描寫朋友作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的 描寫朋友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫朋友作文1
淡淡的天空，淡淡的人，一切的一切，都是淡淡的。清風(fēng)拂過，似乎恩賜般的灑在每一個(gè)人的臉上，灑過慧心清秀的臉，灑過星兒蒼白的臉，還有華辰，還有靈琦，還有我的伙伴們。我將要離別，入外省，離開我依依不舍的地方。
沉默。靜然。
為什么，時(shí)間如此迅速，天下哪有不散的宴席？但時(shí)間就不能慢點(diǎn)嗎？靈琦，記得嗎？你頭上的傷痕是我們?cè)谥形缤低盗锍鋈ネ妫恍⌒牡粼谒疁侠锕蝹摹ｋm然，傷痕已隨著時(shí)間變得淡然，絲毫不給你美麗的臉龐留下痕跡，但我難以望卻
慧心，你還記得教室里的畫嗎？那是我們兩的“大作”。記得那個(gè)夜晚，我們揮舞著蠟筆，在雪白的墻上留下“寶跡”，結(jié)果我們被拉出學(xué)校，站了一個(gè)晚上。第二天，我們變成了兩只“小熊貓”。
還有還有，我說也說不盡。這里有和我一起相伴數(shù)十年的伙伴，我舍不得。看著車窗外的他們，我淚水盈眶。
再見了！朋友！
描寫朋友作文2
馬晗玥是我的好朋友。她皮膚很白，長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，嘴巴像櫻桃一樣紅，眼睛炯炯有神，可惜戴了一副眼鏡，眉毛又濃又密，像彎彎的月牙兒。平時(shí)她總是梳著馬尾辮，走起路來(lái)一搖一晃的。
馬晗玥性格特別活潑。我們從一年級(jí)開始就成了無(wú)話不說的好朋友。有一次，她叫我張嘴說字母“a”，我想也沒想就乖乖照做，結(jié)果她趁我不注意把餐巾紙塞在我的嘴里。等我反應(yīng)過來(lái)，她已經(jīng)笑得人仰馬翻了！雖然我當(dāng)時(shí)很生氣，但后來(lái)想想好朋友應(yīng)該互相包容，就原諒她了。
馬晗玥的愛好廣泛，做手工、拉小提琴……不過最喜歡的還要數(shù)打快板了。她的嘴雖然很小，但能說會(huì)道。她每個(gè)星期都要去上快板興趣班。功夫不負(fù)有心人，她終于在國(guó)旗下表演了！雖然一開始她有些緊張，笑臉漲得通紅，說話斷斷續(xù)續(xù)，但很快進(jìn)入了狀態(tài)，圓滿地完成了任務(wù)，給全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的表演！她可是我們班第一個(gè)在國(guó)旗下表演的同學(xué)！我真為她高興。
這就是馬晗玥，一個(gè)既活潑又可愛的女孩。我希望她改掉缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)，把自己變得更完美。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
描寫朋友作文3
我的好朋友有屠亞宣、傅楷柔、張恩宣、梁安妮等等，有時(shí)我不了解的地方都會(huì)問我的好朋友，我們相處得很愉快。
梁安妮的字漂亮，也很善解人意，畫畫也很快也很漂亮；屠亞宣很爆燥，是位班長(zhǎng)，也喜歡幫助老師跟同學(xué)；傅楷柔很喜歡幫助他人，跟屠亞宣差不多；張恩宣喜歡逗人家。
我們經(jīng)常一起玩或一起運(yùn)動(dòng)，我們非常要好，有時(shí)一起看書，大家都讀得津津有味。我覺得友誼很重要，但是尊重別人才是好，就算是朋友也不可以隨隨便便的。
朋友之間也會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，所以我們要互相了解對(duì)方，這樣就不容易起爭(zhēng)執(zhí)。
可是想要了解對(duì)方，就要把之間的隱形門打開，才能讓對(duì)方接近你，所以要把身邊的負(fù)擔(dān)放下，這樣別人更容易接近自己。
有些人說長(zhǎng)大再交朋友，可是我不覺得，因?yàn)樽约旱暮门笥褧?huì)幫助自己或安慰自己。
描寫朋友作文4
我有一個(gè)非常要好的朋友，他的名字叫宇涵。
