為中華而崛起讀書(shū)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的為中華而崛起讀書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為中華而崛起讀書(shū)的作文1
為中華之崛起而讀書(shū)，這是周恩來(lái)總理在少年時(shí)立下的偉大志向，這就讓我不由想到國(guó)與書(shū)的關(guān)系。
明朝心學(xué)大師王陽(yáng)明幼時(shí)以諸葛亮自比，詩(shī)文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場(chǎng)悟道的故事。王陽(yáng)明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場(chǎng)，在窮鄉(xiāng)僻壤的邊陲小鎮(zhèn)，內(nèi)心極度失望的王陽(yáng)明開(kāi)始潛心于讀書(shū)、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強(qiáng)調(diào)知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開(kāi)始徹底轉(zhuǎn)變，縱使身處各種逆境、險(xiǎn)境、絕境，他都不曾背離自己的內(nèi)心。后來(lái)他統(tǒng)軍征戰(zhàn)、平定叛亂，開(kāi)庭講學(xué)、著書(shū)立說(shuō)，終成一代大儒。王陽(yáng)明為國(guó)而讀書(shū)，使國(guó)與書(shū)緊扣在一起。
晚清重臣曾國(guó)藩更加倡導(dǎo)讀書(shū)以求經(jīng)世致用，他曾說(shuō)：“明德、新民、止至善，皆我分內(nèi)事也。若讀書(shū)不能體貼到身上去，謂此三項(xiàng)與我身毫不相涉，則讀書(shū)何用？雖使能文能詩(shī)，博雅自詡，亦只算得識(shí)字之牧豬奴耳！”曾國(guó)藩肩負(fù)著：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的重任，臨危受命，作為一介書(shū)生而統(tǒng)百萬(wàn)兵，將古代兵書(shū)尤其是戚繼光兵法爛熟于胸，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，終成其：“立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人。”
可以說(shuō)，王陽(yáng)明的知行合一觀和曾國(guó)藩經(jīng)世致用的思想，被一百年后的一位淮安人發(fā)揚(yáng)光大了，他就是救萬(wàn)民于水火的周恩來(lái)總理。這位是自小便說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū)的偉人曾說(shuō)“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。”周總理從小細(xì)讀《離騷》、《史記》、《漢書(shū)》等歷史文學(xué)著作，也說(shuō)“中國(guó)人幾乎占世界人口的1/4。這樣大的國(guó)家，如果在文化上不能對(duì)世界有所貢獻(xiàn)，經(jīng)濟(jì)上不能有較快的發(fā)展，那我們就對(duì)不住世界人民，也對(duì)不住我們的祖宗。”一席話，使我受益匪淺。而他提出的和平共處五項(xiàng)原則，更是為我國(guó)外交事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。
知行合一、經(jīng)世致用、為國(guó)讀書(shū)；有繼承、有發(fā)展，一脈相承；正因?yàn)橐淮鷤ト嗽跒閲?guó)而讀書(shū)，才引領(lǐng)了全社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為中華之崛起而讀書(shū)，不亦樂(lè)乎？
為中華而崛起讀書(shū)的作文2
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能共同為我們祖國(guó)的繁榮昌盛作貢獻(xiàn)，為人類共創(chuàng)美好家園而努力，為未來(lái)一切的一切而奮斗。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話是由我們偉大的周恩來(lái)總理說(shuō)的，他的這句話影響深遠(yuǎn)。在他小時(shí)候，校長(zhǎng)問(wèn)了“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)”這樣的問(wèn)題，我想，但是那個(gè)社會(huì)的孩子們肯定會(huì)回答“為了掙錢(qián)而讀書(shū)”“為了做官而讀書(shū)”，果不其然，大家都是這么回答的。但，只有周恩來(lái)的回答出乎我的意料，也讓我感慨萬(wàn)千。“為中華之崛起而讀書(shū)”，那聲音是那樣的堅(jiān)定，一顆幼小的心靈里卻裝滿了“國(guó)家”，并為了國(guó)家的崛起而讀書(shū)，這是多么遠(yuǎn)大的理想啊！
現(xiàn)在的我們不愁吃也不愁穿，不愁用也不愁玩，正所謂“衣食無(wú)憂”，可我們又為什么而讀書(shū)呢，估計(jì)大家的回答應(yīng)該都“為了掙錢(qián)而讀書(shū)”“為了工作而讀書(shū)”，我也不列外。誰(shuí)又會(huì)為了“中華之崛起而讀書(shū)”呢？何況那時(shí)候的周恩來(lái)還是個(gè)12歲的孩子，思想?yún)s已堪比一個(gè)成年人，這不禁讓我十分慚愧：同樣都是學(xué)生，我們都是為了自已的將來(lái)而讀書(shū)，而周恩來(lái)卻是為了國(guó)家富強(qiáng)而讀書(shū)。
