有關學習的作文600字集合六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的學習的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文600字 篇1
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們為什么打呀？”
鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大。”
鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。”
橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”
轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。
這時，鋼筆爺爺說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。
鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
三個人看著自已的“杰作”，傻了。
這時，鋼筆爺爺又說：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。
鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結就是力量啊。”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。
學習的作文600字 篇2
兩年前的一天放學回家，剛走出電梯就看到有人在搬家具，向家長一問，原來是來了一家新鄰居。
鄰居家有一個比我大一歲的小姐姐。她扎了一個馬尾辮，帶著黑框眼鏡，顯得很斯文。她微微一笑對我說：“你好，咱們以后就是鄰居了，交個朋友吧，咱們倆在學習上要互相幫助噢！”我興奮極了，伸出手來對她說：“沒問題，多多關照！”
有一天放學回家，看到媽媽在家門邊的墻上留了一個紙條：今天我要九點回家，照顧好自己！我難過極了，自己在家多害怕呀！這時她也放學了，看到我對著紙條難過的神情，馬上明白了是怎么回事，就對我說：“別難過，到我家來寫作業吧！”我眼前一亮，高興地跟她進了屋。
我們洗了手之后剛坐下，她就翻出作業奮筆疾書起來，而我卻慢悠悠地“一筆一畫”地寫著。一個小時過去了，當我還在啃筆頭的時候，她已經寫完作業開始看《三國演義》了。她的學習習慣真好，真佩服她的學習效率！
去年她要迎接可怕的小升初，每天除了做題就是背英語，周末從天剛亮就開始在外面上課，當太陽落山的時候才回家。
那天媽媽給了我兩張電影票讓我和她一起去看電影。我迫不及待地跑進了她家，看到她把自己最希望考上的某中這所學校的名字寫在紙上并貼在書桌前。
“咱們去看電影吧！”
“謝謝你，可是，我還有功課沒做完，你去請鄰居弟弟看吧。”
“不過……，唉！”我失望地走了。
終于，那一年她如愿地考上了某中。
這都是她刻苦努力的結果呀！
他真是我學習的好榜樣。
學習的作文600字 篇3
當代中學生是即將邁入社會的青年，中學對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學生更應加倍的學習，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學習。”中學生已經能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學生帶來無形的壓力。
老師是前進路上的指路標。在學習中，老師會對學生的一切舉動都了如指掌，特別是對學生的成績更為關注。在上課時，老師會向學生提一些問題，如果是嚴厲的老師，學生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學生對一些科目失去興趣，還有的會產生恐懼心理，這又給我們中學生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學生，攀比心理相當嚴重，這一現象不僅出現在物質方面，在學習中也存在。從表面看，學生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰勝其他人，這也是我們中學生有壓力的原因之一。
在學習中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進。而有的同學，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂的學習，正確的學習！
學習的作文600字 篇4
學習語文的味道，有時如同巧克力一般苦澀；有時如同梅子一般酸；有時如同糖果一般甜…。
苦
“小C97分…。”老師在講臺上公布成績，我在臺下默默祈禱“小W…。”我聽見老師的聲音遲疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會兒，最終道：“小W，78分…。”我瞪大雙眼，眼中充滿不敢置信，腦子一片空白，怎么會這樣…。
