我心目中的好導師作文（通用29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的好導師作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好導師作文 1
老師是一顆火種，可以點燃我們心靈之火，是層層石階，承受著我們一步一步踏實的向上攀登，也是一支蠟燭，雖然細弱，但是有一份熱就發出一份光，照亮別人，卻耗盡了自己。他們只是茫茫人海中的普通一員，不像影視明星們那樣光彩奪目，耀眼星空，但他們卻以睿智和人格令我們終身難忘；是他們授予我們知識，啟迪了我們的智慧，賦予了我們先進的思想和精神，他們才是最值得我們尊敬最值得我們宣揚的人。也一直想向所有的學子呼吁：別忘記那些看似平凡但實偉大的人們——我們的老師！
每個研究生都有一個夢中的導師。我期望遇明師而從之，而楊老師就是這樣一位好導師。在與楊老師的接觸中，從一般單純的認識到工作學術嚴瑾認真的敬畏。在油脂化學課上第一次接觸到楊老師，就感覺到楊老師是一個有豐富學識、認真負責、和藹可親的老師，相信聽過楊老師課的人都有很深的體會，也就是從這門課開始，讓我初步了解了楊老師。楊老師講課思維嚴謹、學識淵博，方式靈活，風趣幽默，枯燥沉悶的書本知識經過楊老師深入淺出的講解，簡單易懂，像一個個有趣的故事深深印在我們的腦海，使得這門課別具風格。讓我們深深了解了油脂，讓我們初次知道我們專業是干什么的，有什么發展前途，引導我們第一次走進了油脂世界，并且深深喜歡上了自己的專業。正是因為楊老師給我的良好印象，所以大四的畢業設計實驗我毫不猶豫的選擇了楊老師的課題。畢業設計實驗期間，楊老師無私的指導我，幫助我，從來沒有一絲的不耐煩。楊老師又一次以他淵博的知識，嚴謹的工作態度深深折服了我！所以，在選擇碩士生導師時，我選擇了楊老師。楊老師總是那么的和藹可親，讓我們感覺不到和他有距離。雖然楊老師在學習和生活中關心學生，但是如果我們犯了錯楊老師也是會嚴厲的批評我們的。記得一次老師讓我查資料做實驗，我沒有認真查就給楊老師說查不到，楊老師就批評了我，當時就覺得楊老師太嚴厲了，但是過后還是理解了老師的苦心，老師所做的一切都是為了學生好，希望我們都能學到東西，而不是白白的虛度光陰。
現在，楊老師已經做了我近一年的.導師了，我對楊老師又有了進一步的認識了解。最大的感受是他自己治學嚴謹，對學生要求嚴格。古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。然而我認為，為人師表者，并非僅僅傳授技藝、解答疑問，更重要的是，師者要以其人格魅力為重，為弟子樹立為人的表率。楊老師的勤奮善良、謙虛謹慎、認真嚴謹、幽默風趣等很多優點值得我們學習，楊老師不僅僅是我學業的導師，同時也是我人生的導師。如果說這世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意，永遠健康！
我心目中的好導師作文 2
無論我上一刻是不是在心中埋怨你，再回想的時候我還是會對自己說，你是最好的。
我原本不知道在這條看似漫長的路上，一個人到底可以陪我走多久，可以給我帶來怎樣的鼓勵和勇氣。
我只是在日復一日的相處中慢慢熟悉你那并不是那么標準的普通話，慢慢熟悉你認真講課時微微抬眉的模樣，慢慢熟悉你站在講臺上的姿態，也慢慢熟悉在有你陪伴的路上向前走。不，也許是慢慢習慣，我習慣了有你在的課堂，習慣了你每個星期每天的出現，習慣你說話的語調和偶爾的壞脾氣。
你知道我們在背后給你取的綽號么，不知什么時候竟然就人盡皆知了。啊，我們私下里那么放肆，說著恐怕永遠都不會在你面前提及的話，開一些無傷大雅的小玩笑，議論你的發型和衣著，不過我想你應該不會生氣的。也許有無數的人都這么做過，你已經習慣了吧。
古人說片言之賜皆我師，但你于我們而言卻并只不是片言之賜而已。今年的`冬天那么冷，但卻是我們相處的最后一個冬天了，可惜天公不作美。但這卻仍然會是一個美好的冬季不是嗎，我們還是在一起。雖然為了這最后一年的沖刺，我們精疲力竭那么困倦。雖然我們成了最遲走最早來的那批人，在清晨的微寒空氣里蜷縮地像一只獸。雖然那棟教學樓的最頂層仍在寒風中孤單亮著，仿若暗黑詭譎的海上唯一明亮的燈塔。雖然我曾那么多次使勁仰頭看，那么多次在眼中描摹，那么多次向它走近然后慢慢被長長的樓道淹沒。
我們是你的第幾屆學生啊，你肯定懶得計算。因為畢竟已經那么多年過去了，每一屆學生都曾讓你那么苦惱，我不確定你是否還記得他們的模樣。我們都是你生命中的匆匆過客，但你在我們的生命扮演了怎樣的角色呢，不可替代的，亦師亦友的。
我想到一個很俗氣的詞語，破繭成蝶。你是這么期望的對吧，對我們每一個人。在那么多那么多節的課上，你生氣了，你苦惱了，你欣喜了，你無奈了，你的情緒波動地那么大，嘿，你都老了。
我不知道你從前的模樣，也許也曾同我們一樣青澀，說著大家都會說的話，跟朋友一起到處闖闖小禍，和你的同學一起慢慢地長大，然后選擇了你即將從事一生的職業。我只要想到現在一臉嚴肅的你也曾經在課堂上神游天外，因為被老師點名而戰戰兢兢，我就不可救藥地想要偷笑。老師，這絕不是報復的亂想，而是在表達我的親昵。
你正在陪伴我們，在這個如此寒冷的冬天。陪伴是一個多么溫暖的詞語，無論什么時候你都在這里和我們一起，為著最后的結果努力著。我期待這個冬天的雪，我想和你們一起分享這最后的雪景，當我回憶起這個冬天的時候，還能想起那美麗畫面。
這是個寒冷冬天。感謝你于此長留，不曾離開。
我心目中的好導師作文 3
樹樹皆秋色，裊裊兮秋風。印象里的8月，似乎總彌漫著思念與分別的氣息，時聞嗚咽水，留作斷腸聲，八月是個總與苦別離不開的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中學時代，也遇見了在這個新階段里我的導師田老師。
人如其名，但我剛認識您時，卻總把您的名字叫錯，生生的把華麗叫成麗華。小巧玲瓏用來形容田老師再合適不過了，與別的老師站在一起時總感到老師瘦瘦的、小小的。田老師一頭烏黑順直的長發靜靜地臥在老師的肩頭，一雙瞳人剪秋水，老師的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映著璀璨明星，老師的嘴巴很小巧，唇紅齒白。老師常穿著很規矩的衣服，這個規矩的意思是為整潔大方的意思。整體來說，田老師給我的第一印象便是溫和穩重，不愛開玩笑的人。
田老師是數學老師，這更讓我覺得田老師雖隨和但應不茍言笑。但幾天相處下來，慢慢的我發現田老師很幽默，甚至可以說帶著一點調皮，也很細心、關愛著我們。但凡有什么異常，都要仔細詢問記得開學一兩周時我還沒調整好作息時間，田老師總是關心的看著我問，眼神中透著關懷怎么看著氣色這么不好，又沒休息好吧？我心里總有一股暖意。那時，我也不會再叫錯老師的.名字了。
田老師的善解人意也漸漸地嶄露出來了。應該是個霧蒙蒙的陰天吧，空氣應該是沉重的，許是因為水汽多了些吧，我的臉色也應是同外面的天色一樣，本應朝氣蓬勃但卻面色無華，應該是口袋里那張如滾燙的苦瓜一樣的小白條罰單，導致的吧。因為見著別人沒被逮著，便不知哪兒來的想法咬著酸奶就進了教學樓，結果好巧不巧地就被抓著了，腦中現在還清晰的記著常規老師行云流水地在罰單上簽字的樣子。握著那張不能被我折的再小的罰單，渾渾噩噩地回了班，臉上堆滿了我什么事也沒發生的表情跌坐在座位上，不時瞟一眼老師再環視一遍教室，時間滴答滴答一分一秒的過去了，好不容易等到沒什么同學在班里，我緩緩地站起身，一步一步挪到老師的桌前，腿好似是灌了鉛，嘴巴顫動擠出老師兩個字。田老師震驚的看著那張皺皺巴巴的罰單：舒晗，你怎么會帶回來那張罰單！我的眼眶有些泛濕，不知說些什么。田老師在罰單上簽了字，我知道老師對我肯定失望極了，畢竟老師對我那么信任……唉，拿回去吧，給家長簽字，以后注意點，這分可難補了。我的臉上掛滿了沮喪二字。沒關系，下次注意點，去餐廳收拾一次盤，以后走路盯著點兒，撿到錢就補回來啦。老師輕聲安慰道。我擠出一絲笑容算是回應。回去吧，沒事兒的，在老師眼里你還是最棒的。
現下，空氣中是屬于春季的裊裊微風攜著花香，生機盎然，已然不再蕭瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向榮中譜下又一篇章。中學時代酸甜苦辣咸總是需度過的，但肯定能溫暖我們的是老師的大愛無言。
我心目中的好導師作文 4
我坐在窗邊，向外看去，只見紅霞滿天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，仿佛在邀請我出門一起玩耍。我靜坐了一會兒，又細細的品味了剛才讀的那篇文章，只覺唇齒留香，站起來，開了書房的燈，想著再讀一篇，好于家人分享。
