實(shí)用的田園風(fēng)光作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的田園風(fēng)光作文4篇，歡迎大家分享。
田園風(fēng)光作文 篇1
鄉(xiāng)村，時(shí)常給人一種清新、恬靜的感覺(jué)。鄉(xiāng)村的春、夏、秋、冬都有一番迷人的風(fēng)景。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒滿堂。迎春花、桃花、油菜花……都綻開(kāi)了笑臉。迎春花那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像一根根頭發(fā)，那花朵就是一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié)。桃花展開(kāi)了美麗的笑容，瞧，把臉都映紅了。大片大片的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是春姑娘在地上鋪下的金黃地毯。那時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)天空中有許多風(fēng)箏在飛舞，真是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”我愛(ài)農(nóng)村的春天。
夏天，蛙聲一片，瓜熟蒂落。在田地里，會(huì)有許多皮球似的西瓜跳了出來(lái)，吃一塊，還可以清熱解暑呢。架上的葡萄一串串的，像大把的綠寶石。池塘中的荷花含苞欲放，像一位亭亭玉立的姑娘，穿著粉色衣裳在池塘中翩翩起舞。樹(shù)上的知了不停地喊“知了，知了。”也許它也感到很熱吧。“呱呱呱，呱呱呱。”咦？這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是青蛙樂(lè)團(tuán)在舉行演唱會(huì)。晚上，螢火蟲(chóng)就會(huì)提著小燈籠在夜間跳舞，美極了。那時(shí)，如果停電了，我便愛(ài)與小伙伴一起捉螢火蟲(chóng)，來(lái)當(dāng)燈照。我愛(ài)農(nóng)村的夏天。
秋天，五谷豐登，禾苗茁壯。田野里大豐收，那些辛苦勞動(dòng)的農(nóng)民，笑得合不攏嘴。玉米穿著珍珠衣服成熟了，高粱垂頭喪氣著。田野里，一片金黃，像是黃金撒在地上。楓樹(shù)的葉子像郵票似的往下飄，好似飄進(jìn)郵箱里。銀杏樹(shù)會(huì)把它的葉子，一個(gè)一個(gè)飄下來(lái)，落在地上讓小朋友們撿。那時(shí)，我愛(ài)把那些落在地上完好無(wú)損的葉子給撿起來(lái)，當(dāng)我的書(shū)簽。我愛(ài)農(nóng)村的秋天。
冬天，白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨。天上的'雪花像一條一條的絲帶飄落下來(lái)。落在房頂上、大地上、樹(shù)上……給樹(shù)木披上了銀裝。給大地鋪上白毯，給房子戴上了白色的裝飾。雪花像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃，掉落在地上，給大地開(kāi)出了花。
我愛(ài)農(nóng)村，愛(ài)農(nóng)村的恬靜，愛(ài)農(nóng)村的清新，愛(ài)農(nóng)村的春夏秋冬，愛(ài)這里的一切。
田園風(fēng)光作文 篇2
在許多城市人的眼里，鄉(xiāng)村就是一個(gè)骯臟、落后的原始社會(huì)。但在我的眼里，鄉(xiāng)村卻有著一種獨(dú)特的美。
清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過(guò)長(zhǎng)滿小刺的雜草堆，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園。一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹(shù)梢。一把把稻子像一個(gè)個(gè)奧運(yùn)火炬。風(fēng)一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的“波浪”。
我挎著小竹籃，哼唱著小曲，穿梭在果樹(shù)之間。突然，一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫，它就“躺”在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目，而且還散發(fā)著誘人的香味。我肚子里的饞蟲(chóng)早就“咕嚕咕嚕”地叫了。我迫不及待地將它在身上擦了兩下，就咬了一大口，甜美的蘋(píng)果汁直沖我的喉嚨。真爽!
在深深的灌木叢中，偶爾還隱藏著幾個(gè)橘黃色的大南瓜，稍不留神就會(huì)被它們絆倒。“哎呦!”是什么扎痛了我的手?原來(lái)一顆棕褐色的栗子長(zhǎng)在長(zhǎng)滿尖刺的外殼里，剛才正是它的外殼在向我發(fā)動(dòng)攻擊。我輕輕地將它摘了下來(lái)，心想：以后再有哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，我就用這個(gè)扎他!嘿嘿!
