習(xí)慣的作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的習(xí)慣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣的作文1
我有很多習(xí)慣，比如：整理圖書必須分類；每天早起必須先上廁所；整理自己的柜子時(shí)必須把書豎著放......
為了讓班級(jí)分?jǐn)?shù)奪得全段第一，圖書整理是個(gè)大問題。于是，我把班里的兩個(gè)圖書管理員召集了起來，他們都不肯聽意見，然后我自己開始了行動(dòng)。我先把圖書全部都搬了出來。接著用濕毛巾擦試，等待1分鐘。最后把一套的書放在一邊，散的書放在另一邊形成第一個(gè)分類。
第一個(gè)分類完成后，又開始第二個(gè)分類。首先，分出文學(xué)類、繪本類和科普類，以及vip圖書類。vip圖書指公開課老師送過來的圖書。分好四個(gè)類別后，接著大概估計(jì)一下，每個(gè)類別要占多少個(gè)書柜，估好后，然后用姓名在上面寫文學(xué)類繪本類科普類以及vip。最后將圖書放進(jìn)書柜，將姓名貼粘上去。同學(xué)們一開始很不習(xí)慣，但漸漸地也開始習(xí)慣。
在學(xué)校里，我是這么整理的.；在家里我是這么整地的；在妹妹家里我也是這么整理的，在別人家里我還是這么整理的。他們沒有一個(gè)人不喜歡我的這個(gè)好習(xí)慣。
習(xí)慣的作文2
習(xí)慣，這詞對(duì)大家并不陌生，每個(gè)人都有一些習(xí)慣，或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我養(yǎng)成的壞習(xí)慣說好不是，說壞也不是，可把我害苦了。
從小我就有個(gè)習(xí)慣，喜歡看書，看書是件好事情、好習(xí)慣，可卻害了我。
喜歡看書，這當(dāng)然是件好事，但是為了滿足自己看書的欲望，我便每天晚上靠在床上看書半小時(shí)，本知道這是一件壞事，視力下降。但克服不了，自然而然，也就成了這個(gè)不好的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，起先對(duì)我并沒有什么影響，于是我就這樣持續(xù)下去，日益發(fā)展。
記得有一次，媽媽帶我金視康查視力，視力下降到0。2。經(jīng)過兩個(gè)月的治療，視力上升到了0。6，卻又因拍電影，耽誤了一個(gè)月，降到了0。5。我這治眼睛生涯啥是結(jié)束呦！
記得上課時(shí)，由于功課比較緊，加上我睡在床上看書，導(dǎo)致我眼睛看東西模模糊糊的，上課看黑板上的字看都看不清，只得看同學(xué)的`筆記。可媽媽不讓我的鼻梁上架起“漂亮”的天窗，說干什么事都不方便，眼睛會(huì)變形。我可真想戴眼鏡呀！
這都是不好的習(xí)慣所給我?guī)淼牟槐悖F(xiàn)在已后悔莫及了，天下有后悔藥賣就好了。現(xiàn)在我想告誡其他小朋友：不要靠在床上看書，否則后悔莫及。
習(xí)慣的作文3
自打我四年級(jí)以后，我染上了一個(gè)“惡”的習(xí)慣，那就是聽音樂。也許你會(huì)說聽音樂算什么“惡”習(xí)慣？可是這個(gè)習(xí)慣讓我出了“洋相”。
下面，我給大家細(xì)細(xì)說說。
下午“哼哼哈嘿，快使用雙節(jié)棍。”下課時(shí)，我又聽起復(fù)讀機(jī)，還大聲唱，惹得同學(xué)們破口大罵。“老師來了，快叫起立呀，老班長。”同桌提醒我。可是我壓根沒聽見，等老師喊“上課”時(shí)，我突然大聲唱起《丁香花》的歌詞：“那墳前開滿鮮花，是你多么渴望的美呀，你看那滿山遍野你還覺得孤單嗎？”老師用兩百五分貝的'聲音大聲叫：“蒙建成，你身為一班之長，不但在上課時(shí)沒盡到你的職責(zé)，還大聲詛咒我，成何體統(tǒng)，罰你馬上去沖廁所。”嚇得我耳機(jī)都被震落了，只得拿起掃把去沖廁所，同學(xué)們看我那個(gè)熊樣，哈哈大笑起來。
晚上，我和伙伴們玩捉迷藏，我仍然還是“手不離復(fù)讀機(jī)”，我把耳機(jī)扣在耳朵上，又聽起了《六月的雨》，我又唱起了：“我愛你，一場雨……”此時(shí)，迎面走來一位年紀(jì)和我差不多女生走來，正好聽見“我愛你”這個(gè)詞，紅著臉走了，伙伴們大叫：“哈哈，原來你喜歡他！”
哼，下次我非得改掉這個(gè)“惡”習(xí)慣不可！
習(xí)慣的作文4
我的朋友有一個(gè)習(xí)慣，如果吃得很飽了，他就會(huì)把所有的剩菜都倒到自己的碗里，做“黑暗料理”他才舒服。
有一次晚上，我們?nèi)コ曰疱仭３酝旰笏岩恍沟阶约旱?碗，然后說：“我去洗個(gè)手。”說著，他就跑了出去。
過了一會(huì)兒，他回來了。他坐到了原來的座位上，把手上的什么東西放到湯里。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是涼粉。
于是我問他：“你哪來的涼粉？”他回答道：“之前的涼粉啊。”我一想，之前我們在吃涼粉，難道是他剩下的涼粉？那么他要......
