【精選】聲音作文600字5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的聲音作文600字5篇，歡迎大家分享。
聲音作文600字 篇1
那是冥冥中的注定嗎？在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫的，我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲，穿透了歷史的云煙，在我心的世界里震蕩。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此地動(dòng)人……
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”一位少年人在歌樓之上，昏羅帳里，聽(tīng)著玉人彈奏著美妙的樂(lè)曲，看著玉人美麗的.容顏，淺酌低吟著，一曲奏盡之時(shí)，樂(lè)聲俱寂，只有雨聲潺潺。少年人聽(tīng)著這天籟，似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是，走至窗前，佇倚危樓，看著雨打芭蕉，聽(tīng)著雨聲齊名，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。
聽(tīng)，在這詞句里，有少年人的浪漫。
“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”天涯羈旅客，獨(dú)行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看著寬闊的江面，低垂的云朵，一種飄零之感涌上心頭。本想排解，哪料到在西風(fēng)凜冽之中，一只孤雁南飛，發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽(tīng)雨吧！可在這雨聲里，他卻愈發(fā)地惆悵。
聽(tīng)，在這詞句里，有壯年人的漂泊。
“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”蒼顏白發(fā)，垂垂老者，棲居僧廬之下，腰背傴僂，步履蹣跚，一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙，飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見(jiàn)。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來(lái)了天明，可天明后呢！又身置何方？去往何處？
聽(tīng)，在這詞句里，有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》的詞句里，我是不忍自拔的。這些文字，于我來(lái)說(shuō)，恰如細(xì)雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的身體中的每一處細(xì)胞中。因之，詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體，動(dòng)我心，攝我魄，令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲！好個(gè)美麗的詞篇！
掩卷細(xì)聽(tīng)，那動(dòng)人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。
聲音作文600字 篇2
那聲音，揮之不去的。
七歲時(shí)，來(lái)到一處隧道。幽幽的黑暗將光排斥在外。我怕了，盡管我知道，這隧道只有幾十米的距離，父親也陪在我身邊，但我不敢，那黑黑的洞口就好像是一張狼嘴，而我只是一只柔弱的小綿羊，羊入狼口命運(yùn)何其悲涼。父親拉起我的手，濕濕的，我的掌心早已滲出細(xì)密的汗珠。一步，兩步……我進(jìn)入黑暗之中，腦中頓時(shí)一片空白，四肢僵硬在那好似被什么勾住了似的，動(dòng)彈不得。不知過(guò)了多久，“加油，你可以的！”一聲童音響在耳邊，我醒了，最終走出了那片黑暗。
