有關(guān)讀書的作文錦集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀書的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
我從小就喜歡看書，在看書的過程中，發(fā)生了許多有趣的故事，俗話說：“書中自有黃金屋�！敝祆湔f：“讀書有三到，謂：心到，眼到，口到�！薄靠匆槐緯�，我都會(huì)做一個(gè)讀書卡片，現(xiàn)在家里有許多我做的讀書卡片。各式各樣的。
記得讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)了，和爸爸走在大街上，我突然停止了腳步，指著新開的書店，說“爸爸，我想去看書，可以嗎？”爸爸說：“不行，天色已經(jīng)很晚了，該回家了。”我搖著爸爸的手說：“爸爸，求求你了，就去看一會(huì)兒嘛，就一會(huì)兒，”爸爸嚴(yán)肅地說了一聲：“不行�！比缓笠谎圆话l(fā)的走了，我只好跟著走，我回到家里，媽媽見我不開心，于是就問：“女兒，你怎么了？”我委屈地說：“爸爸不讓我看書，媽媽，你能不能勸一下爸爸��？”媽媽嘆了一口氣！吃飯的時(shí)候，我很傷心地說：“我不餓。”就回房間了，到了半夜，大家都睡了，我忍了那么久，我已饑腸轆轆了，我偷偷跑到廚房，去找吃的，他們都以為我沒吃飯。
到了星期六，我早在星期五晚上，拼命地寫完作業(yè)，早上我偷偷溜出去，自己跑到書店去看書，到了書店，有許多人擁擠在一起，拿書看，我擁擠到人群中的書架前，盯著上面的書，啊！終于找到了！我踮起腳尖，把手伸長，把那本《童話故事》拿下來，我擠出人群，在角落那靜靜地看著，越看越入迷。不管街道的喧鬧聲有多大。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界，“書的王國”那里的全是漢字精靈，記載著一個(gè)個(gè)有趣的故事……“小朋友，該回家了”。我被呼喊聲拉了出來，離開了“書的`王國”。我依依不舍的放下了書，回家了。
回到家，爸爸知道了我去看書，那么晚回家，被罵了一頓。我含著淚水跑到后院的小河邊，蹲下來對(duì)著小河傾訴著：“為什么我的父母不讓我看書，我真希望每天享受著讀書的樂趣。”說完便拿起一塊石頭向小河扔去，一顆顆淚珠像斷了線的珍珠似得掉了下來。這時(shí)爸爸媽媽聽見我所說的話，便答應(yīng)以后都讓我去看書，給我買書。我是多么的高興啊。從此之后，我就更加愛看書了。
我的讀書故事還有很多很多！它使我明白：讀書是多么重要，讀書能告訴我們?cè)S多道理，我們離不開書，就像植物離不開陽光。所以我一定要好好讀書。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
讀書的作文 篇2
我最大的愛好就是讀書，每當(dāng)拿起書本時(shí)，我就開心得不得了。
我最喜歡看故事書,《賣火柴的小女孩兒》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》，這些故事有的讓我捧腹大笑，有的讓我傷心落淚，有的讓我深深思索……故事中的丑小鴨被伙伴兒們欺負(fù)，他是多么孤獨(dú)呀，后來卻變成了一只漂亮的.白天鵝，連他自己都大吃一驚，因?yàn)樗麖膩頉]有想過自己會(huì)變成一只漂亮的白天鵝。原來美跟丑也不是一成不變的�！洱斖觅惻堋犯嬖V我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這個(gè)道理。讀了這幾本書后，我便深深地愛上了書，每天我都要看書，要是不看書我心里難受極了。
功夫不負(fù)有心人，因?yàn)槲覑劭磿业淖魑乃揭惶毂纫惶旌�，作文常常被老師�?dāng)范文在課堂上朗讀。
讀書真是一件令人快樂的事。
讀書的作文 篇3
大家是否也喜歡閱讀書籍的呢？
書籍是人類進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。
我并沒有在自說自話，也沒有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實(shí)的感受描述著讀書的樂趣。