打開桌上的《中學生天地》，卻又陷入思考。這本雜志已經陪伴了我一年多，一個月一刊，從最初拿到它的興奮，到現在的期待，不得不說，它引導了我很多，教導我做人的道理，充實了我的精神世界，讓我的中學生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是《中學生天地》里某篇文章里提到的，目的是贊揚教師的無私奉獻精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認認真真地備課，每堂課都是一場精彩的演出，當我們遇到問題，去向他們請教時，他們從來都不會拒絕。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無私的奉獻自己，來培育我們這些祖國的花朵。“十年樹木，百年樹人”，《中學生天地》那一篇篇贊揚師生情的文章，總是讓我感動不已，對教師這個職業也有了更多的'認識。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動，“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛的偉大，從來都不是三言兩語所能夠完美詮釋的。但從《中學生天地》里的贊美母愛文章里，讓我懂得了母親的辛勞，學會去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學生天地》，是因為它切實的鼓勵到了我。仍然記得那次考試，一場重要考試，我卻失利了，沒有發揮出正常水平。看到成績的那一剎那，眼淚瞬間落下了，不是單純的因為分數不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒有做到。正在整個人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的《中學生天地》，想著看看書換個心情，便隨意地翻著它。這時，《我要堅強》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個失聰的孩子，但她心中一直有著堅定的信念，朝著自己的夢想進發。看到她，我非常羞愧，她受了那么大的挫折，可她依然那么堅強，為自己的夢想奮斗，從未懷疑過自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開始迷茫。放下了《中學生天地》，重新拿起那張試卷，分析自己的錯題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來安慰自己，以更認真的態度投入到學習中。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，對我而言，書更像我的一位老師，引導我前進的方向，給與我力量。《中學生天地》，雖然只是薄薄的一本雜志，卻讓我了解到天有多高，地有多廣，讓我開眼看世界，讓我體會世間多樣情感，體會百味人生。
我心目中的好導師作文 5
一棵樹，沒有嫩綠的葉子和健壯的枝干是枯燥的；一朵花，沒有鮮艷的花瓣和茂綠的花萼是乏味的；一個人，沒有知識就像是無頭蒼蠅，走到哪撞到哪。
小時候，我總是愛拿著一些小說，一目十行，好似有些走馬觀花。例如《西游記》，對它的內容我至今記憶猶新，它是一本長篇神話小說，故事情節和人物性格都刻畫得生動形象，耐人琢磨。講了師徒四人西天取經，堅持不懈，一心追求佛祖，最后終于取得真經修成正果的勵志故事。
大家都知道孫悟空吧，他神通廣大，大鬧天宮時，無所畏懼，連玉皇大帝都對他束手無策，一個筋斗云就是十萬八千里，對唐僧盡職盡責，忠貞不屈。每當有妖怪來抓師傅時，他總是會第一個去救師傅。唐僧本性善良，絕不殺生，但是他的善念有時會讓他是非不分，因此錯怪了孫悟空，就拿三打白骨精來說，他因為看不清妖怪的真面目，誤會了孫悟空，將他逐出師門，直到自己被妖怪抓住，才追悔莫及他一心向佛，就算是遇到了再大的危險，也從來沒有生起放棄的念頭。沙僧雖然武藝不精，但是他忠厚老實，所有的擔子都是由他來背，對師傅盡心盡力，也無有過放棄的念頭。還有一個好吃懶惰，色心不改的豬八戒，整天把自己曾經是天蓬元帥掛在嘴邊，但是他本性是善良的。正所謂，三人行必有我師焉。師徒四人各有所長，各有所短。
讀書不僅讓我們增長知識，還充實了我們的內在精神。《西游記》就告訴我們面對困難要堅持不懈，不能半途而廢。一個小樹，要經過風吹日曬，還有雨水的澆灌，才能夠茁壯成長。對于人來說，知識就好比營養，人的成長，是需要不斷補充營養的。我從小就有一個夢想，就是當一個作家，我覺得作家真的.很偉大，能把自己看到的，想到的，描繪成一本書，分享給更多的人，讓他們受益終生。有很多名人都是受到書的影響，而取得今天的成就。
記得有這樣一本書《絕不為老師和父母讀書》，你們在為誰讀書？你們覺得讀書快樂嗎？我記得周恩來面對這樣的問題，他的回答是“為中華之崛起而讀書”，他是個平常人，卻有著這樣偉大的思想。所以現在你還是為了生你養你父母而讀書嗎？或者是為了完成老師布置的作業而讀書嗎？如果還是，你們就沒有認識到讀書的真正意義，讀好書最大的受益者就是自己了，知識可以是陪伴你一生的伙伴。讀書是快樂的，你們可以在知識的海洋里遨游，還會有一些意外的收獲。
書籍是人類最好的導師，它總能在潛移默化中讓我們明白什么，在我們跌入黑谷時，為我們指引人生道路。高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯。”知識就是力量，我們要閱讀更多的文學名著，追求更多的知識，做一個優秀的人，來回饋我們偉大的祖國母親！
我心目中的好導師作文 6
在這雖然只有四天的軍訓里，我們從中學到了許多，并且改變了許多。軍訓能增強愛國主義精神，能培養許多優良品質。
我們的紀教官他是修理中國現役最先進戰機”殲10”的空軍中尉，除了有軍人的風度，還有的是文化的氣息，自然他能教給我們的也就更多了。懲罰是無用功四天軍訓，嚴寒與酷暑交織，我們這些90后孩子的弱點不斷暴露出來：站軍姿忍不住撓癢；齊步走時排面左搖右擺，如蛇般舞動；口號喊得有氣無力；沒有自信……但，教官他并沒有罵過我們，懲罰過我們，甚至沒有責備我們。他說：“四天的時間很短，如果要靠罵靠罰，那么你們根本不會有質的改變。懲罰是無用功，你們更應該從自己心里反思自己，得出教訓，再試著去改變自己，這才是進步。”的確，如教官所說，只有注重反思才能進步，只是懲罰的話就是無用功了。我們必須在學習與生活中，改變觀念，注重反思。
再堅持一會兒在這四天里，每次訓練都是以站軍姿開始的，然而這最基礎的動作對于我們卻是最難的，我們必須一動不動，身子挺直，穩重自然，這時候我們才真正體會到那些軍人身不由己的痛苦。站軍姿時，教官他一直在旁邊激勵我們：“也許你們此刻身上正癢著，也許你們有打哈欠的沖動，或是其他什么。但，無論如何，你們都不要動，也許再堅持一會兒，也許就不會癢了，也許就不打哈欠了，在生活中也是，我們每多堅持一會兒，希望就大很多了。”其實，在難關面前多掙扎一會兒無疑是明智的選擇，聽了教官的這番話，誰不為之鼓舞？
我們必然會時刻提醒著自己——再堅持一會兒。再苦也不喊累在軍訓之余，紀教官給我們談起了軍營生活，說起了剛入伍時的辛酸：第一天跑八個1500米，第二天跑六個3000米，第三天跑四個6000米，第四天跑二個8000米，我們一邊驚嘆，一邊問：“怎么可能堅持得住吶？”教官立刻擺出長者的面孔，淡然一笑，道：“人的潛能是無窮大的`，習慣了辛苦，習慣了超越自我，再大的痛苦也過得去。所以，你們也要一樣，再苦也不喊累，因為苦是相對的，你們要能習慣時就不會是苦，學習才能進步嘛！”圍坐在旁的我們都不約而同笑了，好似明白了什么，又好似覺得慚愧。四天，顯然會是如白駒過隙般匆匆，但沒想到會收獲這么多，一個普通的中國軍人，穿著國防綠的最可愛的人，四天一起共風雨，但終究還是會像過客般匆匆而過。臨別之際，紀教官特地給我題了四個字——獻身國防，我知道這不是我想不想，而是我能不能的問題，但我還會盡力去考上教官所指的那所比清華北大還難考的大學，不管能不能。
終是要說再見，在那條些許落葉飄然而飛的校道，他揮一揮衣袖，留下了那個軍人特有的淳樸微笑。
我心目中的好導師作文 7
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們灑下一絲絲光芒與美好，讓你一點點地被溫暖，卻很難察覺他們的存在。可當你凝神靜思時，便會忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長、朋友、又也許是陌生人……
說到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個稱謂本是個綽號，但因為他又嚴厲又風趣親切，便漸漸盛行起來了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著一身運動裝，言行舉止中透著張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常常回蕩在我們耳邊。
雖說龍叔是教英語的，但他常常“不務正業”，讓我們讀詩詞，讀名著，甚至帶領我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時，便張開手向我們解釋：“光寫作業自然是不行的，要思考，要讀書，讀經典……更不要小看體育運動。”
每當此時，我看見龍老師的樣子顯得專注而鄭重，語重心長的話語配上眸中閃爍的堅定、親和，便不再是刻板的說教，而是讓聽著都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動有趣，一句話，一行字，便能引來許多笑聲與積極發言。雖說有人的回答帶著搞笑的意味，龍叔也并不責備糾正，只是借著這歡快的氣氛，引出另一個知識點或話題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內容，不知不覺就讓我們沉浸在了知識中。只是這每一刻的美好，想來都會下了許多功夫的。因此在那和善而堅定的眼中掠過的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來。
雖說龍叔極其和善，但嚴厲起來也是極其可怖的.。若是有人吵鬧或走神，常常會受到批評與起立的懲罰。每逢這時，他總是眉頭緊鎖，神情嚴肅而氣憤，一點也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒寫作業，龍老師便要逼視著他們，踱著步，半是氣憤半是無奈地批評：“怎么回事！看看這次作業多少人沒交，沒寫作業？忘帶？這樣可學不好英語……”
