心理的作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的心理的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理的作文1
今天，我對(duì)媽媽說我想吃雞翅，媽媽答應(yīng)幫我做一道“可樂雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀看學(xué)習(xí)。
媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個(gè)鍋?zhàn)永锓帕税脲佀瑹_后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來備用。我問媽媽：“這是干什么呢？”媽媽說：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。”只見媽媽又在一個(gè)干凈的鍋里倒上油，點(diǎn)上火，在油鍋冒煙的時(shí)候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽見“嚓”的一聲，頓時(shí)滿屋飄香，媽媽不時(shí)翻炒著鍋里的雞翅，又加入黃酒，對(duì)我說：“黃酒有一種特殊的'功能————去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。”之后，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂，然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問：“這就好了嗎？”媽媽笑著說：“要讓基礎(chǔ)充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，滿廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說：“你這個(gè)小饞貓也太心急了。”大約過了十分鐘，可樂雞翅終于出鍋了。
這道菜真是色香味俱全啊！
心理的作文2
在我的成長過程中我戰(zhàn)勝過許多缺點(diǎn)但使我記憶猶新的事是那次我戰(zhàn)勝了恐懼。
以前我有點(diǎn)害怕過橋，總以為自己有恐高癥，媽媽拉我過橋走時(shí)，我就說：“鍛煉身體嘛，咱們繞道行！”那天風(fēng)和日麗，睛空萬里，我和小伙伴在銀光公園門前碰了頭，我們高高興興地走進(jìn)了銀光公園。公園的美景盡收眼底，跟一座古森林似的，到處是林陰小道，由于沒人管理和修剪樹木，灌木叢都有我一半高了。
我們走到一座用木頭和繩索接成的`橋，起初我很害怕，怕繩索斷了掉下去，我同行的一個(gè)小伙伴朱麗說：“走呀！”我臉一紅說：“有本事你走呀，你敢走我就敢走！”“走就走我不怕。”她就大步流星地走了過去。我一愣，她過去后對(duì)我說：“過來呀，我可走過來了。”我一狠心，生怯怯地走上了這座橋，走一步停一下，后面的曉燕不耐煩了，說：“快點(diǎn)走，這橋一時(shí)半會(huì)斷不了，你再走這么慢，萬一橋斷了，掉下去我可不管。”我聽了心中一慌，忙加快了步伐，后面的劉悅說：“這招可真靈。”我終于過了橋，心中的一塊大石頭終于落地了。這時(shí)，小燕提出了妄想說：“要不咱們?cè)跇蛏弦安桶桑 贝蠹叶纪饬耍挥形也徽f話，這時(shí)朱麗問：“你呢？”我看大家都同意了，就點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。我們開始吃了，開始我坐立不安，慢慢我心里不再是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的了。
這件事后我再也不害怕過橋了，那件事使我戰(zhàn)勝了恐懼。
心理的作文3
星星眨了又眨，月亮也和它們一起小兒科。
太陽出來了，天邊漸漸泛紅，它慢慢升起星星和月亮不在玩耍，慢慢隱退
“鈴鈴鈴鈴……”
