實用的成功的作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的成功的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。但長期以來，很多學生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時不善于觀察和積累，訓練不得法等。怎樣讓學生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、積累生活
我們常感喟學生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長大都不提倡學生過多關注社會生活和學校的各項活動，怕因此影響考試成績；另一方面是因為現在的學生被網絡上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關注社會生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”葉圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。” 可見，積累生活應是學生不可少的一種能力和習慣。
學生大部分時間在學校，學校生活應是他們關注的焦點。因此，學校和班級應多開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，擴大學生信息量，激發學生興趣，充實學生生活。我常常根據作文的訓練要求，結合學校的現有資源，利用班會、演講、升旗儀式、課外活動、體育比賽、參觀展覽等，有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學校開展“書香滿校園”活動，我設計了“介紹名著內容”“講名著經典小故事”“看名著電影”“演名著經典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動。“介紹名著內容”活動中，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自讀，閱讀課上小組展示，選出優秀者全班展示，同時，教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風。講“講名著經典小故事”時，要求學生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學生的知識面，也提高了他們的語言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量。“看名著電影”，要求家長配合，利用電腦讓學生欣賞指定影片，然后寫讀后感。“演名著經典片段” 環節，使學生的積極性尤為高漲，個性張揚的現代中學生都有自己的明星偶像，也有著強烈的表現欲望。常言說“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀中都有自己獨特的體會，臺上的形象和心中的形象整合后，學生在創造性的活動中又體驗了合作學習，更深入地理解了名著內涵。“議名著人物精神”時，舉行班會或演講比賽，要求學生結合學校、家庭、社會實際，談體會、說感想，力爭通過熏陶感染，使他們在學校尊師守紀，勤奮好學，堅毅自信、關心集體，做學校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會上，愛國明理，誠實守信，送溫暖，獻愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養和審美情趣，加深了對生活的認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。
二、創新評價