我自幼酷愛讀書。至今為止，什么四大名著，百家姓，三字經(jīng)，唐詩宋詞，詩經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書這條無盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂的繁星，他們撥動(dòng)著我的心弦，激蕩著我跳動(dòng)的書欲，讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個(gè)精彩的情節(jié)，我便會(huì)不由自主的繼續(xù)看到尾，就算把書翻爛了，也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力！
讀書讓我明白很多前所未有的知識(shí)，也讓我體會(huì)到一種莫名的感覺，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界。總而言之，三言兩語說不清讀書的好，道不明讀書的樂。
我曾經(jīng)想過，我為了什么而讀書，我想清楚了，我是為了快樂而讀書，是為了除去兒時(shí)的懵懂，是為了端正我未來的不可估量。
反之，現(xiàn)在有很多人不愛讀書，甚至把讀書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，我想，那是因?yàn)樗麄儧]有挖掘到讀書里的第一桶金，他們沒有追尋到讀書的好處，不懂的讀書的多面性，他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的，因?yàn)樗麄儧]有把讀書當(dāng)作是一種消遣，一種快樂！
享受讀書帶來的快樂吧！他會(huì)告訴你為什么她是你最好的'朋友。忘卻應(yīng)付讀書帶來的煩惱吧！他會(huì)吸引你用心的消化這些精神食糧。書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書的生活是索然無味的。也許你真珍惜書帶來的樂趣；也許你拋棄書帶來的妙處；也許你只是把書丟在一邊，想看的時(shí)候就翻幾下，看幾眼；也許你因?yàn)樽x書而忘記了生活的掃興。無論如何，我都要呼吁全世界：愛書吧，讀書吧！享受讀書的樂趣，你會(huì)感到萬分欣喜！
讀書的作文 篇4
古人云：書中自有黃金屋。我體會(huì)到了，讀書的滋味。
古典文學(xué)的滋味，富有哲理性。讓我們明白中國的悠久文化，明白其中的道理。這就是——古典文學(xué)的.滋味。經(jīng)典童話的滋味，是甜甜的。
讓我們?cè)谕捦鯂锌鞓烦砷L，體會(huì)生活的樂趣。這就是——經(jīng)典童話的滋味。
酸，甜，苦，辣，這就是讀書的滋味！
讀書的作文 篇5
記憶中最早的關(guān)于讀書的記憶，就是讀《故事會(huì)》了。
我媽在一個(gè)小學(xué)教書，所以學(xué)校里會(huì)訂閱一些雜志。我跑到學(xué)校里翻閱雜志的時(shí)候，首選就是《故事會(huì)》，已經(jīng)記不得看了哪些精彩的故事情節(jié)，只是記得自己看書時(shí)候的情境：一個(gè)小孩子，在一個(gè)偌大的空蕩蕩的辦公室里，低頭沉浸其中，讀一些自己根本不懂得故事。辦公室里，還有《半月談》，里面寫的都是一些國家大事，我看著完全不懂，壓根翻也不翻。
后來，不知道哪里弄來了兩本小人書，一本講的是匹諾曹因?yàn)檎f謊話而鼻子變化長的故事。讀這本小人書之后，特別怕，總是擔(dān)心自己說謊話會(huì)長出長鼻子來。于是，說謊之后，總是不知不覺中摸一下自己的鼻子。摸著沒有異常，才漸漸放心下來。另外一本小人書是《祥林嫂》，記憶中最深的是阿毛被狼吃了，連五臟六腑都被吃掉。當(dāng)時(shí)并不覺得祥林嫂可憐，只是覺得阿毛被吃的場(chǎng)景一定特別恐怖，于是每次去山上玩，總是東張西望，很擔(dān)心突然沖出來一只狼，我被吃掉了。就這樣，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我長大了。
再之后讀到的書，依然是我媽繼續(xù)教育的'文選。我伏在床上，每天看著那些兒童故事。翻來覆去的反復(fù)的看，直到把那本書翻得卷了書頁，還是會(huì)一直翻閱。
