陳老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的陳老師作文，希望對大家有所幫助。
陳老師作文1
陳老師，我有一個小秘密要告訴您，這件事或許您已經(jīng)淡忘了，但我一定要告訴您。
那年我是一個三年級的小學(xué)生。有一天，您給我們考的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，一看到分?jǐn)?shù)，我就開心了，因為達(dá)到老媽的要求了，實在是太好了！
我看了看同桌的試卷，比我低一分，我又開心了，因為我們當(dāng)時的.關(guān)系可是冤家對頭——狹路相逢，什么事都要比一下才行。
同桌有點憤怒了，和我對起了試卷，一會兒，她發(fā)現(xiàn)了我一道題錯了，但卻是打著不鉤的，我不相信，可看了又看，才承認(rèn)確實是我錯了，同桌便要求我去老師那改去。
現(xiàn)在，同桌高興了，因為這題是兩分，如果我一改，她就比我多一分了。我呢，既想到老師那修改，又不想去，因為改了后，不但比同桌低了，而且又達(dá)不到媽媽的要求、回去又得挨批。于是我對跟同桌說：“現(xiàn)在是最后一節(jié)課了，我等放學(xué)再去改吧。”其實，我當(dāng)時就決定不去改了。
下課鈴聲一響，老師剛說完放學(xué)，我便將早已收拾好的書包背上，神不知、鬼不覺地從我同桌的眼皮底下溜走了。
每次一想起這件事，我就感覺心一直猛烈地跳。陳老師，您能原諒我嗎？
陳老師作文2
五年級上學(xué)期的時候，我們的數(shù)學(xué)陳老師放學(xué)后每天都把我留下無償?shù)亟o我補(bǔ)課。所以，我那個學(xué)期的期末考試考到了高分。
剛開始，無論我怎樣補(bǔ)，成績都在80分左右，怎么也提不上去。我對自己已經(jīng)失望了，可是，我還是想著，我一定可以成功，陳老師也不斷地鼓勵我。每次當(dāng)我灰心喪氣時，陳老師都對我說：“下一次加油，不要灰心!”聽了陳老師的話，我再次有了信心。我在陳老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真完成題目，錯的題目也認(rèn)真聽老師講解，不懂的再去問陳老師，陳老師總是不厭其煩地一遍遍給你我解釋。
在期末數(shù)學(xué)模擬考的'時候，我終于考了90分，可是，我還是很慚愧，因為，我認(rèn)為沒上95分就連差的中學(xué)都沒得上。這時，陳老師跟我說：“明海，你不要老是沒考到高分就灰心，覺得自己不行，只要你有信心，就一定能成功!”陳老師的這一番話感動了我，也讓我重拾了自信心，終于在期末考試中，取得了自己沒想到的好成績97分。
陳老師辛苦為我補(bǔ)課讓我很感動，我在想，我一定要用自己的好成績報答陳老師!
陳老師作文3
瞧，她是我們五年級時的語文老師，高高的個子，黑黑的柳葉眉，水汪汪的大眼睛，粉嘟嘟的臉蛋，長長的頭發(fā)披在肩上，漂亮極了，她是我們班所有同學(xué)都尊重的一位好老師，也是我們班的班主任----陳老師。
陳老師對我們很嚴(yán)格。她要求我們開學(xué)前兩個星期必須把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》70條全背上，而且要求我們每天都要對照、自檢。這樣一來，我們班的總體學(xué)習(xí)氣氛濃了，班級紀(jì)律好了，課堂發(fā)言多了，很多老師喜歡來我們班聽課了。老師還要求我們把每天講的重要內(nèi)容背上，晚上回家把詞語抄三默一，我們也這樣去做了。到了期終考試時，我們的成績達(dá)到了令人不敢相信地步：全班同學(xué)的成績都在90分以上，平均分是97分，記得老師高興的對我們說，這是五年級的最后一次輝煌……
陳老師的'無私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。陳老師有一次得了一場大病，開了刀，本來應(yīng)該休息幾個月，可老師才休息了兩個星期就來為我們上課了。她是坐著講課的，聲音細(xì)細(xì)地，像個小孩似的，臉上沒有血色，但她講的內(nèi)容還是那么生動！她把一切痛苦扔到了九霄云外了。下課了，她艱難地回到了辦公室。那些天，我們?nèi)喽际欠浅ＵJ(rèn)真地聽課！
陳老師很天真。期終考試一結(jié)束，她就領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到了操場，和我們玩著老鷹捉小雞的游戲，老師當(dāng)雞媽媽，我們當(dāng)雞寶寶，“哈哈哈……”老師那樣的高興，仿佛已經(jīng)回到了童年。
陳老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，離開了你，但是我不會忘記你的！我愛你，陳老師！
陳老師作文4
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的`眼睛。她就是我們的語文老師——陳老師。
陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負(fù)責(zé)，對同學(xué)們非常關(guān)愛，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的工作，帶著LYS來到了醫(yī)院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔(dān)心LYS會發(fā)生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關(guān)心地問：“LYS，你疼不疼呀？” 看著陳老師關(guān)注的目光，LYS微微地?fù)u了搖頭。針終于縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細(xì)心地問：“LYS，還疼嗎？以后你一定要 多加小心啊！”
送完LYS，陳老師又回到了學(xué)校，繼續(xù)工作。當(dāng)我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認(rèn)真地批改作業(yè)，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業(yè)，真是太敬業(yè)了！
陳老師就這樣無微不至地關(guān)心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報陳老師的一片苦心。