現(xiàn)在的我們雖小，但也應(yīng)該為我們美好的家園貢獻(xiàn)出我們自己的一份力。“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我們應(yīng)該從小就立下志向，并為了這個(gè)志向去努力，切不可三天打漁兩天曬網(wǎng)；我們應(yīng)該從小就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍惜環(huán)衛(wèi)工人為我們營(yíng)造的干凈家園，并且不隨地亂扔垃圾，盡自己最大的能力去阻止美麗的家園變得“臟、亂、丑”。我們還應(yīng)該呼吁大家共同去營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，不漠視他人寶貴的生命，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，幫助別人，快樂(lè)自己，將愛(ài)傳遞下去，讓每一個(gè)人都感受到愛(ài)的力量。
近年來(lái)國(guó)家飛速發(fā)展，四通八達(dá)的高速貫穿東南西北，奇形怪狀的高樓大廈布滿城市，琳瑯滿目的商品包裹著商場(chǎng)……又有哪些不是由長(zhǎng)大成人的少年們努力而來(lái)的呢？“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華而崛起讀書(shū)的作文3
外交家周恩來(lái)爺爺說(shuō)過(guò)的一句話“為中華之崛起而讀書(shū)”，正是這句話，讓一代又一代的學(xué)生、青年在學(xué)習(xí)氣餒時(shí)找回了堅(jiān)定的心；正是因?yàn)檫@句話，讓學(xué)生們知道：好好學(xué)習(xí)不只是為了自己，更是為了國(guó)家的富強(qiáng)；正是這句話，才讓學(xué)生們，青年們明白了讀書(shū)的重要性……
同學(xué)們，你們?cè)乐芏鱽?lái)爺爺是靠什么才有那么多知識(shí)的嗎？你們?cè)乐芏鱽?lái)爺爺是靠什么才有那么高的榮耀嗎？正是周恩來(lái)爺爺明白了讀書(shū)是為了國(guó)家的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，雖然那是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，但我愛(ài)上了它，它能告訴我許多道理。開(kāi)始，我讀的是薄薄的、一頁(yè)頁(yè)只有幾個(gè)字的繪本。后來(lái)我識(shí)字了，我變開(kāi)始讀起了《三國(guó)演義》《西游記》《童年》《水滸傳》等。雖然有種囫圇吞棗的感覺(jué)，但只要手中有書(shū)，我便能看得專心致志，津津有味。那時(shí)我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，仍會(huì)把它捧在手里看起。以前，我看到孫悟空打妖怪時(shí)，只是羨慕它本領(lǐng)高，現(xiàn)在讀，我會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢而喝彩，更學(xué)會(huì)了遇到困難不退縮，要想辦法去解決的精神。
史書(shū)，是我的最愛(ài)，讀著它們，就像與古人在交談。他們高尚的情操和崇高的精神吸引著我。同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂(lè)乎？雖然我手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，我明白了許多，讀陶淵明的《五柳先生傳》我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜。書(shū)之愛(ài)，貴在讀，讀之于，貴在解，解之處，貴在用。
讀書(shū)真的是一種享受，更是種智慧與抱負(fù)，而夢(mèng)想是點(diǎn)燃它的一盞燈。
我的夢(mèng)，從開(kāi)始的戰(zhàn)士，到醫(yī)生、到雕塑家、到科學(xué)家，雖然我的夢(mèng)還是很模糊，但是，我知道，這些夢(mèng)的源頭是讀書(shū)，這些夢(mèng)都是報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)！
夢(mèng)想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不僅僅是我的夢(mèng)，更是祖國(guó)的未來(lái)。作為一個(gè)真正的男子漢，我要有夢(mèng)，有奮斗的目標(biāo)，為我的明天，為祖國(guó)的明天，好好努力一把！
為中華而崛起讀書(shū)的作文4
“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……，這是美麗的祖國(guó)，生我養(yǎng)我的地方，……在這片美麗土地上到處都有明媚的陽(yáng)光”。星期天我在做作業(yè)時(shí)，后面樓房傳來(lái)了《我的祖國(guó)》優(yōu)美的歌聲，一下子讓我思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)端……
是啊，改革開(kāi)放三十年了，祖國(guó)大地回春，萬(wàn)象更新……香港澳門(mén)順利回歸，實(shí)現(xiàn)“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想； 2008北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，體現(xiàn)了“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”；施行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；昔日偏僻閉塞的窮山溝變成了今天文明之鄉(xiāng)；“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，圓了中華民族千年奔月的夢(mèng)想；一座座現(xiàn)代化的城市神話般的崛起，一個(gè)個(gè)美麗的新正在加快建設(shè)；一條條鐵路公路神奇般的架通；一張張笑臉、一次次捐助感動(dòng)祖國(guó)大地……
改革開(kāi)放三十年來(lái)，我的祖國(guó)變得越來(lái)越年青，越來(lái)越美麗。
