【精華】快樂是作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的快樂是作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂是作文 篇1
快樂是什么？快樂就是當(dāng)選了模范生。當(dāng)選模范生時(shí)，聽見全班同學(xué)熱烈的掌聲，那時(shí)的我好像飛機(jī)快速飛入云端，想告訴全世界的人我當(dāng)選模范生，也迫不及待回家向爸媽報(bào)告這個(gè)好消息。
快樂是什么？快樂就是和家人一起過年。記得那時(shí)候大家坐在桌子前，快樂的吃著團(tuán)圓飯，吃飯后我就和兄弟姐妹放鞭炮，那時(shí)既刺激又有趣，接著大人準(zhǔn)備發(fā)紅包，小朋友臉上露出開心的笑容，而今年我拿到一千多塊錢。
快樂是什么？快樂就是去海邊。在海邊不但可以撿貝殼，還可以欣賞漂亮的風(fēng)景、聽聽海浪的聲音，把心里的煩惱扔到大海里，跟著海浪飄到一望無際的天邊。
快樂是什么？快樂就是拔河比賽得到第二名。當(dāng)時(shí)全班一邊用力的拉，一邊喊“一二殺、一二殺”，有時(shí)我們把對(duì)方拉過來，有時(shí)被對(duì)方拉過去，就這樣一分鐘過去了，我們沒有得到第一名；雖然沒拿到第一名，但是獲得了第二名，全班還是高興的又叫又跳，這真是一場激烈的比賽。
快樂是作文 篇2
五一勞動(dòng)節(jié)，我跨上小竹籃高高興興地和爺爺去田里摘豌豆。
我東摘一個(gè)西摘一個(gè)，爺爺說：“這樣摘豌豆浪費(fèi)時(shí)間還會(huì)漏掉很多。” “粒粒皆辛苦”，不能放過一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。我仔細(xì)觀察爺爺?shù)氖謩荩麡淦哟植诘拇笫指善疝r(nóng)活像繡花，他摘得又快又干凈，不愧是個(gè)老農(nóng)民啊。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱淹愣骨o拿在左手里，右手從上到下一摞，果真是又快又準(zhǔn)，還省力，一舉三得。我學(xué)會(huì)了摘豌豆的技巧，有點(diǎn)飄飄然。我向全家人大聲宣布：“我要挑戰(zhàn)爺爺，和老農(nóng)夫來個(gè)摘豌豆大賽。”倒計(jì)時(shí)開始，時(shí)間一分一秒的過去，我埋頭苦干，爭分奪秒，手機(jī)定時(shí)一響，一小時(shí)結(jié)束，爸爸這個(gè)鐵面無私的裁判宣布挑戰(zhàn)失敗。“我可沒有輸啊，我可摘了滿滿一籃子呢!嘻嘻……”爺爺也連聲夸我是個(gè)合格的小農(nóng)夫。
回家的路上，我挎著滿滿一籃子“勝利果實(shí)”，像只快樂的小鳥唱著歌：“勞動(dòng)真美好，勞動(dòng)真快樂，豆子一滿筐，豆湯香又香。”
快樂是作文 篇3
由古至今，從烽火狼煙、飛鴿傳書到手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)通信，無一不是科技創(chuàng)新的結(jié)果，人類在不斷探索創(chuàng)造，也享受著科技創(chuàng)新帶來的成果。創(chuàng)新關(guān)系著中華民族的.偉大復(fù)興，而創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)。最近我們學(xué)校就掀起了“創(chuàng)客”風(fēng)，身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都積極爭當(dāng)小創(chuàng)客，當(dāng)然我也是其中一個(gè)。這是怎么回事呢？原因是這樣的：今年我們學(xué)校舉行了創(chuàng)客大賽，大家紛紛開動(dòng)腦筋動(dòng)手創(chuàng)作，上交的作品更是琳瑯滿目，有太陽能小汽車、風(fēng)車……我也不甘落后，我的參賽作品是《多彩烙畫》。
在最初，我并不理解什么是創(chuàng)客，我是丈二的和尚摸不著頭腦，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師給我們解釋：創(chuàng)客一詞源于英語maker，但這并不意味著他們僅僅是簡單的制造者，相反創(chuàng)客要善于挖掘新技術(shù)，結(jié)合生活中的美好想法，創(chuàng)造性地制作服務(wù)于我們生活的物品。光聽著就很有趣，將想象結(jié)合實(shí)際技術(shù)，創(chuàng)作出有意思的作品。
為了交出好作品，我苦思冥想，仍然一無所獲。眼看比賽日期近了，大家的作品陸陸續(xù)續(xù)呈現(xiàn)出來，讓我羨慕不已，我也更加著急了，我成了熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在周二的手工社團(tuán)上，手工老師讓我們完成卡通人物的制作。我的作品是機(jī)器貓，因?yàn)橹谱鞯奈┟钗┬か@得老師的表揚(yáng)，我的心里喜滋滋的別提多高興了。在第二天的烙畫課上，我發(fā)現(xiàn)烙畫過于板正，缺少橡皮泥的立體和艷麗，這下我迸發(fā)了靈感，為什么不讓這兩者結(jié)合，讓圖畫更鮮艷，更立體呢？放學(xué)后，我留在教室繼續(xù)完成作業(yè)，在原本的烙畫圖案上，加上些彩色橡皮泥的點(diǎn)綴，這下比原來形象多了呢。作品雖然完成了，但是我惴惴不安，不敢讓老師看，不知道到底算不算創(chuàng)客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑慮，鼓勵(lì)我：“作品這么漂亮，讓老師看看吧，說不定能通過呢。”第二天，我鼓足勇氣向老師介紹了我的作品。沒想到的是老師很滿意我的作品，老師說：“將傳統(tǒng)烙畫藝術(shù)和手工橡皮泥進(jìn)行結(jié)合就是創(chuàng)新，你就是創(chuàng)客。” 當(dāng)我的作品和其他同學(xué)的作品一起擺上展示臺(tái)時(shí)，我內(nèi)心無比激動(dòng)和快樂。老師還說讓我的作品代表學(xué)校去參賽哩，我更是欣喜若狂。
想象是豐富的、天真的、浪漫的，雙手是靈巧的、是富有創(chuàng)造力的。將幸福美好的想象和富有創(chuàng)造的巧手結(jié)合，即是“創(chuàng)客”。這次創(chuàng)客活動(dòng)，我從中受益匪淺，也充分感受了小小創(chuàng)新帶來的樂趣。現(xiàn)在越來越多的朋友參與“創(chuàng)客”，我們用雙眼觀察世界、用想象豐富世界、用雙手創(chuàng)造世界，在創(chuàng)造中體會(huì)其中樂趣。作為一名快樂的小創(chuàng)客，在這里熱情邀請(qǐng)聰明的你也快來參與我們吧。
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