龍老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的龍老師作文，歡迎閱讀與收藏。
龍老師作文1
在我的印象中，老師都是嚴肅古板的。新的學期我進入了文德學校，卻遇到了位不一樣的老師。下面有請我的“變色龍”老師閃亮登場！
第一面：“叮鈴鈴——”上課了，老師走進亂哄哄的教室“請同學們保持安靜做好上課準備！”老師嚴厲的眼神一一掃過還在說話的同學，班里頓時靜得連掉一根針都能聽見。當老師轉過身去板書的時候，同桌偷偷長出一口氣：“嚇死我了！”老師嚴厲時眼神可以秒殺一片。
第二面：我的前桌丁奕森好像生病了，肚子疼，趴在桌子上。老師看到之后走過來，輕輕地摸了摸他的頭，問清情況然后攙扶著他去了醫務室，陪他看病、拿藥，輕聲地安慰他。老師溫柔時可以把冰山融化。
第三面：午讀課上，有個同學看著課外書突然來了一句：“我也想抽煙。”老師抬起頭看了他一眼，悠悠地說：“你想抽煙，你媽媽就會抽你！”全班頓時哄堂大笑，笑到停不下來。老師幽默時可以樂翻所有人。
我永遠猜不到“變色龍”老師下一秒會變成什么樣，我還真就說不清為什么，但我喜歡我“變色龍”老師。
龍老師作文2
在我的人生中碰到了許多老師，但是令我印象最深的老師是教我作文的老師——張霞老師。
張老師在講作文課時總會采用一句話，那就是——“我是作文點讀機，哪里不會點哪里，無論是寫人、記事、環境描寫、散文等等，都可以來問我。”她的脾氣變幻無常，像變色龍一樣，剛剛涂完“防曬霜”，可轉眼就電閃雷鳴。
有一次，在上作文課時，有幾個“老頑固”正在說話，張霞老師聽見以后就像蘇維埃火山再次爆發一樣。那幾個“老頑固”見事不妙，立馬像個木頭人似的。教室里立刻鴉雀無聲。張老師的心情就像春暖花開的大地一樣，心情舒暢。
但有時張老師的課堂像游樂園一樣。
夏日炎熱，同學們個個無精打采的，張老師為了讓教室里有些氣氛就在那些沒有樂趣的文章里加入了種種可以讓人哈哈大笑的笑話。
老師您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。老師只要有您在，我就感覺到我像是被保護的種子，只要有您在，我的寫作水平在無時無刻的提升。最后我送您一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，感謝您對我的教育之恩。
龍老師作文3
她個子不高，差不多有一米六左右。她有著月牙形的眉毛，小小的眼睛。她就是變色龍——我們的數學老師。
說她是“變色龍”是有原因的：她的相貌一會兒好一會兒壞，聲音一會兒高一會兒低……
比如說有一次上學，我的同桌沒帶作業，我以為數學老師會罵他一頓，結果老師卻說：“這次就先原諒你，下一次記得要帶。”我當時好驚訝，而且非常慶幸，我們竟然有這么溫柔的老師。
可在第二天上學時，小丁同學在課堂上說話，卻被老師罰了十遍課文，又罰了三十道題。老師真是殘酷無情，嚇得我滿頭大汗。
第三天上學時，小丁教了三十道題，但沒有教十遍課文，老師轉眼間生氣了，看到老師滿頭發絲都立起來了，老師還罰他到門口站著，還要家長親自來接才可以回家去。
說了這么多，其實我是感謝我們的老師。同時也讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
感謝你老師！
龍老師作文4
這次由《課堂內外》組織的“創新作文集訓營”，雖然只有七天時間，但這七天的學習、生活讓我記憶猶新，特別是我的作文老師——謝永龍，他充滿趣味的教學方法和深感厚的寫作功底，對我影響很大。通過七天的`系統學習，我對自己的寫作能力倍增信心。
謝老師的眼睛大大的；眉毛彎彎的；他的頭發很有個性，好象奧運會開幕式的鳥巢，特別引人注目，平時笑起來嘴巴彎彎的像個月亮，顯得特別可愛。
謝老師特別愛寫作，在國內刊物上發表了很多的文章，其中一首詩有50多段，我們都很佩服他。同學們向他請教怎樣才能寫好作文時，謝老師告訴我們平時要多讀書、多積累，寫作的時候才不會語言貧乏。謝老師每次走進教室的時候都笑容滿面，顯得平易近人，講起課來既幽默又易懂。比如，他在講什么是作文的時候，把作文描述成：作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、用筆真實具體的寫下來，顯得通俗易懂。謝老師講的每堂課都營造著生動、活躍的氣氛，使大家在快樂中學習，在學習中體會到樂趣。
我一定要向謝老師學習，做一個大作家，把祖國的山山水水描寫出來，讓全世界人民都知道我們的美好河山。
龍老師作文5
老師，您就像暖暖的春風沐浴著我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師，您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。
您心情好時，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開玩笑。并從中也能收獲一些知識。
您晚上熬夜為我們該作業時，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體啊！
您生氣的時候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽話才生氣的。您雖然不“咬”我們，可是您卻發起了讓我們最致命的攻擊：寫400字說明書......