雖說如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽光中繼續講課。壓著怒火，然后又被同學們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識又一次向我們展開。龍叔在意的似乎并不是錯誤的內容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時間；而那些窘迫地站起來的同學，想來也能在這樣的心意中，改正自己的錯處吧。
于是在校園里的時光，龍叔的言談舉止與他的品質共同感染著我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴厲的、鄭重的舉動也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來。
我心目中的好導師作文 8
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無味到樂此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬種風情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來的和風細雨，她是漫長歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽，我親愛的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛你。
在這篇文發表之前，可千萬別走啊。不然你就看不見我特地給你碼的文了。我也沒有寫很多人啊，你是第三個好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點。雖說我倆都沒成熟多少，但是吧，總覺得彼此陪伴著長大就很開心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽。現在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書喜歡的明星都有類同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動畫，《鎮魂街》。但是我并沒有和阿晨說過，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動壞了。
那種開心是我并沒有告訴你我喜歡的東西，是你自己發現也喜歡之后跟朋友分享，發現她也喜歡的開心。
從去年開始，我們就興致勃勃的聊著見面的'事情。我以為寒假我可以去見她，她就想著要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒去成。
今年她要來找我啦，暑假的時候。現在換成是我想著帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過來的路線，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽，發現她也喜歡的時候，那種雀躍的小開心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類型。我總是巴拉巴拉跟她說一堆廢話，然后她還會認真的聽完給我提一些建議。人緣非常好是沒錯了。
我一聽到她開口講話就想笑，廣東人講話總是有口音而且還以為自己普通話超級標準的那種，真的是很可愛了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽出來。
如果有機會的話，我想和你去北方看雪，想和你去聽一場演唱會，誰的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會有機會的吧。
很開心與你相識相知相遇，還好你沒有走丟，還好你一直陪著我。
我永遠愛你，直到世界的盡頭。
我心目中的好導師作文 9
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環境中生存，是什么力量在支撐著它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環境的要求極低，不管有沒有水源，無論天冷還是熱，她都能獨當一面。靠自己堅強的毅力生存下來，毅力，對于我們每個人來說，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長。這一點是值得每一個人學習的事，值得每一個人稱贊的。
有人說，中學時代是人生最美好的年華；有人說，中學階段是人生成長的路口；有人說中學生依然是懵懂的孩子，我們說中學生正在長大成人；有人說，中學時代離職業選擇還很遙遠，我們說中學時代要早早立志……但對于我們而言，現在的目標人是好好學習。
就是在昨天把社會老師剛發下來的是學歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒有把書帶回家就在寫作業的時候我把學練拿了出來，一看是道德與法治上的內容，我就開始焦慮起來，“這本書好像帶回來了，但又好像沒有。”為了尋求答案。便在書包里搜索了一遍，沒有找到就第二遍，到后來，我甚至把書包里的書都倒出來了，但還是沒有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書我肯定沒有帶回來，隨著行動的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來了。經不經意便出了三媽媽立刻聞聲而來。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂。”媽媽悄無聲息地來到我的身邊。“沒關系的，我只是忘帶了一本書。”媽媽一來，我的眼淚好像已經流盡了，說沒有就沒有了。“好啦，好啦，沒事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來上班呢。”我推著媽媽到了他的`房間門口就讓他進去了。
雖然嘴上說沒事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來，總會有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來，可以讓同學把第一課的內容拍一張照發給我呀！于是我就在同班的好友里一個一個的問，終于王悅回答了我的問題，他又在那時拍了幾張不太清晰的照片，但那已經是雪中送炭了。
或許我沒有仙人掌那么堅強，但我也解決了問題，就好像它必須克服缺少水源的生活環境一樣。也許這正是所謂的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”吧！
我心目中的好導師作文 10
十二月的北風在彌漫，澎湃的心在跳動。轉眼間一個學期的時間又在我的不知不覺中消然流逝。我看著窗外漫天飛舞的雪花思慮著。思慮過去的回憶；思慮成長的未來；思慮綻放的青春。回憶里有著依賴，未來里有著夢想，青春里有著繁盛、爛漫的花季。而伴我們走過屬于我們盛世花季的人則是我們的成長導師。
他是我們的班主任，一個普普通通的生物老師。第一次見到班主任我們都一致的認為他是一個嚴厲的老師，一定不常笑。其實我們并沒有猜錯，他對我們的確很嚴厲，但僅僅是學習上。當同學們犯錯時老師也會不時地說兩句，引以為戒。每當有同學犯了老師再三提醒的錯誤后，他總會這么說：“人無完人誰會保證一個人活在世上會不犯錯呢？更何況是你們這一群正處于活潑好動的年齡的`一群孩子。你們犯錯就像小孩走路會摔跤一樣，可以原諒。但是當同樣的錯誤犯了兩次后或因為你故意的錯誤深深地傷害到別人時，這就不是一件可以像灑了水以后輕輕擦去一樣的事了，而是一件需要你去挽救、彌補的過錯。”老師的話意味深長，他為我們留下了一個“懸念”，但同時也為我們開啟了另一扇窗—–努力做，不怕錯。
我不會忘記，當第一次月考結束，生物卷子發下來后，我自己都不禁嚇了一跳。那天我握著手里的生物卷子，心里不停地說著：怎么會這樣？沒錯這次生物測試我考砸了，我心里深深的內疚。即對不起老師和家長對我的期望，也對不起自己這一個月以來的努力。放學后我和同學去老師辦公室咨詢了一件事。老師像記起了什么，順手拿起那個用紅筆寫著成績的生物成績單，老師找到了我的名字，然后指了指對應的成績，停頓了三秒，什么都沒說，可是我卻明白老師對我無言的失望。老師輕聲地說，但卻像含著一口火：“這次的成績你自己覺得考的如何？”我低著頭，很不自信地支吾了兩聲：“一點都不好，很差勁。”老師還是說了我兩句，我能理解老師此時的心情，是我把老師教給我的知識“發揮到這個地步”。老師似乎和藹了許多安慰著我說：“這次考試的失敗也并不是一件壞事，只要你積極地認識到自己的錯誤就好，這畢竟是你們步入初中第一次接觸的科目。下次努力！”面對老師的安慰，我的愧疚并沒有因此而減少反而更加濃烈。但是老師的鼓勵和教誨我卻會永遠銘記心頭。
老師，假如我是一個在迷途上徘徊的人，您則是引領我回頭的指南針；老師，假如我是一棵幼苗，您則是那源源不斷的水源；老師，假如我是一朵凋零的花瓣，您則是那松軟的土壤。我的成長導師，我的指路明燈！
我心目中的好導師作文 11
