我和我的老師作文【薦】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我和我的老師作文，歡迎大家分享。
我和我的老師作文1
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是曲敏老師。從一年級(jí)開(kāi)始，曲敏老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音，到教我寫(xiě)作，一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曲敏老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的'時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，老師幾次打電話問(wèn)我怎么樣了？她怕我落下功課，還經(jīng)常到我家給我補(bǔ)課。使我非常感動(dòng)。
還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖拢艑W(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，曲敏老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
從這一件件事里，我深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有時(shí)比我們的親生母親還親。
我和我的老師作文2
在我上二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，班主任老師非常喜歡我，對(duì)我的要求也很高。同時(shí)，也給了我一個(gè)外號(hào)——“小蘿卜頭。”
“小蘿卜頭”是因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦小，為人厚道。有一次，課間休息的時(shí)候，有位男同學(xué)像沒(méi)有長(zhǎng)眼睛似的朝著我撞了過(guò)來(lái)，我正玩的很開(kāi)心，我左躲右閃都沒(méi)有來(lái)得及避開(kāi)，結(jié)果我的.鼻子撞到了圖書(shū)柜的門(mén)角上，我的鼻子正流著血，還被撞了一道裂口，我疼痛得要命，老師剛好看到了這一幕，他趕緊把我?guī)У睫k公室，先是小心翼翼的幫我清洗傷口，然后拿出消炎藥來(lái)，輕輕的幫我在傷口上涂抹適量的藥。我感覺(jué)疼痛輕了一些，老師輕輕的撫摸著我的臉說(shuō):“還疼嗎？”我說(shuō)：“好多了，不怎么疼了，謝謝老師！”
雖然這事已經(jīng)過(guò)了很久，但我至今沒(méi)有忘記。我只有刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你——我的老師。
我和我的老師作文3
我和老師之間的故事楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多?感冒了?”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的.偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服?”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
我和我的老師作文4
在小學(xué)的時(shí)候，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋�(gè)錯(cuò)誤。
那是在四年級(jí)的時(shí)候，又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我還在低著頭看抽屜里的課外書(shū)。老師開(kāi)始上課，吳老師要找一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)我正低著頭往抽屜里看，便點(diǎn)名讓我回答，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了，課外書(shū)沒(méi)有放好，我一站起來(lái)，課外書(shū)便從抽屜里掉了出來(lái)。吳老師走過(guò)來(lái)。沒(méi)收了我的'課外書(shū)。
下課后，吳老師叫我去辦公室。在辦公室里，吳老師對(duì)我說(shuō)：“黃煒燁，下一次千萬(wàn)不要在上課時(shí)看課外書(shū)了，這樣會(huì)不專心聽(tīng)課的，老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的。”這時(shí)，上課鈴響了，老師讓我去上課。
回到家里，爸爸也和我說(shuō)他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來(lái)爸爸也知道了，在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下，我努力控制自己，不在課堂上看課外書(shū)。后來(lái)，我養(yǎng)成了習(xí)慣，只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書(shū)，我果然改掉了那個(gè)壞毛病。
直到現(xiàn)在，我還一直記得那件事，之后我想在課堂上看課外書(shū)時(shí)，就會(huì)想起這件事，讓自己專心努力的聽(tīng)課，我在心里感謝吳老師，因?yàn)槭撬龓椭腋牡袅松险n不認(rèn)真聽(tīng)講，上課時(shí)看課外書(shū)的壞毛病，我一定要以好好學(xué)習(xí)來(lái)會(huì)回報(bào)吳老師！
我和我的老師作文5
我六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。起初，我安慰自己說(shuō)老師教得不好。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我在欺騙自己。老師對(duì)我們并不冷漠，因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)難得的好脾氣，說(shuō)我們敢推我們的鼻子和臉，導(dǎo)致不滿意的'結(jié)果。
有時(shí)我們認(rèn)為數(shù)學(xué)老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說(shuō):對(duì)于考試，只要得分在90分以上的學(xué)生發(fā)來(lái)祝賀報(bào)告，得分在100分以上的學(xué)生將被授予證書(shū)。”聽(tīng)完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達(dá)到90分？唉，忘了100吧。”
下課后，數(shù)學(xué)老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽(tīng)了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買(mǎi)了一本筆記本。
我喜歡我的“小老師”。
我和我的老師作文6
這幾年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的李老師！
李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語(yǔ)文課。一副黑框眼鏡的后面，藏著一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的卷發(fā)。
她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的`魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無(wú)可耐何。終于有一次，我和他發(fā)生了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。