那聲音是什么？我不清楚，但總覺(jué)得異常的熟悉。
十歲時(shí)，參加比賽。當(dāng)我信心滿滿來(lái)到賽場(chǎng)時(shí)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的.比賽是隨機(jī)的，并不能自選類型，更不幸的是，我所抽取的恰恰不是我所準(zhǔn)備的類型。我有些手足無(wú)措，什么都不會(huì)，以絕對(duì)敗者身份結(jié)束比賽實(shí)在太丟人了。我越來(lái)越慌，心臟的每一次律動(dòng)都使我緊張一分。怎么辦，怎么辦……“加油，你可以的！”一聲男音響在耳邊，我逐漸冷靜下來(lái)，思考對(duì)策。還好各類題目之間都有些許類似之處，雖然我敗了，但至少敗得并不狼狽。
那聲音是什么？好熟悉，真的好熟悉……
在考試時(shí)，因題目不會(huì)而焦躁時(shí)我聽(tīng)到了那個(gè)聲音；跑步時(shí)，因勞累而準(zhǔn)備放棄時(shí)我聽(tīng)到了那個(gè)聲音；做作業(yè)時(shí)，因作業(yè)太多而準(zhǔn)備偷懶時(shí)我聽(tīng)到了那個(gè)聲音……現(xiàn)在我明白了，那聲音分明就是我自己的！
只有自己才最了解自己，也只有自己才能真正影響到自己，鼓勵(lì)，警告，助威使我度過(guò)一次次困難，一個(gè)個(gè)坎坷。那聲音一直陪伴，陪我一起成長(zhǎng)，一起闖關(guān)。
它，守望著我的心田，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)……
聲音作文600字 篇3
午夜時(shí)分，風(fēng)颯颯地吹著，已是深秋，卻仍感覺(jué)不到一絲寒意。睡不著的我趿拉著鞋子，走出房門(mén)，倚在一棵大樹(shù)旁，仰望星空。
一陣竊竊私語(yǔ)擾亂了我的思緒，扭頭一看，原來(lái)是一群小動(dòng)物正在開(kāi)篝火宴會(huì)，但討論的問(wèn)題卻是關(guān)于——環(huán)境。我決定坐下來(lái)，聽(tīng)它們討論些什么。
一只小燕子開(kāi)口說(shuō)話了：“現(xiàn)在的天氣環(huán)境簡(jiǎn)直是太合我意了，都已是深秋了，天氣仍然暖和，這樣就不用大老遠(yuǎn)的往南飛啦！”“真是尾巴長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短，虧你還飛過(guò)大江南北呢！”小松鼠推了推眼鏡接著說(shuō)，“這是溫室效應(yīng)，全球氣候變暖，這都是人類的所作所為引起的'，自己干的壞事，還給起了個(gè)這么好聽(tīng)的名字，真是……”
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲響起。喲，動(dòng)物家族設(shè)備齊全，電話都有。“喂！”“我是北極熊，你的傳真我已收到，是該好好討論討論了。” 我一臉茫然。 北極熊接著說(shuō)：“現(xiàn)在北極的冰山都在融化，我們都無(wú)法覓食了。南極紳士企鵝剛才發(fā)來(lái)郵件，說(shuō)他們那里的情況也不妙了。”北極熊嗚咽著。
“沒(méi)那么夸張吧！”多嘴的小燕子又說(shuō)話了。“閉上你的烏鴉嘴！”大家異口同聲地說(shuō)。樹(shù)上的烏鴉可不高興了，嘴里嘀咕著什么。 動(dòng)物們都靜默了下來(lái)，只有小燕子還在東張西望，我也陷入了沉思：動(dòng)物對(duì)人真的就那么失望嗎？寧可自己想辦法，也不愿意與人溝通，人類真的如此可怕嗎？我們?nèi)祟愓嬖撀?tīng)聽(tīng)來(lái)自動(dòng)物世界的聲音！
我凝望天空，仿佛看到世界末日，生靈涂炭，一片汪洋海面上，還漂著人類與動(dòng)物的尸體……
聲音作文600字 篇4
拿起你贈(zèng)給我的口琴，雖已落滿歲月的塵埃，琴聲卻依舊清脆悅耳。時(shí)間帶走了你，只留思念與憂傷。
曾記初見(jiàn)，我坐在石椅上，風(fēng)吹過(guò)的聲音似哭泣，揚(yáng)起了心中的憂傷，眼淚不自覺(jué)地劃過(guò)臉頰。縷縷琴聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，回腸蕩氣。月下聆聽(tīng)，醉了心，淡了憂傷。我不禁回頭，依稀望見(jiàn)如水的月光下靜默的你，那模糊的輪廓好像被月光披上了銀白色的緞帶。那一天我記住了你悠揚(yáng)悅耳的琴聲，記住了你。