陳老師作文5
陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的黑眼珠像顆寶石一般，長長的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的'眼睛好像會說話，是不是特別神奇呢。
有一次，上課的時候我有些跑神了，一手里拿著一塊橡皮，一手拿著一支筆在橡皮上畫了起來。班主任在黑板上寫完了知識點之后轉(zhuǎn)過身來，她看到了我的小動作，陳老師眼睛一動不動地盯著我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒有說話，但是眼神熾烈好像在說：“快把手上的橡皮放下，好好聽課。”我一看到老師的眼睛，立刻就心虛了下來，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會神地聽課。
還有一次，陳老師講到的知識點比較難，有一道題老師提問了許多同學(xué)，可是都沒有人能回答出來。我思考了一會，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來。這時其他的同學(xué)都皺著眉頭，毫無頭緒，老師看著大家有些嚴(yán)肅。演算出來了，我舉起了手，陳老師聽了我的答案之后微微一笑，眼里滿是欣慰，仿佛在說：“你真棒。”
你看，陳老師有些時候不說話也能夠用眼神表達(dá)出自己的想法，這是不是會說話的眼睛呢？
陳老師作文6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學(xué)生變成一個初中生了。我踏入了一個新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個新的班級初一8班，認(rèn)識了新的老師，結(jié)識了新的同學(xué)。
在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭，摳著手，呆呆地站著，聲音小的像蚊子一樣。這時，陳老師不但沒有責(zé)怪他，反而和藹地說：“你別害怕，別緊張，大點聲音，回答錯了也沒有關(guān)系。老師不責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步。”陳老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的.聲音，準(zhǔn)確流利地回答了問題，陳老師高興地表揚了他。陳老師常常鼓勵我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。
這就是我們的語文老師，一個和藹可親，深深愛著我們，默默鼓勵我們，值得我們贊美的老師！
老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細(xì)心培育著祖國的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻(xiàn)自己，使我們茁壯成長。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海指明了道路。
陳老師作文7
一直以來，我都比較喜歡語文課。
可能這也和我的小學(xué)語文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到那個新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個學(xué)校當(dāng)老師。
他是一個長相黝黑但性格很陽光的大男孩，也許是因為剛從學(xué)生的.身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個適應(yīng)的階段，而在這個階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的時候，他并不急于離開，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過來跟我們聊天。起初大家有點怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當(dāng)時的語文成績也還不錯，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實每一次老師的提問我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒說對被同學(xué)們嘲笑。
后來陳老師私下找到我，跟我說課上積極發(fā)言，他相信我對于那些問題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問題過幾次，基本上都回答正確，同時也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵，無形中讓我越來越喜歡語文課吧。
陳老師作文8
我敬佩的一個人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時一甩一甩的.。她是誰？她，就是我的小陳老師。
記得有一次，我路過辦公室，準(zhǔn)備回家——辦公室的門半掩著，透過門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂；一會兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給卷上的題目打鉤打叉，時而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題。“小陳老師真敬業(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當(dāng)我踏進(jìn)校園，準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時，見到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過來，把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問：“怡橙，哪兒受傷了，沒事吧！”見怡橙沒出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問：“疼不疼？需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動。但對于小陳老師來說，可能微不足道吧！