“當我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”這是著名作曲家海頓說過的話。的確，鋼琴是一個神奇的樂器。彈鋼琴是一件幸福而優雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個接觸過它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學一件樂器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結下了不解之緣。
初次學琴，我跟著老師來到琴行。第一曲是音階。伴隨著悠揚清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過，發出銀鈴般動聽的`聲音，彌漫著整間琴房。哇！真好聽！我迫不及待地向老師請教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯！我總算斷斷續續地彈出來，老師還要我回家多練習。我信心滿滿地一口答應下來。心中樂滋滋地想著，回家后就能彈出美妙的琴聲了。
剛開始，每天中午回來，晚上吃過飯，我都會自覺地彈上一會兒，練習幾首小曲子。但是，我開始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反復不斷練習著同樣曲子，真枯燥、乏味！我開始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和弦，全部都糊弄過去。幾個星期下來，我的琴技不但沒進步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨找我談話。
“你怎么啦？最近是不是覺得難度大，不想練習了？”“太難了，我……不會。”“車爾尼曾這樣說：‘練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易得心應手’。你不練習，談何容易？所有人開始都不會彈，但他們不斷練習，終于學會了。我相信你一定能行的！”聽了這番話，我想到了我的理想，家長對我的殷切希望……。我被打動了，又拿起琴譜繼續練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發脹，一只只像楊梅一樣酸溜溜的。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，仿佛把我帶入了舞會上，來到了雪花飛舞的圣誕節……。想到這里，我又鼓起勇氣再次抬起發脹的手指練習起來。
現在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我演奏樂曲，心情也會隨著動聽的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著，琴音徘徊于耳，每一個音產生回應，給我動力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優美的琴聲總會使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽，傾聽琴聲的訴說。是鋼琴教會了我努力不放棄；教會我樂觀；教會我抓緊時間，教會我許多許多……
鋼琴是我人生中的導師，不斷教會我成長的道理。我愛你，鋼琴。
我心目中的好導師作文 12
老師說：“生活處處是課堂。”的確如此，我也發現自己的人生中處處是我的生活導師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我師焉，他們的身上總有我不曾發現的閃光點。
剛大學畢業的表姐就是一個很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對我說：“孩子你要多跟你姐姐學習，她是一個很負責的人。”我半信半疑。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見她工作的樣子。前些日子媽媽說姐姐順利通過了學校的考試，要在第一中學擔任初中英語教師。我聽說了，又驚又喜，想著去看看姐姐工作的樣子。
周末，來到姐姐工作的學校。下了車就直奔學校。姐姐的辦公室在三樓。可是，我沒有看見她的身影。這才知道，姐姐去當值周老師了。我這才在底樓的門衛室看見她。
我站在門邊，看著表姐穿著整齊的工作服，手里拿著筆，在一本文件上不停地寫寫畫畫，手速很快。她的'眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫著批注，一邊對身旁的人溫柔地說：“這位老師，我馬上上第三節課過后就可以來值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學生說讓他們去集合整隊……”那位老師這才離開。看上去，姐姐真的很忙呢。
“小英你怎么來了？”表姐注意到了我，驚喜地問道。“姐姐，我們放假了，我就特別想來看看你的工作啊！”她抱歉地對我笑笑：“小英，我現在稍微有點兒忙，你如果有空就到處轉轉，我待會兒再來陪你。”我想了想，說：“姐，如果不耽誤你的話，我可不可以一直跟著你去轉轉啊？”“嗯，也好。”姐姐爽快地答應了。我發現，表姐的一天過得忙碌而充實，她上一篇課文，課前要花好長的時間去備課，認真做筆記，哪怕學校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無怨言，認認真真地完成自己的工作，合理安排時間，井然有序地做著自己該做的事兒。
一路上，我都聽見周圍的老教師們夸姐姐工作負責，有責任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認真，腳踏實地地去完成自己的工作，這樣才能贏得大家的尊重。
是姐姐數年如一日的言行教會了我這一課。
如夢初醒的我經過表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長路中，我們每個人都會有自己的生活導師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠的言行于無聲中滋潤你的心靈，教會你何為愛，何為善良，何為努力。
去發現吧，你的身邊多得是你不曾發現的生活導師。
我心目中的好導師作文 13
我的家族是一個書香門第，我的爺爺奶奶、外公外婆從小就給我灌輸了這樣的理念：要我考上名牌大學當女博士，我現在已經從連元街小學畢業了，考上了江蘇省某某中學，以后我還要再接再厲，爭取考上重點高中、重點大學，考上名牌大學的女碩士、女博士，在我學習生涯中，唐詩、宋詞將成為了我的博士生導師。
在我上小學一年級的時候，媽媽就開始教我學習唐詩了，在學習的唐詩中，我最喜歡的一句是：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是葉紹翁在《游園不值》中所寫的，這句詩中蘊涵的意思不僅是：滿園的春色是關不住的，一枝紅杏早已探出墻來。它還告訴我們：蓬勃旺盛的生命力，是任何東西都阻止、壓制不了的。
那年我上四年級，記得有一次，學校要組織一次詩歌朗誦比賽。說每個人都可以參加，雖然我平時比較內向，但每當遇到有這種機會我還是不會放棄的，于是當天晚上我就準備了起來，可第二天老師對我們說，只讓他規定的幾個人去讀，回到家，我悶悶不樂，把這事告訴了媽媽，媽媽教育我說：“孩子，還記得那句古詩的意思嗎？只要你真的有才能，那么總會顯示出來的，是金子總會發光的。”第二天，我找老師談了，他給了我這次機會。演講比賽我得了二等獎，以后只要有類似的事，我都會將這句詩化做前進的動力，從而，取得更大的`進步。
其次我也很喜歡閱讀宋詞，在我閱讀宋詞的過程中，也慢慢體會到了一些人生的道理。我最喜歡的一句是陸游寫的《卜算子詠梅》中的一句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。這詩雖然是描寫梅花的，但同時也寫出了一些人高尚的情操。這次汶川發生了8級大地震，我們學校也舉行了捐款活動，一開始，我只捐了20元。再回家的路上，我突然想到了這句詩，心想梅花都有這樣無私奉獻的精神，更何況我是人呢？看到自己的血肉同胞遇到了這樣的災難，我還不出手相助，枉費我是中華兒女，枉費我讀了這么多的宋詞，體會了那么多的人生哲理，想到這里，我立刻跑回學校，捐出了我的零用錢。以后，有了這句詞的推導，我再也不會那么小氣了。
無論是唐詩還是宋詞都有它蘊涵的意思，有的是感嘆大好河山，有的是表達胸懷大志，還有的便是傾吐人生哲理。它們都是中華文化的瑰寶，它們給予人們的，不僅僅是一個小小的道理，更是一筆精神上的財富。我將在他們的指引下，一步步成就我的博士夢。唐詩、宋詞——我的博士生導師，我感激你。
我心目中的好導師作文 14
老師，似粉筆，潔白質樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書寫的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學習的生涯中，有您的身影無法在我的記憶中抹去。
