精選欣賞的作文300字集錦5篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文300字 篇1
如果你問我有沒有過快樂的時刻，我會回答說：“有。” 在我的印象中，我有幾次，但不是很多。
對于“快樂的時刻”，我可能會這樣想：只要每一時，每一刻都是開開心心，高高興興，這就是快樂的時刻。但是，牌價我有了真正的快樂，并非我所想象的那樣。這事發生在三年級的.時候。
有一次考試時，由于粗心造成沒拿到滿分，試卷發下
來，很后悔，由于“未來”的“未”字寫成了“末”造成的。心里很不高興。好不容易過了十分鐘，該上數學了，可篇篇又是考試。于是，我吸取了上次的教訓，不要粗心、馬虎，爭取考一個滿分。那時，我還小，在試卷發下來之前，
心里很不安，害怕又考不好，嘴里不斷說著：“菩薩保佑。”之類的句子。卷了一發下來，就抓緊寫了起來。寫完又不斷檢查。到了下午，老師批完了試卷，發了下來，一看，一個鮮紅的100分展現在我的面前。我高興地差點跳起來，喊起來。因為這是我這一學期第一次考100分，心里非常高興，像一只快活的小鳥。我還以為真是菩薩保佑 了我。其實，不是這樣的，這是因為自己的付出就會有收獲。一句話：失敗是成功之母。
欣賞的作文300字 篇2
“同學們，請把書翻到第三十六頁。”每個周日，我都能聽到老師親切的聲音，她就是我的外語輔導老師——朱老師。
朱老師是個特別優秀的老師。他很幽默，幽默的'總能把我們逗笑。有一次，她正在叫我們單詞“西瓜”。忽然，他眼睛一轉，想出了個辦法來“坑”我們，開心地說：“馬英杰的肚子和西瓜一樣大!”全班頓時炸開了鍋，都哈哈大笑起來。又有幾個同學來搗亂，說：“對，他的肚子比西瓜還大！”這時，老師也捧腹大笑了。而且我一點也不生氣，因為我早上本來就吃了一個西瓜嘛！
他也是我們班的大王記得有一次，我的聽寫錯了很多詞，老師大聲說：“你怎么錯這么多！你沒復習呀！”我小聲說：“I‘m sorry， teacher。”“哎，看在你用英文跟我道歉的份上，我這次就饒了你了，下次別再讓我抓到你！”我答了一聲：“是！”便跑回座位上。努力復習了。以后，每當我聽寫時，都會一心一意地認真聽寫。也不知從什么時候開始，我在課堂上的聽寫好起來了！竟然得了一百分！我更有信心了。
朱老師，您真是我的好老師啊！
欣賞的作文300字 篇3
我的童年里有許許多多快樂的經歷。但我記憶最深刻的是一次捉蟹的經歷。
那是二年前的暑假。我和姐姐一起去海邊玩。只見有許多的小朋友都在捉螃蟹，看著他們起勁的樣子，我和姐姐也興致勃勃的拿了一個小瓶子，準備加入這個捉蟹大軍。
我仔細打量海灘的地形，想找一個下手的好地方，忽然，聽到姐姐在大聲喊叫：寧澤龍，快過來，我找到螃蟹的“大本營”了。我急忙跑過去，只見姐姐正吃力翻動一個大石頭，“咕咚”一聲，石頭被掀了個底朝天，石頭底下的.一大群螃蟹全露了出來，大的如手掌，小的如錢幣，起碼有十多只，螃蟹一下暴露在光天化日之下，于是四處逃竄，我眼明手快，迅速將一只大的按住，大螃蟹無處可逃，只好氣急敗壞用它那大鉗子狠狠夾住我的手指，我疼的大叫一聲，一下子將螃蟹甩出五米開外，螃蟹雖然被我甩掉了，但我那手指還是痛得我鉆心，我大哭起來，眼淚直往下掉，惹得周圍的人哈哈大笑，好不難堪！
這次捉蟹的經歷令人難忘，使我快樂！
欣賞的作文300字 篇4
溝通，在字典里的意思使雙方相互連通，在生活里的意思是使雙方的心相互了解，溝通就像橋兒一樣，那頭是你，這頭是我，因為溝通，我們總能在這橋上相遇。
朋友·溝通
“我跟你沒法溝通”，我氣呼呼地對著她道，“你不可理喻，性子那么倔強”，她也毫不示弱地說著，“哼”，“懶得跟你說”，結果我們倆都摔門而去，不歡而散。她是我的好朋友，可不知道為什么，我們之間經常吵架，一吵架，我和她都變成了帶刺的刺猬，刺得對方遍體鱗傷，倆人的心隔著一堵冰墻，深深傷害了友誼，誰都不愿意說對不起，都固執的守著自以為是的自尊心。唉，已經是這個星期第三次吵架了，我拍了拍身上的塵土，茫然無措的想著解決的.辦法。
原因到底是什么呢？我倔強？她太強詞奪理？還是我太任性？她太小心眼了？不對，也不是？可能是我們之間缺少點什么。？？我突然茅塞頓開，是缺少溝通的橋梁。從那以后，我開始嘗試跟她說出我心里的感受，是悲亦或喜。她或許也開始學著怎樣去體諒我，聆聽我的心聲。也許當我開始跨出第一步對她說“對不起"時，那橋的梁子就已經結結實實的打好了，心中的隔閡煙消
欣賞的作文300字 篇5
她有一頭烏黑發亮的長頭發，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有有一個高粱的鼻子，鼻子下有一個紅紅的嘴巴——她就是婷婷，因為她樂于助人，所以很受大家喜歡。
記得有一次，我們班有一位同學，他生病了，在下課的時候吐了。這時，整個教室都充滿了一股臭氣，全班同學幾乎都已經離開了教室。就在這時，只有婷婷一個人在教室里，她拿著簸箕，下了樓。到沙坑里裝沙子，裝完又上來，把這些沙子把同學吐出來的'東西埋了起來，然后在用掃把把它們掃起來，不嫌臟，不嫌累，真是令人佩服。
記得有一次，我在中午時，有一項作業沒做，那就是聽寫了。我便四處找人給我聽寫，可是所有人都不肯，都說忙。我很著急，因為快要上課了。就在這時，仿佛從門外進來了一位幫助我的仙女，原來是婷婷。婷婷問我：“燁明，你在干什么？”我說：“找人聽寫。”婷婷毫不猶豫地說：“我幫你聽寫。”我說：“好，謝謝。”終于，我聽寫完了，我再次向婷婷說聲：“謝謝。”
這就是樂于助人的婷婷，她幫助過生病的同學，還幫助我聽寫……我知道她不僅幫助過我，而且還幫助過別人，幾乎我們都有得到過婷婷的幫助。不僅是我，全班的同學都喜歡她。
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