定格的作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的定格的作文，希望能夠幫助到大家。
定格的作文1
格局是什么？格局是一個(gè)綜合的概念，是邏輯思維作用于人生、萬(wàn)物之后的形式，這種形式必然是脈絡(luò)分明，系統(tǒng)健全的。人生都有格局，沒(méi)有前綴的格局，什么都說(shuō)明不了，所以格局有兩個(gè)作用，一方面是衡量作用，一方面是剖析與掌控。全局、大格局、小格局分別從三個(gè)角度說(shuō)明了境界的高低，全局必然是一種高度，站在那里，從容、淡定，通觀全局；大格局是一種超越，以超然卓識(shí)將局放大；小格局自然是只見(jiàn)一隅，并且以一隅之見(jiàn)，將人生、事物壓縮到所見(jiàn)的那個(gè)點(diǎn)。
人生格局與事業(yè)格局不同，人生格局在于格己，事業(yè)格局在于格物。
格物、格己，方有格局，“致知在格物，物格而后知至”，知為人、我、和這個(gè)世界，不知何來(lái)格局，又哪來(lái)謀局。布局之后才見(jiàn)格局，不入局，哪來(lái)的格局。當(dāng)我們用格局來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，首先是針對(duì)其人內(nèi)在性格表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格、氣質(zhì)，以及做事時(shí)的方式、方法，通過(guò)這兩方面作用于事物，所表現(xiàn)出來(lái)的局面，判斷其高低，我們說(shuō)某人格局很小，首先表現(xiàn)在個(gè)人的心胸、氣度，其次表現(xiàn)為布局的大小，所以很多人都在強(qiáng)調(diào)做事先做人。“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也”
格局，格是對(duì)于局的分解，局是對(duì)于格的優(yōu)化組合，“所以惟自古不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”，謀既為格，起到規(guī)劃的作用，謀劃全局。格為法式、標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一種合理的.方式格物，探究事物的本質(zhì)，進(jìn)而窺探事物的格局；通過(guò)格己，可以表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)、風(fēng)格、格調(diào)、性格。格局的大小，要看格物本領(lǐng)的高低，只有微觀格局，沒(méi)有宏觀格局，只能了解冰山一角，自然境界低下，不格物，難以致知，致知眼界自然開(kāi)闊，境界自然高遠(yuǎn)，格局自然形成。格局的大小是修煉的結(jié)果，不是一朝一夕的事情，格局就是縱橫捭闔，無(wú)限延伸，格不能將人限制在某個(gè)框框里，學(xué)會(huì)將不同的局進(jìn)行串聯(lián)，形成合局。
山水格局、房屋格局，首先是用一個(gè)領(lǐng)域的理念，形成了某個(gè)局，然后以格局是否合理，是否符合人的審美與舒適度，來(lái)判斷其格局的合理性，真正完美的格局自然是符合了事物的規(guī)律，以期達(dá)到“制天命而用之”
局有時(shí)局、局勢(shì)、大局、全局，局包含的是一個(gè)全方位的概念，有宏觀格局，微觀格局。格局，先格后局，先局后格，先格后局是一種分析論證，然后成局，先局后格，是高屋建瓴之后的縱橫馳騁。人生之理，萬(wàn)物之理。梳理格局的大小、合理性，按事物的發(fā)展規(guī)律借勢(shì)造局，所以人生如棋，萬(wàn)物如局。
八目：“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。格己是誠(chéng)意、正心、修身的基礎(chǔ)；格物是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)；格局是格己、格物的支撐，格己需慎獨(dú)，需要?dú)舛ㄉ耖e，格己需要慎獨(dú)，故“君子慎其獨(dú)也”，格物需要窮理，所以“理氣一體”
言有物而行有格也。——《禮記·緇衣》，言之有物，知行統(tǒng)一，格局既成。
定格的作文2
時(shí)間是一位真正的王者，即使是我們?nèi)祟?lèi)——處在食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)別，在它的面前依舊要俯首稱(chēng)臣。時(shí)間，它最殘酷的一面就是能消融世間的一切，使其不復(fù)存在；然而，人世中最美好的一幕幕卻能戰(zhàn)勝時(shí)間的消融而長(zhǎng)存于心……
沐浴在柔和陽(yáng)光下，伴隨著偶爾吹來(lái)的和風(fēng)，此時(shí)的我已閉上了眼愜意地享受著這大自然的恩賜。
不知何時(shí)，父親成了我的專(zhuān)屬司機(jī)，總是默默地為我開(kāi)著三輪車(chē)。自高一后，從來(lái)沒(méi)有送我去學(xué)校的父親，突然變了，每次我去學(xué)校，他都要送我上學(xué)。此刻，父親正專(zhuān)注地開(kāi)著三輪車(chē)，盡管風(fēng)把他的頭發(fā)吹得凌亂不堪，他依舊緊握方向盤(pán)，兩眼直視前方……過(guò)去的十多年來(lái)，我一直認(rèn)為父親對(duì)我是冷淡的，不管不顧，于是，我回敬他的態(tài)度也是冷冷的。現(xiàn)在他變了，我堅(jiān)信這不過(guò)是他良心發(fā)現(xiàn)罷了，因而我很少聽(tīng)從他的建議，甚至有時(shí)還跟他針尖對(duì)麥芒……
突然不知怎么的心里一驚，猛睜開(kāi)眼，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是下了個(gè)坡。父親也緊張地看了我一眼，透過(guò)他的眼神，我第一次感受到一種久違的關(guān)懷。也正是這一瞬間，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的刺痛感從我心里油然而生：絢爛的陽(yáng)光下，頭發(fā)蓬亂的父親穿一身暗色的衣服，灰蒙蒙的像極了童話(huà)里的丑小鴨，而且那像灌木叢似的黑發(fā)中雜生的稀疏的白發(fā)格外顯眼，那根根白發(fā)如刺一般，狠狠地扎疼了我。
幼時(shí)最?lèi)?ài)往父親臉上蹭的我，看到現(xiàn)在父親的臉龐卻不愿靠近了。他的臉如一塊泛黃的蠟肉，干癟并且枯黃，還有讓我驚愕不已的他的那雙緊握方向盤(pán)的手。這分明就是一塊長(zhǎng)期未受雨水滋潤(rùn)而炸裂開(kāi)的土地一般的雙手，這雙手更猛烈地刺痛了我的內(nèi)心。也就在此刻，我聚集在心底的冰山似乎融化了：父親為了我們的成長(zhǎng)，為了這個(gè)家庭付出了很多，而歲月卻將他的'青春一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，將他的身體一點(diǎn)點(diǎn)變老……是的，我的父親真的老了，倒在了時(shí)間的腳下。
與他爭(zhēng)吵的畫(huà)面不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中，愧疚感也無(wú)聲無(wú)息地占據(jù)我的內(nèi)心。我發(fā)現(xiàn)自己是如此的愚蠢、狹隘和自私；父親不是冰，不是冷的，他的內(nèi)心對(duì)我充滿(mǎn)著愛(ài)，他的愛(ài)是另一種方式而已，那便是他一直以來(lái)為我的求學(xué)之路默默地付出，無(wú)私給予。
此時(shí)的我真想說(shuō)聲“對(duì)不起”，但卻拿不出一毫勇氣，就在這時(shí)，車(chē)停了。