小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？
陳老師作文9
我最敬佩的人……會是誰呢？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)身長一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對大眼睛，小黑胡，滿臉正氣。說他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場上，也能一眼看到他在哪，有點鶴立雞群之勢。說他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時，他勃然大怒。有一次竟把講臺上的一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來了。
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。一次我們?nèi)ゴ河危覀兊年惱蠋煵煌猓阆蛐ｉL說我們班不去春游了，去軍訓(xùn)。聽到這個消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過馬上，我們的心情大雨變多云。因為全校四到六年級全要去！那段時間真是可悲，別的.班總問是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說陳老師是幽默大師，沒人敢反對。上課時，風(fēng)把門吹開了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門，雙手遠(yuǎn)遠(yuǎn)一推，說“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時，突然有一個人說“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒阻止我們，等我們笑夠了便說，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話音剛落，便聽到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
陳老師作文10
隨著時間的飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間我在暨大附小已經(jīng)度過了五個春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現(xiàn)在的語文老師陳老師了。
陳老師大概四十歲左右，她看上去時尚、干練。她那大波浪似的頭發(fā)下有一張白里透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。說起話來，帶有濃濃的四川口音。
陳老師的`語文課講得十分精彩。她總能把一篇篇干巴巴的課文講得娓娓動聽；把一個個簡單的問題擴(kuò)展出很多知識來，引人入勝。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進(jìn)課文中的那個奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)一樣對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也聚精會神地聽課。
陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導(dǎo)認(rèn)真。記得剛上四年級時，陳老師在國慶期間布置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國慶節(jié)的早晨》。我滿以為老師會像以前一樣，把我的作文念給全班的同學(xué)聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細(xì)的批語，說我觀察不仔細(xì)，沒有寫出國慶節(jié)的特點，要我重寫，我當(dāng)時很不高興。后來，陳老師又把我叫進(jìn)辦公室里，耐心地給我講一些寫作的要領(lǐng)，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改后再交給老師。幾天后，我看見老師在本子上批語：寫得不錯，這次寫出了國慶節(jié)早上的特點。我高興得笑了。
陳老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。我真希望每個學(xué)校都有像陳老師一樣教學(xué)有方的好老師。
陳老師作文11
大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的.眼睛，一對大耳朵和一個翹翹的鼻子。別看她是一個體育老師，可她也非常愛笑。
陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會了我學(xué)跳繩。如果沒有她的幫助，我可能現(xiàn)在都還不會跳繩呢！那是一個炎熱的夏天，陳老師叫同學(xué)們面對著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現(xiàn)在都還不會跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時間一點點過去了，我卻一個都沒跳起。我的心里非常緊張。“時間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問：“還有誰不會跳繩，不會跳的到我這里來。”我不好意思地低著頭走了過去。我看我們班不會跳的還有很多，就增加了一點自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進(jìn)步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過無數(shù)次失敗，我終于在下課前學(xué)會了跳繩，陳老師看我會跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進(jìn)步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時光，你什么時候再來繼續(xù)教我們呀？