但我知道,您的所有舉動都是為了我們,您用您所知道的知識哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們在學校里享受家的溫暖;您愛我們,我們也愛您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學到更多知識,取得了好成績,這深深觸動了我的心靈.
黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷?
老師,您辛苦了!
龍老師作文6
我已經病了20多天了，在這一段時間里老師和同學都很關照我。龍老師和胡老師等幾位老師和一些同學打電話或發短信慰問我。
我最感謝的是龍老師，每周龍老師都要找時間給我補課。記得第一次龍老師給我補課的那個周六，天下著鵝毛大雪，外面天寒地凍，可是龍老師冒著風雪到醫院，進了門，她脫下衣服連一口水都顧不上喝，就拿出語文書就給我講課，當她甜美的聲音回蕩在病房時，鄰床的大姐姐和小弟弟都安靜下來了。在燈光下，我抬頭看著龍老師慈祥的面龐，感覺像媽媽一樣。通過兩個小時的補習，這一周的課程我都學會啦！龍老師，我要由衷的說一聲“謝謝您！”
我很想念老師和同學們，在住院期間我常常想起老師和同學，學習和活動的情景。我要快點回到班集體中。
龍老師作文7
變色龍，是根據周圍環境的變化來改變顏色。我的語文老師一會兒嚴肅，一會兒溫柔，我們都叫她變色龍老師。
我的語文老師也是我的班主任，總喜歡給我們上演“窗外有張臉”的傳奇。瞧，今天下午第一節課是體育課，我們可高興壞了，就吵吵嚷嚷地講著話，大家講的熱火朝天的時候，我隱隱約約地聽到老師的談話聲音，我就知道大事不妙了。于是，我趕緊通知我周圍的同學，他們不聽我的話，非要在那講啊講，我也沒有辦法了，只好在那兒靜靜地等待著“死亡”的到來了。教室里突然安靜下來，我知道是老師來了。她站在窗前，目不轉睛地盯著我們，然后走進教室，接著一頓訓斥……“體育課后，把開國大典給我抄一遍！”你看我猜對了吧！這時，體育老師邁著大步子走來。此時，語文老師轉過身笑著對我們說：“去上體育課！”忽然間，老師仿佛就跟換了一個人似的，一下就變溫柔起來......
還有一回，我交了一個精心制作的小手工，老師給我一頓夸呀！可是，那些作業沒寫好的同學，被老師一頓訓，重新把家庭作業做好。
這就是我們的變色龍老師，我們非常的喜歡她。
龍老師作文8
今天，我正在看電視，突然，我看到了一種十分特殊的動物，它叫變色龍，我還看見變色龍可以根據自身的環境變出不同的顏色，可是電視就是沒有說它是怎樣變色的，于是我就想：變色龍它是怎樣變色的呢？變色有什么好處?