他有一對(duì)炯炯有神的.大眼睛，看上去像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠。他還是我們班唯一一個(gè)戴眼鏡的男生，他的臉圓圓的，一笑起來(lái)就會(huì)露出兩排潔白如雪的牙齒。
有一次老師在黑板上布置作業(yè)的時(shí)候，我正在玩，就沒看到老師寫的作業(yè)，所以就沒有抄下來(lái)，結(jié)果多虧了他問我有沒有抄作業(yè)，我這才想起來(lái)我還沒有抄作業(yè)，急死了，還好他告訴了我作業(yè)，不然我可就沒命了。
有一年夏天，我和宇涵正在操場(chǎng)上跑步。不知怎么的，我忽然感覺我的身體很熱，接著我就暈倒了，還好宇涵在我身邊，及時(shí)把我扶起來(lái)，送到了醫(yī)務(wù)室，。病好了之后，我媽為了感謝他，還特意為他買的禮物，我一邊看得直流口水。
我為我有這種朋友而感到驕傲，你們想和他做朋友嗎？
描寫朋友作文5
一聲鬧鈴打破了清晨的死寂，我極不情愿地下床，來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)教室，就傳來(lái)一聲聲喊聲，噢!原來(lái)是艾季軻呀!他來(lái)得真早。
我非常敬佩他，他講義氣，又不像班上有些同學(xué)那樣不聽話。如果他上課少講點(diǎn)話，我保證!絕對(duì)所有人都喜歡他。
他的皮膚是健康的古銅色，短平的頭發(fā)，兩條劍眉更透出了他的剛毅之氣。兩顆黑的賊亮的眸子，加上成天笑瞇瞇的嘴巴，真是怎么看怎么酷。他很會(huì)交朋友，和同學(xué)關(guān)系很好，人人都愛和他做朋友。他還有很大的表演欲，常常逗地同學(xué)們哈哈大笑。他還很講信用，你拜托他一件事，他一定會(huì)完成。
他很有正義感。有一次，楊盛杰和陳釗打架了，艾季軻第一個(gè)起身，馬上把他們扒開，進(jìn)行勸說。最后他們倆終于化敵為友了。
他也很愛護(hù)環(huán)境。有一次，草坪上有許多垃圾，許多人走過都視而不見。艾季軻見了，連忙一個(gè)個(gè)撿了起來(lái)，累地滿頭大汗，回到了教室，卻一個(gè)勁地說不累。我們見了，非常感動(dòng)。
這就是艾季軻，一個(gè)富有正義感的同學(xué)，一個(gè)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)，一個(gè)惹人愛的同學(xué)。
描寫朋友作文6
我和好朋友張xx在外面玩得無(wú)聊，就讓她到我們家來(lái)玩了。我家沒什么好玩的，這時(shí)我想好久沒下五子棋了，我說：”張xx，我們下五子棋吧。“她答應(yīng)了。我說：”我們剪子包袱錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)先下。我要黑子，你要白子。“最后是我贏啦，我先下。
我們開始玩了，我把第一顆黑子下在了棋盤中間，她立刻堵住了黑子。我另找別的路線搭橋。可是沒想到我走到哪張xx都跟到哪，對(duì)我緊追不放，我別無(wú)出路，苦苦思索。這時(shí)我眼睛一亮，看到了一步好棋，趁張xx不注意我趕緊把自己的棋子放在那了，我已經(jīng)有四顆連棋子了，張xx仍然沒看到。最終我贏了這盤棋。第二把開始了，還是我先下，這次我動(dòng)了腦筋，想好了棋子的布局，一開始就下了個(gè)雙三，張xx左堵堵右賭賭怎么也賭不住，她的表情很狼狽。這時(shí)我有點(diǎn)驕傲了，說：”張xx你的眼睛怎么回事呀？老是看不見好棋。呶，你看我又贏了。“我把贏棋給她指了指。張xx好像還沒有失望。她說：”我們?cè)傧伦詈笠话选！拔疫�沒發(fā)現(xiàn)自己的贏棋，張xx就下好了，這一把張xx居然贏了，真讓我有點(diǎn)措手不及。
唉！也許我太驕傲了。我一定要記住這個(gè)教訓(xùn)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
描寫朋友作文7