我想到這就突然問：“你要干嘛？”他沖我邪惡地笑了笑，說：“你等會(huì)兒就知道了。”
他猛地用筷子把剛才的東西一拌，說：“還沒完呢。”說完，他又把飲料倒了進(jìn)去。然后，又看了一下。他說：“我的料理成功了，誰來嘗一下？”我和幾個(gè)朋友向后退了一步，留在原地的朋友說：“你先試一下。”可他沒喝到就說：“我去上下wc。”我們都笑了。
他被惡心到了，而我沒被惡心到。我希望他能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣的作文5
我讀了一本書叫《培養(yǎng)好習(xí)慣故事書》。里面講的是關(guān)于我們一些的好習(xí)慣，讓我們了解到怎樣幫助父母或自己的事。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的性格和習(xí)慣，有時(shí)候，性格決定命運(yùn)。好性格能帶來身心的快樂以及和諧的人際關(guān)系。好的.人緣在人生中非常重要，它是人生的基石，是每個(gè)人幸福的源泉所在；另外，好習(xí)慣也是人生成功的重要因素。正因?yàn)樾愿瘛⒘?xí)慣與人生有著如此密切的關(guān)系，所以我們應(yīng)該讀這本書《培養(yǎng)好習(xí)慣故事書》。我覺得我們在性格上與習(xí)慣方面的表現(xiàn)、特征等現(xiàn)象，針對(duì)我們在成長過程中最常見，家長最棘手的問題，給父母提供了很多行之有效的教育方法。
能讓我們在快樂的閱讀中，塑造好性格，寬容地對(duì)待別人，多為別人考慮，使我們做個(gè)懂事的好孩子；培養(yǎng)好習(xí)慣，真正學(xué)會(huì)做人。父母也會(huì)以一種全新的方式來對(duì)待我們在成長中出現(xiàn)的問題，正如我們需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)一樣，爸爸媽媽們也需要充電了！
儲(chǔ)蓄是一種美德。我們可以把剩余的零用錢儲(chǔ)蓄進(jìn)銀行或撲滿里。其實(shí)，儲(chǔ)蓄我們剩余的錢是一種美德，也是一種可以培養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。儲(chǔ)蓄前有
習(xí)慣的作文6
“咔擦”！只見老師一個(gè)大紅叉打在了我已經(jīng)快要得一百分的數(shù)學(xué)測驗(yàn)上，我站在老師旁邊定睛一看，哎，太可惜了，居然將“3”看成了“5”，原本可以輕輕松松得一百分的，可就是這個(gè)粗心一直跟在我身后，讓我和那只大鉛筆一樣——粗芯（心）
每個(gè)人都有自己的壞習(xí)慣，而我的壞習(xí)慣則是粗心大意。那次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，原本會(huì)做的題目，就因?yàn)槲掖中模瑢⒁话俜值摹疤焯谩币幌伦幼兂闪恕熬瓢伞保?8），這2分就因?yàn)檫@個(gè)可惡的粗心而泡湯了。老師說我太粗心了，批評(píng)了我。回家后，又是一場“口水雨”，媽媽又在那邊嘮叨，什么不能粗心啦，題目做完要檢查啦，如果高考粗心就不得了了什么的，令我的耳朵成了五官中最忙的一位。“口水雨”過后，媽媽才在我本子上簽上字。
粗心不僅給我學(xué)習(xí)上帶來了麻煩，還在我的生活中帶來了不便。
這不，就在那次周末，我準(zhǔn)備去廣電中心學(xué)習(xí)主持，因?yàn)槲页燥埑月耍瑢?dǎo)致時(shí)間緊迫。我顧不上什么，拿上包就走了。到了車站，我等了好久，也等不到71路車。這是，只見遠(yuǎn)處開來了一輛綠色的.公車，我急急忙忙地走上去，因?yàn)轭伾粯樱覍?路車看成了71路，開到一半，我才知道自己做錯(cuò)了車。我下了車，三步并作兩步，跑向廣電中心。因?yàn)榇中模易鲥e(cuò)了車，遲到了。全班27雙眼睛盯著我，我感到不知所措，感到了粗心帶來的麻煩。
粗心這個(gè)壞習(xí)慣一直跟著我，給我?guī)砹藷o盡的麻煩與苦惱。哎，什么時(shí)候我才能將粗心這個(gè)壞習(xí)慣克服呢？
習(xí)慣的作文7
著名教育家陶行知說，“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”由此可見習(xí)慣的重要性。那么怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣?