周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”。是啊，我們現(xiàn)在只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。想到這兒，我走到電腦桌前坐下來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。輕輕地按了下開(kāi)關(guān)——電腦開(kāi)了，我點(diǎn)開(kāi)了《易中天品三國(guó)》。聽(tīng)著易教授深入淺出的講解，我仿佛回到了三國(guó)那段撲朔迷離的歷史。他帶領(lǐng)著我分析歷史人物形象、歷史、歷史特點(diǎn)，總結(jié)了一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，只有廣納賢才，才能強(qiáng)勝壯大。
突然，網(wǎng)頁(yè)的旁邊跳出了一個(gè)框子，上面寫(xiě)著“《大合唱》”。我隨手點(diǎn)開(kāi)了它。不一會(huì)兒，我的耳邊傳來(lái) “保衛(wèi)，保衛(wèi)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”的激揚(yáng)歌聲，雄健的氣魄飄響在我的心中！那段充滿血腥的歷史又回到我的面前。20世紀(jì)40年代，正是因?yàn)橹袊?guó)閉塞落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，祖國(guó)母親才遭受到強(qiáng)盜帝國(guó)主義的欺壓；但是我們中華民族同仇敵愾，萬(wàn)眾一心，進(jìn)行了一場(chǎng)中國(guó)近代史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的反對(duì)外國(guó)侵略者的保衛(wèi)戰(zhàn)，并贏得了最后的勝利！
改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中華民族取得了世界矚目的成就。我為生長(zhǎng)這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代而自豪。們，身為二十一世紀(jì)的接班人，建設(shè)更加美好的祖國(guó)這個(gè)任務(wù)落在我們肩上，讓我們倍加勤奮、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，為下一個(gè)三十年加速崛起而奮斗吧！
為中華而崛起讀書(shū)的作文5
20xx年，是一個(gè)特殊的年份。因?yàn)椋衲晔侵芏鱽?lái)同志120誕辰。還記得那本叫做《周恩來(lái)的故事》中寫(xiě)道，那個(gè)十二三歲的男孩在課堂上鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”多么棒的回答啊！當(dāng)時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)意識(shí)到要：想振興中華，讓中國(guó)不再受帝國(guó)主義欺凌，就要以此目標(biāo)來(lái)讀書(shū)。
周恩來(lái)總理在和我們差不多的年紀(jì)就有這樣的想法，真的是讓人為之震驚。不過(guò)正因?yàn)檫@樣，他才能成為讓祖國(guó)和人民永記的好總理。當(dāng)我們每一次提起他的時(shí)候，絕對(duì)不僅僅是有一種對(duì)于他的緬懷，更是有對(duì)他將自己一生毫無(wú)保留獻(xiàn)給國(guó)家和人民的感動(dòng)和敬仰。
我們的祖國(guó)因?yàn)橛辛酥芏鱽?lái)總理這樣的真正的“人民公仆”，已經(jīng)崛起，他也實(shí)現(xiàn)了他所說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。但這還不夠，中國(guó)還在進(jìn)一步的發(fā)展，而發(fā)展最重要的是要靠人才，要靠的就是我們現(xiàn)在的這些學(xué)生，這些祖國(guó)的未來(lái)之星，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的中華之崛起！
中國(guó)的發(fā)展飛速，離不開(kāi)每一個(gè)人的努力，你不一定要當(dāng)上政治家、軍事家又或是革命家，才有資格為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在就可以開(kāi)始，從自己的身邊做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都算是為這個(gè)社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。
都說(shuō)要讀書(shū)，我們不僅要多一些讀對(duì)自己學(xué)習(xí)有意義的書(shū)，自己喜歡的書(shū)，也要多讀一讀關(guān)于我們國(guó)家的歷史和發(fā)展的書(shū)，激起自己的愛(ài)國(guó)情。在學(xué)校學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候也要仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)老師上課講的內(nèi)容，認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待中國(guó)過(guò)去的歷史，并牢記這段歷史，展望中國(guó)的未來(lái)。
我們讀書(shū)就是為了證明：我們中國(guó)，不比別的國(guó)家差！我們中國(guó)人，也不比別的國(guó)家的人差！希望在未來(lái)的中國(guó)，不會(huì)再有人為自己是中國(guó)人而羞恥，多的是為自己是中國(guó)人而感到自豪，為自己是炎黃子孫而感到驕傲！
所以我們要牢記周總理的這句“為中華之崛起而讀書(shū)”，學(xué)習(xí)他身上集聚的中華民族的無(wú)數(shù)優(yōu)良品德，從現(xiàn)在就開(kāi)始朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)，成為自己心中的那樣一個(gè)人，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)，并爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華之崛起！
為中華而崛起讀書(shū)的作文6