父親揮手示意我下車(chē)，讓我趕快進(jìn)學(xué)校。在他的催促聲中，我只好慢慢地向?qū)W校大門(mén)走去，而我的內(nèi)心十分不舍。在這戀戀不舍中我走到了校門(mén)口，但總覺(jué)得身后有溫暖的目光一直默默地“護(hù)送”著我。在跨進(jìn)大門(mén)的瞬間，我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)父親一直未離開(kāi)，父親向我微笑著揮動(dòng)手臂，示意我“快進(jìn)學(xué)校”。此時(shí)，我的心里升起一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)讓父親安度幸福的晚年。
行人匆匆從我身邊掠去，視覺(jué)有些模糊，但我的內(nèi)心此刻卻變得更加堅(jiān)定：愛(ài)你的人為你付出，同樣，你也應(yīng)為你愛(ài)的人加倍付出。
心靈的瞬間觸動(dòng)，是我勇敢前行的驅(qū)動(dòng)力，將相伴于我的求學(xué)之路，將永遠(yuǎn)定格在我眼中，定格在我心靈深處。
定格的作文3
蘇格拉底有云：人不可能兩次踏入同一條河流。生命也是無(wú)法復(fù)制的。大江流日月，春秋代古今，但是我們，應(yīng)該是絕對(duì)有能力憑著自己的雙手，讓生命開(kāi)拓得更豐富的。
彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，然后變成了永恒，成就了美麗的定格。所以，在短暫的人生中，不要讓生活磨平你的棱角，不要讓現(xiàn)實(shí)消融你的斗志，我們的青春，激情飛揚(yáng)的青春，沒(méi)有理由不在熠熠光芒中定格。
眼下，我們所處的是一個(gè)物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，也許不經(jīng)意間就會(huì)陷入一種空洞的精神狀態(tài)，那時(shí)，彷徨與不安便會(huì)趁虛而入。若想彰顯生命的價(jià)值，文學(xué)創(chuàng)作便得以用來(lái)陶冶情操，人文品格便得以用來(lái)指導(dǎo)人生。飛揚(yáng)的青春，在美好與發(fā)展的氛圍中，才能以最優(yōu)越的姿態(tài)定格為人生中最絢麗的篇章。
人們往往喜歡旅游，在玩的興致極高之時(shí)，往往喜歡用相機(jī)拍下那一瞬的快樂(lè)與美好。那是一種美好記憶的定格，就像是把剎那的'快樂(lè)留在相片中。也許，我們的青春也會(huì)如此，或者說(shuō)，反而無(wú)法將一路走來(lái)的青春都定格在相片中。當(dāng)青春走過(guò)，也就那么過(guò)去了，我們留不住它，我們?nèi)绻麎驎?huì)享受人生，那么我們想做，會(huì)做，唯一能做的，也許就是讓青春碾過(guò)的痕跡更深些。就像三毛說(shuō)過(guò)的，生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否真正地活過(guò)。
人對(duì)于其他生物最大的不同在于人有思想，也正是因?yàn)橛兴枷耄瞬荒芎?jiǎn)單地過(guò)活，總是有很多要擔(dān)負(fù)，就說(shuō)學(xué)生吧，總擔(dān)負(fù)著沉甸甸的學(xué)業(yè)，應(yīng)對(duì)這樣的青春，如果我們學(xué)不會(huì)，那么青春就會(huì)支離破碎，剩下的只是怨天尤人的言語(yǔ)和無(wú)法釋?xiě)训男模绻覀儗W(xué)會(huì)了，那么青春即使擔(dān)著壓力，也能一直輕舞飛揚(yáng)，瀟灑地，閃動(dòng)著跳躍的生命力，綻放著像花一般的夢(mèng)想，定格在絢爛之中。
有時(shí)我會(huì)想，也許我們應(yīng)該學(xué)學(xué)古人。學(xué)學(xué)那蘇東坡，鋒芒畢露而選擇飲酒賦詩(shī)，盡管早生華發(fā)卻也樂(lè)得自在，深居高堂又幾度罷黜，人生的酸甜苦辣一一盡染，遭受了困苦，享受過(guò)得意的生活，最后留下無(wú)數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇，甚至還讓后人在其名言佳句中醒悟真諦，那么，即使人生坎坷過(guò)又何妨，他最終是成功的，因?yàn)樗顾厝松业搅顺錾亩ㄎ唬粝铝司实亩ǜ瘛?/p>
常言生命美如斯，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，舉杯共飲，此時(shí)何妨把酒問(wèn)盞；困頓失意時(shí)，更應(yīng)笑談風(fēng)云，豪飲滄桑。無(wú)論過(guò)程如何，青春總會(huì)有一個(gè)定格，懂得把握人生，懂得豁然應(yīng)對(duì)的人往往可以將其發(fā)展到一個(gè)奪目的高度，而一味惆悵于苦難中跳不出來(lái)的人，看不到生活色彩的人，他的青春定格也會(huì)黯淡無(wú)光。
我們的青春，所幸還是進(jìn)行時(shí)，但流去的歲月卻也早已見(jiàn)證了青春的開(kāi)始。過(guò)去的已過(guò)去了，以后的還是未知，但是現(xiàn)在的還在繼續(xù)，我們雖然只是平凡人，卻也至少不要在以后因?yàn)樽约簽榍啻核O(shè)下的定格而感到一種碌碌無(wú)為的悔恨。雖說(shuō)會(huì)因?yàn)樯淖脚诘玫胶褪ブg往復(fù)，但我們不能失了自己的夢(mèng)想，也不要因?yàn)楸瘋麉s步，也許，那屬于你的世外桃源就在這壓力之后。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的。
定格了的，那就不再會(huì)是空，假如我能將自己的人生定格成一張相片，我希望在這上面是一張沒(méi)有遺憾的笑顏。
定格的作文4
烏江邊，一個(gè)孤獨(dú)的身影在風(fēng)中佇立，望著滾滾東逝的江水，他心中的無(wú)奈與蒼涼，誰(shuí)人知曉？他忘不了，忘不了那日虞姬在他面前舞劍，他眼睜睜的看著她舉著那劍輕輕劃過(guò)雪白的脖頸，她像飛舞的蝴蝶急墜而下，絕美的臉龐是如此堅(jiān)定，“生是你的人，死是你的鬼”，至死她都不曾埋怨責(zé)備他，不曾后悔跟隨他。可是他卻無(wú)法原諒自己，虞姬自刎的畫(huà)面在他腦海中定格，他的劍上還殘留著她的鮮血。她倒下的那一瞬間，他瘋狂的撲過(guò)去抱住她纖弱的身體，他呼喊著，卻再也喚不醒沉睡中的美人。離人殤，霸王淚，釀成一杯苦酒讓霸王飲下。他忘不了，忘不了因?yàn)樽约旱陌谅笠夂λ懒怂Ｋ麑?duì)她的思念與愧疚并未隨烏江水東流，上漲的江水是他為她落下的眼淚。
烏江邊，一個(gè)傾頹的身影在寒風(fēng)中顯得單薄憔悴，滾滾東流的江水無(wú)法帶走他胸中的失落，虞姬的.鮮血未能喚醒意志消沉的霸王，只會(huì)讓他更加頹廢。他忘不了，忘不了起義那日的豪言壯語(yǔ)，忘不了對(duì)江東父老的承諾，他雄心勃勃，自號(hào)“西楚霸王”，一心想平定天下，可是卻敗于平民出身的劉邦。當(dāng)年，一句“彼可取而代之”的年少輕狂；起義時(shí)，縱馬馳騁沙場(chǎng)的大將之風(fēng)；昔日一幅幅功成名就的畫(huà)面在他腦海中定格，仿佛是對(duì)他最大的譏笑。他無(wú)法容忍自己的失敗，無(wú)法放下他高傲的自尊，無(wú)顏再見(jiàn)江東父老。東流的烏江水能否告訴他該何去何從？
烏江邊，一個(gè)滄桑的身影凝望著遠(yuǎn)方，澎湃的江水讓他的思緒飛揚(yáng)。
一個(gè)失意落魄的人會(huì)在這時(shí)想什么呢？他是否與當(dāng)年抱石自沉的屈原產(chǎn)生共鳴？他是在反思失敗的原因嗎？他是在謀劃卷土重來(lái)的計(jì)策嗎？
他忘不了，忘不了被困垓下的那一日，士卒們頹喪的神情，當(dāng)四面楚歌之時(shí)，他們拼命的要逃離這兒，他憤怒了，大丈夫如何能當(dāng)逃兵！他怒吼著，拼命砍殺那些膽小鼠輩，是虞姬拉著他，哭著求他，“西楚早已盡失人心，他們也要坐以待斃，等漢軍千萬(wàn)鐵騎踏平這兒么，大王您饒了他們吧。”如今，人都走光了，他的虞姬呢？她是不會(huì)離開(kāi)他的，她的香魂將永遠(yuǎn)伴隨他。他只剩他一個(gè)人了，還有一匹戰(zhàn)馬，孤軍奮戰(zhàn)的他如何能抵擋劉邦的千軍萬(wàn)馬？他還能夠東山再起嗎？要渡江嗎？
前方不遠(yuǎn)處揚(yáng)起的塵土，他不禁握緊了手中的劍，漢軍鐵騎將他團(tuán)團(tuán)圍住，真正的英雄，就算勢(shì)單力薄，也絕不會(huì)俯首稱(chēng)臣。他用盡全身力氣將馬牽到小船上，而他，毅然決絕地舉劍自刎。殘陽(yáng)如血，如血的又何止殘陽(yáng)？
