青春狂想曲作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的青春狂想曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春狂想曲作文1
青春的色彩在于叛逆的筆調，青春的美麗在于自由的芳香。青春的我們永遠都是瀟灑的才子，未來的誘惑使我們敢于挑戰飛翔！
我聽見匆匆的'逝川在訴說著時間的可貴，我看見天上的飛鳥在演繹著痛苦的成長。只有我們是快樂和無憂的使者，珍貴的青春中孕育出甜美的夢想。
我曾幻想能成為統治世界的帝王，用地球的遼闊裝點出我無上的輝煌。讓我的名字能像星辰那樣永垂不朽，讓我的國土能像太陽那般萬丈輝煌。
我還夢想能成為一個風趣的旅者，世界各地都將會留下我無畏的足跡。在巴比倫的河邊我們坐下來哭泣，在阿爾卑斯的頂峰來進行人類的幻想。
一轉眼間我又來到了遼闊的戰場，炮火和子彈都已在我的周身沸騰。我的心中燃燒起祖國的榮譽，我要用鮮血來祭奠我那堅定的信仰。
青春的想象注定了要多姿多彩，現實的存在期待著交織夢想。時間的流逝必定要將青春帶走。純真的夢想是否也要如水同流？
人的生命遠不只是一處青春，夢想的利益在于能受用終身。但愿那青春的色彩不會因歲月的流逝而褪色。讓你的生命能重現出兒時純真的夢想。
青春狂想曲作文2
今年，我光榮地踏入了15歲。15歲，這不就是那個人嫉人妒，別人每次一提到，兩眼便流露出一種叫“向往”的青春么！
青春，一個咋聽之下非常美好的字眼。可是，為什么我的生活卻不是十分美好呢？每天，繁多的作業讓我不得不與星辰為伴，與明月相會，與周公相伴的時間也大大縮短了。沉重的負擔壓得我喘不過氣來。成績上，總要讓自己保持當前的名次，自己的神經每天高度緊繃，生怕一個不留意自己就被超越。我的青春之中，被“學習”這個名詞幾乎快要充滿了，只有在某個小小的角落中，我才能找到那原本應該是我青春主旋律的活力、開心。
不想再這樣了，不想再讓原本彩色的青春只留下黑白。所以我要試著將自己的負擔減輕，讓自己可以放肆的呼吸。我要讓久違的笑容重回我的'臉上，并且長住下去。我要讓自己不再孤單，不再有時間寂寞，不再有時間黯然神傷。我要隨心所欲的生活著。不要只為成績而活，我開始豐富我的課余生活。
我的青春正在一點點的上色，一點點的多彩.........
青春狂想曲作文3
小時候，聽說青春是美妙的，于是想快快長大；
長大時，聽說成年是自由的，于是想快快長大；
成年是，會怎么樣呢？
答案是不知，只知我正踏在青春的熱土上。
青春夾扎著很多幻想。對理想的向往，對未來的憧憬，有很多，很多。幻想是能給我們很多動力，最終成為飽滿紅潤的果實，還是如泡沫一樣，里面是空的，外面緊是一層薄薄，引人遐想的外衣，最終承載不起空氣的重力，瞬間即逝……
青春過，才知年輕的`容顏笑臉，音韻動人，才知心律如何不齊過，才知熱血如何揮灑淋漓過……青春，帶著幾分稚氣，帶著幾分成熟，帶著幾分任性，也帶著幾分知性，風風火火，邁向人生的花季，闖過人生的雨季，然后感受著青春的氣息，品嘗青春的味道，聆聽青春的寄語。一切的一切，將難以忘懷……
快樂是青春的天使，憂愁是青春的惡魔。有誰能每時每刻快樂？又有誰會每時每刻憂愁？我們唯一能做到的是，讓快樂成為青春的主旋律，讓容顏永駐，我們的青春才能迸射出活力的火花，留下回憶的美好……
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。大江能淘盡千古風流人物，卻淘不盡我們青春的幻想。
數風流人物還看今朝！
青春狂想曲作文4
青春是不安的，青春是躁動的，青春的歲月里充滿了迷惘，青春的日子里全都是狂想。
從兒時的童話故事中一路走來，心中洋溢著華麗的成人童話般的夢想，意氣風發、激情四射。青春的年華仿佛是被鼓風機吹著的火焰，熱烈、倔強、狂妄而浮躁。
以為渾身是膽、無所不能，碰壁之后又以為單純幼稚、一無是處，游走在盲目的'自信與莫名的自卑之中，不知道自己將要走到哪里、停在何方。每天的心情像天氣一樣時晴時陰，喜怒無常。
不知道天有多高，不知道地有多厚，有的只是無窮多的希望與夢想。
總是告訴自己“我什么都沒有，可我有希望；我支配不了別人，可我能支配自己，我的青春就是我的資本，因為我年輕，便覺得一切都無所謂；因為自己年輕，便可以放棄一切，讓所有的都重新來過”。
不懂得什么是珍惜，不明白為什么要寬容，不理解什么是堅強，抱怨這個世界對自己有多不公平，像極了一個憤怒的青年。
青春啊，這是最富有激情的歲月，可這也是僅有激情的歲月，成功了，便開始躁動了，遇到挫折了，便開始抱怨了。
可是青春也不是一無是處啊，青春是富有能量的歲月，青春有著無窮無盡的力量，青春有著偉大而崇高的理想；青春的磕拌，讓一個人走向成熟；讓一個人懂得寬容，理解生命；讓一個人更加堅強。
以青春的名義去狂想，以青春的名義去奮斗，以青春的名義去擁抱未來，不管現在多么不如意，只愿相信，有夢就有希望，有青春就有未來。
讓青春在這個日子里狂想。
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