書(shū)，是人類文明的結(jié)晶，善讀之可以醫(yī)愚。世上有很多的人讀書(shū)，可為什么讀書(shū)，讀書(shū)為了什么，又有幾人真正答出，我不知道。答案有很多，唯一記得一句“為中華崛起之而讀書(shū)”。這是周總理的`話，令人不禁熱血沸騰，不敢想象這是從一個(gè)十二三歲少年口中所出。它蘊(yùn)含了少年的意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)限激情，和中華人民內(nèi)心的奮發(fā)。讀書(shū)意味著向上，意味著拼搏……書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了生活。可以說(shuō)人類離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
我們離不開(kāi)書(shū)本，也需要周總理那樣的精神。誰(shuí)知道“為中華崛起之而讀書(shū)”這句話的背后是無(wú)盡的悲哀，帝國(guó)主義列強(qiáng)在華的黑暗殘忍，人民的無(wú)奈痛苦。究竟是什么，本是無(wú)憂年華的少年立志“為中華崛起之而讀書(shū)”？是一種精神，超越一切。這種精神值得學(xué)習(xí)，這種精神正是當(dāng)今社會(huì)所需要的。現(xiàn)時(shí)代有很多人無(wú)視書(shū)本，甚至討厭讀書(shū)；有一些人是讀書(shū)，但不知為什么而讀，隨波逐流；還有是表面上用功，馬馬虎虎對(duì)付的人。還是有努力的，為“中華崛起之而讀書(shū)”的人，他們多是很智慧的。
現(xiàn)社會(huì)是實(shí)行一種快速度生活，大多人才是通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不讀書(shū)的人除了極少數(shù)，大多是干基礎(chǔ)工作的。所以這就產(chǎn)生了差異。為了生活，人們必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而讀書(shū)，只有如此才是唯一的出路。
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，上面講了讀書(shū)與不讀書(shū)的差異。三個(gè)人同時(shí)看到美景，愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)說(shuō)出很多詩(shī)句成語(yǔ)來(lái)贊美它，讀書(shū)的人也許會(huì)說(shuō)出一些零碎的話，而另一個(gè)只會(huì)說(shuō)，太美了，好好看。這就是差距！
讀書(shū)人也分很多種，其中也不乏像周總理為國(guó)而讀書(shū)的人，他們總是受人尊敬的。因?yàn)樗麄冇幸活w熱血的心、民族魂，他們足夠愛(ài)國(guó)，想讓人民不受欺凌，想讓國(guó)家立于世界之頂峰。僅僅有這些是不夠的，我們也需要明確好自己的目標(biāo)及夢(mèng)想，努力向著這個(gè)方向前進(jìn)、奮斗，盡力去完成身邊的每一件事，做到最好，這樣才有利于個(gè)人，有利于國(guó)家的發(fā)展。“為中華崛起之而讀書(shū)”不但意味著個(gè)人，更意味民族。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”國(guó)家的進(jìn)步來(lái)源于人民，人民的進(jìn)步來(lái)源于少年，少年的進(jìn)步來(lái)源于書(shū)本。只有每個(gè)人都在努力讀書(shū)，吸取知識(shí)，這個(gè)國(guó)家才會(huì)前進(jìn)，立于世界頂峰。讀書(shū)，為中華崛起之而讀書(shū)。
為中華而崛起讀書(shū)的作文7
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話相信大家都不陌生這是周恩來(lái)總理兒時(shí)的座右銘，周總理年少時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，非常刻苦，他將這句話當(dāng)做他一生的信仰并為之而付出努力。曾經(jīng)我看到過(guò)一段話，是這么說(shuō)的：
有一天，老師問(wèn)他的學(xué)生:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”有的學(xué)生說(shuō):“為做官而讀書(shū)。”有的學(xué)生說(shuō):“為明事理而讀書(shū)。”老師聽(tīng)了很不滿意，這時(shí)周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而有力的說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)。”老師聽(tīng)了大為贊賞，夸周恩來(lái)是個(gè)有志者。
我也不止一次被問(wèn)到為什么要讀書(shū)，我也常常問(wèn)自己為什么要讀書(shū)。有很多理由：為了生活，為了將來(lái)更好的發(fā)展等等，卻始終沒(méi)有周總理那樣的魄力與信念。我看到這里大為慚愧。而今有多少個(gè)人是像周總理那樣想的呀！
印中友好協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)森德格爾說(shuō)：“要世界上多幾個(gè)周恩來(lái)那樣的政治家那么世界和平就有希望了。”
現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)，我們坐在寬敞明亮的教室里：電風(fēng)扇、空調(diào)……享受著最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)比一下七八十年代的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，我們又有何理由不好好學(xué)習(xí)？
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。
我們是新時(shí)代的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。許多偉人前輩用他們的生命汗血換來(lái)了今日如此和平安逸的生活我們又怎可浪費(fèi)？他們用自己的經(jīng)驗(yàn)為我們鋪設(shè)了一條光明大道，我們又怎可辜負(fù)他們的希望？他們的精神傳承給我們我們又怎可不努力？我們代表國(guó)家，以后走出國(guó)門(mén)代表的就是國(guó)家的形象，我們不可以給祖國(guó)丟臉我們要讓全球知道中國(guó)的強(qiáng)大！