項(xiàng)王，你在天之靈可否知道，在你舉劍的那一刻，你的愛(ài)馬也轉(zhuǎn)身躍入江中。畫(huà)面定格在烏江邊，霸王淚浸透烏江堤岸。
楚漢相爭(zhēng)定格在霸王自刎烏江，大漢王朝由此拉開(kāi)序幕。
一代英雄在烏江離去，而他的靈魂卻永遠(yuǎn)定格在后世人的心中。“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是對(duì)他一生最好的詮釋?zhuān)爸两袼柬?xiàng)羽，不肯過(guò)江東”則是對(duì)他永久的紀(jì)念。他用生命將時(shí)間定格，將他最豪邁的畫(huà)面在人們心中定格。
一代英雄定格在烏江邊。
定格的作文5
深夜。寥落的星光從厚厚的縫隙中（什么縫隙，有點(diǎn)交代不清楚吧？若改成“從厚厚的云縫中”，又和后面的“不符合”，可以把“月光如水，皎潔純凈”刪除，星光和結(jié)尾的繁星能對(duì)應(yīng)）掉落下來(lái)，月光如水，皎潔純凈。晚風(fēng)輕柔地擦過(guò)窗簾。我躲在黑暗中窺視那星光。不知是眼中太過(guò)干澀，還是那些記憶中的畫(huà)面再一次刺痛了我，燦爛的星光像覆上了一層水霧，變得模糊不清。
還記得幾年前，父母為了工作不在身邊，我沒(méi)有他們的管束自由慣了，脾氣也慢慢地壞起來(lái)。姥姥被媽媽拜托來(lái)到我的身邊照看我的飲食起居。偌大的房子只有我們兩個(gè)人，空氣都飄著寂靜的味道，空蕩蕩的。
姥姥是個(gè)大大咧咧的人。而我，從小就有吹毛求疵的強(qiáng)迫癥，少不更事的我一次又一次地指責(zé)她的過(guò)錯(cuò)，一次又一次地與她頂撞，一次又一次地把她對(duì)我的關(guān)心當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。我不停地發(fā)脾氣，不停地與她爭(zhēng)吵，不停地摔門(mén)，把她隔離在我的生活外。
有一次，姥姥買(mǎi)菜后順路到學(xué)校去接下午放學(xué)的我。她看見(jiàn)我（她的目光在人群中尋找到我），便用手撐著欄桿，微微皺著眉，慢慢站起來(lái)，彎下腰收起墊著的手絹，細(xì)心地疊好塞進(jìn)口袋，她抬起頭，皺紋一道一道舒展開(kāi)。我在她的目光中走過(guò)去，淡淡地說(shuō)：“我要和同學(xué)一起。”她愣了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。我別過(guò)臉，拉著同學(xué)離開(kāi)了。
她腿腳不好，走起路來(lái)一瘸一拐。我沒(méi)有等她，自顧自地往前走。她的聲音從背后傳來(lái)：“你吃不吃臭豆腐？我給你買(mǎi)！”我沒(méi)好氣地喊:“不吃！”我對(duì)同學(xué)抱怨著說(shuō)：“姥姥真煩人！”可在過(guò)馬路的瞬間，我瞥到她肥胖的身軀吃力笨拙地努力向前移動(dòng)，挪動(dòng)幾步就要停下歇歇，眉頭緊緊地鎖著，臉上顯得無(wú)助傷心。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)猩紅如血。我忽然覺(jué)得自己過(guò)分了。畢竟是她給了媽媽生命，從而給了我全世界的人啊。我怎么能這樣對(duì)待她？她離開(kāi)姥爺，離開(kāi)她熟悉的`小園來(lái)照顧最?lèi)?ài)的我，而我又做了什么？她七十年的性格與習(xí)慣豈是我?guī)滋炀湍芨淖兊模?/p>
但我可憐的自尊讓我從未向她道歉。我們依舊生活在同一個(gè)屋檐下。我開(kāi)始學(xué)會(huì)容忍她的習(xí)慣，試著接受她的一切，時(shí)間就這樣緩慢地流淌著。
終于，親愛(ài)的媽媽回到了我的身邊。姥姥要回去打理她原本的生活。我本該高興的吧。可我的心里卻滿(mǎn)是沉甸甸的負(fù)罪感。我總會(huì)想起那段時(shí)間姥姥眼中沉重如烏云般的傷心與失望，一層又一層，壓得我喘不過(guò)來(lái)。那些記憶的片刻，就像一把針輕輕地撒在我心上，我就像一個(gè)殘忍的劊子手，一刀一刀親手傷害著她。
我是一個(gè)殘忍而又任性的孩子。
那份深深的自責(zé)，讓我在之后的每一次看望她，都有著無(wú)法面對(duì)的內(nèi)疚。
連綿的酸楚與悔恨彌漫在心頭，像緊緊盤(pán)繞著的藤蔓，刺得我生疼。
夜空浩瀚，那些定格在記憶中讓我心痛后悔的畫(huà)面，像點(diǎn)點(diǎn)繁星不住地閃爍，倒映著她溫和慈愛(ài)的微笑，叫我不敢忘也無(wú)法忘。
姥姥，對(duì)不起！
定格的作文6
我垂下眼，映入眼簾的是這樣一副畫(huà)面：那是一個(gè)頭發(fā)少的可憐的頭頂，能清楚地看見(jiàn)下面暗黃的頭皮。一縷縷極細(xì)的發(fā)絲夾雜著些許銀色，按著被梳子梳出的紋路，一絲不茍地向后梳去。然后再由一個(gè)簡(jiǎn)潔的黑色橡皮筋，整齊的扎好。發(fā)梢輕輕地耷拉在背后，溫柔的服帖著……
是整齊的，卻不難看出滄桑。
已經(jīng)很晚了，我拖著疲憊的身軀，剛剛到家。卻發(fā)現(xiàn)母親半倚著沙發(fā)緩緩轉(zhuǎn)醒，想必是被我響亮的關(guān)門(mén)聲吵醒的。我不以為然，心不在焉地叫了聲：“媽……”隨即進(jìn)廁洗漱……簡(jiǎn)單洗漱后，母親還在原位：“過(guò)來(lái)。”她說(shuō)。手里拿著“緊箍?jī)骸薄G，我無(wú)奈，又要念“緊箍咒”了，我不耐地想著，卻不得不走過(guò)去，一臉不情愿。
此時(shí)的母親正蹲在地上，埋首在為我綁腿——是的，我有一雙不太好看的o形腿，母親顯然比我更焦急：多好的一姑娘，這腿咋這樣呢？一定得給它糾正過(guò)來(lái)！不知在哪兒看到的，她買(mǎi)了兩條“綁帶”，每晚都給我綁上。我便以這個(gè)視角，看到了她的頭頂。
也沒(méi)有了不耐，我盯著她這樣一片頭頂，不免有些辛酸。據(jù)說(shuō)她原來(lái)有一頭烏黑油亮的直發(fā)，那一直是她的驕傲，而卻在生完我后，開(kāi)始大把大把地掉頭發(fā)……變成了現(xiàn)在這樣，想到這里，我又有點(diǎn)愧疚，落在那頭發(fā)上的目光，也多了份憐惜。
“嘿！”她一個(gè)用力，把兩個(gè)粘扣搭在了一塊兒。我一個(gè)不穩(wěn)，雙手緊緊扶住了她的雙肩，隔著厚實(shí)的羽絨服，我清晰地感受到她并不厚實(shí)的'肩膀。她身體嗆嗆向后倒了下，隨后又穩(wěn)穩(wěn)定住，繼續(xù)為我綁腿。手還搭在她孱弱的肩上，看著她頭頂少得可憐的發(fā)絲，從心底涌上一股不知名的酸澀，有一瞬間竟像著了魔癥般，仿佛我是母親，想伸手撫上她的頭，像往常她撫摸我一樣。不過(guò)手還沒(méi)抬起就已放下，僵在身體旁，不知所措。還是望著那同樣的頭頂，眼里干得生疼……
我半開(kāi)玩笑道：“老娘啊，還是你好。”她片刻不停手上的動(dòng)作，抿緊嘴唇再完成一個(gè)搭扣后才緩緩說(shuō)：“是哦，只有你老娘才不會(huì)嫌棄你，為你做這種事哦。”我咧嘴笑得極開(kāi)心，眼里，卻深深刻進(jìn)了那頭頭發(fā)。
那些銀絲，是對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的操勞，那凋零的發(fā)，是數(shù)不盡操碎的心……
我就一直盯著這幅畫(huà)面，突然停止了動(dòng)作，就想這么一直看下去，仿佛這樣，我才能少一些愧疚。而母親卻起了身，長(zhǎng)呼了一口氣，她穿著高跟鞋，我再難看到那幅畫(huà)面，卻意外覺(jué)悟：母親是脆弱的。她把自己的脆弱隱藏起來(lái)，隱藏的技術(shù)其實(shí)不怎么高明，就像那一頭頭發(fā)，明明已經(jīng)露在最外面，我卻從未發(fā)現(xiàn)。我想，不是她善于隱藏，而是我從未去尋找。我總以為母親很強(qiáng)大，無(wú)所不能，卻從沒(méi)去關(guān)注她的不易。
我的母親，總是用像綁腿一樣簡(jiǎn)單粗暴的方式一次次糾正我的錯(cuò)誤，而我，雖然痛，卻總算被調(diào)教回來(lái)了，可是那被強(qiáng)迫的怨氣，卻從未消散過(guò)。直到今天，直到看到那幅畫(huà)面，也不需要再多的言語(yǔ)，便全通了。可是無(wú)法改變的是她那枯敗了的發(fā)……
