【推薦】感恩的作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的感恩的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想到父母教我做人的道理：要懂得感恩。
感恩：顧名思義就是感謝別人的幫助，我們要回報(bào)那些給予我們幫助的人。我有過(guò)一次關(guān)于“感恩”的經(jīng)歷，在一次體育課上，我不小心把嘴巴里的潰瘍弄破了，頓時(shí)眼淚都疼的掉下來(lái)了，這時(shí)我的同學(xué)張亦心看到了，她熱心的找來(lái)一片洗凈的葉子，葉子綠盈盈的，上面的水珠晶瑩剔透，她讓我把這片葉子敷在潰瘍部位，并反復(fù)叮囑我，一定要敷滿(mǎn)五分鐘才能取下來(lái)了，葉子敷在傷口上時(shí)，我立刻感到陣陣的`清涼，嘴巴好像也沒(méi)那么疼了。五分鐘很快就過(guò)去了，她又幫我跟老師請(qǐng)好假，帶我去醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)幫我涂藥水。看著她忙前忙后的馬不停蹄兒，我心里很是感激。眼中盡是她忙碌的身影，心里也偷偷地把她的幫助記下了。以后，只要她有需要幫忙的地方，我一定會(huì)盡我所能地去幫助她。
“感恩”無(wú)處不在。西方有感恩節(jié)，感恩節(jié)那天人們前往教堂做祈禱并舉辦各種各樣的狂歡活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)美好生活的歌頌。在日本，人們?cè)谟貌颓埃紩?huì)做祈禱，感謝美好的食物，感謝辛苦提供食物的人。而我們中國(guó)流傳關(guān)于“感恩”的詩(shī)句更是比比皆是，如“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。學(xué)習(xí)中被人輔導(dǎo)，生活中被人幫助，在困難中給你決心的人，都是我們感恩的對(duì)象。請(qǐng)不要忘記他們寄予我們的幸福和恩賜，要用自己的努力去回報(bào)他們，做一個(gè)品德優(yōu)良、會(huì)感恩并將這些恩情傳播出去的好孩子。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”
感恩的作文 篇2
我是聾人，我耳邊沒(méi)有聲音，可是我的身邊包圍著愛(ài)——父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、朋友之愛(ài)……它們默默陪伴著伴我，因此我滿(mǎn)懷感恩。
幼時(shí)，父母要上班，奶奶便照顧我家。她抄得一手好菜，一到吃飯時(shí)，她總是對(duì)貪吃的我說(shuō)：“小偉，記得要和你爸爸媽媽一起吃飯，不要自己先吃飯。爸爸媽媽真的辛苦。”幼稚的我似懂非懂。有一天，當(dāng)我知道自己是聾人的時(shí)候，我才明白，我的童年本來(lái)是無(wú)聲單調(diào)的，但是他們的愛(ài)使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮度過(guò)無(wú)聲而充滿(mǎn)色彩的童年，心里便萌生感恩。他們總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)生活。我前進(jìn)的道路因?yàn)槎兊闷教埂?/p>
我記得，讀母校的時(shí)候每周五回家，下車(chē)時(shí)要走一段路，對(duì)我來(lái)說(shuō)走那段路是漫長(zhǎng)而害怕的。但是每次我走在這條路上，總是會(huì)有熟悉或陌生的人，看到我，便道：“來(lái)，上我的車(chē)，我送你回家！”好！我興奮地上他（她）的車(chē)，我會(huì)感到我仿佛乘著清風(fēng)，一瞬間便到了我家門(mén)前。我總是會(huì)把今天的事告訴爸爸，他總是道：“孩子，得到別人的幫助，記得要說(shuō)‘謝謝！’”
