小學(xué)四年級(jí)有趣的課堂作文
導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫(xiě)得是有趣呢?下面一起來(lái)看看有趣的課堂作文吧!
【篇一：有趣的課堂】
今天，在上課的時(shí)候，老師讓我們玩木頭人的游戲。
一開(kāi)始，我們一直以為木頭人這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)就難多了!
老師的規(guī)則是：自己擺的動(dòng)作要能描寫(xiě)出來(lái)，保持的時(shí)間是3分鐘，你必須得按照你寫(xiě)的內(nèi)容去做，如果動(dòng)了或沒(méi)按照你設(shè)計(jì)的那么做，就會(huì)被淘汰。
第一輪開(kāi)始了，我們找好了磚，就和老師一起喊;“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”
說(shuō)完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設(shè)計(jì)讀一遍，看看有沒(méi)有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫(xiě)了，有的是左腳，右腳忘寫(xiě)了，還好我沒(méi)有。老師接著說(shuō)：“還有第二輪。”我們大吃一驚。
老師說(shuō)完規(guī)則，就又開(kāi)始了，這次是逗人。
“哈哈，終于逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來(lái)逗我了，他用屁股一直向我扭來(lái)扭去，我卻目不轉(zhuǎn)睛，就當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不理不睬，結(jié)果我堅(jiān)持到了最后。
今天我贏了，我真開(kāi)心!
【篇二：有趣的一堂課】
我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒(méi)響起，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們，還有聽(tīng)課的老師專家們。我們都很認(rèn)真，坐得像小樹(shù)一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也有點(diǎn)緊張。微笑著說(shuō)：“今天我們上古詩(shī)三首。”邊說(shuō)邊打開(kāi)投影。
哇!這真是一幅很美的圖畫(huà)。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開(kāi)始提問(wèn)了。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人啊?”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對(duì)了。”“讓我們走入杜甫的`詩(shī)，看看他的家是怎樣的?”
我想，發(fā)言可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手。“請(qǐng)這位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。”“翠綠的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美啊!，你答得真棒啊!”老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)道。我開(kāi)心地坐下了。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說(shuō)得很好。不過(guò)，我還是覺(jué)得自己很棒!
這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘!
【篇三：有趣的課堂】
說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫(xiě)得是有趣呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)有趣呢?讓我來(lái)告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫(xiě)上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫(xiě)地點(diǎn)，第三張紙寫(xiě)干什么。這三張紙寫(xiě)得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫(xiě)上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物，比如說(shuō)周杰倫，第二張紙寫(xiě)上廁所，第三張紙寫(xiě)上聞香味，這樣以來(lái)就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái)，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈!太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的，聽(tīng)眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的就都更好笑了。
同學(xué)們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂!
【篇四：一次有趣的作文課】
一進(jìn)教室同學(xué)們就對(duì)黑板上的成語(yǔ)填空產(chǎn)生了興趣。有一位同學(xué)一進(jìn)教室把書(shū)包一放，就跑到黑板前刷刷地寫(xiě)起來(lái)，有的同學(xué)坐在椅子上自己試填，還有的同學(xué)叼著筆冥思苦想……
上課了，王老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這些成語(yǔ)里面有很多奧秘。咱們還是邊填邊發(fā)現(xiàn)吧!”沒(méi)等王老師說(shuō)填，田崢就勇敢地站起來(lái)大聲地說(shuō)：“一(目)十行。”當(dāng)同學(xué)們看到第二個(gè)時(shí)全都卡殼了，都把目光投向王老師求救。王老師笑嘻嘻地說(shuō)出了答案：“嗤之以鼻。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)填‘鼻’呀!”老師的話好像潤(rùn)滑劑使得卡殼的大腦重新運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我們大聲地說(shuō)下去：“滿(面)春風(fēng)、了如(指)(掌)。”這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“這些成語(yǔ)里怎么都有人體器官呀?”大家七嘴八舌嚷嚷道：“對(duì)，都有人體器官!”老師興奮地說(shuō)：“你們真聰明!”
同學(xué)們議論紛紛，老師借此機(jī)會(huì)說(shuō)：“剩下的十個(gè)自己填吧。”教室里立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的思考。我想：不就這幾個(gè)空嗎?難不到我的。當(dāng)我真作起來(lái)時(shí)，冥思苦想才想上來(lái)四個(gè)。最棒的要數(shù)師晟淇了，別人最多只填七、八個(gè)，可他偏說(shuō)自己能填十個(gè)。老師想讓他露露臉，他大搖大擺地走上講臺(tái)，可他一寫(xiě)，只會(huì)六個(gè)。只好在同學(xué)們的笑聲中敗下陣來(lái)。在老師的招呼聲中第二位同學(xué)胸有成竹地走上講臺(tái)，他也只補(bǔ)填了兩個(gè)，又有一位女同學(xué)上臺(tái)才化解了尷尬的局面。
我以為十四個(gè)詞填完了就結(jié)束了呢，沒(méi)想到老師還讓我們自己說(shuō)。只見(jiàn)同學(xué)們舉著手：“我知道!我知道!‘七嘴八舌、耳目一新’……”
原來(lái)帶有人體器官的詞語(yǔ)有這么多呀!
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