那幅畫(huà)面，從此在腦海中定格，幾次慣性地想要遺忘，都被我生生地壓下來(lái)：不能忘！
也許現(xiàn)在還無(wú)法做到煽情地?fù)碜∧赣H的發(fā)，但這幅定格的畫(huà)面，我要牢牢地烙在腦子里。我告訴自己：不能忘！
定格的作文7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。或感動(dòng)、或興奮、或憂(yōu)傷、或快樂(lè)，那一幅幅、一幕幕的情景都將定格在我的記憶中。
那是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，溫和的陽(yáng)光照進(jìn)教室，快下課了，王老師望了望窗外，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天的天氣可真不錯(cuò)，我們的任務(wù)如果能提前完成，我就帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢毽子。”好大的驚喜呀，同學(xué)們都瞪大了眼睛望著老師，滿(mǎn)臉寫(xiě)著三個(gè)字“真的嗎？”王老師一臉認(rèn)真地也望著我們：“說(shuō)到做到！”“哇！噻！”我們不約而同地喊出了聲。
王老師的這種激勵(lì)方式可真奏效，大家高效完成了課堂任務(wù)，如愿以?xún)數(shù)乜梢蕴崆暗讲賵?chǎng)上活動(dòng)一下了。
你看，同學(xué)們像一只只輕盈的小燕子很快就飛到了操場(chǎng)上。我們平時(shí)踢毽子的機(jī)會(huì)可真不多，會(huì)踢的可沒(méi)幾個(gè)，但是都拿著毽子，低著頭、彎著腰、晃著胳膊，擺出各種各樣可笑的姿勢(shì)，像一群剛會(huì)走路的小寶寶。我們本以為大家的水平都很相當(dāng)，但讓我們意外的是，王老師的踢毽子技術(shù)還真不錯(cuò)。只見(jiàn)她用靈巧的.右手把鍵子墊一墊，向上一拋，眼睛緊緊盯著鍵子，當(dāng)毽子快要落下來(lái)的時(shí)候，右腳往里一彎，使勁地向上一踢，鍵子又飛上了天。就這樣，那個(gè)毽子在王老師的腳下就像帶著彩色尾巴的小松鼠，上下翻飛。我們都一起給老師數(shù)起了數(shù)“1，2，3……”一口氣，老師竟然踢了50個(gè)。我們看的目瞪口呆，趕緊湊過(guò)去跟老師討教。老師謙虛地說(shuō)：“不服老不行啊，原來(lái)一口氣可是能踢近百個(gè)呢！”“沒(méi)想到老師還有這絕招呢，快教教我們吧！”我們幾個(gè)踢毽“菜鳥(niǎo)”興奮地叫喚著！老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起一只毽子一邊演示一邊告訴了我們一些踢毽小技巧：“首先，身體要保持好平衡，踢的時(shí)候要有節(jié)奏不能忽快忽慢。其次，最好用腳心側(cè)面正中間位置去踢毽子，腿也要放松放平……”我們一邊聽(tīng)一邊嘗試著，“我竟然能踢到毽子了！”“嘿，真的成功啦！我能多踢一個(gè)啦！”“我們這些“菜鳥(niǎo)”也能踢上十幾個(gè)了……”同學(xué)們興奮地大叫！王老師站在一旁靜靜地看著，溫暖的陽(yáng)光灑在她那微笑的臉上。
“王老師，我要向您發(fā)起挑戰(zhàn)！”我們班的運(yùn)動(dòng)健將楊安順被吸引了過(guò)來(lái)，他一邊走過(guò)來(lái)一邊嚴(yán)肅地說(shuō)。我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，王老師便痛快地答應(yīng)了：“好啊！沒(méi)問(wèn)題！”大家一聽(tīng)，老師要和同學(xué)挑戰(zhàn)了，便更加興奮地當(dāng)起了裁判，我們大喊一聲：“計(jì)時(shí)一分鐘！準(zhǔn)備開(kāi)始！”同學(xué)們有的給王老師鼓勁，有的給楊安順喊加油。一時(shí)間，操場(chǎng)上回蕩著我們此起彼伏的吶喊聲和歡呼聲。楊安順瞪圓了眼睛，咬著牙，使足了勁地踢著，王老師不慌不忙，不緊不慢地一個(gè)接一個(gè)地踢著。一分鐘到，比賽結(jié)束了，最終還是王老師多踢了幾個(gè)。楊安順嘟著小嘴，不服氣地說(shuō)：“王老師，下次我肯定會(huì)超過(guò)您的！”老師面帶微笑，用手拍拍他的肩膀說(shuō)：“好，我期待著你的再次挑戰(zhàn)，你一定能打敗我！”站在一旁的我們都開(kāi)心地笑了，笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。其實(shí)誰(shuí)贏了又有什么重要的呢，老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是無(wú)限的快樂(lè)，這已經(jīng)算是贏定了！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，那個(gè)踢毽的課間，老師和我們?cè)谝黄鸬男W(xué)六年時(shí)光都將逝去，但那份快樂(lè)永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
定格的作文8
雨敲打著我的窗子，送來(lái)了一串串無(wú)律的弦音，雨聲萌動(dòng)了我的心，我推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)雨霧中，沒(méi)拿雨具，任憑秋雨打在臉上，我在感受秋？在接受秋雨的洗禮？不，我在尋找，在尋找那個(gè)雨季中瘦弱而高大的身影，在尋找那永遠(yuǎn)的定格……
我走在那條走了多年的街道上，此刻它顯得有些陌生，我用手理了理被雨打濕的頭發(fā)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫，思緒被風(fēng)扯得紛亂紛亂。
那是一個(gè)伴著秋雨的黃昏，我打著傘，走在回家的路上，因?yàn)樵诎嗌虾屯瑢W(xué)鬧別扭，被老師不分青紅皂白地批評(píng)了一頓，心里滿(mǎn)是不服：“呵呵不怪我嗎？是他先踩著我的腳，連聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還怪我沒(méi)長(zhǎng)眼睛……”我越想心里越不是滋味，不禁滴下幾滴委屈的淚珠。
又到了那個(gè)小路口，我下意識(shí)地向四周望了望，可不見(jiàn)那個(gè)瘦弱而高大的身影，只有高矮不平的房屋，在雨霧中若隱若現(xiàn)。
那天我無(wú)意中往傘外望了望，一個(gè)模糊的身影，一手拄著拐杖，一手扶著路邊的高墻，艱難地邁著步子，不時(shí)用手中的拐杖在腳下的路面上敲敲點(diǎn)點(diǎn)。“盲人！”我腦子里條件反射似的閃過(guò)這兩個(gè)字，我顧不得剛才的委屈，用手抹了抹眼淚向她跑去。“阿姨，您是不是要回家啊？我送送您吧！”她的身體很瘦弱，好像剛患過(guò)大病似的，蒼白的臉上印著一雙烏黑明亮的大眼睛，卻不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，只是呆呆地望著前方。她伸出手在我臉上摸了一會(huì)，那是一雙冰冷蒼白的手，她笑了笑說(shuō)：“小姑娘，謝謝你噢，阿姨家不遠(yuǎn)，就在前面。”于是，我一手舉著傘，一手?jǐn)v著她，向前走去，雨霧中留下了一高一矮的身影。
“唉喲！”我慘叫了一聲，原來(lái)是一只腳踩在了窨井邊上，“也不知是哪個(gè)缺德鬼，把窨井給打開(kāi)了，弄得我一腳污水，真倒霉，阿姨走這邊。”她先是關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”而后又停下來(lái)不走了，她松開(kāi)我的手，用拐杖往回摸去。我疑惑地望著她，她走到剛才那個(gè)窨井邊，蹲下身來(lái)，放下拐杖，摸到窨井蓋，使出全部的力氣將窨井蓋上。我先一愣，而后機(jī)械地跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你。”蓋上了窨井，她長(zhǎng)吁了一口氣，說(shuō)：“天快黑了吧？要是有人騎車(chē)路過(guò)這里，那可就危險(xiǎn)了。”