今天下午，我和三個(gè)朋友一起去吃土豆粉，有一個(gè)朋友帶的錢不夠，我們一人給他對(duì)了幾塊錢，把帳給他付了。土豆粉端上來(lái)了，因?yàn)槲覀兯膫�(gè)都很喜歡吃辣椒，所以沒有幾分鐘，就把店里辣椒吃完了，老板不耐煩了說：“你放這么多能吃完嗎？”我說：“當(dāng)然可以。”過了一會(huì)兒，我和其中兩個(gè)朋友吃完了，還有一個(gè)人沒有吃完，我觀察了一下，他是一根一根吃的，怪不得吃的這么慢。
吃完了面，我們一起去了廣場(chǎng)，我們打算走著去，這樣既可以健身，又可以省錢。到了那里，我們?cè)诿詫m里打槍戰(zhàn)，兩個(gè)人一組，被擊中三次下場(chǎng)，最后的生存者算贏。我們一個(gè)人隱藏一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)對(duì)手就攻擊。我覺得我隱藏的地方不保險(xiǎn)，就想換一個(gè)地方，剛邁出一步就被擊中了，真倒霉！我是第一個(gè)下場(chǎng)的，又只聽：“啊！”一聲，我們聞聲趕過去，原來(lái)是一個(gè)朋友摔著了，看來(lái)傷的不輕，沒法繼續(xù)玩下去了。于是，我們一起出錢打出租車回家了。
在回來(lái)的路上，有個(gè)朋友因?yàn)闆]有玩的盡興，就對(duì)受傷的那個(gè)朋友有意見。我對(duì)他們說：“我們是朋友就應(yīng)該相互幫助，而不應(yīng)該責(zé)怪朋友。”
描寫朋友作文8
今天，我和同學(xué)一起上課，老師讓寫作業(yè)的時(shí)候，我找不到鋼筆帽了，于是我就問王曼說：“是不是你拿走了我的鋼筆帽。”王曼說：“我沒有拿你的鋼筆帽。”因?yàn)橥趼郧扒那牡匕盐业匿摴P帽鬧著玩，所以我第一個(gè)說是王曼拿的。
我先開始寫，過一會(huì)我就報(bào)復(fù)她。
下課了，王曼出去玩了，我留在教室里，我見王曼走遠(yuǎn)了，我從她的筆盒里拿出的鋼筆，把她的鋼筆帽也給拔了下來(lái)，放進(jìn)我的畫紙里面，我在把畫紙卷好，放進(jìn)桌斗里。上課了，老師讓寫作業(yè)，王曼拿出剛筆，發(fā)現(xiàn)鋼筆帽找不著了。就一直找，雖然沒有找著。但是找到了一個(gè)黑色的鋼筆帽。我說：“是我的！”王曼說：“誰(shuí)找著了我的鋼筆帽，我就把這個(gè)黑色的鋼筆帽給給誰(shuí)。”我把鋼筆帽拿了出來(lái)。我又對(duì)王曼說：“對(duì)不起。”
王曼微笑的對(duì)我說：”沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)就行了。”
描寫朋友作文9
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。他，就是劉濤。說起他的“兩大特點(diǎn)”你肯定會(huì)有興趣，不信，你看看吧！
說起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是“高音喇叭”，只要你走進(jìn)吵吵鬧鬧的教師，聽到的最大的聲音肯定是他的。因此“宣傳委員”的桂冠就歸他啦；上課發(fā)言時(shí)，不管你在教室的哪一個(gè)角落，都可以聽到他的聲音。
第二個(gè)特點(diǎn)嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因?yàn)槲覀兪亲蟀腿サ模飞希罱軙炣嚵耍铝艘坏亍Ｎ蚁耄旱姑梗移谒懊妫羲懒耍 坝姓l(shuí)能和宇杰換一下座位！”老師說。可大家我看看你，你看看我，誰(shuí)也沒有回答。突然，傳來(lái)一聲清脆的“我”，同學(xué)們循聲望去，啊！是劉濤，劉濤便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣仇味似的，仍沒事兒似的坐著。“傻劉濤，自己找苦吃！”頓時(shí)，人群里都議論紛紛，而我卻被他感動(dòng)了。
你喜歡我這個(gè)朋友“劉濤”嗎？喜歡就記住他的名字“劉濤”。
描寫朋友作文10
我的小瑩姐姐很漂亮，小臉長(zhǎng)得很白，眼睛是丹鳳眼，有著櫻桃般的紅嘴唇，是個(gè)人見人愛的小美人，她也是一個(gè)喜歡唱歌的小女孩。她說話時(shí)聲音柔柔的，可是有人欺負(fù)她時(shí)，她也會(huì)雙手叉腰一改淑女的形象來(lái)個(gè)一百八十度大變臉，這和我很像。（小瑩姐姐瞧到了一定又會(huì)叉腰了）我的好朋友——小瑩姐姐。