在高中時(shí)期，最愛三毛的書。當(dāng)時(shí)，為三毛和荷西的愛情所感動(dòng)。三毛文集看了一遍又一遍，有段時(shí)間看的有點(diǎn)走火入魔。甚至記得有一個(gè)夜晚，夢(mèng)魘般的夢(mèng)到三毛，夜晚夢(mèng)到我到了撒哈拉，在無邊無盡的沙漠中行走，望不到邊際；夢(mèng)到自己在荒草叢生，凄凄涼涼的陵園，遇到一個(gè)長發(fā)的女子。高中時(shí)候讀的這套書，是一套很便宜的盜版書，現(xiàn)在不知所蹤。去年，又買了一套珍藏本的《三毛文集》，不止是想讀一讀這本讀了很多遍的書，更想回味下當(dāng)年自己讀書的心境。高中的時(shí)候，讀過巴金的《家》、《春》、《秋》，這也是我印象中自己高中階段擁有的兩套書之一。十多年過去了，那個(gè)年輕的、用紅頭繩扎著長長頭發(fā)的小姑娘鳴鳳，依然長時(shí)間地留在我的記憶中。記得當(dāng)時(shí)教數(shù)學(xué)的那位女老師佛老師，就是右手幾個(gè)指頭缺少了一截，卻是當(dāng)時(shí)所有老師中寫出的字最美觀、工整的一位。佛老師借閱了我的這套書。記得在某次自習(xí)課，佛老師津津有味的讀我的這套《家》《春》《秋》。后來這套書就不知所蹤，是不是佛老師忘記還給我了呢？
再后來記得的讀書，就是遲子建的《偽滿洲國》。09年剛畢業(yè)，在包頭工作。校長提倡學(xué)生多讀書，于是我們每周有三節(jié)閱讀課。我們的閱讀課是師生共讀一本書。每到閱讀課，課代表就會(huì)去圖書館選書，那次學(xué)生選得就是遲子建的《偽滿洲國》。記得，全班同學(xué)都沉浸其中，輕悄悄的。后來，同學(xué)們?cè)诮涣饔懻摰臅r(shí)候，閉口不談書的主題，卻不約而同的都對(duì)書中所提及的巫術(shù)無比感興趣，討論課一片歡聲笑語。
時(shí)光在流逝，但是留在心中的與讀書有關(guān)的故事卻不曾磨滅。
讀書的作文 篇6
讀書，能使人開闊視野，增長知識(shí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，豐富情感，啟迪智慧，生發(fā)靈感，更重要的是讀書能讓人學(xué)會(huì)做人。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。總之，讀書能塑造人的性格。
我喜歡獨(dú)自一人，捧著一本書，沏一壺茶，靜坐于堂上，用心去品書品茶，這是一種雅致的享受，也是最令我向往的日子。偶爾廢寢忘食，仔細(xì)品嘗讀書的歡樂，讀書好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過沸水的沖沏，就如同賦予生命一般，不停地翻騰、舒展、碧生生地還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，濃香的書，就這樣源源不斷地灌輸入我的身體和心靈，讓我的生命充滿了綠色的生機(jī)，折射出無限的光彩。
有書的日子里，即使我清貧，但我的心靈卻充實(shí)而富有；我是布衣，但我的額頭上會(huì)顯現(xiàn)出精神貴族的標(biāo)志；我沒有地位，但我的靈魂卻居住在某些富麗堂皇的人才之上，因?yàn)椤案褂性姇鴼庾匀A”。
當(dāng)初看余秋雨先生的《文化苦旅》，粗粗地看了一遍`，覺得無味，怎么寫的都是歷史和山水？后來靜下心來讀，一段段發(fā)黃、沉淀的歷史展現(xiàn)在我的面前。書中有記憶的前朝古事，散落在風(fēng)中的已蒸發(fā)，喧嘩都已沙啞。那一段段活生生的歷史有血有肉。余秋雨先生把一個(gè)落后古老的赤裸裸的中國社會(huì)展現(xiàn)在我們面前，他沒有像媒體那樣宣傳中國的地大物博，他只是平靜地告訴我們，指給我們看，這里是傷，那里也是傷，有的永遠(yuǎn)不能愈合，還在流血。余秋雨先生是一直在行走的。行走是流浪，人在旅途中有清晰的思考，厚重堅(jiān)實(shí)的腳印以及平穩(wěn)的呼吸系統(tǒng)。酒入毫腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。如果我們忘記了歷史，也許我們沉浸在安逸之中，我們需要人來指出傷疤。傷疤就像個(gè)窺視歷史的窗口，每個(gè)人都有。
要說的書太多，要讀的書更多。其實(shí)人生就是一本書，讀不好，沉淪安逸之中。讀懂，會(huì)有成功與輝煌。
如果明天是世界末日，有人問我：“你最想做什么？”我毫不猶豫回答：“讀書！”
魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一來一句話，愛書吧，書，能夠載著不自滿的人類，向上道上前進(jìn)。我國古代也有詩云；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉等。
我喜歡三毛的漂泊，席慕蓉的凄美，張愛玲的滄桑，徐志摩的'瀟灑。還記得三毛的句子，“人往往是少年老成，青年迷茫，老年又常常拿自己的成就和別人比較，所以常�；盍四敲创髿q數(shù)還像個(gè)孩子，人的一生，也就這樣過去了�！逼狡椒卜驳木渥又校莱隽俗钌羁痰恼芾�。再讀徐志摩的《再別康橋》：輕輕地，我走了。正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。還有“最是那一低頭的溫柔，像一朵蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”穿梭其間，在作者深含的底蘊(yùn)下流逝，那一種呼之欲出，禁不住叫人拍案叫絕的句子，怎能不讓人感懷？那時(shí)，你會(huì)在心里情不自禁地說：“讀書的感覺，真好！”
再者世界名著《羅密毆與朱麗葉》，他們至死不渝的愛情故事感染了，一代又一代的少男少女；《紅樓夢(mèng)》，以其傳神的筆蘊(yùn)塑造了300多個(gè)鮮活的人物形象，僅取名就耐人尋味，例如嬌杏，如偶因一著錯(cuò)，便為人上人。“實(shí)可謂僥幸”，即“嬌杏”矣。再說賈府“元、迎、探、惜”四春，其皆音為“原應(yīng)嘆息”，如此推敲，讀書便更有一番趣味。
我愛讀書，既不為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無窮樂趣。
讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你讀書而不是書來管你。試想：一大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不著急。而它們對(duì)你，是呼之即來，揮之即去。那么多古圣先賢在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈，不變?yōu)椤皶V”者鮮矣。
正因?yàn)橛凶x書，才讓我的生活充滿光彩的歡樂；正因?yàn)橛凶x書，才讓我很無憂無慮；正因?yàn)橛凶x書，才讓我懂得人生的真諦。
讀書似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁錐刺骨呢？讀書似乎又是一件歡樂的事，不然，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
書的一節(jié)節(jié)似音符的密密麻麻的文字填滿我空蕩蕩的心靈，填滿我的腦海里，填滿我無聲的聲音。
讀書對(duì)我來說，是我生命重要的一部分，沒有書，我的生命就不完美了。我愛讀書，因?yàn)樗阄易叩浆F(xiàn)在，使我每天歡樂。
如果明天是世界末日，有人問我：“你最想做什么？”我還是猶豫不決回答：“讀書，我喜歡讀書�！�
讀書的作文 篇7
書是什么，是智慧的總結(jié)，書是什么？是生命的一盞明燈，書是什么？是一個(gè)人畢生的精神食糧。
多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。這是人人皆知的一句話。
在這個(gè)充滿知識(shí)社會(huì)，如果你沒有讀書，沒有智慧，你在社會(huì)中沒法站穩(wěn)腳跟。
孫權(quán)讓呂蒙讀書是為了讓呂蒙文武雙全，在今后的戰(zhàn)斗中更好獲勝。傅永發(fā)送讀書是因?yàn)榕笥褋硇�，他卻大字不識(shí)一個(gè)，他感到慚愧。他們讀書后，呂蒙的才干大增，魯肅感嘆并結(jié)交為兄弟，博永才干大增，皇帝都為之感嘆。
再說說，外國名人，高爾基先生，有一次他的房間著火了，他什么都不考慮，抱起書即往外跑，為了搶救書籍，他被燒死，他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
美國著名政治家，科學(xué)家，富蘭克林酷愛讀書，家里窮，他便向向他人借書，并說到做到什么時(shí)候還書就后還書從來不失信。
可見讀書是多么的重要，有了書就有了知識(shí)知識(shí)的'力量是無窮的，它會(huì)帶給我們光明的前途。