聽(tīng)了她的話(huà)，我的心里猛一震，靜靜地望著她，那一瞬間她的樣子似乎就被定格在我的腦海中，忽然覺(jué)得眼前的`她似乎高大了許多，在風(fēng)雨的黃昏，我牽著她的手，是她的引路人；在人生的路上，她牽著我的手，是我的引路人，她烏黑的眼睛木然地沒(méi)有表情，但她明亮的心在教導(dǎo)我怎樣盡最大努力去寬寬恕別人、幫助別人，這時(shí)，我先前的委屈早已無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得老師批評(píng)得對(duì)，很合理。
這段路，我走得很慢很慢，沒(méi)有找到她的身影，我有些失落，但在生活中，我的引路人有很多很多，他們用自己的愛(ài)心形成一個(gè)個(gè)感人而又育人深刻的定格，牽著我的手，走在人生的路上。
定格的作文9
定格，我將它理解為：時(shí)光突然停止。然而我們總是在不停的行走。在前往夢(mèng)想的路上，誰(shuí)都不肯停一停，去看看被我們甩在身后那些時(shí)光。它們漫長(zhǎng)、瑣碎，逐漸被命運(yùn)覆上一層厚重的灰，沉入暗無(wú)天日的腦海深處。我們所謂的過(guò)去，它們固執(zhí)地存留在過(guò)去，自導(dǎo)自演一出關(guān)于過(guò)去的黑白電影。
如果時(shí)光突然停止，那么我們是否會(huì)重又記起曾經(jīng)走過(guò)的那些漫長(zhǎng)時(shí)光。如同一幀幀被定格的老舊膠片，隨著我們的記憶重新被附上魂魄。
六年，六年，又六年。三個(gè)六年，我十八歲。
六歲以前的所有記憶，僅僅圍繞S鎮(zhèn)的一條狹小的弄堂。它很古老，兩邊建筑的`墻體在年歲輾轉(zhuǎn)間染上了青苔。它們是怕光的生物，因而弄堂常年潮濕陰冷，極少見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。它有一個(gè)同樣古老的名字——觀音弄。
弄堂兩邊，很多店鋪。我們家是其中一間，有一點(diǎn)類(lèi)似于現(xiàn)在的小型超市。拐過(guò)一個(gè)彎便是居住的小區(qū)。自家店鋪的對(duì)面是一家早點(diǎn)店，每天清晨，我枕著車(chē)流人聲的喧囂醒來(lái)，然后用鋪?zhàn)永锏腻X(qián)去對(duì)面的早點(diǎn)店買(mǎi)一籠燒賣(mài)，坐在面朝弄堂的位置花好久的時(shí)間把它吃完。事實(shí)上它們究竟是什么滋味，年幼的我也辨別不清。而經(jīng)過(guò)時(shí)光的反復(fù)碾壓，它們只成了一個(gè)標(biāo)記，或是碑銘，定格在記憶里。等待某一天我的回溯。來(lái)把它們記起。
六歲之后回了M鎮(zhèn)，所有關(guān)于S鎮(zhèn)的記憶也漸漸淡泊。長(zhǎng)大后曾經(jīng)回去那里，兩邊的店鋪幾經(jīng)變動(dòng)，再也拼湊不出我記憶里的模樣。
又過(guò)六年，我十二歲。這六年里經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)折，生活從三個(gè)人變成了兩個(gè)人。廚房里兩人份餐具，衛(wèi)生間里兩個(gè)人的牙刷毛巾，玄關(guān)的鞋架上，再也沒(méi)有男式拖鞋的出現(xiàn)。爸爸走的那天在記憶里下很大的雨，我已經(jīng)記不清這場(chǎng)年幼記憶里的雨是真實(shí)或是杜撰，我也不知道他這一次的離開(kāi)就再也沒(méi)有回來(lái)。記憶里他總是突然離開(kāi)，又突然出現(xiàn)，神出鬼沒(méi)的樣子。他偶爾回來(lái)的時(shí)候，會(huì)在第二天早上載我去上學(xué)，那時(shí)候汽車(chē)還很少，我坐在爸爸的摩托車(chē)后座上，手有些疏離地抓緊他腰間的衣服。他帶著我經(jīng)過(guò)一群又一群走著去上學(xué)的孩子，那一刻，幼小的心被盛大的喜悅與自豪充實(shí)著。而爸爸，就在我心里定格成了超人一樣的存在。他離開(kāi)的那些日子里，我會(huì)在放學(xué)經(jīng)過(guò)國(guó)道時(shí)，跟自己玩打賭游戲：數(shù)著自己的步子過(guò)馬路。如果雙數(shù)，那么爸爸就會(huì)在家里等我。
年幼瘦弱的我，背著足夠把我壓垮的沉重書(shū)包，在放學(xué)下班的人群中認(rèn)真地邁著步子，生怕邁大了或是邁小了，結(jié)果就會(huì)改變。夕陽(yáng)把我的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，像是一個(gè)無(wú)限悠揚(yáng)的長(zhǎng)鏡頭，將那些年幼的歡笑淚水定格在終將被風(fēng)化的記憶。
現(xiàn)在，我在第三個(gè)六年里，站在成年的大門(mén)前，拼命想要抓住未成年的尾巴。所有我經(jīng)歷過(guò)的、正在經(jīng)歷的、和即將經(jīng)歷的事，都在我自以為緩慢的過(guò)程中無(wú)限迅疾地過(guò)去。終究凝固成為我記憶里又一個(gè)華麗的定格。
定格的作文10
在那些掛滿(mǎn)星星的夜晚，它的那金黃色的皮毛隨風(fēng)飄動(dòng)，我永遠(yuǎn)也忘不了它那搖擺著的尾巴和明亮的目光，而爺爺，卻總是撫摸著它的皮毛。現(xiàn)在，再次在記憶的星河中看見(jiàn)它的時(shí)候，我仿佛又陷入了曾經(jīng)那一次次美好的回憶當(dāng)中，無(wú)法離開(kāi)。
爺爺奶奶有一只心愛(ài)的寵物，它是一只豺狗。小時(shí)候，奶奶每天都忙于做家務(wù)，爺爺就成了它的朋友。爺爺經(jīng)常在吃完晚飯后，安撫它，陪伴它，喂它，與它一起玩耍。那個(gè)時(shí)候，他們是那樣的自由自在，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。小狗陪伴著爺爺，度過(guò)了一天又一天。
那時(shí)候，由于家里做的早飯我吃不慣，爺爺就常常帶我去家門(mén)口的生煎店吃早飯。每天吃完飯，我和爺爺都不會(huì)忘記喂它一只熱乎乎的生煎，吃完以后，它來(lái)舔著我們以表示感謝，我們追逐嬉戲著，它那金黃色的毛發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，它那白色的尾巴擺動(dòng)著。而爺爺撫摸著它的皮毛，高興地笑著。
一眨眼的功夫，我已成為了大男孩了。在新年的那一天晚上，黑漆漆的夜空中，群星向我們眨著眼睛。天空中爆發(fā)出一陣陣“噼里啪啦”的.響聲，原來(lái)，有人在放煙花，那五顏六色的煙火竄向天空，在給人們喜悅以后，隨風(fēng)消散。小狗顯然受了不小的驚嚇，“汪汪”地叫著，我玩得不亦樂(lè)乎，回頭一看，爺爺緊緊的抱住它，雙手捂住了它的耳朵。它受到安撫以后，安靜了許多，尾巴也搖了起來(lái)。
終于，時(shí)間來(lái)到了我陪它度過(guò)的最后一天。記憶中的畫(huà)面洶涌而來(lái)，仿佛要把我淹沒(méi)在回憶的海洋中。
那天吃完早飯，我來(lái)到院子里，撫摸著它那柔軟的毛發(fā)。但是，它的眼神是如此的黯淡、空洞，好像變了一只狗似的。
它的尾巴也不搖了。
無(wú)論我怎么安撫它，與它逗笑，它還是始終一動(dòng)不動(dòng)。
我慢慢地意識(shí)到了不對(duì)勁，叫來(lái)爺爺。可當(dāng)我們到那里時(shí)，它已逝去。爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)地嗟嘆一聲：“終于，還是死了。”爺爺撫摸著它那沒(méi)有生機(jī)的身軀，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了哀傷。
它就這樣毫無(wú)預(yù)兆地離開(kāi)了我們，在通往天國(guó)的道路上，留下了我們的眷戀，眷戀著過(guò)去的它，也眷戀著曾經(jīng)的一個(gè)個(gè)滿(mǎn)天星星的夜晚。我和爺爺為它披上了一條暗紫色的毛毯，寄托著我們對(duì)它的思念，也寄托著我們對(duì)它的感謝，將它埋在了土里。它就像五彩斑斕的煙花一樣，給了我們快樂(lè)，與煙花不同的是：它留給我們的，卻是那些閃爍在夜空中，無(wú)法抹去的記憶，沒(méi)有什么，能夠取代這些了。