我還采了許多水果，紫里透黑的李子、黃澄澄的鴨梨……品嘗著自己親手采摘的果實(shí)，體驗(yàn)著豐收的樂(lè)趣，我覺(jué)得自己就像一個(gè)辛苦勞作的`小農(nóng)民。
在兩棵樹(shù)之間，有時(shí)還掛著一張巨型蜘蛛網(wǎng)，上面有一只斗大的蜘蛛來(lái)回巡邏著，看看有沒(méi)有哪一只倒霉的獵物冒冒失失地自投羅網(wǎng)。它渾身上下毛茸茸的，頭上還長(zhǎng)著一對(duì)兒“月牙”，老奸巨猾的眼睛里散發(fā)著貪婪的目光，讓人看起來(lái)就覺(jué)得害怕。
我站在果園的高地上，心里無(wú)比的舒暢。我想：鄉(xiāng)村的人們能夠和動(dòng)植物和諧相處，每天都生活在微風(fēng)徐徐陽(yáng)光燦爛的環(huán)境里，實(shí)在是令人向往。還是那句話：鄉(xiāng)村就是有著一種獨(dú)特的美……
田園風(fēng)光作文 篇3
“綠遍山原白滿川，子軌聲里雨如煙”，田園是我最喜愛(ài)的地方之一，今天我就要去玩了，就讓我跟你講講吧。
早晨的田園風(fēng)景既安閑又美麗，我剛走出家門(mén)，一層霧圍繞了整個(gè)田野，好像人間仙境一般，霧散開(kāi)了，太陽(yáng)從東方升起了半個(gè)臉，好似一位害羞的小姑娘，小鳥(niǎo)來(lái)天上“嘰嘰喳喳”的叫著，小草挺直了腰，花兒露出了燦爛的微笑，公雞打鳴，農(nóng)民伯伯在種菜，一陣微風(fēng)吹來(lái)我的心里心曠神怡。
中午的太陽(yáng)可真大，照在大地上好像一個(gè)蒸籠，花兒們無(wú)精打采的'低著頭、彎著腰，農(nóng)民伯伯回來(lái)了，他們的臉紅撲撲的，頭上的汗水好像剛洗了個(gè)頭，我和婆婆提著籃子去果園摘果子，樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅，咬一口，一直甜到你心里去，還有許多水果哦!
晚上太陽(yáng)下山了，月亮和星星出來(lái)了，動(dòng)物們開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，小狗“汪汪汪”，青蛙“呱呱”叫，可好玩了。
早、中、晚都不一樣，都有特色，都十分奇妙。
田園風(fēng)光作文 篇4
課前交流：
前作文：未成曲調(diào)先有情
話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1、背有關(guān)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞：我們積累了三首描繪田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，（出示）
誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀？指名讀。
（評(píng)議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現(xiàn)出那綠樹(shù)成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。\你把意境優(yōu)美的古詩(shī)讀成了一幅賞心悅目的畫(huà)，這讓我想到了一個(gè)詞：詩(shī)情畫(huà)意！）
2、同學(xué)們，這自然和諧的田園風(fēng)光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉(xiāng)村生活也讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)田園風(fēng)光、贊一贊鄉(xiāng)村生活！ （板書(shū)：寫(xiě)田園、贊鄉(xiāng)村） 齊讀
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧課文,創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，使學(xué)生在親切的交流中，初步體驗(yàn)鄉(xiāng)村田園的美麗。為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新
1、同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心靈，一起隨著優(yōu)美的旋律，到鄉(xiāng)間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風(fēng)光美如畫(huà)，鄉(xiāng)村生活樂(lè)趣多”啊。當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上時(shí)，哪些畫(huà)面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說(shuō)，隨機(jī)歸納，板書(shū)：景 人 事 （想）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)富有啟發(fā)性的音樂(lè)和圖片的展示，，引導(dǎo)學(xué)生在原有的語(yǔ)言素材的基礎(chǔ)上積累和豐富語(yǔ)言，使學(xué)生更進(jìn)一步了解田園風(fēng)光的美麗，積淀文學(xué)素養(yǎng)，引發(fā)情趣思維。
2、其實(shí)，這些就是我們今天習(xí)作的內(nèi)容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫(xiě)的內(nèi)容，那你準(zhǔn)備具體寫(xiě)哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現(xiàn)田園鄉(xiāng)村的特點(diǎn)呢？趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，也可以和你的學(xué)習(xí)伙伴交流交流。
3、集體交流想寫(xiě)的內(nèi)容，你為什么選取這個(gè)方面來(lái)寫(xiě)呢？(指名說(shuō)，板書(shū)：思維導(dǎo)圖)