長期以來，在作文評價中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對學生尊重、理解不夠的傾向，其實不必求全責備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經典之作。對于學生的作文，當然應該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發現、發掘學生在作文中所表現的語言表達、思想感悟等方面的優勢和特點，并幫助其發揚光大。可見在作文評價中，激勵才能更好地營造和諧的寫作氛圍。而給學生作文下評語，則是這一環節中的點睛之筆，精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，燃點寫作熱情，激活學生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學生的視野，指點迷津，明確改進方向，使得作文教學收到事半功倍的效果。
如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結果也收效甚微，沒有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價的多元與互動，加強學生的自我評價和相互評價，促進學生主動學習，自我反思。這種評價方式更加具有科學性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點等等。學生通過自改，明確作文中應該注意的問題，掌握了作文的基本要領，及時發現并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學生在結尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選，這樣學生既很好地復習了分析文章的方法，學以致用，又及時發現自己的優勢和缺點，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內一兩位同學的作文，先聽讀，作者并作簡要的背景介紹或思想內容分析，然后共同修改。相互評價的過程中，學生一起交流寫作的體會和經驗，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評改組組長記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學也能揚長避短，提高作文水平。
成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對激發學生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個學生的作文都有展示的機會。在選擇內容時，有的是全篇展示，有的是內容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學生自己向報刊投稿，激發寫作熱情。當每一位學生都能親身體驗到寫作帶來的成功和喜悅時，他們就能始終保持著積極的心態、飽滿的熱情和強烈的表達欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的結晶、創新的舞臺，只要正確引導學生積累與評價，它必將成為學生生活的必需。
成功的作文 篇2
每個人都有成功的時候，成功是快樂的。只要你到達自我心里的夢想你就算成功了，自然也會快樂的。但成功并不是那么容易得到的，你務必付出，不怕辛苦、不怕困難，這樣才會獲得成功的快樂。
有一次，我在溜冰場溜冰，剛一穿上溜冰鞋就摔了個四腳朝天。一向認為溜冰就像走路一樣容易，經過這么一摔覺得可犯難了。我爬了起來沒過幾分鐘又摔了一跤，反復幾次的摔跤并沒有使我灰心，我摸索著，一步一步向欄桿艱難的走去。走了幾步突然我又滑倒了，就這樣我不明白摔了多少跤，不斷地吸取教訓總結經驗，我最后學會了。也能夠像別人一樣穿著溜冰鞋四處跑了，我頓時高興地叫了起來。雖然過程中有辛酸有淚水，但最后取得成功的那一霎那，我覺得什么都是值得的。
透過這件事，我深刻體驗到有苦才有甜，有哪一個成功者的背后不是經歷了無數磨難才有成功的啊！
成功的作文 篇3
成功似乎總是離我們很遠，其實不然。有時，離我們僅僅只是一個轉彎的距離。
——題記