從去年開始，我校就開展了轟轟烈烈的體藝2+1活動。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動開展的有聲有色，豐富多彩。而每個活動的開展，老師都付出了幸勤的勞動。在學習每個項目之前，老師都會在講臺上細心地講解，我們聽得十分認真，大家還認真地討論起來，然后來到了操場。剛開始學的時候我們都被弄得一頭霧水，這時老師便站在我們前面演示。“哇，好復雜的動作啊！”我們都驚呆了。老師還語重心長地對我們說：“不要光看這些動作很難，其實沒什么，只要你用心，堅持不懈地學，一定能學會。”從此我們都發誓一定要用心學、努力學。在學習中常常有老師慈祥的眼神激勵著我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過長期的訓練，籃球操、笛子等我都已經順利達標了。
為了讓我們的口語交際能力不斷的提高。每節語文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個同學在課前三分鐘都能聽到生動有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經聽了許多動人的故事，積累了豐富的寫作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫作水平，老師讓我們每天堅持看一小時的'書、摘抄妙詞佳句、精彩開頭、絕妙結尾。這項讀書活動是我們雷打不動的作業。開始的時候，我總有一些不太習慣，堅持不下來。老師又對我語重心長地說：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫作素材，閱讀能不斷的提高寫作水平。”在老師的指導下，我們堅持每天看書、每天寫日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個同學的作文都寫得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來的道路通暢無阻。
老師您還經常教導我們如何做好人、如何學會學習、學會共處、學會生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來的接班人！
我心目中的好導師作文 15
成長從來不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風燭殘年。時光荏苒，歲月變遷，成長的滋味是那么的苦澀，又是那么甜蜜，而我不會忘記一直引導我走著漫長道路的導師——姥爺。
我的姥爺是個偉大的人。他年輕時當過兵，當過隊長，當過村支書，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經約定的事，還沒有完成呢。他打我出生前就問我的母親：“囡囡，娃的名字起好了么？”母親尷尬地回答道還沒。他便想了一會兒說：“要是個女孩兒，就叫宇婷吧。”于是我便提前有了名字。他說是亭亭玉立的意思。
我知事后，他對我特別嚴厲，甚至不曾見他開心過。在我的記憶里，他總是在干活，他一生在不停的勞動中。他說他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩，經常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話故事，《一千零一夜》、《童話大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊啊！”像你這樣還差點。
他說他是個農民，只是個窮苦的勞動者，而我總覺得他是個詩人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛心，鄰里鄰外無論誰家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子里都稱他是“智多星”。我小時候不愛看書，不喜數字。他不直接勸我學但總在一旁說：“你休息的時候別忘了別人都在向前奔跑。”我一驚，似懂非懂地便不由自主的去背古詩文章了，也就是那個暑假我背了《尋幽》、《長恨歌》，讀了《虞美人》，正當我打算送他一個“禮物”給他一驚喜的時候，他卻離開了，不再回來了。一個人去了那個充滿詩和遠方的地方。姥姥說，他走的時候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說讓我好好讀書，好好讀書……
姥爺走了，在那個大雨的夜晚，踏著夜色，在凌晨三點的時候，去往了天堂。當我趕到的時候只剩下一副冰冷的`靈柩。雨無聲的下著，我的淚也無聲的流著，我站在他的靈柩前默默的念著那句他最愛的詩“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”他總說自己是個農民，可我看來他是真正的“腹有詩書氣自華”。
姥爺說：一個人在任何時候都不要失望。”可這一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時，腦海中總有這樣一句話在盤旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路。”謝謝您，我最愛的姥爺。
我心目中的好導師作文 16
在每個人的人生旅途中，都有我們無法忘記的人。藤野先生在魯迅心中是不可替代的，我心中也有一位難忘的導師——我的初中語文老師丁老師。
從我見到丁先生的第一天到現在，我從未見過丁先生穿華麗的衣服，佩戴精美的首飾，也沒有見過丁先生染頭發。她每天帶去上課的杯子可以遠遠地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒有品牌標簽。他唯一看到的是她的黑色信使包。在過去的兩年里，丁先生從未改變過。只有在丁先生的演講比賽中，他才看到丁先生盛裝打扮。與他的小學語文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡樸生活、虛榮心的缺乏、對物質的`輕視，都值得當代中學生思考和研究。丁老師充分說明了要內外兼修。
一些學生說丁老師“精通歷史并報告他的家族史”我認為這特別聰明。
丁老師的歷史知識確實令人欽佩。說到歷史，她總能滔滔不絕地引用，任何朝代都可以解釋。由此可見，丁先生學識淵博，嗜書如命，中西合璧。同時，也是因為丁老師，我才能盡快體會到閱讀的真諦。丁先生語言豐富，因為他博覽群書。它就像一臺“自動合成材料提取機”。她用智慧點燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹，他們都很有知識。當然，這不是為了炫耀，而是為了激勵我。然而，一個人的生活并不完美。由于她的無私工作，她的兒子患了腦癱。這對母親來說是多么大的打擊啊！但丁的老師并不沮喪，并且一直堅持到現在。雖然我沒有意識到丁老師所經歷的艱辛，但我看到了老師的力量。不管發生什么，她一直努力工作，不會說失敗。這一定會成為丁老師給我上的最有意義的一課。
丁老師曾稱她的演講為“用愛鑄造高貴的主人”。從第一學期到現在，我一直沐浴在老師的愛中。她把她的愛融入到我們的鼓勵、贊揚和肯定中。當困惑時，她指出我們。當氣餒時，她鼓勵我們；驕傲的時候，她警告我們；當我們失敗時，她激勵了我們。沮喪時，她啟發我們；當她生病時，她關心我們。當我們成功時，我們互相分享。她擁抱我們，原諒我們，讓我們充滿信心，也讓我們更喜歡她的課。她用愛在每個孩子的心中種下了一片綠洲。
丁老師以言行影響著我們，以無限的師愛塑造著我們的靈魂。她為我們的成長奠定了基礎。她是我的老師，我愛我的老師。
我心目中的好導師作文 17
我們每個人從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，學習生涯這么長，遇見很多教導我們的老師。有些老師讓人終身難忘——現在我要分享的這位教師，不管是在生活上還是在學習上，都是讓我敬重無比的人生導師，這個導師就是我的父親。
我的父親其貌不揚，中等身材，但是一直是家里的頂梁柱。父親高中畢業，當初聽小叔說，要不是因為父親英語不好，早就上重點大學了。因為父親沒有上大學的遺憾，對我的學習就特別上心。
記得我剛上初中的時候，因為學習成績不好，父親就沒少為我操心。記憶中，父親輔導我數學作業時臉總是紅的，那都是被我憋的。每次我感覺父親要發火了，因為某種原因，終歸又沒有發作，于是臉就紅紅的。每當這時，母親就不止一次說道父親，說你別教了，教她給你氣了個半死。父親總是會笑瞇瞇的對著母親回答，等她喜歡上了就愿意學了嘛。有時候會指著我的試卷上難得的高分欣慰地說，看她這不就學了嗎，不學，能有這么好的分數，有什么好擔心的。這就是我的人生導師，無論我如何笨拙，父親總是報以無比的耐心和寬容心。
關于人生成長的經歷，說也說不完，記得初升高的那一次考試。因為在我們自己學校考，雖說老師都是外校的，但有些同學膽子夠大，作弊了……我沒那個膽子沒有那樣做，后來與父親打電話時，一開始好好的.，但是當父親問了一句考的怎么樣的時候，我的腦子里的那根弦，斷了。眼淚如珠子般滾落下來。父親當時就慌了，問我怎么了，是不是被人欺負了呀。我就說他們好多人都作弊，我考的沒他們好。父親的第一反應就是問我，你作弊了嗎？我回答說沒有。父親就說，沒事，你考出自己的真實水平就好了，沒事，爸媽不會怪你。我還是委屈，就說他們都考得比我好。父親于是語重心長地回答我，你要想啊，作弊，本身就是一種自欺欺人的行為，不誠信的表現，靠作弊得來的成績，那不是他們付出的真正勞動成果，知識不會屬于他們，就算他們考上了也跟不上呀。聽了父親的開導，我豁然開朗，是啊，人生沒有不勞而獲。做一個誠實守信的人，比什么都寶貴。所以說，父親不但是在學習上幫助了我，在人生成長的路上更是我的引路人。就像燈塔，照亮我前行的道路。