讀書的作文 篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！
我是五（2）班的陳琪耀同學(xué)。我從一年級(jí)到五年級(jí)都擔(dān)任班長，也是少先隊(duì)大隊(duì)部的升旗手和副大隊(duì)長。
我一向遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在每一次的素質(zhì)檢測(cè)中都能取得優(yōu)秀的成績(jī)。我的愛好很廣泛：讀書、看報(bào)、繪畫、練字、唱歌、打球做游戲，樣樣都喜歡。特別是在“環(huán)境保潔”和“節(jié)約資源”方面我不是嘴上說了算，而是真正將它落實(shí)在行動(dòng)上，將它變成我生活中必不可少的一部分。平時(shí)我從小事做起，從身邊做起，不忽略任何一件小事，不管是對(duì)集體，還是對(duì)個(gè)人，我都將環(huán)保節(jié)約牢記在心。我還時(shí)常號(hào)召班上的每一位同學(xué)要“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做環(huán)保節(jié)約好學(xué)生，為學(xué)校為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”。更是努力地在同學(xué)們中作出表率：做好每一次值日，掃好每一天的地面；節(jié)約、利用每一度電、每一滴水，不讓‘世界上最后一滴水是人們的眼淚’變成現(xiàn)實(shí)！平時(shí)除了完成好老師布置的各項(xiàng)環(huán)境保潔的工作外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)班里的同學(xué)組成環(huán)保小分隊(duì)，去看護(hù)好學(xué)校每一個(gè)角落，不給別人亂扔廢棄物，一旦有人隨手丟棄廢物，我們就去勸止。在我的影響和努力下，許多同學(xué)都注意了環(huán)境保潔，學(xué)校的面貌保持整潔美觀，從而得到了上級(jí)的好評(píng)。
此外，我還主動(dòng)號(hào)召班里的同學(xué)注意節(jié)約，不亂花零錢，變廢為寶。并把同學(xué)喝過飲料的干凈塑料瓶和用過的草稿紙張積攢起來，賣給收廢舊的換取零錢作為班級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。在我的帶動(dòng)下，班里的同學(xué)都有了環(huán)保節(jié)約的共識(shí)。因此，我們五（2）班也經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為環(huán)保節(jié)約特色中隊(duì)。由于我在環(huán)境保潔和節(jié)約資源方面表現(xiàn)出色，所以我光榮地被評(píng)為“20xx年度南寧市百名好少年”，得到了市長和縣委書記的接見，還獲得了一枚獎(jiǎng)牌和一本榮譽(yù)證書。
同學(xué)們，當(dāng)我從領(lǐng)導(dǎo)手中接過這閃爍的獎(jiǎng)牌和這本閃光的榮譽(yù)證書時(shí)，我的心中是無比的激動(dòng)。我想：自己所做的只是很少很少，但上級(jí)卻給了我很高很高的榮譽(yù)。今后，我要加倍地努力：刻苦學(xué)習(xí)、積極工作，繼續(xù)增強(qiáng)環(huán)境保潔意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的殷切期望！
同學(xué)們，這次我榮幸地被評(píng)為市級(jí)百名好少年，我感到無比的驕傲和自豪！我深深地知道：這榮譽(yù)是我自己的，但成績(jī)卻是大家的，更是屬于辛勤培育我的學(xué)校和老師的。十年樹木、百年樹人！我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝結(jié)著老師的心血和汗水！是老師的悉心栽培和熱忱關(guān)愛，才使我全面地發(fā)展和不斷地進(jìn)步！在此，我借這次讀書活動(dòng)的契機(jī)，表述一下我在感恩老師方面的活動(dòng)計(jì)劃，以此作為跟大家共勉吧！
“我的“感恩老師”活動(dòng)計(jì)劃
