【精選】老師的溫暖作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的老師的溫暖作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

老師的溫暖作文 篇1
她有一雙葡萄似的眼睛,一頭烏黑關光亮的頭發,她喜歡扎馬尾辮。她愛看書,愛旅行,常說:“讀萬卷書,行萬里路。”她性格開朗,教育同學的時候,不會只罵,會輕聲地說一說同學。
記得有一次,我早餐不夠吃,她走到我面前,把她那份早餐一半分給我,我看著她的眼睛,她的眼睛似乎在告訴我:“現在有得吃了,快吃吧”。我對她笑了笑,低頭吃起來。此時,溫暖已經充滿了我的心。
她拍了拍我的肩膀,走開了。
我看著她走回講臺的背影,我似乎想起了什么。我跑過去對她說:“您吃吧!”她說:“不,你餓了,我應該讓你吃飽,那樣子你才會有精神上課。”溫暖再一次充滿了我的心。到現在,我還不知道她那次有沒吃飽呢!
現在,每當我肚子餓的時候,我總會想起她——我的班主任祁越老師!
老師的溫暖作文 篇2
溫暖是夜空中的一輪明月,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;溫暖是天春天里的一場細雨,使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發生過讓我感到溫暖的事,有過帶給我溫暖的人,而那個人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴厲的,不講人情味兒,可是一次事情改變了我對老師的看法,讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業,忽然感覺眼腦袋一陣刺痛,然后就什么也不知道,暈了過去。后來我睜開眼,發現我正躺在醫院的床上。
忽然,聽到了門的吱吱聲,門開了,老師手里拿著飯走了過來,看到我醒了,激動地說:“你醒了太好了,你餓不餓?還難受嗎?”這一連串的語言噎住了我的`喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫生,當老師剛要我走出門的那一剎那,我大聲的說了一句!“我沒事!”老師又走了過來,這次走過來時,我發現老師非常憔悴。
我在醫院休養了一段時間后就回到學校了,在醫院的這段時間是老師照顧我,我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關心,我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面,讓我體會到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好,老師其實也可以不嚴厲,正所謂的“嚴師出高徒”嗎!
在生活中,父母也給過我溫暖,陌生人也給過我溫暖,朋友、同學也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了:人間處處有溫暖。
老師的溫暖作文 篇3
在夢里……
長煙落日的大沙漠中,駱駝馱著我向前走著,向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光,給天地間涂上了靈動的色彩,幼小的我,心中萌動求索的波濤……
浩瀚蒼茫的大海上,燈塔照著我,指引著我,我揚起白帆,駛向人生理想的彼岸……
我問大自然,我生命中的航船,誰在導航?我生命中璀璨的花朵,誰在培育?呵,是園丁,是老師……
……
趙老師是小學三年級開始教我的,如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時間,那幾年的時間里,我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師,您給了我無限的愛與感動。他像清泉一樣甘甜,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友誼更純潔。
趙老師是教我們數學的。
那是陽光明媚的一天,太陽盡情地給大地鍍上光彩,送去溫暖。
我來到教室。才7點,老師就到了。我一進教室,就看到趙老師忙碌的身影。可是,不一會兒,趙老師又讓同學領讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發音不太準,但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經常對我們說:“我們一起進步,我教你們數學,你們教我英語。”師與生在共同學習中,心貼得更近……
白天,您對我們萬般叮嚀,傳道授業,抑揚頓挫,語重心長,深信今天桃李的芬芳,明日的社會棟梁,您雙手繪出我們成長的宏偉藍圖,飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……
靜謐的夜晚,孤獨的燈伴您批改作業,而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂,因為春華必有秋實。您也曾深深的憂,茫茫的大海中,幾十點白帆怎樣才不會迷航?您的心血灑遍我們的作業本,深密的皺紋卻爬上您的臉龐……
趙老師,學業如同澎湃的滄海,那么海天就是您的胸懷,燈塔就是您的眼睛。您注視著“點點白帆”,灼灼的目光充滿了希望,您送走了多少“白帆”啊,他們已然遠航……
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