快樂的課堂優秀作文
快樂課堂所主張的快樂，旨在改變學生學習過程本身，使得學習與情感體驗結合起來，讓學生的學習不完全是為了學習的結果，而是為學習活動本身的樂趣而進行。下面是小編為您收集整理的快樂的課堂優秀作文，歡迎閱讀!
快樂的課堂優秀作文篇一
第一節課，老師讓我們準備些故事、笑話一類的節目在班里進行表演。
同學們興致勃勃，都打開記憶的大門，拼命想著自己的節目，都希望自己的節目能難住大家或者給大家帶來樂趣。過了十幾分鐘節目正式開始了，沒想到我是第一個被選中的人，我真有些緊張，我鼓足勇氣，清了清嗓子：“同學們，聽好了，有一個人生了四個孩子，第一個叫一明，第二個叫二明，第三個叫三明，那么，第四個叫什么?“同學們議論開來，大家都說叫四明，我哈哈大笑說：“錯了錯了，叫小明。”大家聽了都笑著說：“對對對他最小嘛。”張策說：“我來考考大家：“什么魚不能吃?”我一聽，迫不及待地說：“木魚唄。”張策沖著我豎起大拇指。
我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來我的同桌站了起來：“四加四加四，打一水果。”同學都靜靜的思考著，教室里頓時鴉雀無聲，突然，郭忠強從最后面發出了一聲：“我知道了，是石榴，你說對不對?”我同桌沒精打采的坐在了座位上。接著有講故事的，有講笑話的……真是人才濟濟，個個能說會道，就連平時不說話的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏，正當我們沉浸在無限歡樂之中時，下課鈴響了，哎，真希望時間能定格在這美好的時刻，讓這快樂永遠永遠圍繞在每個人身邊。
快樂的課堂優秀作文篇二
老師先說游戲規則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了，那位同學眼巴巴的看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。
我們在笑聲中結束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。
快樂的課堂優秀作文篇三
“哈哈……”這時誰在笑哪?原來是我們天虹四(1)班在上胡老師的數學課呢。大家肯定會問：講作業怎么會笑呢?您別急聽我慢慢說：
“胡老師的給我們講作業跟別的老師不一樣，他先把題目寫下來，再把錯誤的方法寫下來，我們躲在后面又笑又大聲叫道：‘錯的，錯的。’胡老師神秘地轉過身來，對我們說：‘為什么呀?’然后我們就爭著搶著要回答，胡老師笑瞇瞇的請了一個同學，讓同學說他寫，同學說出了正確答案，他又笑瞇瞇的寫了上去，對我們說：‘有些同學就是這樣寫的，以后一定要注意了哦!’這道題錯的同學羞得面紅耳赤，點了點頭，以后再也不犯這種錯誤了。”
我們班上有幾個同學數學不好，就拿江和杉來說吧，老師叫她其來說這道題怎么做，她不知道;胡老師讓她讀個數，他不會讀。胡老師可急了，每一次在黑板上出題都要叫她，她還是沒有多大進步，無奈之下只能在中午給她補。在胡老師的幫助下，她慢慢地學習好了起來，題目錯得也少了，課上竟皺眉頭的.她，開始活躍起來，么次發言都有她了，胡老師開心極了!是胡老師給了她笑容。
新的一學期到了，胡老師卻去教六年級了，我多么想讓胡老師回來，讓我們再一次和胡老師在課堂里響起歡樂的笑聲。
快樂的課堂優秀作文篇四
記得那是一次關于月亮的課，真是快樂!
一上課，老師端莊地走過來說：“今天，我們來一個比賽，就是關于月亮的知識的競賽。第一個內容，背誦關于月亮的成語。”心不在焉的我忽然醒過來：背東西是我的強項，我可不可以參加啊!不行，被錯了別人光笑話我，還是別參加了。當我們這一大組的同學，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦!拼啦!老師發給我們一張關于月亮知識的成語表，一看心里反倒美滋滋的。這些成語我很多都背過。
老師給了我們5分鐘的時間，我快速進入狀態，我的方法，先畫10個背，時間過得真快老師又說：“為了公平，抽簽。”我目瞪口呆，啊!抽簽，我的運氣向來不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開，我默念，我必須贏，老天爺，給我個4吧我雙手祈禱，一打開，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛你了，我朝著紙就是狂吻…。
時間嗖的一下過去了，我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一啊!!
其實啊…同志們，課堂也快了，是真的。
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