感激老師的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的感激老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感激老師的作文 篇1
一陣清風吹過，打開窗，想到不久就能看到群群大雁向南方飛翔，我知道了，六年的學習生活就將要結束了。我回憶六年小學生活的一切，感到十分充實。
我曾認為，老師是什么？只不過是一個普通的職業罷了，我不明白為什么這么多人偏偏贊美老師？我以為沒有什么好的。
一個周末，老師要求我們寫一篇關于老師的文章。我甚至不知道改怎么寫。上網，盡是些寫“謝謝老師”“不忘記老師”的話語，沒有一處能說服我。我只好寥寥草草寫了一篇作文。
媽媽拿起我的作文時，頭搖的跟撥浪鼓似的。就在媽媽的教育中，我明白了，明白了大家為什么要感謝自己的老師。老師是一個職業，但并不普通。他給予我們知識，天天為我們上課，講解，批改。也許你可能跟我一樣，認為老師這樣是理所當然的。其實老師完全可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈。還記得那年六月夏天，我寫完了作業，在辦公室門口走來走去，看到辦公室里，老師手里的筆動個不停，批改著作業，不顧手臂酸脹，批改著作業，不顧大汗淋漓，批改著我們的我醒悟了，當初埋怨作業多，這下名白了。作業多，老師其實也累，而我是多么不體諒老師。
轉眼間，小學生涯即將結束了，我們將離開老師，向老師深深道一聲：“再見了，老師！”
感激老師的作文 篇2
每當我看到別人一篇篇優秀的作文時，就不禁會想起三年前的一件事，那件事的教訓令我今時今日還記憶猶新。
記得是三年級的第一個學期，老師布置了一篇命名為《童年趣事》的作文。在放學的路上，我想，每次寫作文我都要下很大的功夫，還要花很多的時間，但結果卻每次都得不到老師的表揚，還不如抄一篇現成的作文，既省時又省力。好！就這么辦！
回到家后，我翻了幾本作文書，終于找到一篇符合我這篇要求的作文，于是我便馬上動起手來，不一會兒我就把這篇“冒牌貨”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放進了書包。
第二天評比作文的時候，老師拿出了我的作文，并且表揚我的作文寫得非常好，叫我念一遍給同學了聽。這幾句話差點把我嚇出了冷汗，我只好走上講臺結結巴巴地讀完了這篇作文。那幾天我一直作里坐立不安，心里老是想著這件事，總覺得同學們好像都在背后責備我一樣。
過了幾天，果然紙是包不住火的，有幾個同學向老師反映，說我這篇《童年趣事》是抄來的。放學后老師把我叫進了辦公室，語重心長地對我說一番令我一輩子都忘不了、用得著的`話：“學習要腳踏實地，不要怕花力氣，更別怕花時間，只有刻苦學習的人，才能獲得真正屬于自己的成績。”聽了老師的話，我既羞愧又后悔。
一晃三年過去了，時間如同流水一樣，我已經上六年級但這件事的教訓我卻從未忘記，因為從中我明白了一個道理，那就是學習是來不得半點虛假的，只有認真地苦干，才有希望到達學習的頂峰，才能有真正屬于自己的好成績！如果不是三年級的老師的話，有可能我現在也不可能有這樣的學習成績，而有可能已經成為學習成績差的學生了，所以我非常感謝那位老師！
感激老師的作文 篇3
老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏嚴寒，樹立信心，勇往直前。
記得那是我剛上五年級的時候，有一次數學老師留家庭作業，我有很多做錯的地方。老師發現后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了，我走進老師的辦公室，老師看見了我，就放下手中的筆，拿起我的作業，問我：“你怎么回事？作業怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節課沒……沒有聽明……白……”老師聽后不但沒有生氣，反而溫和地對我說：“以后上課要認真聽講，不要開小差……”我點點頭小聲說：“知道了。”說完，老師拿起我的作業，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。
老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。我感謝您，我的老師！我愛您，我的老師。
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