【熱門】努力的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的努力的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
努力的作文 篇1
學(xué)過了《庖丁解牛》這一篇文章之后，對于莊子的道又有了更多的了解。《莊子》一書中大多是寓言故事，而這篇著名的《庖丁解牛》也是包含著豐富的哲理，不同的人有著不同的解讀。
先來說說最廣泛的兩種解讀吧。有的人認(rèn)為這篇文章體現(xiàn)了“順其自然”的'思想。順其自然意為順著事物本來的性質(zhì)自然發(fā)展。庖丁在解牛的過程中，順著牛筋骨之間的縫隙入刀，大有著一種順勢而為的意味。也有的人覺得，這篇文章寫的是“保全天性”。說的就是保持先天具有的固有屬性，而這一點(diǎn)，也可從庖丁解牛十九年刀仍舊“若新發(fā)于硎”看出。
但是，《庖丁解牛》就只是想說明這些意思嗎？
誠然，如各位所見，庖丁解牛順其自然，且能保全刀的天性，但是誰有去關(guān)注了庖丁說的“始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也”呢？人們大多的注意力都放在了如今的“官知止而神欲行”上，卻沒看到庖丁是如何做到如此高超的技藝的。庖丁花了整整三年的努力，才做到了族庖之上更近一步。整整三年，日復(fù)一日地重復(fù)著解牛，這一單調(diào)乏味的動作。也許會因不小心而被刀傷到，也許幾次都想放棄，但是他仍然堅持了下了。他的技藝高超不僅僅是天分使然，更是自己的努力與汗水。
愛因斯坦說過：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”沒有人天生下來就懂得道理。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”不論是在解牛，還是在文學(xué)、在各個方面的成果，都與努力和汗水分不開。假如馬云沒有堅持做電商平臺，那么就不會有現(xiàn)在的阿里巴巴。假如屠呦呦沒有長時間的研究的努力與恒心，就不會有青蒿素的發(fā)現(xiàn)與中國的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。君只見庖丁的技藝高超，卻不見其背后的血與汗。
《庖丁解牛》被歸在了《莊子》中的養(yǎng)生篇里。但是，庖丁的說話對象是一國之君。假如庖丁對普通百姓闡述這個道理，又有多少人回去做呢。每天為了衣食奔波忙碌，上贍父母，下養(yǎng)妻子還來不及，怎么會去養(yǎng)生呢？而在今天的社會中也是如此，如果沒有年輕時的努力，所創(chuàng)造出足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，談何養(yǎng)生，談何保全天性，又怎么能順其自然呢？
由此看來，《庖丁解牛》不僅僅是想說順其自然與保全天性，更是讓我們有著努力與恒心，去創(chuàng)造自己的財富。
努力的作文 篇2
身上背負(fù)著多少人的期望，面對他們期待的語言，總是肯定地回答他們，但我對得起我的回答嗎？
——題記
國慶期間，哥哥回來了。回來對我說的第一句話就是：“學(xué)習(xí)上有什么不會的嗎？”我雖然嘴上說都會了，但事實(shí)上我真的'都會了嗎？
一個禮拜要過去了，哥哥也要去讀書了，走時，對我說：“妹，要好好讀書。還有我拿給你的作文書要去看，知道嗎？”“嗯，我會的。”回答得如此輕松，是剛升入初中還不知初中生活的壓力，還是只是隨便應(yīng)和的。
在車的鳴聲下，我們目送哥哥去上學(xué)，直至那身影消失在我們的視野中。
第一天步入中學(xué)時，班主任老師就問我們：“你們來學(xué)校是要做什么的？”全班同學(xué)異口同聲：“學(xué)習(xí)知識。”“除了學(xué)習(xí)知識呢，你們還要學(xué)習(xí)什么？”老師接著問。全班同學(xué)靜了下來，老師說：“還有一點(diǎn)是最重要的，那就是學(xué)習(xí)做人。你們要記住你們今天所說的話，你們是要來學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人的。”老師還讓大家舉手，保證以后會努力學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都舉手了。此后，老師有一次在班會上問道：“你們上了初中后有沒有比小學(xué)更認(rèn)真啊？”又如上一次，全班還是異口同聲地答道：“有！”老師欣然地笑了。
我對得起我的回答嗎？對得起那些人對我的期待嗎？每天渾渾噩噩地過，過一天算一天，也不為以后著想。
在心里一遍又一遍地問自己，我真的努力了嗎？我對得起我的回答嗎？
努力的作文 篇3
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是一句流行了很久的古話，從古到今，有許許多多人說過、用過。有許多的人議論過這句話。我也早就用過這句話，我對這句話也是有很大感受。
“少壯”指的是少年人，“老大”指一些大了以后，大人、老人時。“不努力”與“徒傷悲”也是對偶。這兩句即是對偶句。“少壯努力，老大徒傷悲”指的是少年時學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力，老了，大了便感到了傷悲。傷悲不知問何，為他們在少年期間沒有認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，沒有好好學(xué)習(xí)而傷悲。
一個人思想最幼稚莫過于少年，這是一個玩的時候，這個年齡對玩也是一往情深。所有人對這個問題很明顯，少年畢竟是玩的年齡。
那些不聽話的，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不仔細(xì)的那些少年，甚至孩童，并不是他們不知道這句話，不懂這句話。有很多人知道這句話，也能深深的懂得這句話，但是除了那些十分認(rèn)真的少年以外，能真正去干，很少的。
所以我們要在理解的基礎(chǔ)，去按著它做。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，總說，這一句話是個公理，不會錯的。在我們需要增加知識的時候，我們?nèi)绻蝗ヅΩ桑搅宋覀円岢鲞@些東西的時候，那不就晚了，哭都找不到地方。
我們處在了學(xué)習(xí)的好時機(jī)，我的記憶力也好，也有時間，我們?yōu)槭裁床话选氨韭毠ぷ鳌鞭k好。我們?nèi)ジ墒裁茨兀课覀円欢ㄒゾo這最好的時機(jī)，把學(xué)習(xí)搞上去，學(xué)好。
在這個寒假前半段，即過年以前，沒有寫多少作業(yè)，這也給過年以后的我增加了很大負(fù)擔(dān)。這一回的作業(yè)是最多的'一次，畢竟今年就要考高中了，高中又是一次大的階梯，我們又一次努力去爬階梯，從這學(xué)期開始時就有了，這個寒假我就感到了下學(xué)期的勞累程度，唉！但我必需努力去適應(yīng)，未來的社會必然是知識競爭的時代，從現(xiàn)在已經(jīng)看的出來了。
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