那可惡的鬧鐘，再次吵醒我。朦朧中，我揉揉睡眼，看了下時(shí)間，六點(diǎn)，再睡一下，想著，就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼，心中猛地想起什么，一瞬間，只有一秒種，我想炸開了似的，從被子中爬了起來，頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間，六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服，想了一下。
背上書包上學(xué)了。
路上，突然感覺通道的人很多，大家都像軍人似的，穿著同樣的衣服，朝著一個(gè)方向進(jìn)行；又像一群趕集的.人，走著同樣的路，去的同一個(gè)地方。不一會(huì)，就到了學(xué)校。
早上有四節(jié)課，時(shí)間突然快的驚人，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，天也變熱了。
張恒（化名）走過來對(duì)我說：“不要和段薛說話。”
“為什么？”我問。
“等會(huì)兒告訴你，你跟我走。”說著拉起我的胳膊。
我看了看他，表情很嚴(yán)肅，又帶一點(diǎn)擔(dān)憂，感覺發(fā)生了什么事。我也沒問什么，就跟著他走了，完全忘記了掃地的事。
當(dāng)走到餐廳門邊時(shí)，他開口了，說：“你不覺得他有點(diǎn)反常嗎？”
說實(shí)話，不知怎么的，一早沒怎么注意他，就是喝咖啡時(shí)，覺得他神情恍惚的，好像有心事似的。邊說：“嗯，是有點(diǎn)兒，怎么了？”
“算了，現(xiàn)不直說，段薛問了我一個(gè)問題。”
“什么問題？”
心理的作文4
在可怕的校園里，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時(shí)間，因?yàn)樯鷮W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了活潑開朗的我。無數(shù)次考場上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。
剛剛過去的暴風(fēng)雨讓我悄然經(jīng)過，只見那凝脂的'花瓣被粗魯?shù)拇輾垼浯浒愕谋倘~消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風(fēng)雨過后，依然在綻放。那么我呢?會(huì)只面對(duì)一場暴風(fēng)雨么?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著季節(jié)的夢(mèng)。
花朵也許綻放不過整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生，凝望著你綻放的身影，我學(xué)著你一樣在風(fēng)雨中微笑。
心理的作文5
轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)升上了小學(xué)三年級(jí)。在過去的兩年里面，我們已經(jīng)學(xué)過了好多課程，比如語文、數(shù)學(xué)、英語、思想與品德等等，可是這學(xué)期的課表發(fā)了之后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們加了一門新課程——心理課。
期待了好久之后，終于等到了周五下午最后一節(jié)課，心理課的時(shí)間了。上課鈴剛剛結(jié)束，就走進(jìn)來了一個(gè)帥帥的哥哥，看起來才剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子。老師一進(jìn)到班里面，就對(duì)我們說道：“大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過呢，如果你們?nèi)绻形荫R哥哥，我會(huì)更加的開心的。”大家聽到這里，都放松了下來，班里面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續(xù)說道：“這門課程主要是在每周最后一節(jié)課的時(shí)候，讓大家放松一下在學(xué)校這五天緊張的身心，讓大家能夠在周末盡情的放松下來而設(shè)立的。所以呢，我們這節(jié)課并不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心里面的壓力和想說的話說出來。”在馬老師的帶領(lǐng)下，我們大家開始?xì)g快的傾訴起來，有的在說家里面的事情，有的.在說平時(shí)學(xué)校的事情。說來也怪，有些一直釋懷不了的事情，說出來之后就感覺好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水泄不通了。大家最后都說得特別的開心，周末自然也能夠開開心心的度過。