我還想再與小狗玩耍一次；再看它搖一次尾巴；再用一只熱乎乎，香噴噴的生煎喂一次它；再一次站在它身邊，在那滿(mǎn)天星斗的美麗的夜晚與它看一次煙花。漸漸地，這些畫(huà)面在我的記憶中定格、成型，成為了它留給我的最后一樣?xùn)|西。爺爺也一樣，現(xiàn)在他再也沒(méi)辦法繼續(xù)撫摸他的小狗，而看不到它那金黃色的皮毛、搖擺著的尾巴和明亮的目光了，這一切，都只能定格在記憶中了。
現(xiàn)在，我明白了：人世間沒(méi)有什么事物是長(zhǎng)久的，我所能做的，就是珍惜所有一個(gè)我愛(ài)的人——無(wú)論是小狗，還是爺爺。在將來(lái)的道路上，我會(huì)給予他們陪伴，也會(huì)繼續(xù)把這些陪伴留在記憶深處……
定格的作文11
這短短的幾個(gè)字，觸動(dòng)了我的心靈。在20xx年4月25日，就是我生日的前一天，你走了，那年的你和我都才12歲吧，那么幼小的生命，就因?yàn)橐粓?chǎng)病奪走了你的生命。
你在世的時(shí)候，我們每天都是那么快樂(lè)的。我是個(gè)對(duì)生活不太樂(lè)觀的人，但是你呢，跟我截然不同，每次我沮喪時(shí)，都是你來(lái)安慰我，就連這次……你也…。一樣，你生病了，你立即告訴了我，你知道我一定又開(kāi)始傷心了，就跟我說(shuō)：“小夢(mèng)，我告訴你哦，醫(yī)生說(shuō)我這個(gè)病不嚴(yán)重的，治療一兩個(gè)月就可以痊愈了呢！”呵呵，當(dāng)時(shí)的我是那么的天真啊！你一說(shuō)我就立刻相信了，又開(kāi)心的笑了！
其實(shí)，你知道嗎？我們的過(guò)去我一直沒(méi)有忘記過(guò)，我不敢的哦，我們差不多大，不過(guò)你比我懂事的多，有時(shí)我做得不對(duì)時(shí)，你也會(huì)說(shuō)我。
就那次吧！我們都才9歲哩，我貪玩得很，我們兩個(gè)自己出去玩，我說(shuō)要吃棒冰，你說(shuō)：“夢(mèng)，天冷咯，不可以吃棒冰了呢，不然會(huì)感冒的，聽(tīng)話(huà)！”但是呢，我硬是要吃，我就趁你和小店阿姨不注意的時(shí)候，爬上了凳子，在小店的棒冰箱中拿棒冰，但我卻不慎掉了下來(lái)，你知道了這件事，就說(shuō)我：“夢(mèng)，你怎么那么不聽(tīng)話(huà)啦，你這樣摔痛了，棒冰也吃不到，要吃棒冰到夏天，在等一年就好了。”你用你稚嫩的聲音說(shuō)著“一年就好”，現(xiàn)在想想真是好笑啊！那時(shí)，還不太懂一年的概念吧，我又傻傻的相信了。
希，你知道嗎？跟你在一起的日子，我真的很快樂(lè)，很快樂(lè)。你記得嗎？以前我們從來(lái)不會(huì)吵架，因?yàn)槟闶裁词露甲屩遥�說(shuō)，我們能做永遠(yuǎn)的朋友，不分開(kāi)的。但是，現(xiàn)在你沒(méi)守信，你把我丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這一切的一切都是一個(gè)夢(mèng)！
以前，我們天真的像一個(gè)星，以為能戰(zhàn)勝黑暗，像一陣風(fēng)，以為站在云端。就像你我之間那些深的淺的期待，就像支許過(guò)愿望后忘了吹熄的蠟燭，以為那支蠟燭可以永遠(yuǎn)不熄滅，但是那期待與蠟燭都隨記憶風(fēng)干了！它都只是定格在記憶中，在現(xiàn)實(shí)中卻是虛有。
希~~你知道嗎？你走的那天，我的'媽媽帶著我來(lái)醫(yī)院看你了，我在你的病床前哭了好幾個(gè)小時(shí)呢，我想你一定看到了，我后悔我那天沒(méi)有笑，我還記得，你說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)啊，你笑起來(lái)好漂亮的，以后不要哭，多多的笑哦！”現(xiàn)在我的眼睛明明想給微笑，一眨眼卻擠出了淚水！你知不知道，我現(xiàn)在寫(xiě)這這篇作文，哭得好傷心好傷心，我正在回憶我們快樂(lè)的過(guò)去，回憶你的笑臉，回憶那天我在你病床前那痛苦的模樣，回憶你去世后蒼白的臉色。還有，我叫你姐了，姐——，你不是一直都希望我叫得嗎？你一定會(huì)聽(tīng)到對(duì)不對(duì)？這一切的一切都敲擊這我的心靈啊！他們一直都說(shuō)，人死了，就會(huì)幻化成星星的，我知道，你一定是天上那顆最亮的星星，因?yàn)槟氵�要看著我走過(guò)人生的道路……
現(xiàn)在，我突然懂了“一年”和“癌癥”的概念，姐，妹妹知道你一直在對(duì)我撒一個(gè)善意的謊言，那時(shí)的我就是太天真了。你去世了以后，所有的一切，我都懂了，這也是你一直希望的，你希望得……但是我不知道為什么，為什么我的懂得是要用你的離開(kāi)換來(lái)的？你的離開(kāi)為什么要代替我的懂得？姐姐，妹妹今后一定會(huì)狠聽(tīng)話(huà)狠聽(tīng)話(huà)的，姐姐一定要看著我，我不會(huì)再偷拿棒冰吃了，因?yàn)椋抑溃憬悴幌矚g我偷拿棒冰，姐如果愛(ài)，妹就喜歡；姐不喜歡，妹就不愛(ài)……
定格的作文12
人生路上讓我難忘的畫(huà)面有很多，其中有一幅是描繪父親的畫(huà)面。那幅畫(huà)面一直定格在我的腦海中。
從古到今，我看到的書(shū)籍的多是描寫(xiě)母愛(ài)，歌頌?zāi)笎?ài)的文章數(shù)不勝數(shù)，而看到父愛(ài)的文章卻相對(duì)少很多。其實(shí)在我心里父愛(ài)也很偉大。父愛(ài)雖然沒(méi)有母愛(ài)那般神圣而無(wú)私，但是父愛(ài)卻嚴(yán)肅而偉大。父愛(ài)一直以特有的沉靜的方式影響我們。父愛(ài)怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以我認(rèn)為：父愛(ài)如山。
平時(shí)，父親從不把愛(ài)掛在嘴邊，只是默默的行動(dòng)，但從父親的行動(dòng)中，我卻能深深體會(huì)到父愛(ài)。
小時(shí)侯的我總是看不見(jiàn)父親，跟著爺爺奶奶生活，每當(dāng)父親回來(lái)的時(shí)候我，總愛(ài)坐在父親寬寬的肩頭，父親扛著我在院中轉(zhuǎn)圈兒，逗得我笑的嘻嘻哈哈。每次坐在父親肩上時(shí)，我便感到舒適和安全。現(xiàn)在，我已長(zhǎng)大，父親不再這樣做了，只是在背后默默的行動(dòng)。
有一次在校和同學(xué)鬧了矛盾，心里很不痛快，一回到家，書(shū)包一扔，在桌子上趴了一會(huì)，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。正寫(xiě)著，爸爸回來(lái)了，一回來(lái)，便進(jìn)我的房間里，問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)我為什么不高興。我煩了，大叫：“你煩不煩呀！一直問(wèn)，不知道我心情很不好嗎？出去行不行呀！”父親聽(tīng)了，先是愣了一會(huì)兒，然后什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身子，悄無(wú)聲息地帶上門(mén)，出去了。父親走后，我的心卻久久不能平靜，似乎有一匹烈馬要沖出胸膛一樣，幾次提筆想寫(xiě)，但又把筆扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
過(guò)了一會(huì)，父端了一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕地走了進(jìn)來(lái)，把牛奶放在我面前，在我旁邊坐下，說(shuō)：“孩子，你怎么了？不舒服嗎？還是和同學(xué)鬧矛盾了？”見(jiàn)我沒(méi)吱聲，父親又說(shuō)：“孩子，記住在你成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇上很多不如意，要用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待它們，這樣，這些不如意才會(huì)被你所拋棄。如果你太在意這些不如意，它們便會(huì)追著你，纏著你，使你一錯(cuò)再錯(cuò)，使你心情煩燥，干不成一件事，只有正確對(duì)待它們，才能化解這些不如意，使你走上正確的道路，明白嗎？”父親說(shuō)完，端起牛奶，遞到我手里，看著我。