此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。
酸
晚上，我獨自坐在窗邊，凝望遠方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒有擦，淚水順著臉頰滾下來，打濕著剛發下來的分數少得可憐的試卷。心里像吃了一顆極酸的.梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。
月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個高大筆直的身影進入我的眼簾。哦，是一顆楊樹的照片。照片里的楊樹，在一次風雨襲擊后，仍然挺直著身子，仿佛永遠不會被****的戰士。看著它，我陷入了沉思…。楊樹能在風雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過去。我要直面失敗，重新開始。
臉上的淚水化為力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開始總結，尋找失敗的原因，改正過去的錯誤…。我要讓這次失敗成為我前進的動力！
甜
又一次考試了，我走出考場，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。
過了幾天老師公布成績了，我滿心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…。”
我成功了！滿心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著小小的勝利的喜悅。
學習語文的苦酸甜，我都體會了，今后我要更加的努力！
學習的作文600字 篇5
玩是每一個人的天性，而我的姐姐卻不愛玩，卻只愛在家學習知識。
姐姐長著一頭烏黑發亮的頭發，粉紅色的臉蛋，小小的眼睛帶著黑色的眼睛架，給人一種純樸、文靜的感覺。
記得一次，十一長假。姐姐天天待在房間里復習功課，一點都沒有玩一玩的意思，還像上學一樣，用功地學習。這時，爸爸要帶我們全家一起去北京旅游。當我聽到這消息時，開心極了，嘴都笑得合不攏了。而姐姐卻像這件事與她無關一樣，還在繼續沉浸在她的學習樂園之中。我還以為姐姐沒有聽清楚，連忙搖她的手臂。激動地對她說：“姐姐，爸爸說要帶我們全家去北京旅游，你是不是很開心?”而姐姐卻為我搗亂她的學習而生氣，說：“知道了，那祝你們玩的開心，我在家等著你們回來。”“什么?”我驚訝地說：“你不跟我們一起去嗎?再呆在家里，你馬上就變成書呆子了。”姐姐一臉平靜地說：“這有什么不好，學習知識對我來說本來就是一件有趣的事呀，我在知識的城堡探險，那多好玩呀。”說完，又繼續回到她知識的探險之旅了。我心想：完了，完了，我姐這回真成書呆子了。
這時，爸媽走了進來，猜到姐姐肯定不愿意意出去玩，于是，和藹地說：“不要天天呆在家里，出去走一走，玩一玩也是一件好事，在這樣的天天待在家里，你可真成書呆子了。”“不去”。姐姐還是固執已見，不肯去玩。最后在父母的耐心勸導下，姐姐終于寡不敵眾，敗了下來，決定和我們一起出去去玩玩，但是卻是非常不情愿的。姐姐剛同意，又連忙跑進書房，我好奇地走了過來，問她在干什么?姐姐卻一臉平靜地說：“帶幾本書去北京學習呀。”我暈，連出門都要帶書去學習，姐姐你不累嗎?我心想。
我見過愛學習的人很多，不過姐姐你也太愛學習了，偶爾休息一下也好。
學習的作文600字 篇6
人們都說讀書“十載寒窗苦”。我已學習了四年，這其中的苦，我不知道已經品味了多少回。多少次，我差點被這苦嚇壞了，然而我卻一次又一次地挺了過來。最苦的一次我記得特別真切……
那是去年第二學期期末考試即將來臨的時候，復習時間只有三個星期了。天已經漸漸地熱了，但我每天晚上都“啃”書。我把所有的復習資料和參考書放在桌子左側，堆成很厚的一大揮，“啃”過的書就放在右邊。我相信，等左側的書消失，右側的書本堆成一大堆時，我在期末考試中定會取得優異的成績。但是，這時偏偏來了“雪上加霜”。語文老師告訴我，期末考試前一個星期，鹽城市要舉辦“我心目中的爸爸媽媽”征文比賽，希望我參加。我狠狠心從她手里接過關于參賽作文的要求，晚上我仔細地看著征文的那些要求，心想，問題是如何在三個星期內復習完這些書和寫好這篇作文。于是我制定了具體的復習計劃和時間安排。
“學海無涯苦作舟”，我嘗到了這個“苦”字。每天晚上，我坐在桌子前，溫熱的風吹著我，耳邊傳來電視機發出的誘人的音樂。但我還是兩耳不聞窗外事，進人了書的世界。一會兒我便出汗了，我沒有工夫去擦汗。有時候我的頭都要炸裂了。我想，我為何要“自找麻煩”呢？但理智支撐著我，我堅信，只要刻苦努力，沒有不可攀登的高峰。
我的努力沒有白費，終于嘗到了樂。期末考試后，當老師笑瞇瞇地告訴我成績名列前茅，《我心目中的爸爸媽媽》在征文比賽中也榮獲二等獎的時候，我禁不住流下了眼淚。當同學們跑來向我祝賀時，我鄭重地告訴他們：要取得好成績不付出艱苦的努力，是不可能的。
學習中有苦有樂。我不怕苦，我追求樂。我嘗過苦，也嘗過樂，但我最終要說：“我愛學習中的苦與樂。”
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