寫(xiě)同學(xué)情的作文(7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)同學(xué)情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)同學(xué)情的作文1
校“形象大使”的評(píng)選活動(dòng)漸漸拉開(kāi)了帷幕，我作為候選人之一參加。今天中午，便到了最后一輪——觀看候選人的短視頻并進(jìn)行投票表決。
我早就做好了最壞的打算——落選，甚至連班級(jí)里能不能全票通過(guò)——像陳柏函那樣的，跟我是死對(duì)頭，一定不會(huì)投我的。就說(shuō)陳柏函吧，上次數(shù)學(xué)考試時(shí)，老師讓我在講臺(tái)上管著，做臨時(shí)“監(jiān)考”，陳柏函走來(lái)走去，江一帆和魯萬(wàn)豐在講話，統(tǒng)統(tǒng)都被我告了一狀。處理的結(jié)果是：陳柏函考試以零分處理，江一帆、魯萬(wàn)豐各扣十分——這可是期中練習(xí)！我相信，就憑這件事情，他們都一定不會(huì)投我，再加上天天早讀我都罰他抄好幾遍，這更不用說(shuō)了。
中午，他卻笑容滿面地跑了過(guò)來(lái)，我本以為他又要做什么惡作劇，可他卻向我伸出了五根手指頭，說(shuō)：“你看，中午我?guī)湍憷宋迤迸叮 闭l(shuí)知道這是真是假，以為只是他在開(kāi)玩笑，便沒(méi)有在意。只是隨口應(yīng)了聲：“哦！”他轉(zhuǎn)身跑出了教室。過(guò)了十分鐘，他又進(jìn)來(lái)了，非常認(rèn)真的跟我說(shuō)：“到目前為止，我已經(jīng)幫你拉了十票了！”我看著他，看著他的眼睛，那眼眸是那樣的純真，流露出了真誠(chéng)，這澄澈的眼神如一股清泉，流過(guò)我的心頭，是那樣的動(dòng)人，我的心里也隨之漾起了一股暖流。我發(fā)自內(nèi)心又無(wú)法克制地說(shuō)一聲：“謝謝！”他似乎很滿足，又一次跑出教室……
這是我第一次被陳柏函打動(dòng)。畢竟這是小學(xué)六年的同學(xué)里，吵得最厲害，鬧得最“歡”的。但怎么樣也磨滅不了我們之間的同學(xué)情。
寫(xiě)同學(xué)情的作文2
“醫(yī)生，慢點(diǎn)，疼……”從小就愛(ài)生病，又感冒了。我高燒38度，不得不讓醫(yī)生做吊瓶。
我不能控制病情，這不關(guān)我的事。如果可以的話，我不想生病，但既然生病了，就不抱怨了。但這不能完全是我的錯(cuò)。你說(shuō)你不看時(shí)間，他就沒(méi)有時(shí)間感嗎？為什么要在期中考試前一周打擾我？一方面是考前復(fù)習(xí)；另一方面，這是高燒。我該怎么辦？最后，我向疾病屈服了。
但是你知道我哪來(lái)的這個(gè)考試嗎？我考了第13名。很多人會(huì)說(shuō)孩子聰明，因病能考第13名，但只有我知道成績(jī)是因?yàn)樗课业耐?/p>
他每天放學(xué)都會(huì)給我一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，但是大家都知道，我怎么能把一天的課集中到一個(gè)小時(shí)呢？所以當(dāng)我作業(yè)遇到困難的時(shí)候，她又出來(lái)了。我打電話給她，她耐心地給我解釋。持續(xù)了七天，日復(fù)一日。
在我進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，她對(duì)我說(shuō)：“加油！”我知道這次考試我一定要考好，因?yàn)槲乙兄x她這七天耐心的講解。
學(xué)生的感情是繼父母的恩情、老師的親情之后最珍貴的情感。它就像一個(gè)神奇的通道，把學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)“輸送”到我們的血液里。如果每個(gè)學(xué)生都能關(guān)心其他學(xué)生，那么學(xué)生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越好！
寫(xiě)同學(xué)情的作文3
同學(xué)，是河岸邊并蒂蓮生的樹(shù)根，是樹(shù)上嘰嘰喳喳歡叫的小鳥(niǎo)。
同學(xué)是蓮池里接天蓮葉的碧荷，是綠葉上托起的吐艷芬芳的花蕊。
同學(xué)情是飲了可以忘憂的葡萄美酒。
同學(xué)情是彈了可以心悅的美好樂(lè)章。
苦寒的日子里，我們共享一盆炭火，橘黃的燈光下，我們品讀，“獨(dú)上高樓，望斷天涯路。”
