精選幫助的快樂作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的幫助的快樂作文3篇，希望對大家有所幫助。
幫助的快樂作文 篇1
當我幫助別人時，別人的心感到溫暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣感到安慰。我曾經也是受到過別人的幫助。
那是去年的一個早晨，我在一位同齡棋友家中和她一起做奧數題。忽然，我遇到了一只“攔山虎”，擋住了我的去路。我冥思苦想，可還是找不著頭緒。我剛想問我旁邊的那位高手，可見她正專心致志地寫著，手上的筆發出沙沙的聲音，這時我的念頭搖擺不定：她都作初一的奧數了，任務比我艱巨得多，如果被我這一打攪，肯定會打斷她的思路，我還是不要打擾她好了，想到這里，我不敢再開口了。還是皺著眉頭反復地思考，心里很著急。
這時，她轉過頭來，發現我眉頭緊皺，有些煩躁。“你怎么了？”她把頭伸了過來。我不敢正眼看她，支支吾吾地說：“這題……”她似乎明白了我想說什么,馬上坐到了我旁邊,把本子拿在手里，接著，拿出稿紙，在上面刷刷的動了下筆。“這道題還是有些難度的，要用要先找一下它的周期是多少，再用總數除以它的.周期長度 就等于它的周期數，之后它的余數就是周期數中的那一位數。"可我還是聽得糊里糊涂的，不大理解。我摸了摸頭，可是不好意思再讓她講解一遍，于是稍稍的點了下頭。可她似乎知道我不大理解 ，便拿起草稿紙，列的幾個簡單的周期，給我看，接著，又把這題的方法更精確地總結了一遍。"“啊！那就是用1999除以這個周期，那么余數是1，得數就是3了。”我恍然大悟。
這時，有如一束陽光照進了我的心田。
幫助的快樂作文 篇2
俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”在時間的長河里，我做過的許許多多事情早已淡忘，然而有件事至今還留在我記憶深處，久久難以忘懷。
記得那一次，我和往常一樣去上學。陽光明媚，鳥兒在枝頭上歡快地唱著歌，蜜蜂也在辛勤地勞動，為人間釀造百花之蜜。伴著愉快的心情，我一路哼著小調來到學校。
上最后一節課時，天氣就像六月的天孩子的臉，說變就變！霎時間，天空布滿了烏云，大風也“呼呼”地刮起來了。“轟隆”一聲，雷聲震耳欲聾，一道閃電劃破長空。放學時，豆大的雨點落下來了。我一摸書包邊的小角落，哦！一把雨傘！我拿出雨傘，剛打開想沖出去時，一陣大風將我連同雨傘吹走了幾米遠。
天空白茫茫一片，雨越下越大。有的家長要從校門口走到教室外，這么一點的距離也是從頭淋到腳，瞬間成了一只“落湯雞”；有的家長拿著雨傘想沖進來，可是狂風夾著暴雨，沒走幾步，好端端的雨傘也被折彎了腰；有的家長穿著雨衣快步走進來，盡管雨衣上有多少個扣子，風裹著雨照樣灌入雨衣里。看到這種情景，我心里想：這次是回不了家了……
“哼，哼，哼……”，我突然聽到哭泣聲，抬頭一看，有位小弟弟因為沒帶雨傘哭了。
“你家住在哪兒？”
“就在前方，”小弟弟聲音有點小，“再走一段路程，就能望見我們村子里的一個大戲臺，我家就在戲臺旁邊。”
“我和你同路，稍后雨小了，我帶你回家。”我輕輕拍了一下小弟弟的肩膀，笑著說。
“那好啊！”小弟弟破涕為笑。
一會兒，風停了，雨也小了。我撐起雨傘，和小弟弟并肩前行。走著走著，雨又下起來了！“噼噼啪啪……”不一會兒，雨水把我們的褲腳淋濕，路上的積水淹沒了我倆的小腳丫。我把雨傘偏向小弟弟一邊，自已成了一只落湯雞。可是我倆仍然一步一步艱難地往前走。“這就是我的家！”到了戲臺邊，小弟弟指著他的家，高興地對我說。我把小弟弟送到家里，自己頭也不回，邁開腳步就走了。
回到家里，風停了，雨也停了，太陽露出了笑臉。這時候，我心里有一種說不出的愉悅。有道是：“幫助別人，快樂自己。”雖然說這一次我被淋成了“落湯雞”，但我不求什么回報。
我想：能幫助別人是件快樂無比的事。我們何樂而不為呢？
幫助的快樂作文 篇3
你們知道嗎？在生活中，幫助別人是一件多么快樂的事。
記的去年的一個星期天，爸爸帶著我和哥哥、姐姐去東勝公園玩，玩的好開心。玩著玩著，我們看到有幾個哥哥、姐姐拿著一個紅箱子，上面寫著“捐款”兩個字，原來是為四川地震中受災的人們準備的。于是，我豪不猶豫的向爸爸借了5元錢，給放進了捐款箱里。失去家園的孩子也能享受我的一點愛心，我感到好快樂呀。
這幾天，媽媽又崔著我看新聞聯播，我看到我們中國云南地震，昨天晚上我和爸爸、媽媽又看到了日本地震更歷害，還引來了海嘯。看到那些受災的人們既沒有水喝，也沒有吃的，每天要忍饑挨餓，我們更應該去幫助他們，給他們一些溫暖，讓他們也盡快有一個溫馨、快樂的家。
只要人人獻出一點受，人間永遠是春天。
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