我的老師小學作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學作文1
感受著美好的雨季——六月，灑落紛紛揚揚的夢想……而編織我們的夢想的不是別人，正是我的班主任——黃老師。
她有著一張鵝蛋臉，一排長長的劉海，而劉海下則有著一雙充滿生氣的眼睛。感謝她，我的老師，是她用天籟之音，填滿了我渴望求知的心。感謝她，我的老師，是她用溫暖的手，輕輕拍我的背，安慰我。感謝她，我的老師，是她舍去青春的年華，孜孜不倦的教會我人生的哲理。
啊，老師。看，課桌在瑯瑯地讀書的學生，在舞臺上盡情發揮的學生。哪個不是您培育出來的?老師，您一定是天宮中的彩虹仙子，不然你怎么會把我們的未來點燃得如此絢麗，燦爛?
——看，您把我們的未來都染得象火紅的焰火。——看，您把我們的夢想都染得象金燦燦的光。——看，您把我們的心都染得似海水般純潔。
感謝她，我的老師。
我的老師小學作文2
如果有人問我：“在你的成長道路上，你最不能忘記的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“李老師。”
我剛轉來的時候，因為在班里人上地不熟的，所以我上課時總不敢發言。
有一天下課，語文老師把我叫到她跟前，說：“你怎么上課不發言呢？是我提的問題太難？還是因為你不敢舉手？”我聽了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說：“是你不敢舉手吧，沒關系，慢慢來，你會覺得發言是件快樂的事。我上課等你舉手發言哦！加油！”聽了老師對我的鼓勵，我頓時增加了許多信心。
第三節是語文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的把手舉得很高，我想：只不過是讀課文，又不是回答問題，不要緊的。我也把手舉了起來，老師點了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！
后來我才覺得發言很有趣，不僅能學到知識，還能鍛煉自己。現在，只要我回答問題，我都會舉手。
李老師，謝謝您！是你教會了我舉手發言！謝謝！
我的老師小學作文3
期待已久的開學終于來到了。
那一天，我比以往早起了許多，吃完飯，我迅速的飛往學校。
從今天起，我就是2年級學生了，我先去了我熟悉的一年級教室，坐那里等待老師分班，我被分到了2年級8班，我見到了我的新老師，數學老師孫老師，語文老師高老師，見到她們我很開心。
這一周我們在操場上進行了路隊評比，我們站著整齊的隊伍，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，此刻我們成為學校最美的隊伍。雖然我不知道評比結果怎么樣，媽媽說，每一件事，只要你用心了，就會完成的很好，我相信我們班是最棒的！
我的老師小學作文4
我的班主任洪老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點翹，皮膚白晰，頭發非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。
洪老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
洪老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，洪老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
洪老師對同學們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學們還在打鬧。正好洪老師走了進來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時教室里安靜下來。洪老師又大聲的訓了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽
我的老師小學作文5
我們的語文老師姓吳，她中等身材，留著一頭烏黑的長發，濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃似的嘴巴，好看極了。
吳老師對我們的學習十分關心。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早上都帶我們早讀。一次，一位同學的學習退步了，我們都以為吳老師會批評他，結果吳老師沒批評他，反而耐心地幫助這位同學找出退步的原因。這位同學根據吳老師查找出來的原因對癥下藥，成績突飛猛進，不久，他的學習又又迎頭趕上來了。
吳老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。一次，在上課時，有位同學肚子突然肚子疼，吳老師立刻背起這位同學去醫務室，快到醫務室我們看到吳老師已經滿頭大汗上氣不接下氣，可她還是堅持不懈。看到這位同學走出了醫務室她才松了一口氣。
我們班為有這樣一位可親可敬可愛的老師而溫馨、自豪！
我的老師小學作文6
我的語文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。
馬老師十分有學問。一次語文課上，我們學了一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩中有畫、畫中有詩，讓我們知道了古詩的魅力。
她知道的漢字故事數也數不清，比如說學“喪”字時，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細找。學會了馬老師教的方法，我也編了一個“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。
馬老師在指導我們讀課外書時，她也在認真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的方法概括故事的主要內容。學會這個方法之后，全班同學都很容易地總結出故事的主要內容。在馬老師的引導下，全班越來越喜歡讀書了。
告訴大家一個小秘密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛心的老師呀！我長大了也要像馬老師那樣，奉獻自己的愛心。
我的老師小學作文7
放暑假了。媽媽給我報了個奧數班，把我安排在了404教室里。404教室有個老師，叫“吳老師”我也很喜歡這個老師。
吳老師很幽默，戴了個眼睛。我們和老師在上課時總是講著講著講到另外事情上去，吳老師不但不生氣，反而也參與進來討論。接著，老師說：“繼續講課。”我們也立刻安靜下來了。
吳老師和我們很“團結”。只要我們碰到“大老虎”，老師就”拔刀相助“齊心協力破解重重難關。所以我們就會喜歡上這個老師的。