先要多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。例如要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,就要多學(xué)一些用眼、用腦衛(wèi)生,如何布置整理房間，存儲(chǔ)、擺放物品的知識(shí)。要養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，就要多看一些有關(guān)思維訓(xùn)練的書籍。要養(yǎng)成良好的情緒習(xí)慣，就要多了解一些調(diào)控情緒的方法。
其次，要了解培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義，這有利于克服消極抵觸心理，增強(qiáng)行動(dòng)的自覺性，比如意識(shí)到生活中的細(xì)節(jié)行為對(duì)成功的.重要性，我們就會(huì)在一舉手一投足上都嚴(yán)格要求自己,使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
再次，要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣，即使有些行為規(guī)則的遵守毫無興趣可言，我們也要靠理智的力量迫使自己去遵守。久而久之,一種自動(dòng)化的、自然而然的行為，就會(huì)取代意志力，使你輕松地去遵守某種行為規(guī)則。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還得克服一些壞習(xí)慣。壞的習(xí)慣并不可怕，關(guān)鍵在于我們一要經(jīng)常反省自己，意識(shí)到自己有哪些壞習(xí)慣;二要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有堅(jiān)定的決心。有句西方諺語說:播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)，所以好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。
習(xí)慣的作文8
一件小事，當(dāng)你喜愛它，追逐它，漸漸就會(huì)成為一種習(xí)慣，我們堅(jiān)持的除了日常的洗臉、刷牙還應(yīng)該找到一件有趣的事情去堅(jiān)持，不求有什么樣的回報(bào)。
不知從什么時(shí)候起，我喜愛用書寫的方式去表達(dá)自己，或許是自己不善于交流，常常話一出口便不知道什么原因傷害他人，慢慢也就習(xí)慣用書寫的方式去表達(dá)感受了
我之所以有現(xiàn)在的樂觀態(tài)度，最可能得原因就是寫作了，作為一個(gè)內(nèi)向的人，我更是一個(gè)悲觀主義者，什么事情都會(huì)往最壞的方面想，而解決這一問題的方法就是獨(dú)處，在自己的小天地釋放自己，寫一篇發(fā)泄文章，去痛罵某些看不慣的人或事。
寫周記是一直在做的事情，說起來還是在初中時(shí)代就與寫作結(jié)下了緣一篇老師布置的作業(yè)，因?yàn)椴恢涝趺醋觯谑蔷腿プx書，在書中尋找答案，也這樣的情況下，我用筆寫下了第一篇自己的`感受，也從此一發(fā)不可收拾，走上寫作這條路，為自己而寫，為自己而作，不求有讀者欣賞，只是表達(dá)自己的看法。
因?yàn)閷懽鳎乙蚕矚g了讀書，在書的海洋里暢游，有時(shí)創(chuàng)作腦中沒有思路，就會(huì)讀一本書，感悟作者的心情，體會(huì)他的故事。
從來沒有想過自己想要成為一名作家，因?yàn)楹孟褡约旱哪芰Σ]有成為作家的天賦，內(nèi)心只是把它當(dāng)做自己的習(xí)慣，成為生活的一部分，自己的文章也從最開始的華麗詞藻到在現(xiàn)在的樸實(shí)無華，看似退步又更符合自己的心理感受。
把自己喜愛的當(dāng)做一種習(xí)慣感覺人生還是很有意義的，如果你也是這樣認(rèn)為的，那就堅(jiān)持下去吧！