最近在一本書上看到一個實驗說是把幾只蜜蜂放在一個小瓶子中，瓶底向光。有趣的是那幾只蜜蜂總是向著光亮的地方飛去，不斷碰壁，導致最后都奄奄一息。后來科學家又在瓶中放入了幾只蒼蠅，與蜜蜂不同的是，蒼蠅用了不到幾分鐘后，便全部飛了出去。究竟產生這種差距的原因是什么呢？科學家對此展開了研究，研究發現，原來蒼蠅它們并不像蜜蜂一樣只飛向有光亮的地方，它們四處嘗試，也不免有許多次碰撞，但最終總會找尋到可以逃生的出口。
這個實驗所想要告訴我們的不就是在受到阻礙的時候，去多方進行嘗試，也許，有時轉個彎的距離便是成功。也許有人會說蒼蠅是胡亂碰上的，但你難道不認為蒼蠅相比較蜜蜂已經嘗試多次仍失敗的方法而進行多方嘗試，難道成功的幾率不會大些么？
其實我們的現實生活中也存在有這種具有“轉彎”思想的人。
例如，英國的著名戲劇大師——卓別林。在卓別林小的時候因為身材矮小，長相不佳而被受人歧視。可以說，他擁有一個并不十分快樂的童年。長大后，當他在尋找工作時也遇到了如此的“瓶頸”，但他并未因此而放棄自己的人生和希望，而是運用了“轉彎”的思想，成功的改變了自己的人生，從而收獲了成功。原來，卓別林在多次嘗試而求門無道時，他便適時的放棄了原來要尋找一份普通工作的計劃，而是用自身的特點和搞笑天賦，成為了一名享譽世界的喜劇演員。從此，一位穿著黑色西裝，帶著純黑禮貌，手拿一根短短拐杖的卓別林的形象別深深地留在人們心中。卓別林用自己的才能證明了自己，也得到了他人的尊重與器重。卓別林走向成功的例子，成功的證明了“轉彎”思想的行之有效。正是這種“轉彎”思想，才使他一步步走向成功之路。
其實，這樣的例子在我們的中國也不少有。例如，越王勾踐。身為一代帝王，身份是何等的尊貴，他在兵敗后被吳國當做奴隸抓獲，整日受盡痛苦與折磨，但他并未被這一切打到，反而選擇在吳國受吳王無理的欺辱，為的就是一方面使吳王放松警惕；另一方面，在吳國刺探軍情，等待時機，一起進行反攻。這就是歷史上著名的事件“臥薪嘗膽”。這一等便是看似無盡的歲月，十年的生息，十年的積蓄，終于，越王勾踐用了二十年的等待與精心設計一舉打敗了看似強大的吳國。
可以說，越王勾踐確實是一個偉大的人。身為一代君主，可以說應該是過盡了榮華富貴的日子，但在那段被俘的日子里，他受了呢么多的侮辱卻沒有崩潰，他有勇氣去面對自己的錯誤，運用自己的智慧，去將自己的頹勢轉為強勢。這也是一種”轉彎”思想，也正是憑借這種思想，越王勾踐最后才一舉推翻了吳國，重新登上王位，成為一方霸主。
人的一生難免總會遇到挫折與困苦，但首先要做的的就是不要絕望，是自己冷靜下來，可以好好分析自己所處的態勢，和自身的特點，不要失去自信心。相信上天是公平的，在上天給你關上一扇門的同時，又會為你打開一扇窗。你所要做的就是轉過身去，去尋找那一扇窗，而不是呆在原地，不去努力和嘗試，僅此而已。所以說，成功一直都離我們很近，只是我們還都沒有轉過身去找尋而已……
成功的作文 篇4
鼓勵其實很簡單，一句加油，安慰的話；一個微笑......只有在鼓勵中才能感受到愛！
我曾讀過一篇短文。文中講巴桑是一位小店的伙計，由于種種原因，老板把巴桑開除了。巴桑垂頭喪氣地回到家，傷心地對妻子說：“我失業了，怎么辦啊？”他的妻子聽了卻異常興奮，大叫道：“那么你不就能在家安心寫作了嗎？以你的才能一定會成為大作家。”妻子的一句話使心情低落的巴桑重拾信心，從此發奮圖強，成為了舉世聞名的作家。
不正是鼓勵使巴桑重拾信心嗎？鼓勵正是理想的動力，我們身邊的每一個人都需要他人的鼓勵。
記得那次秋季田徑運動會時，我是跑800米的運動員，我曾經在800競賽中榮獲過二等獎，因此我顯得十分自信。“砰”地一聲，發令搶響了，我們幾個運動員像脫韁的野馬一般跑在跑道上。我也不甘落后，拼命地往前沖，位居第二。可好景不長，到了第二圈，我筋疲力盡，怎樣也跑不起來，一下子落到了倒數第一。比賽結束后，我垂頭喪氣地回到班級，不知該如何面對同學，蹲在地上，抱頭痛哭起來。這時候，張老師扶起我，語重心長地對我說：“李陳霏，別灰心，這次沒贏還有下次嘛，老師相信你下次一定能贏的。”陽俊兵也嘻嘻哈哈地對我說：”倒數第一也是第一嘛，你只要盡力了就好。”我聽后，堅強地站起來，我想我應該勇于和困難做斗爭，是老師和同學給了我關懷，鼓勵，我不能辜負他們，我要樂觀地面對失敗，最終會成功的。
鼓勵他人給人帶來關懷和激勵，鼓勵自己給自己帶來動力，鼓勵是我們成功的第一步，鼓勵也是我們不可缺少的愛。
