關于書法藝術的小學生作文
導語：書法是一門藝術，是一門傳統藝術。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：我的書法藝術
藝術，包括很多種，如文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑、語言等。
我喜歡的藝術是書法。我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經想要過放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我堅持了三年。
那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀書法現場大賽。當我走進那現場時，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無可救藥，此刻，一個學習書法的念頭在我的心中萌生。
就這樣，爸爸給我報了一個書法班。從此，我便走上了，書法藝術之路。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇……一下一下地練。由于我對書法的熱愛，我可認真了，經常得到老師的表揚。五年級時，因為要期末考，功課很緊張。是不是要放棄呢，我心開始動搖了。爸爸，看著我那么猶豫，就帶我去小區的書法室參觀參觀。當我走進書法室，“梅花香自苦寒來”七個大字赫然映入我眼簾，同時也引起了我的`反思：是啊!做任何事情，都必須經過艱難困苦，才能取得成功。于是，我又很認真地學書法。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加書法比賽都能獲獎
辛苦的勞動讓我有了收獲。書法，它讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。這就是真正的藝術!
篇二：體驗書法藝術
著名作家郁達夫有一句名言：“藝術家是美的事物的創造者。”的確，有很多的藝術家都給世界帶來了美。生活中不可缺少藝術，缺少藝術就缺少了美;缺少了美，世界就變得平淡起來。
我知道的藝術有六類：唱歌、跳舞、文學、書法、雕刻、繪畫。說起書法，我們中國的書法藝術那是世界之最。媽媽想讓我擁有“琴、棋、書、畫”四項才能中的一項，給我報名學習“書法”。
姥姥帶著我來到了一位教書法的老師家里，老師姓羅。進了羅爺爺的房間，我不由得驚呆了，墻上掛滿了毛筆字作品：有大氣磅礴的楷書，有豪邁奔放的行書，有飄逸空靈的草書……我靜靜地看著，好像面對著大海，海上波濤洶涌，許多條水龍在海中乘風破浪，拍擊著浪花。在陽光的照射下，它們身上的龍鱗閃閃發亮;海浪激得越來越高，被水龍激起的.浪花一個勁兒地朝岸邊涌來。
我看呆了，羅爺爺拍拍我的肩，才把我給喚醒。我拿出毛筆，準備寫字。毛筆字首先應該練筆畫，再練字。羅爺爺首先讓我寫點、并給我做了個示范，我照羅爺爺的筆跡寫了五個，不禁皺起了眉頭，這還是點嗎?明明就是五個正方塊嘛!羅爺爺再給我做了一次示范，我把他寫的和那五個正方塊比起來，真是不同凡響。我寫了一遍又一遍，一遍又一遍，不下三百次以后，我終于把這一點給寫好了。
經過一年多的努力，我掌握了所有筆畫，會寫七十多個小字，四五幅大字，真是功夫不負有心人啊!
我寫的毛筆字越來越有進步了，在此，我也喜歡上了這門獨特的藝術———毛筆字。
篇三：書法藝術魅力無窮，精彩人生書法啟航
書法是我國特有的傳統藝術。中國漢字是勞動人民創造的，開始以圖畫記事，從最初的甲骨文，發展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書。
在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書法家：王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿……我十分敬佩他們這些為書法做出貢獻的人，我希望自己也可以做一個對書法有貢獻、名副其實的小書法家。
我從一年級開始學習書法，直到現在讀五年級還在學校的書法興趣班學習書法，我努力地臨摹書法家們的字帖。記得前幾年的一次，學校組織我們參加一次書法比賽，當時我要臨摹的是一種從來沒接觸到過的字體。那時候我挺自信，粗粗地看了一遍字帖后，就漫不經心地下筆寫了，不一會兒，一幅書法“作品”就完成了。可是在第二天，當我把這幅“作品”交給指導老師看的時候，卻被老師指出一大堆“毛病”來：“這幅作品字還沒有練像，你看這個‘山’中間的豎不應該出頭。”“作品的整體效果不好，這些字都是歪歪斜斜的，根本不符合一幅作品的要求。”當時我被老師說得滿臉通紅，只好又領了一張卡紙，回家去再寫一張。當我把第二幅作品上交給老師的時候，自己覺得進步了不少，但是就作品的整體效果而言還是有不足之處的'。自然，老師的答復是：讓我又領了一張卡紙重寫。這次，我可沒像前兩次那么粗心了：我把字帖認認真真地研究了一遍，每個字的橫畫應該怎么寫，豎畫又該怎么寫，包括作品的落款等等，我都小心翼翼地寫好，沒有一絲馬虎。功夫不負有心人，終于，我把那幅作品完成了!當老師仔細看了我的這幅書法后，直夸我寫得好。頓時，我的心里就像吃了蜜糖似的，別提有多甜、多高興了!
在這五年的時間里，我刻苦學習書法。有時候直至深夜，我的房間還是燈火通明。當然，在學習書法的過程中，我不但學到了很多書寫的技巧，更重要的是我懂得了一些人生的道理。生活中有時候有的事情看起來并不困難，但其實當你真正做起來的時候，就會覺得不容易。要做好一件事，只能認認真真、仔仔細細，而且還要加上認真思考，才會完成得出色。正所謂“書法藝術魅力無窮，精彩人生書法啟航”啊!
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