陳老師作文12
陳老師教我們語文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點兒不習(xí)慣呢!!!陳老師長得很漂亮，特別是笑的時候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來分角色讀。我認(rèn)為這樣不僅讓我們對課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習(xí)慣，培養(yǎng)我們逐漸進(jìn)入角色的能力。在我們描紅的時候，陳老師不光提醒了我們寫作業(yè)的正確姿勢，還給我們講解每個字的結(jié)構(gòu)，該怎么記住這個字，不能寫成什么字等，讓我們對這個字加深印象。
還有的時候，陳老師還會給我們講一些課外知識，使我們的課外知識豐富了起來，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的`知識和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語句，領(lǐng)悟書中的知識。俗話說的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關(guān)愛著我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細(xì)心養(yǎng)護(hù)著這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
陳老師作文13
在我們這個611大家庭里，有許許多多可敬的老師，如：嚴(yán)格的孟老師，活潑的陳老師，細(xì)致的梁老師……不過，讓我印象最深的還是陳老師。
在和陳老師見面的時候，還是兩年前那個陽光燦爛的早晨。陳老師進(jìn)門時，我對他第一個印象是“帥”！他戴著一副方方正正的'眼鏡，眉毛黑漆漆的，身材魁梧，一看就是高大威猛，玉樹臨風(fēng)。
“同學(xué)們好！”一聲洪亮的聲音從陳老師嘴里發(fā)出，伴隨著嘴巴上撇，幽默的一笑。
“老師好！”我們向陳老師問好。陳老師先自我介紹了一下，然后說：“以后我就是你們的英語老師了，我姓陳，叫陳海東。”
“陳老師——”我們向陳老師擺了擺手，歡呼著。
有這么幽默的老師，以后上英語課就應(yīng)該是很有趣的，我想著。可是陳老師雖然很幽默，但是也有嚴(yán)肅的時候，看他的神情，用“兇巴巴”一詞都不為過。
記得那次英語課，陳老師用幽默的語言來考我們英語。我們被那些語言逗得哈哈大笑時，有幾個同學(xué)在下面說小話，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。這一發(fā)現(xiàn)不得了，陳老師從“小綿羊”變成“大灰狼”了。
“誰在下面說話？”那聲音像釘子一樣扎在我的耳朵里。那些說話的同學(xué)被陳老師狠狠批評了一頓……看來陳老師不好惹啊！
陳老師，您好！您每次生氣都是因為我們不聽話。從四年級到六年級，我都數(shù)不清惹您生了多少次氣了。請您相信，我們會懂事的，我祝您身體健康，工作順利，每天都開心愉快！
陳老師作文14
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數(shù)學(xué)小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師了，我們都覺得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時候，總是特別的生動，經(jīng)常會給我們講數(shù)學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調(diào)皮的學(xué)生，也會聽得入了神。我們班的`數(shù)學(xué)總成績總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數(shù)學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數(shù)。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽說她還一直不斷的進(jìn)修自己。或許是太累了，或許是太辛苦了，她才會病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復(fù)，回到學(xué)校，和我們在一起！
陳老師作文15
在那長長的成長路上，你一定會遇到很多好老師，在你學(xué)習(xí)或生活上遇到困難時，他會來幫助你，令我印象最深刻的就是陳老師了。
在他那前額能走馬的頭上，只有稀疏的幾根頭發(fā)。我們經(jīng)常嘲笑他：“你看，他頭上只有幾根頭發(fā)。”陳老師聽到了也不以為然，還幽默地說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。我這叫聰明絕頂！”
他的.眼睛小的和指甲蓋一般大小，笑起來我們只能看到兩條細(xì)細(xì)的線。他那高大而挺拔的鼻梁，放三支筆也掉不下去。嘴巴能說會道，常常帶給我們樂趣。耳朵也是異常敏銳，我們的任何一個動作都能被他捕捉到，轉(zhuǎn)化為笑話給我們聽。
記得有一次，我正在看窗外的風(fēng)景，陳老師稍稍走到我身邊，學(xué)生們也很配合他，一聲也不出，由于我正在看風(fēng)景，所以一點也沒察覺到異常。陳老師輕輕地敲了敲桌子，笑著說：“胡玉軒，外面哪個大美女吸引住你了？”同學(xué)們再也繃不住了，頓時哄堂大笑，我“唰”地臉紅了。陳老師溫柔地說：“以后不要再看外面，否則知識會不翼而飛的。”我以為這是一個很嚴(yán)肅的事情，也沒想到他又接了一句：“不管外面有沒有大美女。”大家又笑了起來，就連我也忍不住笑了。
這就是我那幽默的陳老師。怎么樣？是不是忍不住要上他的課了？
評：還沒謄抄好，就在那跟我套近乎，陳老師，我的作文最后還給你打廣告了，你千萬記得發(fā)公眾號啊！小子，我給你發(fā)公眾號，可不是廣告效應(yīng)，而是你的作品，值！
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