于是，琴聲和心情形成了一種默契，每次我都能在你幽幽的琴聲中獲得愉悅與平靜，原來(lái)高山流水遇知音如是也。
春花悄然綻放，在清風(fēng)的搖曳下淺淺飄香，心情隨琴聲飄蕩起伏。微風(fēng)輕柔蔓延，伴著夏夜的'蟬鳴，規(guī)律地響奏，聆聽(tīng)曲曲動(dòng)人琴聲，靜看星星彌漫長(zhǎng)空，友情也有了花前月下的浪漫。當(dāng)秋風(fēng)托著落葉紛飛萬(wàn)千，為你的琴聲伴舞時(shí)，曲調(diào)仿佛連成一道道線，織成了一座橋，穩(wěn)穩(wěn)地連接了你與我的友情。
可惜啊，冬的疾風(fēng)狂肆地卷著冰冷而來(lái)，掩蓋了琴聲，吹亂了心情。時(shí)光無(wú)法折疊，美好無(wú)法定格，只剩下模糊的輪廓，只好用記憶拼接成殘缺的唯美，定在我深深的腦海里。
你離去了，去了另外一個(gè)城市。一個(gè)人的夜晚，只聽(tīng)到寒風(fēng)痛苦的呼嘯聲。相思心碎，夢(mèng)境成灰，心跌落在流年風(fēng)雨里，思念把眼淚揉碎，每一滴都酌在傷口上，原來(lái)思念也可以這么痛。
低下頭，淚珠漸漸擴(kuò)散，沖刷掉了歲月的塵埃，這是你當(dāng)初吹過(guò)的口琴。你說(shuō)過(guò)只要我們有緣，琴聲便會(huì)再次響起，可一日又一日，琴聲不復(fù)。這頑石一樣的心，倔強(qiáng)地用淚水代替思念，只為等你，等你再用琴聲撩撥我的心弦。
歲月無(wú)痕，情落筆尖，折疊成思念，記憶在琴聲。
聲音作文600字 篇5
四年的時(shí)光，很多的記憶在我心中匯成了一條長(zhǎng)河……
作為一名優(yōu)秀學(xué)生，很多的錯(cuò)誤都和我無(wú)緣，卻有那么一件錯(cuò)事和我搭上了邊。
在學(xué)校，鄭舒洋和陳笑好像在嘀咕著，我的好奇心讓我忍不住湊去看了看。嗯？糖？在書(shū)包里？這都什么跟什么呀？我問(wèn)了問(wèn)她們：“是什么糖啊？怎么在書(shū)包里啊？”只見(jiàn)陳笑比了一個(gè)讓我小聲一點(diǎn)的`動(dòng)作，緊接著，又傳來(lái)一聲：“別跟老師說(shuō)，我給你一顆。”話音剛落，我心里的“小使者”便開(kāi)始鬧起來(lái)了：到底是說(shuō)呢，還是不說(shuō)呢？我心想著：說(shuō)吧，她們好像會(huì)不和我玩了，而且那糖真的好有吸引力哦！不說(shuō)吧，我怕被老師發(fā)現(xiàn)，那可是挨批的節(jié)奏啊！幾經(jīng)猶豫之下，我便答應(yīng)了陳笑。
我們小心翼翼地走到教室，和小偷一樣，陳笑閃電般打開(kāi)書(shū)包，快速拿了三顆糖，你一顆，我一顆，鄭舒洋一顆，嗯，真好吃，我暗自心想：看來(lái)我的選擇是對(duì)的，反正又沒(méi)人看見(jiàn)，嘻嘻！
“叮鈴鈴！”上課了，我捂著嘴回到座位上，我還是照樣做起了眼保健操。“鄭舒洋，周思媛過(guò)來(lái)！”我還以為有什么事做呢！便屁顛屁顛跑過(guò)去，只見(jiàn)陳笑站在那，老師叫我們站在一排，面對(duì)同學(xué)，“都不用做眼保健操了！”老師厲聲呵斥，一雙雙眼睛齊刷刷地向我們射來(lái)，我略有些緊張、尷尬，砰！晴天霹靂，門(mén)一下關(guān)了。
老師在我和鄭舒洋的嘴上輕輕拍了一巴掌，卻在陳笑手上打了數(shù)十下。我一臉蒙圈，到底咋辦啦！有人和我說(shuō)，你們今天偷吃糖啦！看看，一個(gè)班長(zhǎng)（指鄭舒洋）一個(gè)學(xué)習(xí)委員（指我）你們居然吃糖！”一陣陣的指責(zé)聲從我耳邊傳來(lái)……
那一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了！這一件事在我的心中落下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口。那一聲聲的指責(zé)聲一直回響在我的耳畔。
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