有關(guān)他作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)他作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)他作文1
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，大意是：一個(gè)生活瀕臨絕境的少年，在路邊乞討，因?yàn)橐粋�(gè)陌生的善良人給予的一杯熱牛奶，從此讓他重拾生活的希望，由此改變了他的一生。讀完這個(gè)故事，我感謝這個(gè)故事帶給我的感動(dòng)，更感謝這個(gè)故事給予我對(duì)善良的詮釋。在我們的生活中，真正的善良或許是力所能及的舉手之勞，在帶給別人幫助或快樂(lè)之后，留給自己的是一如繼往的寧?kù)o，恬淡而悠遠(yuǎn)，無(wú)聲卻回蕩在人的一生中。
只記得他曾經(jīng)是一個(gè)極度自卑的男孩。由于家庭的原因，他成了一個(gè)被人遺忘的單親家庭的孩子，盡管母親用盡所有的能力讓他來(lái)到這所學(xué)校，可他看著同學(xué)們花花綠綠的衣服，香甜可口的飯菜以及譏笑嘲諷的眼神，他默默的低下了頭。
老師讓我和他做同桌，但是我們依然很陌生。他什么話也不說(shuō)，課下只是坐在操場(chǎng)前看著同學(xué)們?cè)谀抢锉M情的玩耍。由于自信心的缺乏，每次上課老師批評(píng)作業(yè)寫(xiě)的不好的同學(xué)時(shí)，名單上總會(huì)有他，老師的臉上已經(jīng)寫(xiě)滿了對(duì)他的無(wú)能為力。同學(xué)們也給他起難以入耳的外號(hào)，而他只是無(wú)聲的`承受著。
有一次周末放學(xué)回家，同學(xué)們都興沖沖的走了，他因?yàn)闀?shū)包壞了只得抱著書(shū)回家。在路上，突然有一個(gè)足球迎面飛來(lái)，一下把他打倒在地，書(shū)散了一地。他站起來(lái)想把球踢給同學(xué)，可那幾個(gè)同學(xué)卻嫌他擋了他們的路，想打他，我看了非常生氣，便沖上去制止他們。那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)我如此有決心，便一哄而散。我?guī)退褧?shū)一本本排好，說(shuō)：“快回家吧，媽媽肯定等急了。”他看著我，想說(shuō)什么又沒(méi)有說(shuō)，眼里已然充滿了感激。
不知從何時(shí)起，他好像有意和我接近，我也把他當(dāng)成了好朋友。我還發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始和同學(xué)們交流，從借一塊橡皮開(kāi)始。他真的變了，變的開(kāi)朗起來(lái)了，上課也敢回答老師的問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升，自信心充滿了他的整個(gè)身心，一點(diǎn)也不像原來(lái)的他。看到他的改變，我從心里高興，但也時(shí)時(shí)覺(jué)得疑惑：到底是什么讓他改變了呢？直到有一天，一個(gè)陌生的女人出現(xiàn)在我家門(mén)口，原來(lái)是他的母親。他的母親竟然是來(lái)感謝我的。他母親說(shuō)：“我覺(jué)得很對(duì)不起孩子，一直在努力改變孩子的性格，可是無(wú)論做什么都沒(méi)有什么效果，直到那次你幫助了他，從此他開(kāi)始改變，變得開(kāi)朗了、陽(yáng)光了、有自信心了……”這時(shí)我才明白：他的改變竟與我有關(guān)。
孔子說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人。”我無(wú)理由的繼承圣人的思想，那么“己之所欲，施之于人”應(yīng)該是對(duì)人性的另一種解釋吧。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我愿送給你浩瀚的海洋；如果一顆星代表一種快樂(lè)，我愿送給你璀璨的夜空；如果一朵花代表一顆愛(ài)心，我愿送給你整個(gè)春天。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”讓我們的生活因你我而變的更加美好，讓我們的世界因改變而走向輝煌。