自從第一次上完心理課，我的心里面更加的期待了呢！
心理的作文6
小時(shí)侯，我很喜歡玩，常常放假時(shí)就要爺爺帶我去越秀公園玩，而且玩地很晚才肯回家。
有一次，爺爺又帶我去越秀公園玩，玩著玩著，突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：如果公園椅子上一端坐了人，那么另一個(gè)人想休息的話一定會(huì)坐到椅子的另一端；如果有人坐到椅子的中間，那么就很少人會(huì)坐到那張椅子上了。我也問過爺爺為什么會(huì)這么奇怪，爺爺說他不知道。回家后，我一直在想：這是什么道理？那些人的心里到底在想什么呢？
不僅是這樣，我看到人們排隊(duì)買票時(shí)，他們相隔地也有一定的距離。
長大后，我在學(xué)校的`圖書館里借了一本有關(guān)心理的書，里面有一篇就進(jìn)了我小時(shí)候的一個(gè)疑問。原來那種自然的現(xiàn)象被稱作“人的心理距離。”
上面寫了：每個(gè)人都有心理距離，通過分析，心理學(xué)家猜測那些人在想什么；坐在長椅一端的人本來只想休息，當(dāng)另一個(gè)人也想在椅子上休息時(shí)，他就會(huì)迅速觀察到在長椅另一端的人，這時(shí)他會(huì)對(duì)這個(gè)人起疑心，懷疑這個(gè)人不懷好意，為了安全起見，他會(huì)選擇坐在椅子的另一端；如果一個(gè)人想到長椅上休息時(shí)，但那張長椅中間卻坐著人，他也不會(huì)再去坐那張椅子，他當(dāng)時(shí)會(huì)想：這個(gè)人裝成大王一樣坐在椅子的中間，肯定是“非善類“。
這就是我小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)的東西；就是人類千奇百怪的心理，這個(gè)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)我，要有好奇心，要關(guān)心生活中一些奇怪的事情，這樣才能令你知識(shí)更廣。
心理的作文7
夕陽繞過地平線，留下歲月的足跡，萬物又開始進(jìn)入靜的世界。而此時(shí)，心總是孤寂的，俳徊在昏暗的夜色里，仿佛什么飄過耳際，只留下莫名其妙的感覺。
忽然，想起那不知在何角落的朋友，心中又感孤單。回想在校園美好的時(shí)光，朋友總給我?guī)砀袆?dòng)。
說句心里話，我很愛我的那些朋友。不僅僅是因?yàn)樗齻兘o我?guī)砜鞓罚膊粌H僅因?yàn)樗齻兛偸菬o微不至的照顧我。而是她們的到來趕走我的孤寂，她們也給我機(jī)會(huì)，讓我可以為彼此間的友誼奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。
說句心里話，我很羨慕我的那些朋友。她們對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，總是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)困難。我佩服她們的毅力，就算學(xué)習(xí)突然下降，也決不灰心，總是下定決心打敗困難，戰(zhàn)勝自己。所以成績一直很好。她們給我很多啟迪，我也象她們那樣愛學(xué)習(xí)了。
說句心里話，我很喜歡我的`那些朋友。遇到挫折時(shí)，她們總是以樂觀的心態(tài)去面對(duì)，她們每天總是以微笑去面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，每一點(diǎn)困難。跟她們?cè)谝黄穑亲蠲烂畹臅r(shí)刻，總是瀟瀟灑灑，無拘無束。
說句心里話，有朋友的感覺真好！