愛(ài)美的歲月中，我們共乘一份陰涼，相互欣賞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的窈窕。
萬(wàn)里征程的人生路上，我們說(shuō)出“驀然回首，伊人卻在燈火闌珊處。”
同學(xué)情就像那淙淙流淌的甘泉，清澈的溪水里映著你我青澀的影子。翠綠的山谷里繚繞你我脆嫩的歌聲。
遙想當(dāng)年，我們邁入師范，我們?cè)谀抢锵嘤觥⑾嘧R(shí)、相知。生活上我們互幫互助，學(xué)習(xí)上我們勤奮共勉。有多少眼淚都化成激勵(lì)的浪花，有多少歡笑都融成友情的潮水。
多少次，我們映著朝陽(yáng)踏著校園的朝露朗讀，“輕輕的，我來(lái)了，采一縷霞輝握在手。”
多少次，我們臨著夕輝走在回寢室的路上愉快地唱起：日落西山紅霞飛,愉快的歌聲漫天飛。
我們或拉手賽跑，或歡笑調(diào)侃，一幕幕詩(shī)行，仿佛就在昨天。
攜一縷清風(fēng)吧，讓它捎去我的祝福，攬一片明月吧，讓它傳送我的思念。老師恩永難忘，同學(xué)情勿相忘。
寫(xiě)同學(xué)情的作文4
六（7）班，這個(gè)由61個(gè)同學(xué)構(gòu)成的集體，近期又發(fā)生了一件叫人哭笑不得的事情————方洪濤同學(xué)因?yàn)樨澩妫畋膩y跳時(shí)腳踝脫臼了。盡管是他不小心造成的，不過(guò)畢竟是一起走過(guò)了三個(gè)年頭的同學(xué)嘛，還是要幫一把的。這不，葉老師語(yǔ)音剛落，就有連同我十多個(gè)同學(xué)齊刷刷的站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)再三考慮，葉老師動(dòng)用了那些自告奮勇的大高個(gè)，而第一個(gè)就是劉利強(qiáng)。
在老師和同學(xué)們的眼中，劉利強(qiáng)是總與調(diào)皮沾邊的學(xué)生，是個(gè)老愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，與老師頂嘴的學(xué)生。可是在幫助方洪濤的時(shí)候，也許是想彌補(bǔ)一下自己的過(guò)錯(cuò)，也許是于心不忍他的媽媽風(fēng)吹雨淋，就像變了個(gè)人似的。一改往日大大咧咧的樣子，被我們看在眼里，記在心里。
那次，他一如既往來(lái)到了方洪濤身邊，問(wèn)他要不要上廁所。方洪濤點(diǎn)了點(diǎn)了頭，劉利強(qiáng)他二話沒(méi)說(shuō)迅速弓下腰去，叫方洪濤單腿直立，又叫來(lái)了幾個(gè)同學(xué)挽扶著方洪濤，把他托上去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，劉利強(qiáng)雙手“剛中帶柔”的抓住方洪濤的大腿稍一使勁，一把就把他背了起來(lái)。同學(xué)們紛紛讓路。然而走出了門口，正在這時(shí)，劉利強(qiáng)正走在拐角處，一個(gè)女生追著男生就沖了過(guò)來(lái)，撞到了劉利強(qiáng)的肩膀，撞得劉利強(qiáng)打了幾個(gè)趔趄，才得以穩(wěn)住。按我們對(duì)他的了解，肯定會(huì)大發(fā)脾氣，誰(shuí)知他并沒(méi)有動(dòng)手，也沒(méi)有生氣，只是快步來(lái)到了廁所，耐心的在外面等候著，聽(tīng)見(jiàn)里面有人叫了一聲，他又小心翼翼的.把方洪濤背上來(lái)，疾步向教室走去……
看來(lái)，真情就在我們身邊啊！
寫(xiě)同學(xué)情的作文5
在我的記憶中，有一件事令我無(wú)法忘懷，每當(dāng)想起這件事時(shí)，我的內(nèi)心就會(huì)蕩起漣漪，久久不能平靜，它像一杯溫情的綠茶，滋潤(rùn)我的心扉……
那是一個(gè)中午，我們正在上課，我的肚子開(kāi)始抱怨，這時(shí)，下課鈴響了，我們迫不及待地沖出教室，呵，此時(shí)的教室門已經(jīng)擠得快變形了，快瞧，樓下，大批人馬正在向目標(biāo)發(fā)起進(jìn)攻，我拿到了一盒飯，于是，我哼著小曲，走向教室，可是，不幸的事發(fā)生了，我不小心摔了一跤，只聽(tīng)一聲巨響，我的飯盒落到地上，里面的食物也滾出來(lái)了，我的炒青菜變成了炒黑菜，紅燒肉更是慘不忍睹，我失落極了，淚水像斷了線的珍珠，無(wú)休無(wú)止，幾位同學(xué)見(jiàn)了，忙扶我起來(lái)，替我擦干淚水，洗干凈勺子，收拾好飯菜，走到教室，同學(xué)們七嘴八舌地安慰我，班長(zhǎng)走來(lái)了，拍了拍胸脯，自信十足地說(shuō)她能幫我解決午飯問(wèn)題。