在交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生抓住鄉(xiāng)村事物的典型特點(diǎn)（隨機(jī)出示詞條：合理選材，凸顯特點(diǎn)）
（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人
1、本次習(xí)作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句是本單元的習(xí)作重點(diǎn)。那就讓我們趕緊盤(pán)點(diǎn)一下學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句，再次走進(jìn)優(yōu)美的鄉(xiāng)村吧。
（拿出資料）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
（邊描述邊出示圖片）同學(xué)們，在第六單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一起來(lái)到了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞那自然和諧的田園風(fēng)光；拜訪了如詩(shī)如畫(huà)的水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)──荷蘭，感受那份寧?kù)o悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽(tīng)那歡快、柔美的.麥哨在風(fēng)中傳揚(yáng)……
（詞條出示：積累詞句，學(xué)會(huì)運(yùn)用）
①抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描述。如：靜態(tài)，動(dòng)態(tài)，形狀、顏色等等。
②采用比喻、擬人等修辭手法。
4、生寫(xiě)批注，體會(huì)優(yōu)美詞句的作用。指名說(shuō)。
5、小練筆：老師覺(jué)得這一句寫(xiě)得還不是很具體，你們能試著根據(jù)這兩點(diǎn)把它寫(xiě)具體嗎？生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視。交流，評(píng)議。
6、小結(jié)：只要我們抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描述，并且采用一些生動(dòng)的寫(xiě)法，就能寫(xiě)出優(yōu)美生動(dòng)的句子，而這些優(yōu)美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習(xí)作的具體要求就是（出示）齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)佳作展示和評(píng)議，使學(xué)生開(kāi)闊習(xí)作的視野，使學(xué)生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風(fēng)光，學(xué)會(huì)描述方法，可以消除學(xué)生懼怕作文的心理，激活的創(chuàng)新思維。通過(guò)有層次的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作的內(nèi)容和方法，使學(xué)生在動(dòng)筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生活化自己的寫(xiě)作知識(shí)，尊重學(xué)生的自主選擇，減少了對(duì)學(xué)生的束縛。
（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
1、看課件小結(jié)123點(diǎn)。同學(xué)們，趕快拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)我們心中的田園風(fēng)光或鄉(xiāng)村生活吧！
2、學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。
后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎
（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤(pán)
1、師巡視過(guò)程中，劃出精彩片段，邊寫(xiě)邊評(píng)，指名讀片段。生聽(tīng)，評(píng)議，修改
2、選擇有代表性的習(xí)作（寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景各一篇），對(duì)照要求，集體交流評(píng)價(jià)。
（二）小組會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀
1、小組內(nèi)對(duì)照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評(píng)選一篇優(yōu)秀的習(xí)作參加班級(jí)交流。
3、根據(jù)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)習(xí)作，學(xué)會(huì)借鑒別人的好方法，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。通過(guò)二次習(xí)作，定格成文，提高習(xí)作的質(zhì)量。
（三）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅
1、根據(jù)自己的習(xí)作，畫(huà)一幅關(guān)于農(nóng)村田園風(fēng)光的畫(huà)。
2、將自己的習(xí)作改編成一首詩(shī)，或重新創(chuàng)作一首詩(shī)。
3、挑選優(yōu)秀習(xí)作，投稿。
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