讀書(shū)為了自己是小目標(biāo)，為了國(guó)家才是大目標(biāo)。沒(méi)有的國(guó)哪來(lái)的個(gè)人？沒(méi)有了強(qiáng)大的祖國(guó)的庇佑哪里會(huì)有資源給你學(xué)習(xí)？不不止你一個(gè)人在為中華而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)”，我努力了嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)”，我做到了嗎？
為中華而崛起讀書(shū)的作文8
學(xué)生的首要任務(wù)就是讀書(shū)，可是我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話很有道理。我們現(xiàn)在讀書(shū)是為了將來(lái)能在好的單位里工作，而工作就是為了報(bào)效祖國(guó)，為了讓中國(guó)在這條輝煌的道路上越走越遠(yuǎn)……
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓茫瑳](méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿?fù)▔Ρ冢柚俏⑷醯脑鹿庾x書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書(shū)了。
這些都是我們耳熟能詳?shù)墓适拢鼈児餐沂玖艘粋�(gè)道理，那就是“讀書(shū)”在人們的內(nèi)心中占據(jù)了很大分量，讀書(shū)貫通了古今。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，是啊，現(xiàn)在書(shū)的種類多種多樣，每讀一本自己喜歡的書(shū)都會(huì)感到心情舒暢，因?yàn)闀?shū)將我們帶入了另一個(gè)世界，那是一個(gè)充盈著想象與自由的世界，在那里，我們可以自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束……
周總理也深愛(ài)著書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書(shū)，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰颍沧匀挥泻芏鄷?shū)等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華而崛起讀書(shū)的作文9
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候。只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書(shū)報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”大家紛紛回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳。”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：”你呢？為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國(guó)文成績(jī)精集》這兩本書(shū)里。這篇九百多字的文章寫(xiě)得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任。”這對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。
周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校，看望諸位師友。他給一個(gè)要好的同學(xué)寫(xiě)了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。相約當(dāng)民族繁榮的時(shí)刻再相見(jiàn)言歡。這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來(lái)總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國(guó)重逢，暢談了祖國(guó)天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，以周恩來(lái)為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己，為將來(lái)更好的建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
為中華而崛起讀書(shū)的作文10
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？大概很多同學(xué)心中都有這樣一個(gè)疑問(wèn)吧。確實(shí)，面對(duì)一張張?jiān)嚲恚环莘葑鳂I(yè)，我們一定會(huì)有所疑惑學(xué)習(xí)的意義是什么？
其實(shí)，在近百年前周恩來(lái)總理已經(jīng)為我們做出了解答為中華之崛起而讀書(shū)！
周總理生逢亂世，那個(gè)年代，是中華民族最屈辱的年代，是中華民族任人宰割的年代。少年周恩來(lái)目睹了清政府簽訂了一系列不平等條約，目睹了中華民族因落后而受各國(guó)欺凌。
在流傳千年的華夏文明風(fēng)雨飄搖之際，周總理和一批有志之士站了起來(lái)，他們勵(lì)志要振興中華，他們勵(lì)志要為中華之崛起而讀書(shū)。他們或選擇革命救國(guó)，或選擇精神救國(guó)，或選擇科研救國(guó)，或是毅然投身軍旅他們無(wú)私奉獻(xiàn)，奮不顧身，只為救中華于水火之中。
他們的精神可歌可泣，但卻仍然無(wú)法解答一些同學(xué)的疑惑中國(guó)不是已經(jīng)崛起了嗎？
中國(guó)崛起了，是的，在世界的各地游玩總能在大部分小商品上看到madeinChina的字樣；是的，世界各地的人們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)
