聰明的朋友作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的聰明的朋友作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聰明的朋友作文 篇1
“鈴——”上課鈴響了，我們跑回教室，這時數(shù)學(xué)老師走進了教室。
上課了，正上到一半，老師突然出了一道奧數(shù)題，我們大家想來想去都不會做，可我們班的林逸軒不光會做，而且還想出了三種正確的解題方法，我們看了都拍手叫好，老師看了，也表揚林逸軒真聰明。
林逸軒不光在學(xué)習(xí)上很聰明，而且，他在玩的時候也很聰明。有一次，我們在打羽毛球的'時候，羽毛球一不小心，被打到樹上去了，我們焦急萬分，想怎么才能把球弄下來呢？我們有的用石頭砸，有的搖樹枝，有的甚至網(wǎng)樹上爬，想爬到樹上吧樹上的球拿下來。可是都沒有成功。大家正著急的時候，林逸軒拿著一根長樹枝，慢悠悠地走了過來，他輕輕地用樹枝往上一挑，羽毛球便像長了翅膀一樣，從樹上飛了下來，我們高興地跑上前去吧羽毛球撿了起來，謝過林逸軒又開心的玩了起來。
你們說林逸軒他是不是很聰明？
聰明的朋友作文 篇2
媽媽幫我報了一個五年級的奧數(shù)班，班里一共有26人，每兩人一桌。
第一節(jié)課時，老師幫我們調(diào)座位，我調(diào)到了一個女孩的旁邊，她的頭發(fā)烏黑烏黑，一雙大大的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，一雙小耳朵在認真的聽著老師講課。雪白的皮膚，一身碎花連衣裙，更顯出她的可愛。
別看她光可愛，她還很聰明，有一次，老師在黑板上寫出一道很難的的奧數(shù)題，讓我們解開，限時5分鐘，只見她用手托腦袋想了一下，然后又在草稿本上飛快的'演算著，時間一分一秒的過去了，她還沒算出來，真為她著急。
當(dāng)老師說時間快到了，她又演算了幾下，便寫出了答案，開始提問了，她的眼睛靈活地動了一下，頭微微地往左側(cè)了側(cè)，神情很專注，不一會，她便舉起手來，老師聽到了她的答案后說，是全對的。
她就是我聰明的朋友——鈴鈴。
聰明的朋友作文 篇3
我的朋友她非常的聰明，比如老師上語文課，老師一提出一個問題她就馬上舉手了，其他人最快也要想一分鐘。
一節(jié)語文課上，李老師一提出比較難的問題，我就有點討厭，但是她總是會第一個舉手，我想可能是她的閱讀理解能力很強吧！
那位朋友叫“南知園”，她作文寫得又長又好，我很羨慕她，她的作文還經(jīng)常給老師當(dāng)范文讀，七班的王老師很喜歡她的作文。有一次期末考試，王老師就跑來說：“我、我要看南知園的作文！！！”但是老師和王老師說：“南知園免試呀！怎么辦吶？”“啊？免試那還是下次吧!”王老師驚訝的說等我路上走后，李老師當(dāng)場就表揚她。
她上課時都有舉手而且答案較準(zhǔn)確，她還是老師的.小幫手呢！老師有什么事都會找她幫助，比如登記分?jǐn)?shù)、批改作業(yè)……
漸漸地，漸漸地，我和她成了好朋友，我有不懂得就回去問她，她三下兩下就解決了這個問題。她這學(xué)期有評上了語文面試特優(yōu)生呢！
希望我和她能成為永遠的朋友。
聰明的朋友作文 篇4
你的身邊是不是有一位聰明的人？他們用自己的聰明解決了許多生活中的難題。我身邊就有一位聰明人，他是我的朋友。
那是一個夏天，她邀請我到她家里玩，我爽快地答應(yīng)了她。第二天我如約來到了她的家，她把我領(lǐng)進了她的房間，房間里最引人注目的是那幅貼在墻上的墻畫，畫上的山相對相依，像一個和和睦睦的家庭；畫上的水真綠啊，像一塊無暇的翡翠，我一眼便看到了它。
壁畫兩側(cè)掛著兩串千紙鶴，我很疑惑，她為什么要掛兩串千紙鶴呢？我想了一會兒，覺得她這樣弄應(yīng)該是覺得好看吧。我想知道我的答案對不對，便問了她。
她告訴我她這樣做是為了不把壁畫貼歪了，我還是一臉疑惑的`看著她，她把事情的經(jīng)過告訴了我。她說她先在墻上釘了一個釘子，再找來一根線拴在釘子上，線的另一頭拴上一個小石頭，然后沿著線貼上去，壁畫就不會歪了。至于掛兩串千紙鶴是因為有個釘子不太好看，所以就掛了兩串千紙鶴。
我聽了她的話恍然大悟，原來是這么回事呀！我看了看畫，又看了看她，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)，她原來這么聰明。“你真聰明！”我對她說。她看著我笑了。
聰明的朋友作文 篇5
今年暑假我收獲很多，比如說，觀看了哈利波特的幾部電影和書籍；還學(xué)會了自由泳和蛙泳；英語學(xué)習(xí)上我也突飛猛進，不過我最大的收獲就是結(jié)交了一個新朋友。我的新朋友聰明伶俐，學(xué)習(xí)非常扎實，我和他是在英語培訓(xùn)班上認識的。記得我剛進入這個班時，周圍全是陌生的新面孔，我的心里有一些孤單的感覺。這時我被一個滿臉長滿了俏皮雀斑的同學(xué)深深地吸引注了。
在課堂上，他積極舉手發(fā)言，回答問題既流利準(zhǔn)確率又高，通過老師的提問，我也知道了他的名字：沈曉曦。下課了，我走到他的面前，叫了他一聲，他回過頭來笑瞇瞇的問我：“你好，請問你叫什么名字呀？”就這樣我們互相認識了。在后面幾節(jié)課，我們一下課就在一起玩，我們親密度也越來越近了，最后成了無話不談的好朋友。我們在一起最喜歡玩“石頭剪刀布”的游戲，這個游戲規(guī)則是通過石頭剪刀布的方式?jīng)Q出誰勝誰負，輸者就往前跨一步，頂在贏者的腳上，最后堅持不住的'人就是輸者。由于我的新朋友長的比我高很多，腿也比我的長很多，在游戲中我常常輸給他。雖然輸了，但是和朋友們一起玩的那種快樂遠遠超過了輸?shù)酶杏X。
英語培訓(xùn)班結(jié)束了，我和他互相留了電話號碼，相信我們的友誼會越來越深。