成功的作文 篇5
沙漠的盡頭是綠洲，孤林的盡頭是人煙，荊棘的盡頭是平原，夢的盡頭，是成功的彼岸。
――題記
人生就像一場盛宴，平淡是它本色，奮斗是它歷程，夢想是它饋贈。能堅守理想的人，不因歲月的流逝而變得惰性，不受世俗的污染而喪失心智，歷經人生的磨礪，仍對未來寄予厚望，飽經世事的滄桑，仍對生活投以熱枕，這是真正的清純，一種經過生活的煉制，歲月的沖刷后，不留任何雜質的理想。只要我們有目標，有理想，并始終如一的朝這個目標為之奮斗，夢的小船必定會帶你抵達成功的彼岸。
人生亦是一場馬拉松，每個人的起點都是相同的，只不過因為你的貪婪和惰性，在別人努力奔跑時仍躊鑄不前，當你起步奔跑時，別人已甩了你一大截，備受打擊的你，夜以繼日的加倍奔跑，在將要趕上別人的腳步時，你驕傲了，懈怠了，放松了，又停留在原地看起了風景，當你驀然回首，早就捕捉不到別人的蹤跡。眼前是沉沉的霧靄，你不知所措，漸漸地迷失了自我……誠然，一個人不可能一生下來就是天才，也沒有一個人生下來，就是傻瓜，這在于后天的你，是否愿意為了自己的目標而奮斗，為自己的生活而奔跑，為自己的理想而努力。在奔跑的過程中，也許很累，很苦，很痛，你會付出比常人更多的精力，更多的時間，揮灑更多的汗水，你會漸漸忘記休息時給你帶來的愉悅，舒適和清爽的感覺，你要馬不停蹄地奔跑，你要追上前面的對手。在這個過程中，你不敢有一絲松懈，因為你可能因為那一絲松懈，將要趕上別人的步伐，又會落得很遠。……
人生如潮水般潮起潮落，每個人的一生都不可能是一帆風順，一馬平川的，我們總會遇到困難，挫折，荊棘，以及風霜的考驗，歲月的磨礪。只有“吃得苦中苦，方為人上人。”我們可能也曾迷茫過，失意過，氣餒過，沮喪過，有的人在大哭一場后重拾了信心，但有的人卻從此失去了努力的勇氣……一個人最大的敵人就是自己，沒有實現不了的夢，亦沒有戰勝不了的困難，也沒有完成不了的任務，只有失去信心的自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有不勞永逸的努力，只要我們珍惜當下，努力堅持，奮斗，鐵杵也能磨成針。
“不登高山，不知天之高，也不臨深淵，不知地之厚也”如果你想要擁有更好的人生，那么你必須成為最好的自己；如果你想要擁有最好的事業，那么就必須勞苦自身；如果你想要抵達夢的盡頭，那么你必須努力奮斗，付出你的時間，付出你的精力，付出你一切的一切，讓“苦”，“累”成為一種習慣，一種生活的常態，一道不可缺少的家常菜。
成功不是將來有的，而是從決定努力的那一刻起，慢慢積累而成的，記住，夢的盡頭就是成功的彼岸。
成功的作文 篇6
每當我拿起魔方，在幾次胡攪蠻纏后，我的好奇心使用殆盡，拿它沒有辦法時，它展現出了它那奇異的魔力。它巧妙的組合，六個面打亂后就很難再重新拼回原樣；它奇幻的顏色，是多么神奇，我至今也沒有用自己的力量將打亂的顏色還原，重現七彩之色。然而，即使魔方的魔力再大，它也可以被一條條公式所破解，這需要——堅持與良好的自控力。
“大家玩過魔方嗎？”隨著清脆的鈴聲剛剛響起，林老師提出了這個新奇的問題。就這樣，隨著這個問題的逐漸展開，我們開始了一堂心靈與心靈互相交流，互相碰撞的心理課。面對充滿好奇心的同學們積極的回答，林老師微笑著，她猶如一位天使，知曉著孩子們心中的一切，那么慈祥，那么溫柔。原本沉悶的課堂在林老師的引導下一下子升溫，升溫，到了高潮，我的心也隨著其他四十二顆純真的心歡呼著，雀躍著。
神奇的魔方，是同學都很難征服的對手，而一個8歲的女孩，奇跡般地揭開了魔方那神秘的面紗。在一段視頻里，到現在我已經記不清那個女孩子的名字，而她，在8歲時登上了中央電視臺，用非常短的時間將一個各種顏色摻雜著，五彩斑斕的魔方扭回了六個面顏色相同的魔方。這個驚人的表現是全班同學敬佩不已，然而，當我們看到她苦練魔方的奮斗史，發現她是多么不容易，她也曾經想過放棄，曾遇到過許許多多的“誘惑”，但她憑著自己頑強的自制力克服了困難、戰勝了誘惑，走向了成功。
是呀，童年猶如一顆顆流光溢彩的珍珠串成的項鏈，是我們生命中最美好的時光，也是孩子們嘴貪玩的時候。哪個孩子不想在金色的田野里自由自在地捉蝴蝶、采小花，在家里悠閑地看著精彩的電視節目，誰會想悶在家里，死守著那個死板的魔方，背著一大堆讓人厭煩的公式。