習(xí)慣的作文9
我的家鄉(xiāng)在江門，每年春節(jié)，市民們舉行的活動(dòng)可多了！
農(nóng)歷年的最末一天稱除夕，江門習(xí)俗稱“過年”。除夕前人們就忙碌各式年貨了：買雞、鴨、鵝、魚肉、衣飾、家具、器皿、畫、春聯(lián)……樣樣都有。餐桌上擺的大魚大肉和糖果，讓人直流口水。人們還會(huì)買柑桔、青橄欖那些象征吉祥如意的'水果。
舊俗過后，男的必新理發(fā)，女的必“挽面”。農(nóng)歷十二月二十四日是“神明”上天和“述職”之時(shí)。是日起，家家戶戶大掃除，用物和被帳都行清洗，謂之“采囤”。
春節(jié)外出的家人一定要趕回來團(tuán)聚。家里還會(huì)吃團(tuán)圓飯。如果是晚農(nóng)家的水缸要貯滿水，米缸要填滿米，燈火不能熄滅，這樣才能年年好運(yùn)氣。
農(nóng)歷二十三晚，俗稱小年夜，人們?yōu)楸硎驹罹荒陙肀Ｗo(hù)各家各戶灶火不斷、飲食平安的謝意，在灶君向玉皇大帝述職時(shí)，特地給他賤行。謝灶要擺設(shè)貢品，主要有：一碗清水，一碗白米，幾棵帶尾葉的甘蔗，還有炒米餅、柑桔、紅糖和一封利是，以及一份“灶君疏”，大意是向灶君請(qǐng)罪，請(qǐng)他上言好事，下界保平安。這就是謝灶。
臨近春節(jié)，香港人都喜歡按照習(xí)俗購買年花，取其“花開富貴”之意。
那香港的花市和江門的花市有什么不同？人們可以趁到香港過新年的時(shí)候去人潮擁擠的地方年宵花市湊湊熱鬧，看看那金橘、水仙、牡丹、芍藥的年花，以及近年流行的“五代同堂”，據(jù)說桃花能為未婚男女帶來“桃花運(yùn)”，連著葉子的柑桔則代表姻緣“開花結(jié)果”……
習(xí)慣的作文10
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這是孔圣人千年前就給我們總結(jié)出的為人子弟在家、外出、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講述了家庭教育與生活教育。他教悔我們在日常生活中要孝順父母，友愛兄弟姐妹；其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，這些都做了之后，還有多余的精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。這充分說明了家庭教育的重要性。
關(guān)于家庭教育，我覺得重點(diǎn)在于習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)穩(wěn)定而健全的家庭對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。俗話說：“言傳不如身教”，父母在家庭生活當(dāng)中的言談舉止以及為人處事的方式都對(duì)孩子們有著潛移默化的影響，要是孩子們明白健康的生活方式，強(qiáng)健的體魄是我們做其它事情的基石。在日常生活當(dāng)中做到早睡早起、適當(dāng)鍛煉、合理膳食，這樣才能保持旺盛的精力。另外，像洗衣服、做飯、刷鍋洗碗、打掃房間這些看似簡單的事情，卻是將來孩子們獨(dú)立生活的必備技能，而這些都不是在學(xué)校、在書本上能夠?qū)W到的，做家長的應(yīng)當(dāng)盡量鼓勵(lì)孩子們做一些力所能及的'事情。
培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣絕不是一朝一夕的事情。習(xí)慣決定成敗，良好的習(xí)慣具有巨大的力量，好習(xí)慣終生受益。
習(xí)慣的作文11
今夜，她沒有出現(xiàn)。這幾夜，她亦從未出現(xiàn)。我卻早已習(xí)慣了，坐在這里靜靜地等待
這夜是無邊黑暗的，只見得著對(duì)面依稀的燈火，卻也是那么恍惚。
相比于看到的，我寧愿選擇閉上雙眼，閉目養(yǎng)神般聆聽她的到來。閉目之時(shí)，腦海中卻不斷閃現(xiàn)出與她的交集……