有關(guān)他作文2
清明前的最后一場(chǎng)雨在夜里聽(tīng)得格外清晰，雨聲與時(shí)針的“滴答”聲竟是如此契合，催使我在這雨夜陷入無(wú)邊無(wú)際的回憶。而最先從記憶中躍出的便是那個(gè)人。第二天，起程上路，去見(jiàn)那扇朝思暮想了三年的銹鐵門(mén)。
回到許久未見(jiàn)的老新村，親切的氣息頓時(shí)溢滿鼻腔，無(wú)論是老槐樹(shù)初芽的清香，還是街邊攤位的吆喝，都帶著質(zhì)樸自然的味道，和他一樣。而當(dāng)我踏上最后一級(jí)臺(tái)階，看見(jiàn)那扇如約而至的鐵門(mén)是，我感到此時(shí)的我，離他很近很近，而思緒亦開(kāi)始飄飛。
那是原來(lái)我家的對(duì)門(mén)，三年未至，門(mén)上的銹蝕又嚴(yán)重了許多，暗色的銹紅在門(mén)面上肆意蔓延，開(kāi)出許多盛大的花。曾經(jīng)住在這兒的他，已在地下長(zhǎng)眠了三年。在有關(guān)他的所有記憶中，都只存在有老年的形象——謝了頂，那敞亮的頭頂光光的，好像夏日陽(yáng)光照耀下的一泓泉，隨時(shí)都能溢出水來(lái)。那時(shí)的我，保留著小學(xué)生調(diào)皮的個(gè)性，儼然一個(gè)男孩子。放了學(xué)，我總找他家的小孫子打彈珠，斗尺，坐在樓道廢棄的花盆上翻紙牌。臨近傍晚時(shí)分，他會(huì)慢慢踱出來(lái)，把拐棍抬高又重重地敲敲地面，“野孩子，吃飯了。”語(yǔ)氣里分明帶著些許的怒意。可一抬頭，對(duì)上的卻是半瞇著眼的他，嘴角展開(kāi)了清晰的皺紋。我拍拍塵土起身上樓，卻在門(mén)口被他攔住。“嘖嘖嘖，你看看，臟的什么樣子，媽媽看見(jiàn)還不打？”于是下一秒我就被牽進(jìn)了隔壁家的廚房，他會(huì)看著我洗凈手擦干臉，滿意地笑著，向我懷里塞進(jìn)一個(gè)熱騰騰的包子，才讓我回家。
寒暑假時(shí)，我也曾每天中午飯后就去樓下的涼亭里找他，看他一個(gè)人對(duì)壘棋局，聽(tīng)他講他年輕時(shí)的故事。我從他口中得知了他逝去一載的老伴，是一個(gè)女教師，他們?cè)谥Ы痰耐局邢嘧R(shí)最終走到一起。每每提及老伴，他的話總是怎么都說(shuō)不完。有時(shí)記性不好，他常重復(fù)已講過(guò)的事。那時(shí)的我對(duì)于情感還似懂非懂，卻不知為何地愿意一遍遍地聽(tīng)，觀察他閉眼回想時(shí)的魚(yú)尾紋，嘴角微微的顫動(dòng)。在不經(jīng)意間捕捉到他眼底隱隱的淚光時(shí)，心中涌過(guò)一陣心痛。
離開(kāi)他是在搬家之后，很少再回去了。再后來(lái)，他過(guò)時(shí)了，他的兒子念及我們這一戶是多年的'鄰居，特地打聽(tīng)了住址送了白糕來(lái)。我先是愣住，然而又想起他說(shuō)過(guò)的希望在下面與老妻相見(jiàn)的話，便釋?xiě)蚜恕Ｖ劣谡f(shuō)我為什么對(duì)他念念不忘，我想我也道不出所以然。但是我卻又沒(méi)法忘記他，他是那么普通的老人，而又是因?yàn)槲覀冎g那特殊的兩代的友誼，他又變得不普通了。從他的身上總能嗅出質(zhì)樸自然的味道，而在他之后，我也再未與其他老人如此親近。“緣分讓你遇見(jiàn)他，又沒(méi)法再忘記。”他這么說(shuō)過(guò)。
低頭看向鐵門(mén)的右角落，我曾畫(huà)在上面的那個(gè)老人依舊笑著，只是白粉筆勾勒的線條被侵染進(jìn)了銹色。俯身輕撫過(guò)那陳舊的筆記，灰塵飄揚(yáng)起來(lái)，吹的眼睛微微泛紅。淚光迷糊中，那張笑臉更加燦爛。文章寫(xiě)完后，不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我，他是誰(shuí)。我淡淡一笑，他是我心中有著唯一位置的人，不會(huì)與任何一個(gè)名字重復(fù)，所以只是稱呼為：他。——后記
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