不過，沒有辛勞的付出就不會有滿滿的收獲，想要抵制住那些“誘惑”，不被“誘惑”所俘虜，就必須提高自己的自控力。同學們紛紛舉手，訴說著自己想到提高自控力的方法，林老師總結了同學們介紹的方法，最后真誠地給予了我們實用的三種方法，而我記得最清楚的就是“自我激勵法”。這個方法深深地印在了我的心里，讓我學會鼓勵自己，鼓舞自己，滿滿的信心便是克服“誘惑”的勝利法寶。
也正是在這堂難忘的心理課上，我學會了堅持和提高自己的自控力。然而，控制魔方是如此，面對人生也是如此。在漫長的人生旅途中，會有千千萬萬的“誘惑”，也許是金錢，也許是權勢，也許是地位，但是，決不能因一時的`貪心放棄對生命正確的追求——正直。只有做一個正直堅強的人，面對“誘惑”學會拒絕，堅持到最后，才能讓生命散發絢麗的色彩，才能取得真正成功的魔方！
成功的作文 篇7
期中考已經結束小學生作文，朋友，你是否已與成功邂逅？如果你如愿以償，那么，我衷心地祝賀你；如果你與成功失之交臂，那么，你是否會因此而傷透了心，甚至打算放棄呢？也許你會傷心地點點頭，是因為曾經付出而一無所獲？還是無力承受過多的失落？
其實你很早以前就一直在失落。你失落了孩提時稚嫩透明的日子，失落了童年時屋后的那架小水車，失落了變形金剛、布娃娃，失落了外婆懷里古老的故事……你失落了許許多多，不是么？可是你并不在意，因為這一切早在意料之中,這是遲早會發生的，正如你總要長大一樣。 如果你把自己匯入匆匆的人流，你會發現每個人的臉上都曾經凝重,那是生命注定要留下的一絲心痛的痕跡。每個人的世界里都無法抗拒地有些灰暗有些朦朧有些茫然，每個人也都無可避免地有些沮喪有些落寞.但沉重的日子已經逝去，逝去的日子將沉入歲月的海底永不復蘇。迎著你的將會是一個嶄新的世紀,你的日子將會重新閃現出新鮮美麗的光澤。 青春是美好的。青春不是游戲，我們誰都不能隨隨便便地逃避也不能輕易地背叛自已，其實吃苦也是一種資本，也許這就是生命的本色，這就是青春的滋味。不要默背著傷感的詩詞讓年輕的心躲在角落里哭泣，走到外面去，你會驚喜的發現青春本是一道至真至美至純的風景！
為了這道風景你就不想再試一次?別忘了，幸運女神正拿著美麗的花環準備叩開你的成功之門，成功正在不遠處向你招手和微笑,就看你是否有勇氣從頭再來。
朋友，為了讓你的青春盛開絢麗的花朵，為了不錯過你與成功的約會，你應該搖頭，應該充滿信心地說：“再試一次!”
冬雨凄凄，獨自一人撐著魚傘漫步在洪陽一中的花圃小經。寧靜中聆聽冬雨落地時優美的旋律。感受著，感受著，雨的情；尋覓著，尋覓著，感情的靈感。
此時，枝茂葉綠，蒼翠欲滴，全然一副生機勃勃。并不似文人騷客詩文中殘枯敗葉，凄凄之狀。此時竟笑古人之以小代景，殊不知己亦以小融景。冬天的花具有冬天獨特的氣質，冷的高貴，美的神韻。美麗的花兒因誰而含羞因誰而盛放呢？她們所追求的是否是為了裝飾冬女？還是為了暖人心田？一切不言而喻，冥冥之中，伊人懂得花心。雖然她們短暫的生命不能長留于人間，但卻長留于有心的人們感受的剎那，長留文下筆下如歌如賦的贊美。
殘忍地摘下一朵紅花，欣賞她的美,欣賞她的氣質。或許在百花譜中這種花根本不算美，但在冬雨中卻有一番獨特的神韻，,令人愛入心田.或許進入花店成為人們裝飾并不是她們的生命價值所在，她們真正追求的是在枝頭上渡過輝煌或平凡的一生,給人以感受，給冬以美麗。
追求是永恒的，生命是短暫的，追求因生命而延續，生命因追求而存在著。
成功的作文 篇8
“君子性非異也，善假于物也”聰慧的人善于借助外在的有利條件，促進自己的成功。要善于借助外物來實現夢想和目標!
在勸學中有“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠。順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰，假舟楫者，非能水也，而絕江河。假輿馬者，非利足也，而致千里”文中用這些代表性的例子來論證借助外物的重要性!
然而借助不是簡單的照搬照抄，而是應該在其原有的基礎上發展和完善有助于自身的因素!借助有利條件人可以更快的實現自己的目標和理想，能更好地完善自我，發揮自己的特長，從容一步步的超越別人。
站在“借助”天空下，讓我們張開翅膀自由翱翔!
