梅花的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的梅花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梅花的作文 篇1
我愛堅貞的松柏，我愛嬌艷的牡丹，我愛清新的白荷，但我更愛傲雪怒放的梅花。
梅花，最初吸引我的，便是它那獨有的清香。在冰天雪地之間，那份清新淡雅、沁人心脾的香味，讓我心曠神怡、流連忘返，仿佛連雪都染上了它的香氣。
循著香味，走近細看，一朵朵淡紅色的梅花，在樹枝上悄悄綻放，宛如一個個亭亭玉立的少女。粉紅的花瓣中白雪皚皚，映襯著冬的氣息。墨綠的梅花枝干彎彎曲曲，樹枝又細又長，上面點綴著淡綠的嫩葉和粉紅的梅花。在這寒冷的天氣中，飽經(jīng)風(fēng)霜的梅花枝干就像一位長輩，把他的`子女都守護在自己的懷抱里。
我情不自禁地走上前，摸一摸那美麗的梅花，感覺柔柔的、軟軟的，連手指上都帶有一絲絲清香。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”啊！梅花，你這種不畏嚴寒、傲雪怒放的精神吸引了我，我真喜歡你啊！
梅花的作文 篇2
我喜歡小朵的花，但我知道冬天還有一種叫梅花的花，它正在悄悄地開放。一開始我很好奇，后來又很欽佩，然后就以此為榜樣，因為梅花告訴我，遇到困難我不能放棄。梅花告訴我，失敗不能阻止我。梅花告訴我，成功不能驕傲......
當我還是個孩子的時候，我問媽媽為什么許多花選擇在春天開放。我媽媽告訴我，因為他們喜歡春天，春天可以讓他們快樂！當我還在一年級的時候，又是一個寒冷的冬天。一天，我想知道為什么老師在冬天不開花。老師微笑著說:小傻瓜！誰說冬天沒有花，另一朵花試圖在冬天開放。
它是如此的默默無聞。”我仰著頭看著老師，孩子氣地問道。那是哪種花？冬天開放時，它不怕冷嗎？我媽媽說花兒都喜歡春天，不是嗎？”我的小心里充滿了許多問題。老師摸了摸我的頭，笑著說。那種花叫梅花，只在冬天開放。雖然冬天很冷，但梅花卻很頑強。
它努力在寒冷中開花。有句話說得好。梅花香來自嚴寒。，它的香氣不是剛經(jīng)歷過冬天才散發(fā)出來的'嗎？它盛開的花朵不正是歷經(jīng)千辛萬苦后不屈不撓的微笑嗎？并不是它不喜歡冬天，而是它認為經(jīng)過寒冷的鍛煉，花兒會更加芳香。”聽了當時老師的話我會覺得很深刻，但我知道我們要學(xué)習(xí)梅花精神！
當我長大后，我真的開始知道我的幼兒園老師說了什么。深奧”我相信有一天我會散發(fā)出迷人的香味。
梅花的作文 篇3
1. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
2. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
3. 作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
4. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
5. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
8. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的'人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
9. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
10. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
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