心理的作文8
嫉妒和喜怒哀樂一般，也是人類的心理本能。嫉妒的心就如同被萬千螞蟻咬過一般，看誰比自己強(qiáng)，比自己有錢等，心里就是不舒服。
現(xiàn)實(shí)生活中，嫉妒也危害非淺。君不見，有些人明明自己無才，生怕自己有才；明明自己無所作為，生怕別人有所作為；明明自己做不出成績，拿不出成果，生怕別人做出成績，拿出成果。這些人，豈止是“生怕”，有時(shí)還要大耍花招，大搞陰謀，“軟”的有，“硬”的有，當(dāng)面指責(zé)的有，背后搞鬼的也有，特別是那些手中有權(quán)的.人，更是不得了，他們可以置才能、作為、成績、成果于死地，害得不少人惶惶然不知所終，茫茫然不知所適。
然而，從 某些意義上說，嫉妒也并不是反面的。一個(gè)人能嫉妒，說明他有上進(jìn)心。首先，說明他看到了自己與別人的距離；其次說明他不甘心落后與這一差距，奮進(jìn)之心更加堅(jiān)定。難道我們能說這是無謂的自尋煩惱嗎，是無能的表現(xiàn)嗎？要說無能，那些把嫉妒看得隨意得人，安于落后別人得人，自暴自棄得人，雖未自尋煩惱，但不是更無能嗎？
嫉妒，是一種心 理本能。它既有正面，也有反面。只是在于我們應(yīng)該怎樣看待，怎樣處理。我們不能因嫉妒而傷害他人身心，也許因?yàn)榧刀剩瑫?huì)使你更加充滿力量的去前進(jìn)，去奮斗！！
有嫉妒，就不會(huì)自傲；不自傲，就會(huì)上進(jìn)；有上進(jìn)，就會(huì)成功。有嫉妒，就不會(huì)倦怠；無倦怠，就不會(huì)想到與世無爭，更不會(huì)碌碌終生。
心理的作文9
“這節(jié)心理課，我們來玩心理游戲！”谷老師話一出大家齊聲歡呼“耶__”，頓時(shí)七嘴八舌的議論起來。
“游戲的題目叫‘蛇戰(zhàn)’，游戲規(guī)則：全班分成四隊(duì)，后一人抱住前一人，按照這樣的規(guī)律，大家抱成一條‘蛇’。”谷老師邊說邊示范，“你這條蛇的蛇頭要是報(bào)住另一條蛇的蛇尾，那么另一條蛇就被淘汰了；如果你這條蛇蛇身斷了，你們這條蛇就淘汰了。我們看哪條蛇堅(jiān)持到最后！”
四條“蛇”很快涌到操場上。蛇戰(zhàn)開始了。我們才剛出發(fā)，就立刻聽到同學(xué)們嘆氣聲。我腦中一顫，才知道我們被第二條蛇抓住了，可惡的蛇頭黃鑄衍抓住了我們的蛇尾。我們心里真后悔：怎么一開始就被抓住了呢？嗨，不該只顧攻擊不顧防啊！
我們經(jīng)過一番討論，開始了第二次蛇族大戰(zhàn)。這一次，攻擊我們的不是男生，而是另一隊(duì)女生。兩隊(duì)的蛇頭互相望著，好像要打架似的。我的'心里真緊張。沒想到我們的蛇頭蔡崟崟向前一撲，深深地驚嚇那條蛇的蛇身胡芳綺，有同學(xué)松了手，他們就迅速被淘汰了。我心里暗暗高興：失敗來得快，成功來得也快呀！忽然男生把蛇頭一甩，朝我們進(jìn)行攻擊，我們迅速卷成“蛇皮卷”，將蛇尾包在中心，讓男生找不到蛇尾，哈哈。
玩完后，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，其中一條：團(tuán)結(jié)和智慧是成功的保障呀!只有大家團(tuán)結(jié)一心，多動(dòng)腦子，成功就容易得到!
心理的作文10
早上起床，媽媽對(duì)我說：“今天是星期天，我們?nèi)ネ馄偶铱纯赐馄虐桑俊闭f完，我和媽媽如同心情愉快的小鹿奔向了汽車站。
“叮咚，叮咚······”外婆聽見門鈴響了，就打開了門，外婆一看見我們，激動(dòng)的心情說也說不出來，不斷重復(fù)地說著：“快進(jìn)來，快進(jìn)來！”
我來到客廳，休息了一會(huì)兒，就進(jìn)入外婆的房間里，我翻翻這，瞧瞧那，就像一只好奇的'小老鼠，整個(gè)臥室都被我翻得亂七八糟。（比喻）這時(shí)，外婆對(duì)我 說：“你在翻什么呢？趕快來吃糖果。”我剛想說話，突然我一抬手，“噼里啪啦”一束花兒和一個(gè)花瓶被我瞬間摧毀，我抬頭望著外婆和媽媽心里怦怦直跳，（夸 張）好像馬上就要被下鍋炒了。（比喻）可外婆卻溫柔地說：“一個(gè)花瓶而已，算不上什么貴重物品打碎就打碎了，不要害怕。”雖然外婆沒有怪罪我，可我還是心 里怦怦直跳。我想：外婆不怪我，可媽媽會(huì)不會(huì)罵我？我該怎么辦，我該怎么辦······可是，媽媽今天心情很好，居然沒有罵我，只是對(duì)我說：“女孩子無論 做什么事都要穩(wěn)重，不要像馬大哈一樣。”