我半信半疑，不一會(huì)兒，她拍了拍手，好多同學(xué)都走了進(jìn)來(lái)，來(lái)到我的桌前，打開(kāi)飯盒，一眼就望見(jiàn)了如小山般的飯菜，她們讓我快吃，我一下子呆住了，說(shuō)不出話來(lái)，飯菜在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出金燦燦的光芒，好像見(jiàn)證了我與同學(xué)們的友誼，幸福如泉水涌進(jìn)我心中，我忽然覺(jué)得一顆熱滾滾的東西從臉上滑落下來(lái)，流進(jìn)我的嘴中，哦，這是甜甜的淚，哦，這是幸福的淚……
我與同學(xué)們的友誼雖不是很偉大，但是它就像一杯咖啡，品嘗后，給人留下純厚的芳香！
寫(xiě)同學(xué)情的作文6
小池同學(xué)，就是帥氣的池銳。
說(shuō)實(shí)話，我以前和他不熟悉。但是，老杜重新給排座位之后，我的女同桌自我聲明：“我有暴力傾向。”而池銳就在我旁邊坐著。于是乎，我趕緊轉(zhuǎn)投小池同學(xué)。就這樣，我倆的關(guān)系好了起來(lái)。
記得一日上語(yǔ)文早自習(xí)，我在背古文，忽然看到“池”的意思是“護(hù)城河”。我就對(duì)他說(shuō)：“‘護(hù)城河’，不好好背你干嘛了？”他還裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他的同桌曲寧鈺對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)呢？”“嘿嘿，你同桌護(hù)城河呀。”然后曲寧鈺就笑開(kāi)了，并說(shuō)道：“護(hù)城河，強(qiáng)強(qiáng)叫你了。”池銳扭頭對(duì)我說(shuō)；“唉，你個(gè)城墻，不好好背干嘛了。”我欲反駁，無(wú)奈看到張老師雙銳利的目光向這襲來(lái)，只能作罷。
原本認(rèn)為小池同學(xué)比較內(nèi)向，可一件事情改變了我的想法。
一日我回到教室，正看到他和張慧玩得不亦樂(lè)乎。我走到他身后都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。于是，我輕輕一推他，他差點(diǎn)把張慧碰倒。看到我，連忙求救：“強(qiáng)強(qiáng)，和我打這小子，太刁了。”
我加入池銳一方，共同抵御張慧。
現(xiàn)在，我和池銳關(guān)系更好了，可謂是同學(xué)中的朋友。
寫(xiě)同學(xué)情的作文7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活中的一點(diǎn)一滴，是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在，我們就要離開(kāi)熟悉的小學(xué)生活，進(jìn)入陌生的中學(xué)了。
我忘不了我敬愛(ài)的母校，更加忘不了我的好伙伴們。我們從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到熟知，然后從熟知到知己，最后就像兄弟一樣地生活在這寧?kù)o的校園，雖然有時(shí)也會(huì)吵吵小架，可是我們還是朋友。
潘杰超最不喜歡別人碰他的眼鏡，誰(shuí)碰他的眼鏡，他就和你急，可能還會(huì)和你打上一架呢！他還有一個(gè)綽號(hào)叫“文具殺手”，別人的文具，他用的時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)文具就“駕鶴西去”了。我從四年級(jí)到現(xiàn)在，被丟壞的修正帶、橡皮、鉛筆……不計(jì)其數(shù)。
陳哲威是一個(gè)吃的很多的人，所以他經(jīng)常放屁。他的“毒氣彈”讓人防不勝防。可是他也很大方，經(jīng)常請(qǐng)客，這也是他對(duì)我們的歉意。
白永渠是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。就像一次，我們要去打乒乓球。突然發(fā)現(xiàn)陳力豪正在欺負(fù)沈一平，大多數(shù)都會(huì)一笑而過(guò)。可白永渠不，他不但把沈一平解救出來(lái)，還把陳力豪揍了一頓，害得我們的位子都被人占了。
這就是我的小伙伴，真是千奇百怪，無(wú)所不有。
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