上高中后，我離家住校。我還記得，我第一次到南京以后，第一次自己回家。當(dāng)時(shí)天已是黑了，中巴車(chē)很久沒(méi)來(lái)。我心里焦急萬(wàn)分（當(dāng)時(shí)我沒(méi)有手機(jī)），便走進(jìn)一家煙酒專(zhuān)賣(mài)店。售貨員知道我是聾人以后，便熱心幫我打電話(huà)，然后叫我坐一會(huì)兒，還送我一杯熱水。過(guò)了一段時(shí)間后，我的媽媽乘著面包車(chē)回來(lái)，握著我的手，滿(mǎn)懷感恩地向她致謝，還讓我叫：“阿姨，謝謝你。”
每次從南京回到老家，看到父母的烏發(fā)之間增多一根根銀絲，不禁流下眼淚。而他們，飽經(jīng)滄桑的臉上，卻掛著幸福的笑容。我不禁地喊：“爸，媽。”項(xiàng)想起他們的愛(ài)和 辛苦，我的學(xué)習(xí)更加勤奮！
我很幸福，因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛(ài)，我的自卑感消逝。感恩，像種子，落到心底，生根，發(fā)芽，開(kāi)花……感恩，像陽(yáng)光，滿(mǎn)懷感恩，就是讓心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。感恩，像清泉，滿(mǎn)懷感恩，便是擁有清澈如水的心。我雖是聾人，但是我從未感到生活的單調(diào)和孤獨(dú)，而是感到生活處處美好，處處快樂(lè)。當(dāng)售貨員為我做禮物的時(shí)候，當(dāng)行人讓我上他（她）的車(chē)的時(shí)候，當(dāng)某人指示我路線(xiàn)的.時(shí)候，當(dāng)我生病在床上，同學(xué)為我送來(lái)熱飯菜的時(shí)候，我總會(huì)滿(mǎn)懷感恩地道：“謝謝！”我感謝他們向我傳遞溫暖的愛(ài)，我感謝社會(huì)對(duì)像我一樣的人無(wú)微不至，我也感謝生活對(duì)這個(gè)殘疾的我永遠(yuǎn)疼愛(ài)。贈(zèng)人鮮花，手余花香。我愿意將我僅有的力量和愛(ài)如花似的獻(xiàn)給身邊的人，獻(xiàn)給需要幫助的人。因?yàn)闈M(mǎn)懷感恩，我的笑是朗朗的。是的，生活中總會(huì)有許多使人不快樂(lè)的事，但是我想，只要人人滿(mǎn)懷感恩，誠(chéng)實(shí)待人，樂(lè)于助人，無(wú)論是健康人還是殘疾人，那我們的生活永遠(yuǎn)響著笑聲，因而人間更加美好。不是嗎？
感恩的作文 篇3
一粒種子，名為感恩，隨風(fēng)飄蕩，落在心中，埋藏于心，細(xì)心呵護(hù)，努力培育，終有一日，變?yōu)榫粗亍?/p>
小學(xué)時(shí)光，我有一師，姓張，名生明，已有四十多羅，是位教數(shù)學(xué)的男老師。身材高大，皮膚黝黑，右眼下有一顆“美人痣”，嘴唇較厚，還有幾顆黑黑的牙齒，有一頭任何時(shí)候都是齊刷刷的頭發(fā)。看張老師的外貌，額，一言難盡哪！但俗話(huà)說(shuō)得好“不能以貌取人”，雖然他長(zhǎng)得有點(diǎn)那個(gè)，但教學(xué)水平高，課堂幽默活潑，每次數(shù)學(xué)考試，我們班的數(shù)學(xué)就數(shù)一數(shù)二了。
記得我讀六年級(jí)上期時(shí)，我已經(jīng)忘記的原因，只記得張老師在樓道上摔了個(gè)跤，腿骨折了，需要在家休養(yǎng)幾周。當(dāng)我們班的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，大家都唉聲嘆氣地說(shuō)著：“我們的數(shù)學(xué)課怎么辦？肯定會(huì)找新老師代課，不啊……”