大約是一年前，我第一次在夜晚等待夜雨。她能傾聽，也會(huì)傾訴，恍然間她成了我的朋友，成了我所離不開的朋友。
時(shí)光也在一夜夜細(xì)雨中悄然走過，我卻絲毫未曾注意她的腳步，只著重于雨的傾訴。終于，雨也不再那樣頻繁地降臨了。
一年前的夜，窗外還是那樣黑，我的心情亦是如此，無邊的陰郁，伴我入眠的，只有窗外“沙沙”的細(xì)雨。我卻想起了蕭瑟的長笛孤鳴，盡管是不同的音色，卻也同樣能令人悲涼哽咽。那是寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠的，歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河。
我又想起了幾個(gè)月前的那個(gè)夜晚，還是雨夜，仍舊漆黑，只有我的雙目，恍若幽藍(lán)的鬼火，在黑夜中惆悵彷徨。曾以為堅(jiān)不可摧的友情，竟土崩瓦解，無影無蹤。我沒有去回憶過去的.美好，天下沒有不散的筵席。但這筵席，好聚非好散。窗外的雨，依然：
那是寂寞在唱歌，溫柔的，瘋狂的，歌聲是這么深刻，怎樣才能夠讓它停呢？
而今非往昔，人依然，雨不再。
已經(jīng)幾更了，誰還會(huì)去知曉。為何，明知她不會(huì)來了，卻仍如此執(zhí)著地等待。或許等待，早已不知不覺，成了我別樣的習(xí)慣。也許孤獨(dú)，才會(huì)讓人如此依賴……
習(xí)慣的作文12
多年來，我養(yǎng)成了不少好習(xí)慣與壞習(xí)慣，最讓我引以為豪的是我經(jīng)常翻閱工具書，平時(shí)一碰到不懂得生字、生詞就會(huì)去詢問工具書老師。這個(gè)好習(xí)慣還是4年前養(yǎng)成的。
那天晚上，我寫完作業(yè)，覺得無事可干，便去翻翻作文書，一篇童話引起了我的興趣，于是，我便津津有味地讀了起來，讀著，讀著，我碰到了幾個(gè)“攔路虎”，于是，我就去問正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸耐心的講給我聽。愈往后，“攔路虎”就愈多，爸爸被問的'不耐煩了，說：“你也不小了，應(yīng)該學(xué)習(xí)使用工具書了。”于是，爸爸將查閱工具書的方法傳授給了我。于是，我碰到一個(gè)“攔路虎，”就“打倒”一個(gè)。那天晚上我的大腦里又添了幾個(gè)新字、詞。
那天起，我每次看書都會(huì)帶上工具書。記得在有一次的課堂上，我們剛好學(xué)了一篇新課文，碰到了一個(gè)未學(xué)過的字。老師有意考我們，問：“有誰會(huì)認(rèn)這個(gè)字？”我掃視了一下教室，只有我一個(gè)人自豪地舉起手，我答完后，老師直夸我認(rèn)識(shí)的字多。我聽了沾沾自喜，心想：多虧了字典老師！
打那時(shí)起，我就對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，遇到“攔路虎”也不再找爸爸幫忙了，都是自己解決。
每當(dāng)有人提起好習(xí)慣。我都會(huì)自豪地想起那兩件事
習(xí)慣的作文13
日記本仿佛是一位耐心傾聽的老朋友。我總是把學(xué)校里的、家里的各種事情全部告訴它。要是有一天我沒有向它傾訴，我就覺得渾身不自在，好像心中有塊大石頭一直壓得我喘不過氣來。直到我寫完日記后，那塊石頭便會(huì)消失得無影無蹤。
大提琴像一個(gè)會(huì)在我生氣時(shí)安慰我的好閨蜜。在剛接觸它時(shí)，我只會(huì)在我生氣時(shí)才會(huì)演奏它。可是，慢慢地我開始每天去拉它，不管我生不生氣，我都會(huì)在放學(xué)后，一進(jìn)家門那一刻，喊道：“爺爺，幫我拿一下椅子，我要拉大提琴！”然后享受拉大提琴的'每一刻，享受著美妙悠揚(yáng)的音樂，享受著大提琴所帶來的輕松和快樂！
每一本書都如同一個(gè)小世界，每天晚上睡覺前，我總會(huì)在書的世界中探索一番，直到筋疲力盡才去睡覺。晚上不管多晚，我都會(huì)抽空去“冒險(xiǎn)”，有時(shí)短則幾分鐘，有時(shí)長達(dá)數(shù)小時(shí)，要是哪天沒有看書，我就會(huì)失眠，再晚也要打開小夜燈看一會(huì)兒書。
