特別禮物的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的特別禮物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
特別禮物的作文 篇1
有一天，李小明來到學校，他看到一群同學圍在丁丁和蘭蘭的桌子旁聊著什么，原來都在說自己的生日呀！只聽丁丁說：我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”“我也剛滿九歲”，蘭蘭開心地接話，“全家人也一起給我慶祝了生日。”
李曉明聽完，靜靜的坐在自己的座位上，難過地自言自語：再過兩天我也要過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作，肯定不能給我過生日了。李曉明的話被丁丁和蘭蘭聽到了，丁丁對蘭蘭說：“李曉明的'爸媽在外地工作，我們可以幫他過一個難忘的生日。”大家瞞著李小明開始準備起來，有的畫幅畫，有的寫祝福信，有的制作生日賀卡，還有的疊幸運星、千紙鶴，也有同學湊錢給李曉明買生日蛋糕以及他喜歡的書。
生日當天，大家畫了黑板報，上面寫著：“祝李小明生日快樂！”幾個大字，還吹了五彩繽紛的氣球裝飾了起來。當李曉明來到班里，大家一起說：“李曉明，生日快樂！”“謝謝大家！”李小明感動不已，正好老師的手機響了，原來是小明的爸爸媽媽打來的視頻電話：“小明，我們在外地工作很忙，回不去給你過生日，請你原諒爸爸媽媽，回去給你補生日，好嗎？”“好！”李曉明邊說邊哭。這時蛋糕來了，等曉明吹了蠟燭，大家唱起生日歌，還一起吃了甜滋滋的蛋糕，同學們都很興奮。李小明感動地說：“謝謝大家！這是我最難忘的生日了。”他一邊說一邊給大家鞠了個躬。
這是李小明回憶中最好最特別的生日！
特別禮物的作文 篇2
我絲毫不敢否認，我是一個頑皮的學生，我在教室中瘋跑。在走廊中打鬧。清凈的校園在我的一番掃蕩過后已是烏煙瘴氣。本性于此，老師們無論幾番口舌，我卻不知為何屢教不改，反而變本加厲了許多。
人的一生，總是在不斷嘗試著新的事物，好奇之心，人皆有之，剛剛步入青年之列，我就開始了有把好奇心變?yōu)閷嵤碌臎_動。
最近心情煩亂，有一種想喝酒嘗試一下的沖動，這種想法在頭腦中不斷爭斗，正如語文老師所講，人的腦袋里裝了兩個小人，一個對的，換句話說，一個理智點，一個隨心所欲，兩個小人不斷 的斗爭著，最終理智的小人被打敗了——去買酒！
我忐忑不安的走進一家小賣店，進店后，四處打量了一下，我找到了此行的目的——白酒。老板會不會賣給我？唉，怕什么，又不是沒買過。當然，是幫大人買的，我不斷的給自己打氣、壯膽，“買一瓶白酒。”猶豫后我大膽的說。老板看了我一眼，這一眼讓我渾身不自在，但他沒多說什么，打了一瓶酒給我，我交過錢，頭也不回的飛奔出去。不知不覺中，身子輕巧了許多，松了一口氣。剛才怕什么？
擰開裝酒的瓶子，一股說不出來的味道散開了，我只剩下了一個念頭：“這就是傳說中的酒？哈！”我不禁一陣興奮，猛辀了一小口，又裝回書包中，寒冷的秋天中，頓時渾身火熱，酒可以御寒的，據(jù)說還可以軟化血管，看來，我這個喝酒的決定是十分正確的。
最后一節(jié)是化學課，老師剛畢業(yè)沒多久，對我們的管理上十分溫和。窗開著，一陣冷風吹過，我頓時依一陣寒噤，怕什么？我有酒。咕咚一口，喝了大半瓶，頓時寒意全無，隨之惹來的，一陣頭昏，臉上也泛起了紅。不過，我頭腦仍十分清醒。
老師看了，猜測到了什么，于是說：“你把瓶子給我！”說著，便來奪，我藏著不給，急的.老師不知所措。猛然間，一滴淚水落入我的手心，我一下子醉意全無，老師？哭了？
我這都干了什么啊！理智小人終于出手，把另一個人給打死了。長這么大，這個是我收到的最為特別的禮物。我強作鎮(zhèn)定，裝作無事，老師也繼續(xù)上課，不知不覺，在醉酒之中，我睡下，手心始終握著不放，我做夢了，夢中充滿了悔恨。
自我醒來以后，每當我再次打鬧，再次進行哪些有害的嘗試，手中總不自覺的一握，仿佛總會覺得有什么會從手中滑落下來，不由一次警醒著我，我安靜了下來，并不斷改正哪些毛病，我不知道能否改正，但我卻希望那份特別的禮物永遠留在我的手心。
特別禮物的作文 篇3
青綠的小草，是大地送給人類的禮物，晶瑩的露珠，是天空送給小草的禮物，手作的'藝品，是叔叔送給我的生日禮物。
叮咚！媽媽的手上，左一包、右一袋，送來了驚喜，驚喜中有叔叔的祝福，折開一看，哇！五彩繽紛的小珠子，透明實用的噴槍，精致小巧的作臺，簡單的材料，經過媽媽的說明，透過我的巧手，排列組合，灑上清水，珠珠搖身一變，一朵小花，一條小魚，一個音符，一杯蛋糕，一只小貓，呈現(xiàn)眼前。小花送給弟弟，小魚送給爸爸，音符送給妹妹，蛋糕送給阿姨，小貓送給自己，送出禮物，送出愛和祝福。
一份禮物，帶來更多禮物，一點創(chuàng)意，帶來無限可能，一個祝福，送出滿懷祝福。
特別禮物的作文 篇4
“閱讀寫作”課的第一天，我來到教室，教室里十分熱鬧。
教室里的一切對我來說都是新的，我與同學并不認識。開始上課了，我坐在椅子上靜靜地等待著。老師說：“我有一件禮物要送給大家。”
我很好奇，非常期待禮物的降臨。老師給了我們每人一個信封。我已經等不住了，打開了信封，瞧瞧里面到底有啥東西。
我發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，打開一看是兩句話。我粗粗地看了看，看看其他同學專心致志地在讀，便再一次細細讀了一遍。
我領悟到了猛然間，我覺得這兩句話對我是一種動力，是鞭策。寫作是一件開心的事情，它能紀錄我的喜、怒、哀、樂，更是我在人生中的“經歷日記”。寫作可以當我最好的伴侶，伴隨我一生，我可以不時地去記載自己的經歷、看法、所見所聞的事、也可以寫一些社會上的事……
我回過神再來看看同學有的十分專注、嚴肅，有的非常興奮活躍。我有些半信半疑的感覺，覺得自己好像是懂了，又好像是沒懂。這時，我清楚地看到老師黑亮的眸子閃著亮光，仿佛在對我說：“加油，你一定會寫好作文的.！”我朝老師微微一笑，下決心一定要好好寫。
老師開始上課，老師上得十分生動。老師講起了作文。老師耐心的講述與生動的比喻，使我知道了作文要寫得實在，寫得生動。
我后來才明白老師給同學每一個禮物都不一樣。我也明白剛才同學們的神情是那么不一。
我再一次去領悟了一遍，覺得老師給我的禮物終身受用。
我十分感謝老師。我會好好地去珍惜這份新學期的特殊禮物。
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