聽媽媽說，我們是在一個(gè)學(xué)步車?yán)镩L(zhǎng)大的，我情不自禁地想象著我和小瑩姐小時(shí)候坐在學(xué)步車?yán)飦?lái)回滑的樣子。我們一年只能見幾次面，所以我們很珍惜在一起的時(shí)間，我們也很有共同語(yǔ)言，在一起什么都談，就連學(xué)校的作業(yè)也談。她經(jīng)常講她們學(xué)校里有趣的事情。
我們每次相遇，都會(huì)摟住對(duì)方，又跳又跑，直到累了。到了分別的時(shí)候，也會(huì)依依不舍，有時(shí)甚至?xí)飨卵蹨I。我的好朋友——小瑩姐姐
我們最喜歡的游戲就是一起玩“歡天喜地七仙女”，每次玩得都很開心，她想象力很豐富，經(jīng)常會(huì)把沒意思的游戲變成好玩的游戲。她是多么可愛，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好摸摸她白嫩嫩的小臉，一定很舒服。
我喜歡和我的小瑩姐玩，愿她越長(zhǎng)越美!我的好朋友——小瑩姐姐
描寫朋友作文11
我和李紫？是好朋友。
一次上英語(yǔ)課，老師讓我管紀(jì)律。忽然，我看見李紫？正在編彩繩，便快速走了過去，拿走了她的彩繩。她感到十分委屈，竟“嗚嗚”地哭了起來(lái)。可我還是不以為然，硬要拉她出去罰站。
就這樣，我們疏遠(yuǎn)了，而且這樣的日子持續(xù)了很久。
直到有一天，再次上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓同學(xué)們分角色朗讀課文，如果讀得好，還要獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫。
我們都搶著舉手，有幾個(gè)男生索性站了起來(lái)。
“李紫？！”老師說，“請(qǐng)你找一個(gè)能和你合作的伙伴。”
我心想，她肯定不會(huì)選我，因?yàn)槲覀円呀?jīng)好長(zhǎng)時(shí)間不說話了。
“賈雨心。”李紫？洪亮的聲音在我耳邊響起。我心里很不是滋味。
后來(lái)的朗讀好像有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著我，使我讀得那么認(rèn)真，讀得那么流利。我和李紫？配合得也很默契。
下課了，我主動(dòng)對(duì)李紫？說：“對(duì)不起，那天我的態(tài)度不好……”李紫？也搶著說：“是我不對(duì)，我不應(yīng)該不遵守課堂紀(jì)律。”我們會(huì)意地笑了。
從此，我們又變成了一對(duì)形影不離的好朋友。
描寫朋友作文12
我的朋友王飛楊，他長(zhǎng)的高高的，眼睛大大的，平時(shí)很愛講話。他是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，遇到不順心，不高興的事就要哭鼻子。
有一次，我們班上科學(xué)課，老師帶我們到后操場(chǎng)的一片土地里挖蟲子用放大鏡進(jìn)行觀察，我們拿著小鐵鏟按小組在地里挖蟲子，王飛楊和我在一個(gè)小組。我們挖到了一些西瓜蟲。由于我們誰(shuí)也沒有帶放蟲子的瓶子，挖到的蟲子往哪放呢？我們看到另有一個(gè)小組帶了好幾個(gè)瓶子，王飛楊拿著蟲子去和那個(gè)小組換瓶子，他把蟲子給了那個(gè)小組的人，結(jié)果她們不給我們瓶子了，王飛楊氣得哭了起來(lái)，他說：“蟲子白白讓她們搶走了。”
后來(lái)我們到另一個(gè)地方繼續(xù)挖蟲子，挖到了一只更大的蟲子。我們?nèi)プ尷蠋熆矗蠋熣f：“這只蟲子叫屎殼讓郎。”讓我們不要把它弄死。并指了指對(duì)面穿白色衣服的男孩，讓我們把蟲子放到他的瓶子里。我們跑過去把蟲子放到了那個(gè)男孩的瓶子里，然后我們組又挖了許多蟲子。后來(lái)王飛楊和那個(gè)男孩要蟲子，那個(gè)男孩不給王飛楊，王飛楊又哭了。這回他哭得更厲害，哭了好久才停下來(lái)。