我喜歡我的這些習(xí)慣，我享受著這些習(xí)慣，我也離不開這些習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儙Ыo了我無限的遐想和快樂！
習(xí)慣的作文14
習(xí)慣了。是的，我們都已經(jīng)習(xí)慣了——早已經(jīng)不知在何時(shí)養(yǎng)成的冷漠和無所事事，碌碌無為。總是在塵囂中撒謊，總是在失敗中找借口，是的，我們都已習(xí)慣了。
習(xí)慣了——多么可怕的三個(gè)字，當(dāng)我們漸漸習(xí)慣，當(dāng)我們已熟視無睹，一切的一切是多么的可怕。就像那屠格涅夫小說中可悲的農(nóng)奴一般，已經(jīng)習(xí)慣了地主的'欺壓，早就已經(jīng)忘記了反抗。這，這不能不說是人性的沉淪，而這也是一種習(xí)慣，一種可悲的習(xí)慣。
人，之所以與鳥獸所區(qū)別，不外乎一個(gè)理字。但是習(xí)慣讓一切變得理所當(dāng)然，讓人失去了思考，讓人失去了理智。
如果，我們將繼續(xù)麻木下去，繼續(xù)習(xí)慣下去。那么，我們于鳥獸又有何區(qū)別，人，這個(gè)字將會(huì)變得多么刺眼可笑。就像套中人只會(huì)整天生活在套子中，這是一種習(xí)慣。就像姚內(nèi)奇——每天只會(huì)如守財(cái)奴一般數(shù)著自己的錢，這也是一種習(xí)慣。就像小丑——總是一昧地批評(píng)別人以此來顯得自己聰明，這也是一種習(xí)慣。
習(xí)慣，禁錮了我們的思想；習(xí)慣，束縛了我們的想象。
如果，有人問你蘋果核是什么樣。你或許會(huì)說是一粒一粒的。或許從習(xí)慣的角度來說是對(duì)的，但是，如果你愿意橫著將蘋果切開。那么，你得到的，將是兩顆漂亮的五角星。
而生活就像這樣，擺脫可怕的習(xí)慣。用我們的創(chuàng)新去試著生活——一個(gè)真正的生活，天會(huì)更藍(lán)，月會(huì)更明。
習(xí)慣的作文15
今天，我讀了一本<<青少年文明禮儀教育讀本>>的書，書中講了各種各樣的行為禮儀。有小淑女的優(yōu)雅，小紳士的風(fēng)度；有濃濃的師生情意，和諧的鄰里關(guān)系；還有莊嚴(yán)的升旗儀式和標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮儀。我看了深受啟發(fā)，對(duì)我有很大的幫助。
其中有一篇題目是：別讓你的學(xué)具叮當(dāng)響。主要寫了上課前小淘沒有把鉛筆盒拿出來，上課時(shí)他拿鉛筆盒時(shí)不小心將水杯碰落在地上，發(fā)出了很大的聲響，影響了同學(xué)們上課。下課后他虛心向同桌請(qǐng)教。原來那位同學(xué)到校以后就把鉛筆盒拿出來放好，接著把所有的書按課程表排好，每節(jié)課前把該用的'書放在桌角，再把水杯放在空書包里，水杯就不會(huì)落下來。從此，小淘就這樣做，再?zèng)]發(fā)出噪音，東西都放得井井有條，受到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)。
我和小淘一樣，平時(shí)拿東西時(shí)總會(huì)發(fā)出難聽的噪音，用好后不知道及時(shí)放好，堆得桌子上亂七八糟。自己寫作業(yè)不方便，老師看了意見也很大，多次批評(píng)我。在家里媽媽也經(jīng)常提醒我要把東西整理好，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我要向小淘學(xué)習(xí)，下定決心改掉壞毛病。
我推薦大家都來看看這本書，遇到老師要問好，碰見熟人要招呼，對(duì)待他人要謙讓，尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要愛護(hù)公物、植物，還要遵守各種秩序。這樣才能成為一個(gè)人見人愛的小淑女、小紳士。
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