但是，請(qǐng)記住，中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，我們的祖國(guó)還需要崛起！請(qǐng)記住，我們?nèi)匀恢皇且粋�(gè)勞作者，我們?nèi)匀恢皇侵袊?guó)制造而不是中國(guó)創(chuàng)造，我們的祖國(guó)還需要崛起！請(qǐng)記住，我們的文化在被遺忘，人們崇尚著西方的文化，我們的祖國(guó)還需要崛起！
我們要為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量，祖國(guó)需要提高科技能力，需要好的創(chuàng)造，讓中國(guó)創(chuàng)造遠(yuǎn)銷四海。作為中學(xué)生，我們能做的似乎只是學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中啟發(fā)自己的想象力。這似乎看上去微不足道，但，這就是為中華之崛起而讀書(shū)，這樣，才能在以后設(shè)計(jì)出使人類生活方便快捷或是有科技含量的創(chuàng)新產(chǎn)品，才能讓中國(guó)人的思維擁有創(chuàng)新的能力。
我們要為祖國(guó)和人們找回我們的文化自信，我們要為祖國(guó)找回百家爭(zhēng)鳴的開(kāi)放思想，找回開(kāi)元盛世、康乾盛世的繁榮富強(qiáng)，找回盛世大唐的群星璀璨、珍品星羅作為中學(xué)生，我們能做的似乎只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，學(xué)習(xí)古典名篇。這似乎看上去微不足道，但，這就是為中華之崛起而讀書(shū)，這樣才能弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，才能讓中國(guó)人擁有我們自己的文化。
我們這一代要做的事情很多很多。
為中華之崛起而讀書(shū)，這，是我們學(xué)習(xí)的真正意義。
為中華而崛起讀書(shū)的作文11
中國(guó)是一個(gè)擁有著悠久歷史的國(guó)家，在上下五千年的歷史中孕育了燦爛的文明，直至今日，成為了世界上的強(qiáng)國(guó)。這其中少不了許多偉大政治家的嘔心瀝血。其中就有我們熟知的周恩來(lái)周總理。他一生中曾多次拯救國(guó)家于危難之中。
說(shuō)起他，最令人熟知的故事就是在他在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)期間有一天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題；請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：為做官而讀書(shū)。也有的說(shuō)；為掙錢(qián)而讀書(shū)。為明理而讀書(shū)周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句；你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩；好啊！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！是的，少年的周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
成為總理后，他在生活中任然沒(méi)有大官架子，一次理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。
周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著稱，不管在何種場(chǎng)合，遇到什么樣的對(duì)手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應(yīng)酬自如。
50年代，有一次，周恩來(lái)和一位美國(guó)記者談話時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問(wèn)：“總理閣下，也迷信我國(guó)的鋼筆嗎？”周恩來(lái)聽(tīng)了風(fēng)趣地說(shuō)：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說(shuō)：“這是美軍在板門(mén)店投降簽字儀式上用過(guò)的，你留下作個(gè)紀(jì)念吧！”我覺(jué)得這支鋼筆的來(lái)歷很有意義，就留下了貴國(guó)的這支筆。”美國(guó)記者的臉一直紅到了耳根。
現(xiàn)在，中國(guó)不是那個(gè)任人欺負(fù)的弱者，我們也擁有的更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該更努力地讀書(shū)，為祖國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
為中華而崛起讀書(shū)的作文12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無(wú)不激勵(lì)著我們要認(rèn)真讀書(shū)。在這些經(jīng)典名句中，有一句深深地激勵(lì)著我，那就是梁?jiǎn)⒊摹盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”。它告訴我，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)。
從我來(lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界的那一刻，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)知這個(gè)世界。開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了坐、站、走，接下來(lái)我牙牙學(xué)語(yǔ)。后來(lái)我進(jìn)入學(xué)校接受知識(shí)。
