【精選】保護自己的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的保護自己的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護自己的作文 篇1
隨著我的年齡慢慢長大，我慢慢地走上更高層的求學(xué)之路，同時也慢慢地深入社會。但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了增多的無奈。小時候，因為糖果被偷、玩具被搶而生一兩天的悶氣，但哪些只是一種情緒的微妙變化，并不會滲入到心中。但是現(xiàn)在呢，看著烏煙瘴氣的班級，經(jīng)常上演的打架還有哪些花言巧語的欺騙，讓人感覺在這種環(huán)境中，空氣中都混雜了傷痛與無奈！所以，當(dāng)看清楚了這些東西之后，那些少女該有的幻想啊什么的，都沒我抹殺了，我只想安靜的保護好自己，遠離這些傷害。
我喜歡靜謐喜歡不被人打擾，但這個夢想要實現(xiàn)真實難上加難，我有太多不愿意舍棄的，就注定與那無緣。所以，這個愿望就被我種在了心里，在那里，有一大片的竹林，竹林下遍地都是翠綠的草叢和并不絢麗但很可愛的花朵，在竹林中間，有一條小路，小路的盡頭是一間房屋，并不奢華，但是是我的家。我居住在這里，天天通過窗口向竹林發(fā)呆，竹林中的小動物們是我的摯友，我過著遠離塵埃的生活。就這樣，我把自己放進了竹林深處，好好被他所保護，那只極為靜謐的，一切的.發(fā)生都悄無聲息。沒有親情，沒有友情，沒有愛情，只是靜謐，也許有人會說我很孤獨吧！但我并不那樣想，我喜歡享受孤獨與寂寞，那種感覺很穩(wěn)定，有著春風(fēng)拂面的感覺，暖暖的。沒有什么可以束縛住我，所以，我也不會受傷。就想平靜的海面，心情沒有一點波瀾。也許這是逃避，但是，這也是無可奈何吧。只要活著就會有糾紛，永遠不會休止，我不愿意面對，因為這太累了，也太容易受傷了。我只想安靜的保護好我自己，僅此而已。
我不喜歡流淚，看著一滴滴淚水的滴落，讓人有點心碎，有點無可奈何。我要保護好自己，并不是通過淚水來發(fā)泄情緒。
安靜地，保護自己。
保護自己的作文 篇2
寬容是什么呢？它是一種美德，一種博大胸懷，一種友好，一種……學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
生活在熱帶海洋里的紫斑魚，它全身長滿了針尖似的毒刺。在攻擊其他魚類時，它越“憤怒”，刺得毒性就越大，對對手傷害也就越深。可是從紫斑魚的生理機能來看，它的壽命是七，八歲，而實際上卻活不過兩歲。為什么會這樣呢？原因其實很簡單：都是紫斑魚它“心胸狹窄”，它越是滿懷“仇恨”它的毒刺就越深，這些毒刺在深深傷害別的魚類的同時，也深深傷害了他自己啊！“力的作用是相互的”。如果紫斑魚它心中的仇恨越淺，對別的魚類攻擊性小，自己不就沒事了嘛！錯就錯在它，不肯善待身邊的魚類，如果它寬容些，和魚類和平共處，那它也許可以活的壽命更長久呢！
世間萬物，被自己所傷的`，又豈止是紫斑魚呢？就比如說蜜蜂好了。它的刺有毒，刺了一下人類，不僅僅是人類中毒了，它自己也因這致命的一針導(dǎo)致死亡了。這其實多不劃算啊！如果寬容，體諒一下別人，不就什么事也不會發(fā)生了嘛！生活中常常有這樣的事發(fā)生，比如雙方因一人動口而打架，最后兩個人都受到身心的傷害。如果之前多提對方想想，首先寬容對方，也會得到別人的尊重，以免不必要的是發(fā)生了！所以，請記住：寬容別人，就是在保護自己！
保護自己的作文 篇3
我人初中時剛滿十一歲，還在貪玩的年齡。那時候，我家才從上海老城區(qū)搬到人民廣場西南角的一個大院子里。院子里孩子很多，我把孩子們集中起來，宣布建立了一個組織，名稱很沒有想象力，叫紅星組。組內(nèi)設(shè)常務(wù)委員會，我和另五個年齡與我相仿的大孩子為其成員，我當(dāng)仁不讓地做了主任。我這個主任當(dāng)?shù)煤苷J真，經(jīng)常在我家召開會議，每一次會議都有議題并且寫紀要。我們所討論的問題當(dāng)然是怎么玩，怎么玩得更好。
玩需要經(jīng)費，我想出了一個法子。有一個擺攤的老頭，出售孩子們感興趣的各種小玩意兒，其中有一種名叫天牛的昆蟲。于是，我發(fā)動我的部下到樹林里捕捉天牛，以半價賣給這個老頭。就用這樣籌集的`錢，我們買了象棋之類的玩具，有了一點兒集體財產(chǎn)。我還買了紙張材料，做了一批紙質(zhì)的軍官帽和肩章領(lǐng)章，把我的隊伍裝備起來。我們常常全副行頭地在屋邊的空地上游戲，派幾個戴紙橄欖帽的拖鼻涕的兵站崗，好不威風(fēng)。
夏天的夜晚，我常常和伙伴們進到公園里，小心撥開草叢，用手電筒的燈光鎮(zhèn)住蟋蟀，然后滿載而歸……
我想說的是，一個上初中的孩子，他的職責(zé)絕對不是專門做功課，玩理應(yīng)是他的重要的生活內(nèi)容。倘若現(xiàn)在我回憶我的初中時光，只能記起我如何用功學(xué)習(xí)，從來不曾快活地玩過，我該覺得自己有一個多么不幸的少年時代。當(dāng)然，同時我也是愛讀書的，例如拿到小學(xué)升初中的準考證后，我立即奔上海圖書館而去，因為這個證件是允許進那里的最低資格證件，又如在家搬到離學(xué)校較遠的地方后，我寧愿步行上學(xué)，省下車費來買書。
孩子的天性一是愛玩，二是富有好奇心和求知欲，我慶幸我這兩種天性在初中時代都沒有受到壓制。讓我斗膽說一句狂話：一個孩子如果他的素質(zhì)足夠好，那么，只要你不去壓制他的天性，不管他上不上名校，他將來都一定會有出息的。教育要保護好孩子的天性。
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