第二天，我和媽媽去了賣花瓶的地方，買了一對(duì)花瓶給外婆，我們就回家了。
這次犯錯(cuò)，給了我一個(gè)啟示：做人不能馬虎、大意。做什么事情要思考后才能做，不要慌慌張張、毛毛糙糙，要認(rèn)認(rèn)真真。
心理的作文11
今天，天氣就像我們的心情一樣充滿陽光，照耀得整個(gè)學(xué)校都是暖洋洋的。下午3點(diǎn)30分學(xué)校要舉行有趣的心理游戲活動(dòng)，我們都急不可待的期待著。
時(shí)間一到，我們班就飛快地排著著整齊的隊(duì)伍來到了大操場。就發(fā)現(xiàn)有許多的游戲項(xiàng)目等著我們，如：同舟共濟(jì)，閃電反應(yīng)，長龍競賽，信任背摔，同坐共起，最佳拍檔，巧翻帆布。我和同學(xué)首先玩了巧翻帆布，老師給我們講了游戲規(guī)則：有7個(gè)同學(xué)站在一塊綠色的小布上，把這塊布翻過來，還特別提醒每人的腳都不能踩在地板上。游戲開始了，我們7個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，快速的把每一個(gè)角都翻了過來，但大家的動(dòng)作不統(tǒng)一，所以布顯得皺巴巴的。布好像變得越來越小，我們站在布上的同學(xué)越來越擁擠，我還差點(diǎn)踩在地上，幸好旁邊的的同學(xué)拉我了一把，否則我們就要輸了！經(jīng)過我們大家的努力，終于把布翻過來了，還沒來得及高興，就發(fā)現(xiàn)旁邊那一組的同學(xué)早以完成了，但還是拿了個(gè)第二名，得到了一張上面寫著我們都能行的`小紙條，我非常高興。下面還玩了很多有趣的游戲，其中，我最喜歡的還是“瞎子”和“瘸子”的游戲，何雯跟我一隊(duì)，她是“瞎子”，我是“瘸子”。我叫何雯左一步，右一步。背呀背，終于到了終點(diǎn)，我看到何雯累得滿頭大汗。
這么多有意義的游戲讓我明白了我們同學(xué)之間要揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的道理。
心理的作文12
媽媽，您知道嗎？我和您這么近的距離，卻有滿肚子的話想對(duì)您說，這次網(wǎng)上作文競賽，我終于有機(jī)會(huì)和您一吐為快。
媽媽，每當(dāng)我看見您半夜翻來覆去睡不著，在為我們的前途著想，您知道那時(shí)兒子的心在流淚嗎？每當(dāng)看見您冬天的早晨，不顧一切寒冷，早早為我們做可口的早飯。因睡眠不足，可恨的`白發(fā)要走了您那烏黑的頭發(fā)，您知道那時(shí)兒子的心如刀割；每當(dāng)想起您給我講解數(shù)學(xué)難題，我卻怎么也不會(huì)，但您還是不灰心，耐心地教導(dǎo)，把自己最喜歡看的電視劇錯(cuò)過了，您知道兒子的心是多么難受。啊！多偉大的母愛！多年來，我終于靠自己的能力當(dāng)上了我班的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)員，曾經(jīng)還獲得多次表彰。這不都有媽媽您的功勞嗎？
媽媽，有時(shí)我不爭氣，不是嗎？我讀四年級(jí)時(shí)，平時(shí)的成績還可以，可到了期末，我變得非常懶散，當(dāng)成績公布時(shí)，才知道我名落孫山，您知道后不是打，也不是罵，只是說了幾句鼓勵(lì)我的話，這使我更加沖滿信心，我一定要：為家，為國爭光！
啊！我終于把我心里的話說出來了，真舒服！
心理的作文13
“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為;大家都這么做，我也就跟著這么做。
有的人對(duì)“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守成規(guī);但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。
在日常交往中，點(diǎn)頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí)，若不“入鄉(xiāng)隨俗”，往往寸步難行。因此，對(duì)“從眾”這一社會(huì)心理和行為，要具體問題具體分析，不能認(rèn)為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。