小時(shí)候的我，總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍，不會(huì)想到為中華之崛起而讀書(shū)。慢慢的我長(zhǎng)大了，才知道讀書(shū)的重要性，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待讀書(shū)。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復(fù)的話語(yǔ)：“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”，當(dāng)時(shí)的我很是不解，讀書(shū)是我們自己的事情，怎么又與國(guó)家扯上了關(guān)系呢？
抱著這樣的疑問(wèn)，我去找了老師。老師一開(kāi)始并沒(méi)有和我說(shuō)什么，只是將我?guī)У搅艘黄瑯?shù)林里，那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我，這里原來(lái)是一塊空地，上面什么也沒(méi)有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹(shù)苗到這片空地上種，幾年間，無(wú)人打理，任其自由生長(zhǎng)。直到今天，它們已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥的，成為校園里的美景。此時(shí)，老師問(wèn)我懂得其中的道理多少。
我沉思許久，終于懂得了。我就像這其中的一棵樹(shù)苗，只要我努力學(xué)習(xí)，我將來(lái)才能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，哪怕是那么的微不足道。因?yàn)槲沂亲鎳?guó)明日的花朵，能為祖國(guó)增添色彩。
此后，我便開(kāi)始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，遨游于書(shū)海中。在不斷學(xué)習(xí)與積累中，我慢慢地開(kāi)拓了我的視野，提高了我的見(jiàn)識(shí)，陶冶了我的情操。時(shí)代在飛速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng)新。我要時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，不能讓自己有松懈的機(jī)會(huì)。我在慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地積累知識(shí)，為的是將來(lái)有一天為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”就是讓我用知識(shí)來(lái)開(kāi)拓前方的路。所謂“知識(shí)改變命運(yùn)”，就是要讓我用知識(shí)創(chuàng)造自己美麗的人生。也讓我為祖國(guó)添磚加瓦，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華而崛起讀書(shū)的作文13
“為中華之崛起而讀書(shū)！”我在很久之前讀過(guò)這個(gè)故事。雖然過(guò)了好幾年了，但仍記憶猶新。我到現(xiàn)在還記得這故事的內(nèi)容。
那時(shí)候周恩來(lái)十二歲，離開(kāi)家鄉(xiāng)到了東北。那是正是中華民族任人宰割的時(shí)代。他的親人指著一處繁華的地方對(duì)年輕的周恩來(lái)說(shuō)：“以后不要去那個(gè)地方。”這使周恩來(lái)不解。“那地方是外國(guó)的租界。”“為什么是外國(guó)的租界?"周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底。“哎，中華不振唄。”
這事并沒(méi)有平息周恩來(lái)的好奇，反而使他對(duì)“外國(guó)租界”的事越來(lái)越感興趣。一天，他約了和他要好的同學(xué)一起去看看那個(gè)中國(guó)人不讓進(jìn)的但屬于中國(guó)領(lǐng)土的外國(guó)租界。到了他們看見(jiàn)了一位婦女在嗷嗷大哭，原來(lái)她的親人被外國(guó)人的車(chē)壓死了，找中國(guó)的警局希望可以讓那目中無(wú)人的洋人受到處罰，可那警局的人非但沒(méi)有處罰洋人還把她給大罵一頓。洋人得意洋洋地站在一旁看好戲。這使周恩來(lái)氣憤不已。回來(lái)后，周恩來(lái)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)人沉思，沒(méi)人知道他究竟在想些什么。直到一次課上才清楚。校長(zhǎng)問(wèn)“你們?yōu)槭裁床抛x書(shū)？”學(xué)生們的回答很多，但幾乎都是什么“以后好好生活啊，為了做官讀書(shū)啊，為了吃飽飯讀書(shū)啊”而在這之中的周恩來(lái)的則與眾不同了。“為中華之崛起而讀書(shū)！”多么剛勁有力的一句豪言壯語(yǔ)啊！這自然也使那位校長(zhǎng)驚訝，他驚訝一個(gè)十幾歲的少年有如此廣闊的報(bào)復(fù)，他吃驚一個(gè)十幾歲的少年有如此寬廣的胸懷。
那時(shí)的周恩來(lái)已經(jīng)明白讓中國(guó)人不受欺凌，唯有振奮中華。讀書(shū)，就因以振奮中華為目標(biāo)。
一個(gè)人的下雨天，你有沒(méi)有想過(guò)為何你可以在父母的懷抱里撒嬌，為何你可以不用擔(dān)心夜里沒(méi)人的街道有危險(xiǎn)。這不正是我們的祖國(guó)給予我們的嗎？這樣的國(guó)家有什么可以不愛(ài)？
“我們不生活在一個(gè)和平的時(shí)代，但我們生活在一個(gè)和平的國(guó)家！”這是吳京說(shuō)得一句話，你一定聽(tīng)過(guò)吧。他的熱血也一定感染了你吧。
中國(guó)，四大文明古國(guó)，但這四個(gè)文明里只有中華文明保留了下來(lái)，這個(gè)民族有他的偉大之處。古代君王如果不得民心，那這個(gè)朝代離滅亡就不遠(yuǎn)了，因?yàn)橹挥芯蹩癖陀腥顺鰜?lái)反抗，這是中國(guó)改朝換代的原因，亦是偉大的開(kāi)始。
為中華而崛起讀書(shū)的作文14
“你為什么要讀書(shū)？”
我不禁沉默了。
若在小小學(xué)時(shí)，我肯定會(huì)立刻回答：“因?yàn)榱w慕那些大哥哥大姐姐們啊！他們很厲害呢！我不懂的問(wèn)題，他們都能為我解答，他們告訴我他們就是從書(shū)中學(xué)來(lái)的呢！因?yàn)槲蚁胂袼麄円粯樱煤芏嗪芏嘀R(shí)，這樣，他們就不會(huì)總嫌我笨小，什么都不懂了！”