事后，老師把我倆叫過(guò)去了，并對(duì)我說(shuō)：“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說(shuō)了一聲對(duì)不起，而就是這聲對(duì)不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚(yú)。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來(lái)了我們的成長(zhǎng)！老師，謝謝您！
我和我的老師作文7
冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節(jié)前兩天的時(shí)候，美術(shù)老師給我們布置了作業(yè)，是畫(huà)一幅四季的畫(huà)，可是我忘了寫(xiě)作業(yè)。
五天假放完了，我到學(xué)校里看了看課程表，看到今天有美術(shù)課，心里想：“老師今天會(huì)不會(huì)要檢查作業(yè)吧。”我心里很害怕。
居然被我猜中了，而且老師一進(jìn)班就要檢查作業(yè)。當(dāng)時(shí)我想：“我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呀！”不過(guò)老師只是罰我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的.人站到后面，不過(guò)站到后面可不是一件光榮的事。
但是，老師給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人給了機(jī)會(huì)，老師拿出了一些畫(huà)得很好的畫(huà)給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人看，說(shuō)：“如果你們說(shuō)出這些畫(huà)哪里畫(huà)得好，而且說(shuō)到點(diǎn)上了，你們就可以回到你們的座位上。”我是第六個(gè)說(shuō)的，我很幸運(yùn)，我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人補(bǔ)上作業(yè)，在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，冬冬老師看了一眼我的畫(huà)，說(shuō)我畫(huà)得很好，不過(guò)我覺(jué)得我畫(huà)的不是很好。
通過(guò)這件事我知道了老師其實(shí)是喜歡我們的，還有老師布置的作業(yè)一定要完成。
我和我的老師作文8
星期天，我到半山去上第一節(jié)英語(yǔ)課，我心不甘情不愿地跨進(jìn)了教室，迎面走來(lái)一位滿面春風(fēng)的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來(lái)決定英語(yǔ)名，我被抽到了Tony的英語(yǔ)名，我非常喜歡這個(gè)英語(yǔ)名，我在心里默默地讀著這個(gè)英語(yǔ)名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對(duì)話，我一字不漏的銘記在心。在這節(jié)課中我覺(jué)得非常陌生，因?yàn)槲疫�是第一次和英語(yǔ)打“招呼”。
第二節(jié)課上，老師微笑著說(shuō)：“誰(shuí)能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒(méi)有一個(gè)人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說(shuō)：“Tony你來(lái)讀一下。”“我？”“對(duì)！”我站了起來(lái)說(shuō)出了我的.答案，老師鼓著掌，摸著我的頭說(shuō)：“Verygood”從那時(shí)起我喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了英語(yǔ)老師。
我和我的老師作文9
自古以來(lái)，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中，有很多老師對(duì)我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的`尚老師。
尚老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的，我和她的故事也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。剛開(kāi)學(xué)那天，我和我的閨蜜一起當(dāng)上了語(yǔ)文科代表，我們高興了一上午。但語(yǔ)文科代表可不是那么好當(dāng)?shù)摹刻煸缟弦绲健８墒裁矗款I(lǐng)讀！于是我們商議決定：誰(shuí)來(lái)得早誰(shuí)領(lǐng)讀。這樣日復(fù)一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)尚老師竟然站在后門(mén)口！我趕緊跑步到座位上，把書(shū)包往課桌上一丟，迅速?gòu)睦锩娣稣Z(yǔ)文書(shū)然后向講臺(tái)奔去。可惜的是這一切都沒(méi)能逃過(guò)尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請(qǐng)”了。
我們相互看了看，可以說(shuō)是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。我們?cè)陔y受與羞愧中明白了：我們不僅是領(lǐng)讀的人，更是整個(gè)班級(jí)的帶頭人。如果我們遲到，那么整個(gè)班級(jí)就會(huì)處于癱瘓狀態(tài)，所以，領(lǐng)讀事兒小但責(zé)任重大！
從此以后，我們?cè)僖矝](méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。感謝尚老師在我成長(zhǎng)的道路上為我指明方向。
我和我的老師作文10
在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢?”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)。”老師對(duì)我說(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講。”我高興地答應(yīng)了。
中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿滿的`練習(xí)題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。”我走出辦公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著那一道道練習(xí)題，望著老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文11