為發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，使我們學(xué)會(huì)向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨特制定這個(gè)計(jì)劃：
我的感恩老師活動(dòng)打算分階段進(jìn)行。
第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段
1、組織同學(xué)以“感恩老師”為主題布置一個(gè)宣傳欄。
2、根據(jù)課間播放的感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學(xué)唱《長大后我成了你》《感恩的`心》等歌曲。
3、組織同學(xué)在班級(jí)出一期感恩老師教育專題園地，摘抄名人感恩老師的名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的感恩老師氛圍。
4、主持召開《感恩從心開始讓愛充滿人間》的主題班會(huì)。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到，我們的成長，離不開老師教誨之恩，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二階段：活動(dòng)開展階段
�。ㄒ唬┎贾貌⒍酱偻瑢W(xué)完成“給老師送一個(gè)節(jié)目”等感恩作業(yè)，讓同學(xué)真正做到感恩老師，讓老師體驗(yàn)到學(xué)生的感恩，并繼續(xù)學(xué)唱感恩老師的歌曲。
�。ǘ┙M織同學(xué)開展感恩卡制作活動(dòng)：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
�。ㄈ┌寻嗉�(jí)開展的“感恩老師”活動(dòng)情況寫成報(bào)道稿送學(xué)校廣播臺(tái)廣播。讓全校師生和家長朋友能及時(shí)了解，以便在全校乃至社會(huì)上產(chǎn)生良好的影響。
�。ㄋ模┨�(hào)召同學(xué)在節(jié)日到來時(shí)親手給老師制作小禮品。比如：花束、千紙鶴、繪畫、教具或是把同學(xué)的照片貼成大張寫上自己的座右銘送給老師等。
�。ㄎ澹├蠋熛抡n了，親切地給老師抹掉沾在老師身上的粉筆灰塵或是幫老師捶捶背、揉揉肩，讓老師得以減輕疲勞。
�。┙M織同學(xué)利用空余時(shí)間去幫老師打杯開水或打掃辦公室，讓老師感到欣慰。
�。ㄆ撸﹪�(yán)格遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期期末都給老師送上一份完滿的答卷！
讀書的作文 篇9
書，似一杯清香的茶水；書，是一滴甘甜的露水；書，又是一面鏡子，照出世間百態(tài)。
上了小學(xué)，媽媽給我買了一堆文學(xué)類的書。我每天利用剩余的的時(shí)間在書房里津津有味地讀。讀到感人的地方，我熱淚盈眶；讀到搞笑的情景，我也情不自禁地哈哈大笑。漸漸地，我體會(huì)到了書的價(jià)值。
到了三年級(jí)，我漸漸開始沉迷于四大名著。里面的'人物吸引了我：讀了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空；讀了《三國演義》，我體會(huì)到了諸葛亮的足智多謀，神機(jī)妙算；讀了《水滸傳》我結(jié)識(shí)了108梁山好漢，他們個(gè)個(gè)英明威武；讀了《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì)到王熙風(fēng)阿諛奉承、潑辣張狂的古怪的性格……四大名著里面精靈古怪的人物常常勾起我的回憶。本以為古典著作枯燥乏味沒想到讀起來卻饒有趣味。讀書讓我體會(huì)到了做人處世的方法，讀書也同樣伴我成長。
書是我的良師益友，劉向曾說："書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"一本好書是要品味出來的，生活中缺少不了一本好書。閱讀讓生活更充實(shí)，讓生活更美好！
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