父親傳授給我的知識和道理是一輩子也學不完的，這是多么可貴的精神財富啊。這就像著名作家周國平說的：人的高貴在于靈魂。父親在我成長的道路上，一路陪伴，成為我的人生導師，指引著我不斷向上，不斷進步。
我心目中的好導師作文 18
我有一位導師，名叫葛大偉，說他是我的導師，其實是我的同班同學，個子和我差不多，帶著一副藍色邊框的眼鏡，皮膚比較黑，不愛說話，卻是我的導師！
有一次，我遇到了一道難題，怎么接都解不出來，于是去請教數學課代表，葛大偉。我還以為那么難的題目會讓我們的數學課代表望而生畏。心里還有點懷疑，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時間就把他解出來了！他還給我做講解，比我做是的步驟簡單明了又易懂！真不愧是數學課代表啊，我開始打心眼兒里佩服葛大偉了！
或許大家認為只是教數學題嘛！稱不上是導師，但是葛大偉還有值得我們學習的地方。那還是上一次葛大偉在發作業本的時候，有一位同學請教葛大偉一道題目。當我走過葛大偉身旁的時候，只聽那個同學在抱怨葛大偉：“哎呀，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛！看你這數學課代表，怎么當的？”我當時聽到了這句話非常生氣，“狗咬呂洞賓——不識好人心，惹你啊葛大偉是為你好，怕你數學成績不好才講解給你聽的，你倒好，以怨報德！”我這樣想到，原本以為葛大偉會非常生氣的訓他一頓！可他卻沒有，反而平靜的說“要‘魚’還是要‘漁’？”一句話，把那位同學弄的不知所措了！葛大偉接著說“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解。”說完就離開了。
我曾經討厭過我們班的一名女同學，不喜歡和她在一起玩，總喜歡和她過不去。有一次我和葛大偉、蔣子明在一起聊天，我突然問起他們兩個討厭不討厭我們班的某個女生？蔣子明直接肯定了我的觀點。我原本以為被那個女生欺負很慘的葛大偉會說一句YES！可他很直接的'說“不討厭。”“為什么？”我問道“你不是被她害得很慘嘛！按理說你應該非常討厭她的啊！”
“沒錯，按理說我是非常討厭他，可她還是有優點的，看人應該看全面一點，我們不能只看她的缺點。其實我覺得她沒什么不好的，假如從另一面來看的話，她還是不錯的！”
葛大偉的話讓我頓時茅塞頓開！“對呀，我為什么只關注她的缺點啊？其實她還是有優點的，只是我不愿去發現而已。”
我開始努力去發現她的優點，才發現她的優點還是蠻多的，現在我和她處得雖然不是很好，但是也不錯！
我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西。他，是我的導師！
我心目中的好導師作文 19
他，是我的初中老師，但不知怎么的似乎與我有“不共戴天之仇”，我恨過他，但我也感謝他……
初一的時候，他接了我們班。在他的課上，歷史上的每一個任務都變得生動有趣，他的課程雖說是文科卻沒有絲毫記憶的壓力。他總能教會你如何去記憶。例如為何到達印度的不是迪亞士而是達伽馬，因為迪亞士是“亞軍”啊！在他的課堂上總是充滿了歡笑，但沒想到他是這樣一個人。
臨近考試，同學們的歷史問題自然如在水中嬉戲的小魚吐出的泡泡般一個一個浮出水面，我與幾位同學同往去請教他問題。
走進辦公室，他笑臉迎了上來。幫助同學解決一個又一個疑難問題。陽光照在他的臉上，汗珠晶瑩折出絢麗的光暈如同一座橋通往同學們心中。到我了，我恭敬地遞上本子，不知怎的，他嘴角的弧度忽地急劇收攏。“你去后面，其他同學先問。”身旁的同學們都驚住了，那一剎所有人的表情仿佛都被寒冰凍住。
“為什么，這么不公平，為什么忽略我！大家都是排隊的。”委屈與憤懣忽地涌上心頭。同學們都走后，他看向我的眼，充滿冷淡，“這些題，我上課都講過！”他冷冷地說，隨后便不理我，繼續備課。我不知所措，仿佛被扇了重重的一巴掌。那成了我這一輩不會忘記的話。委屈充斥著全身，眼淚不覺得奪眶而出，我在原地抽咽著。他忽略我，云淡風輕地備著課。
我握緊拳頭，咬牙切齒地回到教室。我發誓我要做一個比他文科成績更好的人！我要證明我自己，讓他無法忽略我！
隨后，在他的課上，我更加專注地聽講。“君子報仇十年不晚”“識時務者為俊杰”我默默地想。每天在5:30起床進行晨讀，課間也不愿放過零星的時間。不負所望，我的文科成績逐漸在班上名列前茅。并最終在中考取得了十分優秀的成績。
在謝師宴上，我向他敬酒。他笑了，這是他三年以來對我為數不多的笑。在結束之際，他將我悄悄拉走，語重心長地對我說：“我明白你是一個上進的孩子，我從未忽略過你，記住，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
此時，我的'心情復雜，說不清是感動還是為我誤會老師而慚愧……
忽略，有的時候是人生導師，它領著我邁向更好的路。它是一種鞭策，讓我勇敢地面對人生的一切。
是的，在人生中可能有很多很多的忽略。但請記住，以平和心態與積極的人生姿態面對。
我心目中的好導師作文 20
昨天，語文卷子發了下來，才考了89分，心中一陣悲傷，在家人的生氣中，我出了門。獨自漫步在熱鬧的廣場，不知不覺中，我走到了九龍壁后面的亭子里，心里想著，老爺爺還在這嗎？果真老爺爺兌現了諾言，每天晚上都會在這個亭子里坐半個小時，來等我。
我和老爺爺是在二年級的時候認識的。那年冬天的期末考試，媽媽給我的要求是語文98分，數學100分。而我因為粗心大意，語文沒有達到標準，說來也巧，那年正好沒有發卷子，我盡管知道成績，卻不敢跟媽媽說，那天我一個人坐在亭子里，一遍又一遍的嘆著氣，我不愿意做一個撒謊騙人的孩子，那是壞孩子的做法。這個老爺爺，不知何時坐到這里，“小姑娘小小年紀為什么唉聲嘆氣呀，多愁善感，可是不怎么好。”我一下子被老爺爺的話都笑了，抬頭看了一下老爺爺原來是我爺爺的老朋友，我便沒了警惕心和那個老爺爺交談起來，“爺爺，我沒有達到我媽的目標，我不敢告訴我媽但是我又怕這樣我就會變成一個撒謊的壞孩子，爺爺，你告訴我該怎么辦才好。”“孩子人這一生必定會經歷許多苦難，你怕你變成壞孩子那就坦白自己的苦處，我相信你媽媽不會怪你的，就算自己沒有考好，應該告訴自己下次你一定會努力會考一個好成績，來聽我的話，深呼吸。然后回到家里去坦白自己隱瞞的.事實，孩子以后有什么苦處，就來到這個亭子我會在這個亭子里每天蹲上半個小時，時間大約在八點半到九點左右，如果你有苦難沒辦法找人坦白的話就來問我，我會給你答案。去吧，去坦白你隱瞞的事實。”果真我按照老爺爺的方法坦白了自己隱瞞的東西，媽媽并沒有怪我，而是跟我說下次要努力取得一個好成績。
從此以后我時常會在這里，像老爺爺訴說我的苦處，老爺爺就像一個旁觀者，一直在聽。告訴我怎么解答，有時也會讓我自己去思考，思考我應該怎么待人處事。今天我又來到這里，向老爺爺訴說我成績的事，老爺爺一直在笑著聽，“孩子，你如果一直在為這件事而煩惱，那就去自己思考吧，其實成績好很重要，但是你做人也很重要，你能沒有撒謊，告訴自己的家人，你比以前做的好了，你進步了也長大了。敢的去面對生活的殘酷，做一個最好的自己。”
老爺爺是我生活中和學習上的導師，我永遠尊重他。
我心目中的好導師作文 21
一個好的老師能給我們的人生帶來翻天覆地的變化，石老師無疑就是這樣的老師，他讓我的人生發生了巨大的改變。
現在我的好多朋友都說我變化好多，說我以前是一個消極，沉默的人，現在怎么變得這么樂觀、自信啊，問我發生了什么事情，其實仔細想想，應該是有幸結識了石淼老師。他有很高的學術造詣，有獨特的見解，有讓我佩服的的人品學識，可以作為一個引導者去給將入商場的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競爭的場面中被淹沒，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據他的經驗閱歷來提醒我們握好船的舵機。
石老師能夠在我有疑問時來解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價值觀念，能夠打開我狹隘的思路。能夠贊揚我的優點，也不毫不客氣地批評指正我的缺點，能夠不因為金錢而不去關心我們的成長。他能和我們談談理想，說說未來，聊聊人生，學會知道自己想要什么？教導我們先做人，再做事情，因為只有好的品行才能心無旁騖的做出大事情。他還會和我們輕松地聊著我們感興趣的話題，聽著我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個來比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點不為過。如果用“人生路上的指明燈”來形容石老師，我覺得不合適，我覺得是我們太自私？指明燈不過是我們用作利用的工具，而且永遠被固定在一個地方，用完報廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著船兒駛出充滿迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽了石老師的'課，讓我用一種如獲新生的感覺，他給我的影響不是短短的幾句話就可以能表達出來的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業方向更加清晰，謝謝您石老師。我現在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發自內心的邀請，因為我真心的希望，有許多跟我一樣對在市場經濟緊縮的情況下企業經營模式有問題上的朋友們，可以過來跟石老師探討一下，讓自己的事業在大浪中可以脫穎而出。
我心目中的好導師作文 22