王老師是我們學(xué)校的老師，在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù)，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫(xiě)、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里，一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴(yán)厲，不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀？在聽(tīng)說(shuō)她要教我們時(shí)，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的.語(yǔ)言，沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書(shū)，強(qiáng)烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級(jí)，每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的課余時(shí)間，好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀，起初我只顧著心里美了，根本沒(méi)在意老師的講評(píng)，當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí)，我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來(lái)了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來(lái)源于古時(shí)，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文，我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng)，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽(tīng)出來(lái)了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛(ài)我的老師。
我和我的老師作文12
說(shuō)起老師，我對(duì)每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。
她對(duì)我的生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。
她對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對(duì)我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅(jiān)持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。
她對(duì)學(xué)生的'身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅(qū)車(chē)向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。
老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理。
我和我的老師作文13
我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。
紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室，結(jié)果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯(cuò)題，對(duì)我不懂的題耐心的給我講解了，但是對(duì)我的漏題進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來(lái)想一想，老師說(shuō)的對(duì)，我一定要改正缺點(diǎn)。
紅紅老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師，而且是一位特細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們的`老師。有一次外校的老師來(lái)我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表?yè)P(yáng)。第二天，紅紅老師帶來(lái)了兩個(gè)大禮包，獎(jiǎng)勵(lì)給我和唐靜怡，對(duì)我們負(fù)責(zé)的“工作”進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，我們高興極了，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
紅紅老師就是這樣一位嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)我們的老師。
我和我的老師作文14
一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們認(rèn)讀拼音和生字，把我們的錯(cuò)詞改過(guò)來(lái)。
二年級(jí)，周老師生寶寶去了。王老師來(lái)了，王老師很細(xì)心地照顧著我們，雖然老師對(duì)我們很?chē)?yán)，但是我知道，那是對(duì)我們好。
二年級(jí)認(rèn)讀的生字更多了，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我覺(jué)得，一年級(jí)的時(shí)候，我們這些孩子都是一顆顆蛋，開(kāi)始學(xué)習(xí)了，我們就像是破殼而出的小鳥(niǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束，到了二年級(jí)，我們就長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翅膀。總有一天，我能展翅飛翔，但心里還是充滿了感激，我覺(jué)得我們非常地幸運(yùn)，有這么好的.老師來(lái)給我們上課，班級(jí)就像我們的家一樣溫暖，所以要好好地愛(ài)護(hù)它，同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，所以我們要互相友好。
如果能再見(jiàn)一眼周老師的話，那我一定會(huì)非常開(kāi)心。同時(shí)，我也很希望王老師能陪著我們一起走向三年級(jí)。
我和我的老師作文15
老師，您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學(xué)習(xí)和生活上，無(wú)微不至地關(guān)懷我，使我永遠(yuǎn)難以忘懷。您平時(shí)那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔(dān)任我們班的班主任時(shí)，送給我那本精美的作文本。每當(dāng)我打開(kāi)作文本的首頁(yè)，看到老師給我贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級(jí)是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心，只要平時(shí)多看一些作文書(shū)，積累好詞好句，運(yùn)用到寫(xiě)作中去，這樣你的.寫(xiě)作才會(huì)有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評(píng)和老師的指點(diǎn)，我的寫(xiě)作有明顯地提高。
有一次，我不小心著涼感冒發(fā)燒。當(dāng)時(shí)您看到了非常著急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當(dāng)最后得知是一般感冒引起的，那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對(duì)我慈母般的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
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