“俄國十月革命”的勝利，增強了的毛澤東的信心，他借助俄十月革命勝利的春風以及成功的經驗在馬克思主義的指導下與中國的實際國情相結合，最后走出了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路。成立了新中國。直到今天“毛澤東思想，馬克思理論”仍是指導中華民族偉大復興的重要方針和政策。借助了俄國十月革命的勝利，中國歷史翻開了新的一頁。
但是“借助”不能是盲目的。盲目借助傷害巨大，甚至可以說是自毀。在借助之前要充分認清事物的本質，認清他可能造成的結果之后，再來仔細的推敲，才能夠去借助。就一個國家和民族而言，如果她所借助的事情不利于本國的發展和壯大，那么他可能就會給這個國家帶來毀滅性的打擊。借助需謹慎!
應該來說，借助是一種“智慧”但如何正確借助是一個問題，同一件事情可能借助的事物很多，而此時我們需要考慮的是，如何“借助”以實現目標的最大化!
在蘇聯掌控東歐時，曾對東歐地區全部實行社會主義，很快東歐國家的經濟便一蹶不振，最終各國都完美的借助了適合自己本國發展的道路，使自己的經濟恢復起來!盲目借助會引起反作用。所以說借助需要“智慧”，讓我們充分借助有利條件，為人生創造一段輝煌的歷程!
成功的作文 篇9
啊！我成功了
華亭縣東華小學 五年級五班 張煜坤
“ Yes ,我成功了。”你聽了，肯定會問：“你怎么成功了，別發神經了。”這事還要從我和哥哥為小狗“歡歡”和“豆豆”做“小天地”說起：
星期天下午，我閑著沒事干，爺爺讓我去給‘歡歡’做個‘小房間’。我一聽就起勁了，正要跑去做房子，哥哥從容地走過來對我說：“咱倆來VS一下吧，看誰為狗做的窩好！”可以，“小心你黑仔（失敗）。”我笑瞇瞇地說。
于是，我倆開始動工了，我們先收集做房子的材料，磚頭(房后有許多)，瓦片（舊房子上可以拆）水泥（可以用泥土代替）牛毛氈（可以用舊衣服做），準備工作做好后，我們開始動工。
我先用水將泥土澆濕，這樣易粘。我在大門口左邊挖出一條長30厘米，寬20厘米，深10厘米的地道，然后用磚在地道內鋪上一層，我又用鐵鍬在磚上鋪上一層泥土，然后圍著泥土砌上一層磚，每次都一樣，這樣鋪了6層，現在要砌瓦片，我想起社會老師說過，北方雨水多，要將房子蓋成“ ”，這樣可以讓水流得流利，不堵塞。
我按照老師說的去做，所以又在頂層做上三角形的樣子（兩邊一樣）。瓦片安裝還早呢，我用長布鋪在房頂上，用泥土將布固定住，我又找來幾塊大片磚放在布上面，又在大片磚上涂上濕泥土，這才砌起瓦片來。
我在大片磚最上邊砌上一層瓦片，隨后用瓦片胡砌一回，我也不知怎么砌？對了，看看哥哥，唉，白看，他把小狗當做人，正做高樓大廈呢！我回過頭看看爺爺家的房，只見瓦片排列的很有順序，我拆掉剛才的瓦片，按照爺爺家的房子做起來。
“大功告成。”“大功告成。”我做成了，沒想到哥哥也做成了，我為了試驗一下房子的牢固度，就在上面踩了幾腳，沒想到房子完好無損，在看哥哥的房子，哥哥的房子像一座摩天大樓。
這時，兩只小狗跑過來，一只鉆進我的房間，一只鉆進哥哥的房子。不一會兒，鉆進哥哥房間的‘歡歡’鉆進了我的房間。此時此刻，我感到自己長大了，做了一名工程師，正在指揮工人為祖國人民建設房屋……。
“汪汪汪。”兩條小狗打斷了我的沉思，我像聽懂了它的意思：“你真棒，謝謝你。”
我會心地笑了，小狗也笑了，房子好像也笑了，到處充滿了歡聲笑語，好像都在夸我。
我成功了，“勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙。”
……
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