校園里發生的有些事，看上去很小，但它可能影響深遠。——題記
何娜的那塊橡皮啊，第一眼，我就喜歡上了它。我喜歡它五彩繽紛的顏色；還喜歡它長短適宜、不粗不細的身體。我多么想擁有它呀！我想用自己的橡皮去跟何娜換，可何娜不答應；我又想讓何娜賣給我，她還是拒絕了我。我想盡了所有的辦法，使出了渾身的解數，但事情仍然沒有進展。沒辦法，我只好告訴媽媽，何娜的橡皮是多么的漂亮，讓她幫我買一塊比何娜的還要漂亮的橡皮。媽媽馬上給我買了塊漂亮的橡皮。大概是心理原因吧，雖然這塊橡皮很好看，可我覺得還是比不上何娜的那塊。為了那塊橡皮，我悶悶不樂了好長時間。現在，機會就擺在我的面前。只要我彎下腰伸出手撿起來，這塊令我夢寐以求的橡皮就是我的了。可是，老師教育我們要誠實，不能拿不屬于自己的東西。我猶豫了。
“范丹，這塊橡皮是不是你的啊？”錢珮撿起橡皮問我。
怎么辦，我到底該不該告訴她這塊橡皮是何娜的呢？如果我說了，我就得不到這塊橡皮了。我應該怎么說呢？我頓時急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
“范丹，你怎么不說話？”
“對，這塊橡皮是我的。”天哪，我竟一時頭熱說出來這樣的'謊話。
“那你拿好了！”錢佩往我手里一塞就走了。
我緊緊握住這塊橡皮，緊張得怕它飛了似的，心中又隱隱地感到不安。這是怎么回事兒？論理說，我應該非常高興才對呀，那為什么心里會不安呢？
“范丹，你有沒有看見我的橡皮？”何娜焦急的話語打斷了我的思考。
我該怎么說呀？把橡皮還給她嗎？不，現在這塊橡皮是我的了，我沒有必要給她。于是，我生硬地告訴她我沒有看到。寫到這兒，我有點慚愧。
后來還是老師幫我解開了心結。老師當時是這么問我的：橡皮是干什么用的？把錯誤的東西擦掉的，對吧？那你能不能用它把你犯的錯誤擦掉呢？人犯了錯誤并不可怕，可怕的是自己不能用橡皮將錯誤擦掉啊！
我聽了老師的話非常難過，我向老師承認了我的錯誤。然而讓我意想不到的是，在我承認錯誤之后，老師給了我一塊跟何娜一模一樣的橡皮，并說是何娜給的。我很激動，在心里感謝何娜，其實我也不知道自己在感謝她什么。
橡皮，普通得不能再普通，但它卻成了我的導師，讓我接受了心靈的洗禮。
我心目中的好導師作文 23
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營，我遇見了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時候能讓我們大氣都不敢出，但是平時的時候又是談笑風生，風流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時間里，給予我了后來我一輩子都不能忘的道理。
他說，他只是我們人生中的一位過客。過客，過客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰又能永遠陪伴誰呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的'夏令營是課外實踐，軍訓的內容少，玩樂的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個人一組，一推一拉，巨大的磨盤也只是慢吞吞地動了幾下，但是我們每一個人都分到了足有一杯滿的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆漿覺得比之前喝過的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒有注意到何教官皺起的眉頭。何教官嚴肅的開口：“剛剛新領了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見的。前一刻還美味無比的豆漿，下一刻可以說是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開口：“導游的哥哥姐姐們都還沒有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰。”從那件事之后，我便可以說是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時都會不由得想起和教官嚴肅的表情和意味深長的話，然后這些念頭都會通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒有投機取巧，成功者都是一步一個腳印過來的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專業的心理咨詢師，在我來看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經在那個九歲小姑娘的心田里發芽，正在迎著朝霞茁壯成長。
我心目中的好導師作文 24
在我以前的記憶里，媽媽是慈愛的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著。她總是盡力打掃好每一個角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著在學校里的我和弟弟。她擔任著妻子和母親的角色，卻也是一個小女人，堅強，也有些嬌弱。
后來，在我五年級的時候，爸爸的生意出了問題，家里的經濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上初中的我和快要上小學的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家里的經濟負擔。
想要從家庭主婦重新開始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個重大的決定。
她把目光投向了創業，選擇了醫美這條路。她報名去聽課，每天都要早早地起床，在學校里耗上一整天，直到吃晚飯的時候才回來。她去書房的次數越來越多，筆記本越來越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著，忙碌著。
后來，她所在的.課程要帶領一部分學員外出聽講座和做試驗。她為了爭取到這個寶貴的機會，越發的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書房里，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象里，她還只是個溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個機會。她出差的次數越來越多，得到的知識越來越多，認識的人也越來越多，但同時也越來越累。我曾看見她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說她很快樂，因為她馬上就可以開一家自己的公司，開始掙錢，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來越多，出差的次數也越來越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來越嚴格。不過，一有時間，她就會像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業，做她做拿手的可樂雞翅。她變了，似乎又沒變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒變的是她對我們的愛。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
我心目中的好導師作文 25
三月份的時候，我的語文老師在課堂上對我們說：“我們班有沒有參加中國漢字聽寫大會的?”誠然，這個問題有些唐突。我未開言，同學們就已發話“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復說我不參加，老師見我沒有自信便說：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了。”同學們都紛紛重復“毀在”這兩個字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會練的了。
許是因為同學們的推薦，我也加入了這個隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的.小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來在試考中我徹底落第了。可是我就是喜歡文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫少的。算上我有十三個被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹葉，在一陣狂風過后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹葉，現在雖只有五片但以后準會長出一樹來！少年強，則國強，我就是一個少年，出于自信我能說出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進步！
