助人的作文匯編5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的助人的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
動物學校放學了，教室門一開，許多家長都一個勁兒的往教室里擠。只見那么多的家長一只手拿著一把雨傘，另一只手提著一雙膠鞋，就是沒看見小兔子和小烏龜的家長。于是它倆決定一起走回家。可是當它們倆推開門時，和風細雨已經變成了傾盆大雨。
小烏龜說：“要不就用我的烏龜殼當傘吧！”小兔子回答：“這樣你會感冒的。”小烏龜說著就小心翼翼地脫下了龜殼，并且找來了一根樹枝，把樹枝撐在龜甲傘的中間，于是它們倆就歡歌笑語地回了家。
小兔子在龜甲傘的.保護下，沒淋到一滴雨，安全地回了家。它很感動，夸小烏龜是樂于助人的好朋友。
助人的作文 篇2
一天，小兔和爸爸在回家的路上做了一件有意義的好事。從此小兔更佩服爸爸了。事情是這樣的：
有一天，松鼠媽媽用小推車推著小松鼠寶寶回家，可是小松鼠寶寶家住在山坡上，松鼠媽媽推到一半時就有氣無力了，它吃力的樣子正好被路過的`小兔爸爸看見了，小兔爸爸毫不猶豫的跑過來伸出友誼之手，幫忙松鼠媽媽推車，最后在小兔爸爸的幫助下，小松鼠寶寶順利回家了。松鼠媽媽為此十分感動，連聲說：“謝謝您!坐一坐吧，我家有好吃的新鮮松果，我去拿給您嘗嘗!”
“沒關系，別客氣，我們都是朋友，應該互相幫助的!”小兔爸爸笑著邊走邊說。
小兔在一邊把這些全部看在眼里，它說：“爸爸您真好，您就是個樂于助人的好爸爸，我一定會向你學習的，我要把這件有意義的事情記下來!”
爸爸笑著說：“你真是一個聰明懂事的好孩子，今后你一定比爸爸更棒的!”
助人的作文 篇3
一個星期天的下午，我和表弟在花園里玩“捉迷藏”。
突然，我的表弟被石頭絆了一跤，血直往外流。我急忙把表弟從地上扶起來，只見他的手和腳都摔破了皮。傷口上還沾了石渣和幾塊黃豆大的玻璃碎片。這下把我急壞了，一時不知怎么辦才好。
“蹬蹬蹬”，一陣硬底皮鞋觸地的腳步聲急促地由遠而近。一個約二十歲的'阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身著西式服裝，還有一頭時髦的卷發。“小妹妹，你怎么了？”，一個溫柔的聲音傳到我耳朵里。我疑惑的看著她，當我回過神來時，她已抱著表弟朝醫務室的方向跑去了。
我連忙追上去，這時我發現，她那漂亮的衣服被表弟腳上的血弄臟了一大塊。到了醫務室，找到醫生，等表弟的傷口包扎好，她又買了藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去了自己臉上的汗珠。
不知什么時候，媽媽找到了醫務室來了。當媽媽知道前因后果的時候，她感激地望著這位素不相識的阿姨，連聲說“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說了聲“再見”，轉身走了。
望著阿姨遠去的身影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一個樂于助人的好阿姨。
助人的作文 篇4
天中午放學，我高高興興地走在回家的路上，我看見盛開的鮮花隨風舞動，好像在跟我打招呼，鮮嫩的`小草搖著它的小腦袋，好像在向我頻頻點頭。
忽然，我看見了一只蜻蜓，我想跑過去，捉住它。可是我被腳前的石頭絆倒了，哇地放聲大哭起來。恰巧，我班的體育委員王志文從那兒經過是，看到絆倒在地的我，連忙跑過去，把我扶起來，說：“你怎么了？”“我，我，我想捉蜻蜓，結果，被腳下的石頭絆倒了。”我支支吾吾地說。王志文一本正經地說：“蜻蜓是益蟲，我們要保護它們。”我聽了他的話，鄭重地點了點頭。說完，體育委員就背著我，把我送回了家，到了家門口，我說：“王志文，你來我家玩玩吧！”“不了，我還要回家寫作業呢！”體育委員說。說著，他就往回走了。
從此以后，我和體育委員成了親密無間、形影不離的好朋友。
助人的作文 篇5
一個陽光燦爛的早晨，天藍的像大海，樹木對著天空，仿佛是對他笑，白云呢，他像一條條形狀不一樣的小魚，這一天，小熊的'爸爸媽媽去外地打工，小熊孤零零的了，只好去外面玩，外面的景色是那么美麗，空氣是那么新鮮！
走著走著，小熊在一個在樹樁上發現了一只小燕子，他心里想：小燕子太可憐了，我把他帶回家吧！小熊忙把小燕子抱回了家，并給小燕子在傷口上擦了碘酒，在給他包扎傷口，漸漸地小燕子醒了過來，他看見小熊就問：“這是哪里？”小熊就說：“這是我家，咱倆交個朋友吧？”小燕子高興地說：“好啊，好啊，我又多了一個好朋友！”
日子一天一天的過去了，轉眼見秋天到了，小燕子對小熊說：“小熊我的傷好了，我的回去了。”小熊說：“可是我和你還沒有玩夠。”“可我真得去南方過冬了。”小燕子說。小熊說：“好吧，你什么時候回來？”小燕子說：“明年春天再見。”“好吧。”小熊說。小燕子戀戀不舍的離開了。