有關寫寫自己的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寫寫自己的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫寫自己的作文 篇1
我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性。俗話說：天才在于勤奮。學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。
每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。因此，我的學習成績會提高。
在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母的好孩子。就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花??干的活可多了！鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個好孩子。”這一夸，可把爸媽給樂
壞了！夸得我心里也美滋滋的。這就是我的故事，你們喜歡我嗎？歡迎你們和我做朋友！從小到大，發生在我身上的故事，多如繁星，數也數不清。而這些故事
也會給你帶來一些獨特的感受，怎么樣？愿意結識我嗎？請往下看！我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學習上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫
的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學一起幫你改，你的作文才會有更大的進步！”她勉強地讀了起來。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經歷。她讀到：“我為媽媽做的菜
是……”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小
聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師和同學又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學和老師逗得實在不行了。老師笑著
對我說：“你太有才了”！同學又再一次的笑了。
我還是個三國迷，一次，老師讓買練習冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書。可我的兜里只有夠買一本練習冊的錢。我是來買
練習冊的呀？不能買三國。這時我的`心里出現了理智和心魔。理智說：你是來買練習冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習冊呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最后我還是我決定買練習冊。三國家里不有嗎？對付看吧！理智戰勝了心魔。我買了練習冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！
這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！
寫寫自己的作文 篇2
我終于成為了一名小學生，來到這個新的班級體，我充滿了好奇，也非常愿意和班里的新同學們成為好朋友。那么現在我就簡單的簡單的介紹一下自己吧。
我的名字叫xx，我是一位活潑可愛的小女孩，今年6歲了。我最喜歡的運動是輪滑，因為這項運動能讓我享受到飛一樣的感覺。我喜歡的樂器是鋼琴，雖然練琴是件很苦的事情，但是每當自己彈出優美的樂曲時，我就感到非常的開心，臉上露出燦爛的笑容。我最喜歡的顏色是粉紅色，最喜歡的食物是雞翅。
寫寫自己的作文 篇3
我叫xx，小名叫妞妞，今年6歲了。我是個開朗、勇敢、快樂的小女孩兒，爸爸媽媽都愛我。
我幫媽媽爸爸洗碗、擦桌子、疊衣服、扔垃圾、提東西。
我已經學了兩年鋼琴了，進步很大。我也喜歡畫畫，還會繼續畫。我喜歡學舞蹈，喜歡唱歌，喜歡看動畫片，還喜歡去書店
寫寫自己的作文 篇4
我，學名劉若菡，小名暢暢。今年7歲，我的性格乖巧、活潑，做事很認真。但有一個很不好的缺點，就是在媽媽面前很任性。我長著圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，有一雙水汪汪的眼睛，烏黑明亮；一張能說會道的嘴巴，一對大大的耳朵，大人們都說我挺有福氣。
在學校，我是一個勤奮好學的女孩子。上課時專心聽講，認真完成老師布置的作業。不足的地方就是上課不能積極舉手發言，做數學題時宜犯粗心的毛病。
在家里，我是一個能干的乖女兒。我學會了許多家務勞動，如：洗碗、煮飯、拖地、疊衣服等等。我能幫媽媽做一些力所能及的家務事，媽媽常夸我是她的貼心人兒。
在戶外，我是一個講文明、講禮貌的小學生。遇見長輩，會主動打招呼。在公交車上能主動給年老的長輩及年幼的兒童、孕婦讓座。
我有很多的優點，也有不少的缺點。我現在已是三年級的小學生了，一定要發揚優點，改正缺點，爭做“四好”少年！
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