我望了望后只好出來，我又不是選手。我在辦公室門前的窗戶上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場上，同學們正在打籃球，球還未進分未得，他們怎會離去！好比在辦公室里待賽的同學們，我剛剛探望時，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無際，千變萬化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒開口，要開口時還得與陜西的師友們聯系，內心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發現我語文老師在我身后站著，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進去一起背去吧。”我說了聲“哦”就進去了。后來在那里收獲額為豐富，我才發覺我當時因該說“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過客。
之所以是過客，是因為短暫的相識后就分開了；之所以說是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒有她的人生，是空淡的。后會無期，老師！
我心目中的好導師作文 26
生活，本是酸甜苦辣。而我喜歡在閑余的時間里，捧著幾首詩詞，細細品味，細細地感受生活的多姿多彩。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。
我低聲地讀著這句詩，抬頭看著那灰蒙蒙的天空，細細的雨飄落在我的額頭上，沁入我的皮膚，是冰涼的感覺。踩著濕潤的泥土，我們前去掃墓，清明節里，懷念是永恒的主題。我站在祖母的墓前，感慨萬千，這是我第一次感受到死亡的氣息，一直以來，我都以為死亡對于我來說是很遙遠的事，直到身邊的.人離我而去。我才真正地感受到死亡的可怕，生命的脆弱。我還記得祖母生前對我的教導，要我好好學習。我還記得祖母對我的疼愛，把好吃的東西留給我。我還記得當我做錯事時，祖母對我的責備……我還記得很多很多，可是物是人非，這些只能留在我的記憶中。“清明時節雨紛紛”，那紛飛的細雨，也有我對祖母及親人的思念。
“誰言寸草心，報得三春暉”。
游子準備遠行，母親在昏暗的燈光下仔細地替孩子縫補衣服。這一感人而又溫馨的畫面讓我想起了我的母親，每次我準備去學校留宿時，母親總會煮很多美味的食物給我吃，又替我準備上學的物品，幫我打點地十分仔細、認真。家人對我們如此好，所以我們更應該好好地報答他們。“報得三春暉”，讓我們學會感恩，哪怕只是一句話，一個微笑或是一個鼓勵的眼神，我們也要心存感激，學會報答，學會感恩。謝謝每個愛我們的人，時間是不等人的不要等到失去后才開始后悔。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
花兒，永遠是美麗的化名詞。一朵花的生命，燦爛而短暫。一朵花的凋零，并不只是傷感，更多的是對后代的培養和貢獻。這是龔自珍面對凋零的生命，發自內心的贊嘆與抒懷。就如現代的生活中，最美教師張麗莉。為了學生自我奉獻，努力工作，為了保護孩子不惜用身體去維護。所以張麗莉是一朵最美麗的花。“化作春泥更護花”，這句詩讓我學會了奉獻，做一朵最美麗的花。
詩能夠凈化人的心靈，讓人世間多一些純與凈，詩詞的音律，不斷地教導著我，讓我感受美好的生活。
我心目中的好導師作文 27
生活美妙多姿，世界燦爛多彩，流連其間，你是否感受到一個步伐正在向你邁近 ……
天空飄來一朵云彩，潔白而柔軟，似曾相識。哦！云啊云，你是徐志摩的最愛，是他浪漫情懷的寄托，殉于空難的他是否也化作了一朵飄逸的云？途徑一棵開花的無名之樹，我滿懷敬意，用贊美的目光注視她的每一片樹葉，不管你是不是席幕容筆下的那“一棵開花的樹”，也不管我是否是你期盼的那個人，但我懂得每一朵花的鄭重，每一根枝的熱情每一片葉的低語。語文從我身邊輕輕走過，留下了欣賞與重視的`哲學。
朋友無心傷害了我，我扭頭而去，發誓再也不要理她。但內心卻因此刻的決定而痛苦萬分，似有一塊沉重的大石壓在心頭，無法喘息。“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”猛然間，這個句子從的我腦海中蹦跳出來，退一步真的可以海闊天空嗎？我嘗試著去接受朋友的道歉，去傾聽她的解釋，言語間我聽出了她的真誠與抱歉。我很慶幸沒有因為當時的感情用事而險些失去這段寶貴的友誼，也終于明白“原諒了別人也釋放了自己”的深刻內涵。語文從我身邊輕輕走過，賜予我寬廣的胸懷，友誼之花常開不敗。
又沒通過，不及格。唉，體育永遠是我的弱項。我想放棄，但我不甘心就這樣擊敗。于是我重新振奮，每天堅持不懈地鍛煉，不是說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？功夫不負有心人，經過努力，我覺得自己已有進步，在周圍同學的鼓勵下，我報名參加了運動會，但的人是不屑與嘲笑，我沒有退卻因為我知道“走自己的路，讓別人去說吧！”語文從我身邊輕輕走過，帶走了懷疑與動搖。留下了一個自信堅定的我，我想高喊一聲“天生我材必有用！”
語文的步伐更近了，她從我身邊輕輕走過，蕩漾我的心湖，點撥我的心弦，將現實與理想緊密相連，互補互滲，完整統一。生活中處處皆語文：一棵樹是一首詩，一片云彩幻化為一位詩人，一次挑戰是一部動人的小說……她走近時，請你細聽，你會在傾聽中變得深刻與成熟，因為語文是生活中最好的導師。
我心目中的好導師作文 28
古話說“沒有規矩，不成方圓。”而法律就如黑暗中的指路人，在成長的路上它不斷地教育著我們。
小時候，法就悄悄地種在了我的心中。當我和爸爸過馬路的時候，正當我要向前走時，爸爸他那粗糙的大手拉住了我的小手，我們停在了原地。我對爸爸說：“我們怎么不走了？”爸爸的眼睛對視著我的眼睛說：“你看到對面那根“棒棒”上的紅圈圈了嗎？那個叫紅燈，它亮了的時候，我們要停下來，等那個綠圈圈亮了后，我們才可以過去。”沒等爸爸說完，我又迫不及待地問：“那又是為什么呢？”爸爸看著我，沉默了一會，又繼續說：“因為這是《道路交通安全法》規定的，它是保護我們人生安全的。”但我看到對面綠燈亮時，我高興地拉著父親的大手向前走，還催促著父親說：“爸爸快走，這是法。”從此，法在我心中是那么的神秘。
隨著時間的推移，我學到了更多的.法，它不斷地教我什么事該怎么做，什么事不該怎么做。現在我還認識了許多法的好朋友，比如說《未成年人保護法》、《教育法》、《環境保護法》《食品安全法》等，在零碎的時間里，我總是時不時地去探望它們，看到它們，我感到無比自豪，同時我也對那些違法亂紀的少男少女們惋惜。
就在前不久，在《普法欄目劇》頻道我看到了一個16歲的中學生肖某，肖某為了他那所謂的“義氣”，在一游戲廳內找到了與自己兄弟有過節的羅某，肖某將對方砍傷后逃離現場。事發后肖某意識到事態的嚴重性，便主動到公安機關投案自首。最后肖某被判處三至七年有期徒刑，并附帶民事賠償受害人羅某醫療費、營養費等用費共計9萬8千多元。
從這次肖某的教訓中，我明白了沖動是魔鬼，人有時面對選擇時，必須冷靜思考，有的是事是可以彌補的，而有些事卻是無法挽回的，不要走錯一步，而使我們悔恨終生！其實，法就在我們身邊，當我們在公共場合喧嘩時，我們就違反了《公共管理法》；當我們偷看別人的信件時，我們就侵犯了他人的隱私；當我們謾罵別人時，我們就侵犯了他人的尊嚴；當我們打傷別人時，我們就犯了傷害他人罪。
我們要知法守法，用法律法規來約束我們的行為，讓法在我們心中，在發的保護下健康成長。
我心目中的好導師作文 29
說起學習，總會另一些學生頭痛，這是為什么呢？主要是一些學生對學習的興趣不濃，如果對學習產生興趣，則會越學越想學，越學越愛學，學習的秘訣不是什么好記星，也不是六個核桃，而是它——興趣。
興趣的作用真的很大，愛迪生發明燈泡只是依靠不屈不撓的精神嗎？不，不是的，還有興趣；司馬遷寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，難道只依靠忍辱負重嗎？不，不是的，還有興趣；比爾蓋茨在微軟公司開發了各種軟件，難道只是依靠他過人的才華嗎？不，不是的，還有興趣。
綜上所述，興趣的作用是如此之大，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，甚至還改變了我們的命運。
明代的.政治家文學家宋濂，“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。”他從小就把學習當做一種樂趣，一種愛好，經過寒窗苦讀最終成為一代名家，成為王朝砥柱。不是別的，也正是這興趣成就了他的一生。
魯迅先生從小熱愛讀書，少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。試想如果不是魯迅先生對讀書興趣濃厚，博覽群書，怎能有其犀利、詼諧的文風。
科學家丁肇中用6年時間讀完了別人10年的課程，最后終于發現了“J粒子”，是第一位獲得諾貝爾獎學金的華人。記者問他：“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發現我要探索的東西。”
愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”，無論是學習還是做事都離不開興趣，我們每一位同學都應該培養自己的學習興趣，只有這樣才能事半功倍。指導教師：周立華
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