我看著父親，心情漸漸平靜下來(lái)了，覺(jué)得父親說(shuō)的很有道理。我突然發(fā)現(xiàn)，父親頭上的幾根白發(fā)，在燈光的.照射下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，父親的頭發(fā)幾乎白了一半，才四十出頭的父親此時(shí)顯得蒼老了許多。我的心像被針刺了一樣痛，我知道父親這些年為了工作，為了家庭，為了我，一直不停的操勞，而父親又對(duì)我抱了很大的希望，希望我學(xué)習(xí)好，將來(lái)有成就，能有所作為。而我當(dāng)然不能讓父親失望。父親拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“把牛奶喝完，不想做了便出來(lái)玩一會(huì)”說(shuō)罷，便默默地走了出去。
父親給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶的畫(huà)面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中，因?yàn)檫@個(gè)畫(huà)面可以提醒我父親對(duì)我的愛(ài)和父親的不容易。也讓我決定在以后的人生道路上，我會(huì)更加的聽(tīng)從父親的教導(dǎo)的！這就是我定格在記憶里的畫(huà)面。
定格的作文13
過(guò)去的十年，生活中許許多多的畫(huà)面留在了我記憶深處，它們就像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的泡泡，在我記憶的天空中飄蕩。其中最大、最圓、色彩最艷麗的那一個(gè)記錄了我在今年暑假參加足球夏令營(yíng)的汗水與笑聲。
這個(gè)夏天，喜歡足球的我為了提高足球技術(shù)，更為了鍛煉自己的獨(dú)立性，報(bào)名參加了一個(gè)為期兩周的足球夏令營(yíng)。我懷著激動(dòng)而忐忑的心情來(lái)到了位于崇明的足球?qū)W校。走進(jìn)校園，只見(jiàn)道路兩旁整齊的排列著翠綠高大的香樟樹(shù)，在炎炎夏日中帶來(lái)一片陰涼；不遠(yuǎn)處，一條清澈見(jiàn)底的小河，河面上開(kāi)著朵朵粉紅的荷花，在碧綠荷葉的映襯下格外艷麗，探頭細(xì)看，水中有許多錦鯉在歡快的游弋，有大紅的，有橘紅的，有金黃的，還有幾條是特殊的'乳白色，中間帶了些黑色的斑點(diǎn)。走進(jìn)白色的宿舍樓，寢室里面上下床，桌子，沙發(fā)整齊地?cái)[列著。我扔下行李，很快就和室友打成一片，一同期待著接下來(lái)的訓(xùn)練。
第一天，天氣十分舒適，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)诰G茵場(chǎng)上愉快地訓(xùn)練和游戲，中間還有據(jù)說(shuō)是五星酒店廚師制作的點(diǎn)心，快樂(lè)無(wú)比。可是接下來(lái)就無(wú)比悲慘，我們遇到了上海史上最熱的夏天，溫度一個(gè)勁的往上升，一天熱過(guò)一天，一路飆升到41度。在似火的驕陽(yáng)肆意地灼烤下，香樟樹(shù)的葉子蔫吧了，粉色的荷花耷拉著頭，連水中的魚(yú)兒都失去了活力，似乎也快被熱壞了，只有樹(shù)枝上的知了在不停的叫喚，那單調(diào)的叫聲讓人心煩意亂。每次訓(xùn)練完，我們都是氣喘吁吁，大汗淋漓，幾乎快脫水了，而雪上加霜的是，我居然因?yàn)楦邷嘏c長(zhǎng)時(shí)間的日曬，出現(xiàn)了過(guò)敏加曬傷，整個(gè)臉與脖子后面變得通紅，臉腫得像一個(gè)充了氣的氣球，并且伴隨著一陣陣難以忍受的瘙癢，汗水從臉上流過(guò)，感覺(jué)火辣辣的疼。我咬牙堅(jiān)持著和大家一起訓(xùn)練。
周末到了，爸爸和媽媽過(guò)來(lái)看我，他們看到我這個(gè)樣子，媽媽差一點(diǎn)都哭了，一周前白白嫩嫩的臉蛋變成了布滿(mǎn)紅包的“大豬頭”；連平時(shí)對(duì)我要求十分嚴(yán)格的爸爸也開(kāi)始心疼，提出周末回家休息治療，等癥狀緩解了再送過(guò)來(lái)接著訓(xùn)練。可是想到相處了一周的隊(duì)友，想起我最心愛(ài)的足球，我不愿意放棄，執(zhí)意留下。最后他們拗不過(guò)我，只好給我買(mǎi)來(lái)了治療過(guò)敏的藥，防曬霜，一個(gè)勁的叮囑我按時(shí)吃藥，室外訓(xùn)練前涂防曬，照顧好自己……真是可憐天下父母心啊！
在接下來(lái)的一周里，我比上一周訓(xùn)更加刻苦努力，既然我都付出了這么大的代價(jià)，那我更應(yīng)該取得好的成績(jī)。終于功夫不負(fù)有心人，在夏令營(yíng)閉營(yíng)對(duì)抗賽中，我表現(xiàn)突出，攻入一球，當(dāng)我和隊(duì)友擁抱在一起，在綠茵場(chǎng)打滾時(shí)，我覺(jué)得我一切的堅(jiān)持都是那么值得。
回到家中，我把那張寫(xiě)著“優(yōu)秀學(xué)員”的結(jié)業(yè)證書(shū)擺在我的書(shū)架上最顯眼的位置。每次看到它，似乎就看到了那個(gè)曬得黝黑，在球場(chǎng)上揮汗如雨的我，我也明白了堅(jiān)持到底，永不放棄的道理。
定格的作文14
生命如同一場(chǎng)很長(zhǎng)的電影，由無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面拼接而成，記載了那些埋伏在人生旅途中的苦難，或是成功后的喜悅與興奮。但其中必定有某個(gè)畫(huà)面使你的心靈受到震擊，讓你的靈魂開(kāi)始覺(jué)醒。每當(dāng)你回憶這場(chǎng)電影時(shí)，你會(huì)自然而然的定格在這一畫(huà)面。
雖然我只經(jīng)歷了十八個(gè)春秋，但是在這并不算漫長(zhǎng)的過(guò)程中卻定格了一副令我靈魂醒悟的畫(huà)面。
現(xiàn)在就讓我們把時(shí)間往后推移，再次回到當(dāng)時(shí)的那堂語(yǔ)文課吧！
“叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲，我們都回到座位上等待上課。可是幾分鐘過(guò)去了，班主任卻遲遲未出現(xiàn)，于是課代表便去辦公室找老師了。沒(méi)一會(huì)兒課代表便回來(lái)了，和她一起來(lái)的還有一條激動(dòng)人心的消息——老師不在辦公室！隨后班級(jí)里如同炸開(kāi)了的鍋，吵吵嚷嚷的。同學(xué)們都三五成群的聚成團(tuán)，有說(shuō)有笑的。有的在高談闊論，有的再竊竊私語(yǔ)，有的沉浸在小說(shuō)中，更有的在打打鬧鬧。我也在和前面的同學(xué)A一起吹牛聊天。
就當(dāng)我們吵的最興奮的時(shí)候，班主任的身影突然閃現(xiàn)在教室門(mén)口。一秒之后，教室內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人也都回到了自己的`座位上。之后便是老師的一番責(zé)罵和思想教育。最后他讓我們把吵鬧同學(xué)的名字寫(xiě)在紙條上交起來(lái)。我拿著筆在手里轉(zhuǎn)著，不知道寫(xiě)誰(shuí)好。難道寫(xiě)自己？這不是沒(méi)事找事嗎？那寫(xiě)別人？不太好吧？自己都在講話(huà)。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，A轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我寫(xiě)了什么，見(jiàn)我的紙上還是空白便用筆頭指了指我后面。我回頭看了看坐在我身后的B，他對(duì)我微笑了一下說(shuō)：“放心吧！我沒(méi)寫(xiě)你。”我連忙把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，感覺(jué)自己的耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。我和A說(shuō)：“這樣做不好吧！他剛才可沒(méi)吵啊！”A一把拿過(guò)我的紙很快的寫(xiě)下了B的名字，還說(shuō)：“反正他成績(jī)差，在老師心目中是個(gè)差生，再差點(diǎn)也無(wú)所謂啦！”對(duì)此，我只能選擇沉默。雖然我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，可我卻沒(méi)有勇氣寫(xiě)下自己的名字，還是讓B背了黑鍋。