下課的鈴聲響了，大家把蟲子放到了土里。我想王飛楊不要哭鼻子，因?yàn)樾?dòng)物都是大自然的，不是你的，也不是他的。
描寫朋友作文13
一提到朋友，我就想起了班上我最好的朋友：徐顧洋。
他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材適中的他還有一雙大長(zhǎng)腿呢！走起路來(lái)一搖一擺的。
一年級(jí)的時(shí)候，一下課，我、徐顧洋、曹季祎、康唐杰就會(huì)約到一起玩“槍戰(zhàn)”的游戲，我們會(huì)分成兩組，一組在教室外面，一組在教室里面，用手指做出槍的造型用來(lái)代替進(jìn)攻工具，勝利的一組就會(huì)被封為強(qiáng)者。因?yàn)槲液退浜夏酰矣泄餐呐d趣，所以我們從那時(shí)起就成為了最好的朋友。
他很喜歡讀科學(xué)類書籍，比如：《UP科學(xué)升級(jí)王》、《科學(xué)大眾》，他也很精通各式各樣的槍，狙擊槍啊，步槍啊……沒有他不知道的種類和型號(hào)，每次我們一起玩，講起槍來(lái)他可是頭頭是道的。
他也愛助人為樂，記得有一次，吃完午飯，我們排好隊(duì)進(jìn)教室，剛坐下來(lái)，鮑釔萱突然吐了，臉色蒼白，徐顧洋第一個(gè)舉手，主動(dòng)向繆老師要求幫忙打掃，只見徐顧洋連忙跑到角落里，拿起拖把甩到地上，嘩啦嘩啦的幾下就把地上拖得一塵不染的。
這就是我的朋友，一起玩耍、一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)的好朋友。
描寫朋友作文14
我的好朋友很多，其中有一個(gè)叫小雅，她跟我的感情最深厚。圓圓的臉蛋，水靈靈的大眼睛，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，塑造出天真可愛、活潑機(jī)靈的她。
小雅是個(gè)書呆子。有一回，我去約她跳皮筋。第一次我叫了聲小雅沒回應(yīng)，第二次，還是一動(dòng)不動(dòng)的。我氣得火冒三丈，跑到她身旁對(duì)著她的耳朵使勁喊道：“去跳皮筋，快點(diǎn)！”這時(shí)她才從書中的世界里回過神來(lái)，說道：“噢？哦。”隨后依依不舍的關(guān)上了書本，陪我出去玩。
小雅還是個(gè)急性子，就因?yàn)檫@還鬧了個(gè)笑話。那次全班在大掃除，小雅是清潔委員，需要東跑跑西瞧瞧看看哪里的清潔做的不到位。老遠(yuǎn)她就看見有兩個(gè)同學(xué)只顧著聊天都忘了揮動(dòng)擦窗戶的抹布，急得她怒沖沖的往前走，也沒注意前面的“攔路虎”拖把。眼看著離拖把越來(lái)越近，媛媛在一旁叫道：“小心，前面有拖把。”聽也沒聽完的小雅就說：“知道了，讓他們?cè)偻妗痹捯粑绰洌⊙啪捅话璧梗痛蟮貋?lái)了個(gè)相吻。而她的嘴里還在叫著：“再玩就讓你擦一個(gè)星期的窗戶！”同學(xué)們見此情景，笑得直流眼淚。
看，這就是我的好朋友小雅，一個(gè)名副其實(shí)的書呆子、急性子。
描寫朋友作文15
我最好的朋友就是桑凡迪，她長(zhǎng)得特別漂亮，像一個(gè)芭比娃娃。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，梳成馬尾巴，小船一樣的眉毛下一雙明亮的大眼睛眨呀眨，高高的鼻梁俊俏挺拔，一張小小的嘴巴很會(huì)說話。
桑凡迪夢(mèng)想是成為一個(gè)畫家，最大的愛好就是畫畫。記得有一次大課間，我叫她陪我一塊上廁所，她正畫的著迷好像沒聽見我的話。我提高嗓門又叫了一遍。只見她不耐煩的說：“等一會(huì)吧，我還沒畫完呢。”我只得耐著性子說：“好吧”我呆在她身邊，看見她三筆兩筆就畫出了一座既漂亮又寬敞的房子，她又在房子旁邊畫了一棵高大茂盛的楊樹，接下來(lái)她又要畫別的。我等不及了，氣呼呼的說：“你去，還是不去？”她頭也不抬的說：“要不，還是你先去吧，我還沒畫完，就不去了。”我生氣地說：“我不是白等了嗎？”她笑嘻嘻地回答：“白等？那就對(duì)不起啦。”哎！她真叫人哭笑不得。
瞧，這就是我的好朋友——桑凡迪。
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