有一次，我們遇到了一只”大老虎“，連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳，左破右解，想了半天，也想不出答案。這時，老師一拍腦門，說：“我明白了！”他詳細地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一只“大老虎”也被我們打敗了。
瞧，這就是我們的“團結老師”。
我的老師小學作文8
我喜歡和藹可親的語文老師，也喜歡嚴格的數學老師，但我最喜歡的還是我們的班主任——小邊老師。小邊老師是英語老師，她留著一頭短發，平時總是戴著一副黑邊框的眼鏡，身材瘦瘦的，看起來精神極了。小邊老師講課幽默風趣，常常逗得我們哈哈大笑。
記得我們第一次上英語課時，小邊老師給我們講了一個老鼠嚇走貓的故事，故事講的是一只老鼠媽媽發現一只貓正準備吃掉自己的老鼠寶寶，機智的老鼠媽媽馬上學狗叫，嚇走了那只貓。故事講完，小邊老師笑著對我們說：“你們看，多學習一種語言還是有用處的啊！”頓時，同學們哄堂大笑。這一下激發了我們學習英語的興趣。
小邊老師就是這樣，常常讓我們在笑聲中學會知識，增長我們學習的興趣。
我的老師小學作文9
二年級時，我對道理一無所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計較，而且經常不是因為大事，是孫老師在一件事后啟蒙了我。
那天下午，忘了是因為一件什么小事，我和我同學便他一拳我一腳的打了起來。不知是誰告了老師，在我們打得不可開交時，又不知是那位同學叫我去教師辦公室。因為多次犯錯使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。
一進辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會猛批我，可我想錯了。她說：“睿誠，你總是因為那么一丁點的小事，小矛盾而和同學們斤斤計較，針鋒相對，是該好好的改一改了。一定是記住一句話退一步海闊天空，如果你記住這句話且理解它。那樣的話，你一定會成為一個比以前更棒并更優秀的學生。”
聽了老師的話，我深有感觸。我認真思考了一整夜，又思索再三了一天，終于把話理解透。
之后，我確實變的更好了。
這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。
我的老師小學作文10
老師，謝謝您喚醒了我。
春去秋來，日升日落，一個歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……平時對我們待如子女的語文老師一下子變成了學校的副校長，可我們沒有忘懷語文老師對我們的百般呵護，但是“嚴師出高徒”這一句話在們心中永遠沒有消失；我們語文老師上課嚴厲是學校出了名的，但下課后語文老師就像平時的同學一樣很和睦。
我心目中的語文老師在我的記憶里她曾經說過越難的課文，她越要教會我們。語文老師說過：課前預習課后復習課上認真聽才是上他的課的最基本的要求，這樣語文就很容易掌握了。
我的語文老師就是這樣認真仔細。
我的老師小學作文11
每次上課，老師總會檢查作業，做不完的就批評，并且會讓你把作業認認真真地寫完，一定會讓你記住這次教訓。不過，這樣一來，我們班不做作業的同學少了。所以，我愛“壞老師”。
當然，課上要求嚴格也不會少。每次上課，老師都會讓大家說出自己的解題方法。如果你有解題方法，但不舉手積極回答，并且在別人說的時候又不仔細、認真聽。那么，下課之后，老師就會仔細詢問原因，幫你克服問題。
老師認為只抓數學不行，語文等科目也要抓好。于是，當老師在我們班上完課后，總會詢問一下其他科目學習的情況，如果有人課堂表現不好，那老師一定會耐心開導他，教育他。從那過后，我們班的班風也好起來了。所以，我愛“壞老師”。
我明白了，老師要求嚴格，老師的“壞”，是對我們的愛。所以，我要說：我愛“壞老師”。
我的老師小學作文12
我們班的老師姓王，她是我們班的班主任。
王老師的頭發長長的，眼睛大大的，嘴巴小小的。在那次開學典禮上，王老師來到了我們班。一看就是講課講得認真，同學能聽得進去老師，在我的眼里老師對我都是溫柔的.，在同學們的眼里王老師對待每個同學同樣都是溫柔的。在王老師的課堂上，我們都很認真地聽講，王老師講課，內容豐富，思路清楚，娓娓動聽，上數學課之前，王老師讓數學課代表，領我們一起背數學書上的概念，下課時，王老師讓我們練粉筆字和看課外書。王老師是為我們好，處處為我們著想，所以我們要上課認真聽講，積極舉手回答問題，這樣才不會辜負老師對我們的一片苦心，老師經常領我們一塊兒做書上的練習題，王老師的休息時間并不多，因為，王老師要給我們是講課，給別的班講課，我們更要認真聽講了，如果練在書上的習題時，有不會的題，王老師會給我們講得很清楚。
這就是我們的王老師。
我的老師小學作文13
我的語文老師是一位女老師，短發，笑起來的時候臉上還有兩個小酒窩。老師非常嚴肅，也非常愛護我們。
一個星期三的早晨，我來到學校，今天輪到我們掃地，我和同學們認真地掃著地，我和周天負責倒垃圾。忽然，一位同學不小心劃傷了手，手上鮮血直流，可她沒有回到座位上休息，仍然在勞動，，她的血越流越多，她很堅強。
這時，老師正好遇見了，她連忙從口袋里拿出一張紙幫她包扎好傷口。于是，我們飛快地掃起地來。老師面帶微笑著說：“你們很堅強，是同學們學習的榜樣”。
我覺得她是一位非常和藹的老師，我們都喜歡她!
我的老師小學作文14
中等的個子，瘦瘦的身材，長長的頭發發，大大的眼睛，鼻梁上架著一個眼鏡，這就是我的語文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。
三年級時，我因為得了中耳炎，所以在濟南河口之間來回奔波，誤了一個多月的課。
有一個周末，我的家中來了一位“不速之客”——郭老師，原來她是來給我補課的，我們全家都大吃一驚。過了一會，郭老師便開始給我補課了，郭老師講得娓娓動聽，我聽得也很認真。因為我明白， 這是老師從周末的工作中擠出來的時間，實在太珍貴了。
教師節來臨之際，我想對郭老師說：“老師，您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對她表示什么，只需要我們用優異的成績來報答她。
我的老師小學作文15
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時，只要一有小朋友做小動作，沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛生時，是多么細心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來后，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓;對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。
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