初中時(shí)，我會(huì)不假思索地回答：“因?yàn)橐院笙胝乙环莺玫墓ぷ靼。谛畔⒒默F(xiàn)在，如果字都識(shí)不得幾個(gè)，如何去打拼呢？都說(shuō)知識(shí)能夠改變命運(yùn)，雖然在現(xiàn)在也不全是如此了，但多學(xué)點(diǎn)充實(shí)自己總是好的。”
可是現(xiàn)在，我茫然了。
因?yàn)橹锌汲煽?jī)的不如人意，我沒(méi)有進(jìn)入心儀的學(xué)校。沒(méi)事，我還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)啊，我還可以有其它學(xué)校可進(jìn)。可進(jìn)入高中后，無(wú)法適應(yīng)的教學(xué)速度讓我茫然無(wú)措，一次又一次地懷疑：“我真的還能學(xué)號(hào)嗎？”即使之后即使適應(yīng)了高中生活，各種學(xué)習(xí)上的難題又接踵而至……
為中華之崛起而讀書(shū)。我嗎？可能嗎？
為中華之崛起而讀書(shū)。這是周恩來(lái)總理的話。修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明事理而讀書(shū)。”也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)。”“為吃飯而讀書(shū)。”……周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
后來(lái)，他也真的做到了。他是黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝且悦珴蓶|同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。
可是，我，只是一名普通的高中生。
這年元旦，得空和朋友一起去看了《解憂雜貨店》，同時(shí)，又在寒假中讀了這本書(shū)。給我留下印象最深的卻是以為老爺爺。浪矢爺爺是個(gè)普通的雜貨店老板，可他同時(shí)也在為人們解憂。他的身份很普通，他做的事卻不普通，帶給人們的影響也非常大。
我沒(méi)有為中華之崛起而讀書(shū)的大目標(biāo)，可是我有很多小目標(biāo)，完成它們也不失為一種成功！且每一個(gè)大成就，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功匯聚形成的嗎？
只要你堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，相信，在陽(yáng)光明媚的明天，你也能為建設(shè)美好中華作出你的貢獻(xiàn)！
為中華而崛起讀書(shū)的作文15
十年寒窗苦讀，為了什么？為了未來(lái)暮然回首不留遺憾，為了美好未來(lái)的奮斗，更是為了周恩來(lái)總理所說(shuō)得：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)，一個(gè)家喻戶曉的名字，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，影響著我們一代又一代的炎黃子孫。
曾幾何時(shí)，心中幻想著能捧著《中華上下五千年》，在陽(yáng)光的沐浴下，盡情吮吸著中華文化的博大精深······曾經(jīng)的我不知道為什么要讀書(shū)，只知道讀書(shū)很累，只知道當(dāng)別人百思不得其解的一道題，我卻意外解出了的自豪感，只知道課堂上筆尖發(fā)出的沙沙聲的美感······只有當(dāng)看到《為之崛起而讀書(shū)》時(shí)才明白，我是一個(gè)中國(guó)人，我有責(zé)任和義務(wù)學(xué)好我們的母語(yǔ)，有責(zé)任讓中華民族的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)整個(gè)世界。
只有讀書(shū)才能夠讓我們的中華民族文化發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)上下五千年的歷史，每每經(jīng)歷一年，中國(guó)無(wú)時(shí)無(wú)刻在千變?nèi)f化。從唐詩(shī)，宋詞，再到元曲，屈原的《楚辭》，司馬遷忍辱負(fù)重后寫(xiě)下的第一本紀(jì)傳體《史記》，被世人稱贊的《論語(yǔ)》，古今流傳的《詩(shī)經(jīng)》……這些，是古人的智慧，這些，無(wú)一不蘊(yùn)含著中華民族智慧的結(jié)晶。只有從書(shū)中我們才能夠?qū)W習(xí)文化知識(shí)，了解中國(guó)文化，感悟中華文化傳統(tǒng)帶給我們的精髓。
少年的周恩來(lái)便有鴻鵠之志，為中華之崛起而讀書(shū)是他一生奮斗的目標(biāo)和方向。人生必須有夢(mèng)，有夢(mèng)才有希望，有夢(mèng)才有動(dòng)力，有夢(mèng)才有方向，有夢(mèng)才有作為！正值青春年華的我們，懷揣美麗的夢(mèng)想，是走向成功的第一步。心懷夢(mèng)想，不忘初心，腳踏實(shí)地，勇往直前，美麗綻放。
周恩來(lái)總理用自己的赤子之心捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為祖國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已。愛(ài)國(guó)，一個(gè)亙古不變的詞。中華民族五千年來(lái)的古國(guó)文化，從最早的元謀人至今，這是一段萬(wàn)里長(zhǎng)征的路程，這段路犧牲了多少千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄豪杰，如今的我們是由多少生命換來(lái)的，我們應(yīng)該感激有他們的存在，換來(lái)了如今的我們。用我們的心去愛(ài)祖國(guó)，去為祖國(guó)美好的未來(lái)付出一份耕耘。
周恩來(lái)總理的精神是前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者的精神，是鞠躬盡瘁死而后已的精神。他的精神在我們的心中留下了深深的烙印······
為中華之崛起而讀書(shū)······
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