自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的.積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
心理的作文14
夏天時(shí)，人們總是因?yàn)閻灍岫_著吹涼風(fēng)的空調(diào)；冬天時(shí)，人們又總是因?yàn)楹涠_著吹暖風(fēng)的空調(diào)。現(xiàn)在的空調(diào)又多耗電，又消散快。如果夏天能像秋天一樣，涼爽而又不消散；如果冬天能像春天一樣，溫暖而又持久，那該有多好啊！
20xx年，我發(fā)明了一種“心理空調(diào)”，這都源于我以前的努力。每個(gè)春秋，我都用筆記本來記錄季節(jié)的特點(diǎn)以及一些預(yù)兆，這有用于我以后發(fā)明“心理空調(diào)”的一項(xiàng)功能——儲(chǔ)存春天的溫暖與秋天的涼爽。還有一些原來的空調(diào)的部件、零件與原理，我都調(diào)查過。當(dāng)然，這不僅僅是我一個(gè)人的辛勞，還有幾個(gè)好姐妹、鐵哥們的汗水。還有……
這個(gè)“心理空調(diào)”不用遙控，也不用手動(dòng)，只需要在頭上戴上一個(gè)無天線心理提取機(jī)，就能依靠心理來讓空調(diào)達(dá)到你想要的效果。如果你是擔(dān)心提取機(jī)很重，戴上會(huì)熱的話，沒關(guān)系，它很薄，不熱，而且還帶有清涼系統(tǒng)呢！如果你是害怕開一個(gè)晚上太耗電時(shí)，我想說，不用怕，那時(shí)的空調(diào)早已不用電了，都用太陽能。
它還有一個(gè)最大的.功能，就是儲(chǔ)存。春天時(shí)，你可以選一個(gè)陽光充足的日子，把放空調(diào)的房間打開，成通風(fēng)狀態(tài)，再啟動(dòng)空調(diào)的收集儲(chǔ)存功能，一天后，它就能把春天的溫暖儲(chǔ)存起來了。如果是秋天，你也可以照上面的方法把秋天的涼爽收集起來。當(dāng)你要用的時(shí)候，你就戴上心理提取機(jī)，啟動(dòng)儲(chǔ)存的功能，頓時(shí)，房間里就能像春天一般溫暖或秋天一般涼爽啦！
希望未來真的可以發(fā)明“心理空調(diào)”就好了。
心理的作文15
數(shù)學(xué)論，在家里，媽媽就像鬧鐘一樣時(shí)刻督促著我。以往，我們配合默契，她督促的次數(shù)和我學(xué)習(xí)的次數(shù)成正比。現(xiàn)在，我卻向反比發(fā)展，我知道那是逆反心理在作怪，但我并沒有解開這道題，而是讓它隨著時(shí)間老人的腳步一直拖延下去。直到雜亂得尋不出任何規(guī)律。當(dāng)媽媽再次用正數(shù)提醒我學(xué)習(xí)時(shí)，我總是用負(fù)數(shù)回?fù)簦詈笞C明，結(jié)果是零。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績一次不如一次。
于是，我越來越明白，無論我是有理數(shù)還是無理數(shù)，媽媽永遠(yuǎn)是實(shí)數(shù)！
物理論，在生活中很隨意的我并沒有意識(shí)到，父母一直用高倍顯微鏡來觀察我這個(gè)小分子。
自從我分解成電子后，整日想掙脫原子核的束縛，可我還沒有這個(gè)能量，只好不停的繞著她較勁。這個(gè)過程延續(xù)的`結(jié)果使我成了水分子，逆反心理促使我與父母的爭執(zhí)上升到了高溫，有了蒸汽分子的間隔。現(xiàn)在我還很懷念，當(dāng)初我與父母像冰分子一樣的親密的時(shí)光。可是想重返溫馨時(shí)代的固體間距可望而不可及。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見自己變成云朵將父母收集，就跑進(jìn)冰箱，讓大家變成相以前一樣和睦相處的水晶固體。
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