于是， 我帶著這個問題去問了爸爸，爸爸說：“變色龍變色有兩個好處，一是可以躲避天敵不被吃掉，二是可以捕捉自己的食物而不被發現。”
第一個問題解決了，于是我找媽媽去解決第二個問題，可是媽媽怎么問都答不上來，我只好上網查資料，電腦上說，變色龍它的身上有許多色素，在周圍環境的刺激下，它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示，于是，我就想發明一種東西，它可以安在你的身上，你隨時可以變換衣服的顏色，每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上，這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面，這樣你隨時可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊，就會使我們的勝率大大提高，多方便啊！還有一些人喜歡染發，但染發很容易得癌癥，有了這個東西，不但可給頭染發，還可以給寵物染發，真是一舉“六”得！
啊！變色龍真是我的好老師呀！它教會了我許許多多的東西，我們可以在它的啟發下發明許多東西造福人類。
龍老師作文9
說起變色龍，我立刻就會想到我們的語文周老師，他可是一只名副其實的“變色龍。”
周老師長著一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一張能說會道的嘴巴，最主要的是周老師頭上“寸草不生，”要是他到我們家，我們家連燈泡都不用買了，周老師又高又瘦，都快成根木棍了，你被看周老視平時很溫柔，但也很兇，為什么說他是“變色龍”呢？聽我娓娓道來吧。
有一天下課，正當我們玩得高興時，周老師像一陣風一樣奇跡般地出現了，他大步走進教室，把作業本重重地摔在桌子上，大聲喊道：“你們看看，作業錯了這么多，和你們說過多少次，作業態度要端正，不然成績會下降很多！”老師就像一顆隨時可能爆炸的炸彈，兩眼冒火，頭上那少的可憐的頭發都快要被老師的怒火給燒著了。而我們就像一只只任人宰割的小綿羊，都不敢正眼看周老師。
這時，上課鈴響了，周老師立刻切換表情，和顏悅色地開始給我們講課文，還不是說幾個笑話，如果你是一個新學生，看見周老師這么“精彩的表演，”你一定會嚇得魂飛魄散。
周老師果然是一只名副其實的“變色龍，”我很喜歡他，有機會你也可以來聽他的課哦。
龍老師作文10
我的老師姓龍，是一位女老師。她中等個兒，大約30歲。她不喜歡化妝，喜歡穿花裙子。
龍老師上課非常認真，對我們的學習非常嚴格，只要龍老師一講課。我們就都坐得端端正正的，誰都不敢開小差。寫作文的時候，她講得非常仔細，只要她講起課來，我們學習起來是那么輕松，快樂。龍老師清查作業時，如果發現有人沒寫作業，就會給我們“煮面條”啦！
有一次，我上課舉手很少，輪到我面對面改作文時，老師親切地對我說：“你不要害怕，要勇敢舉起你可愛的小手來，要克服你的恐懼，知道了嗎？”我支支吾吾地說：“知……知……知道了。”“真棒下一堂課，你不會讓我失望吧！”“嗯”。我回答，又下課了，老師迎來，高興地對我說：“你有進步喲！”那一刻，老師笑了。我也笑了。
自那以后，我一上課，一直在思考問題，只要我想出一點兒就說出一點兒，說出來后，心里非常舒服。在以后的學習中，也快樂了許多，像快樂的小鳥。像一個自由的在藍天飛翔的雄鷹。當然，我會更加努力，更加認真完成作業，更加愛作文了。上課舉手多喲，我會用行動告訴她，我愛她。
啊！龍老師真好，非常值得我敬佩，在愛那美麗有優秀的龍老師！
龍老師作文11
我們班有一位有趣的英語老師，一位和藹可親的副班主任，一位深受大家愛戴的好老師——龍老師。
龍老師有一頭油亮亮的短頭發，一雙水靈靈的大眼睛，還有一個甜蜜的微笑，永遠掛在她的臉上。
她是我從一年級到現在最喜歡的英語老師。她上的課總是豐富多彩，生動有趣，讓我們在快樂的游戲中不知不覺地學習。可以說她是第一個讓我心服口服的好老師。
有一次我們班有個同學沒完成作業，龍老師把他給留了下來。我想他一定不會有好下場的。當他要出來時，我幸災樂禍地站在教室外，等著看他垂頭喪氣的樣子。可是他出來時卻笑容滿面，讓我感到很出乎意料。他說：“老師叫我以后要認真完成作業，現在把作業補了還是好孩子。”我聽了想：“龍老師真是一個慈祥的老師啊。”
這就是龍老師，一位和藹可親、待人友好、有趣的老師。我會把她那慈祥的面容永遠掛在心里！
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