第二天，到了數(shù)學(xué)課，我們第一次以垂頭喪氣來(lái)迎接數(shù)學(xué)課，突然，在教室門(mén)口，出現(xiàn)了雖然一瘸一拐，但又十分熟悉的.身影——張老師？！他兩手既杵著拐杖，又夾著書(shū)與練習(xí)冊(cè)，臉上露著微笑，看不見(jiàn)一丁點(diǎn)不舒服，一上臺(tái)就一如既往地開(kāi)了幾個(gè)玩笑后，進(jìn)入正題。我看見(jiàn)張老師杵著拐杖在講臺(tái)上走到這邊，走到那邊，看見(jiàn)張老師在黑板上用粉筆寫(xiě)著那熟悉而優(yōu)美的字體，用手指著那一道道路計(jì)算題、應(yīng)用題。我慢慢低下了頭……
我在想，在很久以前，我就背過(guò)了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”在很久我就看見(jiàn)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬面灰淚始干。”但我那里是真正的明白嗎？只是知曉它們的字面意思罷了。而如今，我更深層的了解、更真實(shí)的體驗(yàn)到它們的意義。
一段往事，一些回憶，一段經(jīng)歷，一些感悟；一段感恩，一些敬重。我對(duì)張老師充滿(mǎn)了感恩，感謝他不顧自己安危，也要來(lái)給我們上課。于是，敬重在感恩中萌生了……
進(jìn)入初中后，我又遇到了許多師長(zhǎng)，他們都或多或少有張老師的影子，將來(lái)我還會(huì)遇到不同的老師，我都會(huì)以“敬重”之心待他們。
感恩的作文 篇4
“叮鈴鈴”，下課了！出去玩兒啦！
聽(tīng)到下課鈴聲的同學(xué)們像被放出籠子的小鳥(niǎo)兒一般，飛出教室玩去了。快樂(lè)的課間十分鐘，同學(xué)們有的踢樹(shù)葉，有的撕紙玩“下雪”，還有的捧起一把葉子灑向天空，下起“樹(shù)葉雨”來(lái)……
可是，我們卻從未注意到，愉快的.活動(dòng)之后，我們留下了一片狼藉。然后在下一個(gè)課間，教室外依然是那么的美麗整潔。在這背后是誰(shuí)在為我們辛苦勞動(dòng)著，奔忙著？我記得有一次，幾個(gè)小孩在教室外的草地上玩耍著。突然，一個(gè)男孩兒想到了一個(gè)“好”主意：“不如我們來(lái)扔枯葉吧！”孩子們通通舉起雙手表示贊成。于是，他們便到葉子多的地方又扔又拋。在歡笑中，潔凈的道路上灑滿(mǎn)了枯葉。沒(méi)多久，打上課鈴了，他們就把葉子隨手一丟，飛快地跑進(jìn)了教室。
哈！這節(jié)是體育課，我們到走廊整隊(duì)時(shí)，我看見(jiàn)一位年長(zhǎng)的奶奶向堆滿(mǎn)樹(shù)葉的地方走過(guò)去，她先是嘆了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，然后開(kāi)始慢慢地清掃葉子。
我們從操場(chǎng)回來(lái)了，那片地方又變成了干干凈凈。咦？那位奶奶去哪兒了？哦，原來(lái)她正坐在長(zhǎng)椅上揉肩捶背呢！看著眼前的這位奶奶腰酸背痛的樣子，我還真有點(diǎn)心疼哩！慢慢地她站起來(lái)拿起掃帚走向另一幢樓。
你們看！這些奶奶們平時(shí)就很辛苦，再加我們這些調(diào)皮的孩子把枯葉垃圾亂丟，她們不就更累了嗎？同學(xué)們，讓我們?cè)谙硎芸鞓?lè)課間時(shí)，也讓我們愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境吧，不要讓奶奶們?cè)俅文敲葱量嗔税桑?/p>
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