班主任看完紙條后便點(diǎn)了幾個(gè)人，當(dāng)他點(diǎn)到B的時(shí)候，B很詫異的站了起來(lái)，并解釋自己沒(méi)有吵鬧。可老師沒(méi)有相信他。我偷偷地看了他一眼，看到他那茫然、委屈、不知所措的樣子，我心里好內(nèi)疚。最后老師冷笑了一下，說(shuō)：“你沒(méi)吵？那怎么這么多人寫(xiě)你？跟我出來(lái)！”B無(wú)奈的低著頭慢慢走向前門(mén)，在快要出門(mén)時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用他那稍稍濕潤(rùn)的眼睛掃視了全班，那眼神中除了一絲委屈之外還有些許怨恨。最終他把目光投向了我。我們的目光只對(duì)視了一瞬間，而那一瞬間卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海中。那微微發(fā)顫的眼神像受傷后的小動(dòng)物一般充滿(mǎn)了委屈，又傳達(dá)了對(duì)他對(duì)我的期望和信任。我明白他是希望我站出來(lái)為他作證。可是我因?yàn)樾睦镉欣ⅲ杆俚氐拖铝祟^。而我這一低頭也意味著他最后的希望破滅了。他笑著走出了教室，那笑聲中有對(duì)我們的嘲諷，也有著對(duì)自己遭遇的無(wú)奈和憂(yōu)怨。
事后我再也不敢和他對(duì)視，因?yàn)槲液ε驴吹剿难凵瘛６且粋�(gè)定格的瞬間讓我的靈魂開(kāi)始覺(jué)醒。此后再遇到類(lèi)似的情況時(shí)，我明白自己該如何去做——勇敢地承認(rèn)！
生命中還會(huì)有更多的定格畫(huà)面加入到這漫長(zhǎng)的電影中。它們時(shí)刻提醒著你，讓你保持清醒，找準(zhǔn)人生的方向，讓你的靈魂覺(jué)醒、升華！
定格的作文15
年華總是一深一淺，就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩，就跑遠(yuǎn)了。
我們把未來(lái)的命運(yùn)定格在此刻的奮斗，讓成長(zhǎng)定格，讓青春定格。
歲月一年一年的輪回，日子惶惶如水般到逝去。我裸著足，用手輕輕地提起褲子，站在時(shí)間的河流邊上，回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里，成長(zhǎng)的印記刻在身上，塑造成現(xiàn)在的自己。
我成長(zhǎng)了，是的，長(zhǎng)大了。但這只是此刻，很多時(shí)候，我依舊是當(dāng)初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子，說(shuō)著要堅(jiān)強(qiáng)卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但本該激情飛揚(yáng)的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕，我們還未真正長(zhǎng)大，為何已要承擔(dān)那么多的責(zé)任？
現(xiàn)實(shí)總是那么差強(qiáng)人意。在我們自認(rèn)為已足夠成熟的時(shí)候，他們總會(huì)說(shuō)：“你們還小，要聽(tīng)話(huà)。”而當(dāng)我們覺(jué)得自己完全沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的能力時(shí)，他們卻固執(zhí)地認(rèn)為可以了。于是，不斷的增加負(fù)擔(dān)，又不斷的提倡減壓。這樣的`循環(huán)只是浪費(fèi)時(shí)間罷了。我們是學(xué)生，便應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一些散碎的片段，不知所措。思緒便定格在那一刻：試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力，只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分?jǐn)?shù)所限定，自己更應(yīng)該是自由的。霍然回首，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很久，錯(cuò)的離譜。我們雖然還年輕，但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì)怎樣。站在此刻看曾經(jīng)，記憶中的畫(huà)面或微笑或憂(yōu)傷。
世界把自己的癲狂最先傳染給人類(lèi)的畫(huà)師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫(huà)瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師，他習(xí)慣用傷口對(duì)世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者，他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當(dāng)他面對(duì)著鏡子用顫抖的手畫(huà)下自己的畫(huà)像時(shí)，他是興奮的，是激動(dòng)的，因?yàn)樗业搅松膬r(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年，他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認(rèn)知他的存在，將年華定格在最瘋狂的那一刻。
我們也許沒(méi)有他那么瘋狂，就是簡(jiǎn)單的活著。生活是一部電視劇，學(xué)習(xí)亦是貫穿其中的主題之一。活到老，學(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，失去耐心，那么不如試著把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但，當(dāng)新鮮感消失的時(shí)候，便什么也不存在了。你依舊要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如同生活還是會(huì)繼續(xù)。
我喜歡寫(xiě)日記，無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西，我們?nèi)諒?fù)一日的想要把它埋葬，埋在深不見(jiàn)底的深淵里。若干年后，可以不再想起，可以假裝它從未發(fā)生過(guò)。可當(dāng)你有機(jī)會(huì)回首的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些我們想盡辦法想要忘記的，仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此，那便不再逃避，不再試圖遺忘。就讓它定格在那里，鮮艷而深刻。
我們行走在青春路上，沒(méi)有人可以阻擋我們對(duì)自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái)，定格在微笑的那刻，以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(zhǎng)河中被遺忘，又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留，此刻便是此刻，彼時(shí)已是彼時(shí)。
以此刻銘記青春，讓成長(zhǎng)定格永恒。
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