【必備】敘事的作文400字6篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文400字 篇1
每一個人從小到大都有一個讓自己敬佩的人，我最敬佩的人，她不是一個陌生人，她和我住在同一個屋檐下，是我的“廚師”“老師”“知心姐姐”她就是我的媽媽。
我的.媽媽是一個普通的人，膚色有點黑，燙了一頭卷發，高度近視的她，戴著一副藍色的眼鏡。別看她平時說話和風細雨的，要是我不聽話，讓她生氣了，發起脾氣來，那可是非常了得。
媽媽對我的學習非常的關心，不管是語文數學還是英語，媽媽給我講起來那是頭頭是道。有時在家做英語試卷，有聽力部分，媽媽每次都能讀出來，我很好奇，媽媽是怎么會那么多單詞和句子的。媽媽告訴我，在我上學的時候，媽媽也在家學習。為了當好這個“免費的輔導老師”，媽媽可是操碎了心。媽媽不但對我要求嚴格，對自己也是一樣。媽媽在學車本的時候，要考很多次試，媽媽為了給我做好表率，不管是理論考試，還是科目二，三都考了一百分。媽媽告訴我，不管干什么都有用心，只有你用心了，努力了，就會有好的成績。媽媽每天都堅持看書，學習做筆記。
媽媽是我學習的楷模，是我學習的榜樣。
敘事的作文400字 篇2
在我小的時候，父母每天就坐在我的床邊給我一遍又一遍讀著一本故事書，聽久了我竟然把那故事背了下來。在一次一年級的語文課上，老師要求我們每一個人都背一篇作文，可是，我忘了背。于是，我就把爸爸講給我的故事背了出來，沒想到老師竟然信以為真，還表揚我背得流利。
在我上了三年級的時候，我認識了更多的字，也讀了更多的書。在我讀《魯濱孫漂流記》中，我為那些淹死的船員感到傷心和難過，同時又為魯濱孫成功游到了荒島上而感到高興；在我讀《西游記》時，我好像覺得自己就是那只活潑好動的石猴。當我讀到孫悟空被如來佛祖的大山壓住的時候，我也好像覺得背上一陣沉重，十分痛苦。
我因為博覽群書所以我的'作文寫得比較優秀，這大概是書對我的饋贈吧。老師常說，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯是身體上的需要，讀書書精神上的需求。一天不吃飯，人就會十分饑餓，書也是如此，人一天不讀書精神就會很空虛。
如果書是藍天，我就是一只小鳥，在天空中自由飛翔；如果書是大海，我就是一條小魚，在書的海洋里遨游；如果書是太陽，我就是一棵樹苗，在太陽的照射下茁壯成長。莎士比亞曾經說過：書籍是人類的營養品。我一定要多讀書，在書中成長！
敘事的作文400字 篇3
書，使人沉醉其中，無法自拔，書的世界何其大、何其廣！“文”是那蔚藍的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個烏托邦中，與書中的主角一同冒險。
小說，是一個無盡的深淵，一不小心便會跌入然后再也出不來，而我，恰巧是位罹難者。每當進入書的世界，便會忘了自我，流連忘返。在《老殘游記》中，與老殘一同欣賞大明湖那澄清的水，聽著王小玉說書，那聲音在腦中一遍又一遍的流轉;須臾，又到了大觀園看著賈寶玉與林黛玉之間的悲歡離合，為他倆感嘆生不逢時;頃刻，又至天龍八部中瞧見英雄蕭峰因種族之間的嫌隙，為國而死，這又是何苦呢……
教育哲學家杜威曾道：“讀書是一種探險，如探新大陸，如征新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨游于其中，雨果也說：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對于人們所需，就在于它是滋補光明的養料。”讀書是最平凡的快樂啊！
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應由自己去探索、開發，享受在讀書之中，便會了解到書，并非由一串又一串的文與字來組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來的靈魂哪！在書的'世界中，宛如一只翱翔的大鳶，享受風的輕拂，不必在意地上那細微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個更加璀璨的境界。
敘事的作文400字 篇4
我的課余生活很豐富，下五子棋，下圍棋，下中國象棋，但是我最喜歡的課余生活應該就是看書了，我就是一個小小的書迷。
就說我那天，剛吃完午飯，就坐在書桌前看起我最愛看的“三十六計”來。一個小時后。正當，我看得津津有味的'時候。媽媽叫我要上學了。我正看得入神，哪里有一點兒反應。媽媽見我沒動，又一次地催促我時，我還是沒有反應，她哪里知道，我已經完全被書中的故事迷住了。當媽媽連叫我幾遍后，不耐煩了，就大聲喊起來：“聰兒該上學了。”這么大的聲音，完全把我嚇壞了，我慌慌忙忙地收拾起書來，看了看表，啊!還差12分鐘就到14點整了。嚇得拔腿就跑。媽媽生氣地在后面大聲嘮叨著：“你看你，連上學都要忘記，看你以后怎么辦。”我不好意思而又風趣地邊跑邊說：“你自己要生個小書迷。”說完回頭還做了個鬼臉!媽媽聽了我剛才說的話，只是望著我的鬼臉，忍不住笑了。
雖然在別人看來看書是一項無趣的課余生活，但是對我來說我的課余生活可給我帶來很多快樂呢。
敘事的作文400字 篇5
新的學期開始了，我們班迎來了新班主任——張老師。當她第一次走進教室時，她的臉上就一直掛著溫暖的微笑，會說話的眼睛仿佛在跟每一位同學打招呼，那淡淡的黑眼圈暴露出為同學們備課和批改作業的艱辛，無形中又拉近我們與她的距離。第一節語文課從故事中引入到課本，讓我們感受到她的博學。風趣、幽默的'教學方式使我一下就愛上了她。
記得第一次開家長會，張老師提出這樣一個問題：如果教室里撒的是小錢，操場上撒的是大錢，我們是先撿哪里的錢呢？同學們都異口同聲的說撿操場上的錢。張老師大聲地說：“笨蛋，那是舍近求遠，顧此失彼。等你跑到操場上錢早就被別人撿完了。”逗得大家哈哈大笑，同學們也在笑聲中學到了知識。我們的班主任就是這樣有永遠講不完的故事，永遠吸引大家。她的每一堂課都是一場故事會。
張老師幽默的同時也很嚴厲。她告訴我們考試95分以上才是A，85分以上才算及格，這讓許多同學感到震驚。老師告訴我們：“機遇總是留給有準備的人，愛拼才會贏！”同學們聽后都把這句名言記在心理，時刻做個有準備的人，抓住機遇，做個贏家。
張老師的獎懲制度也很特別：如果三次不完成作業的同學，老師會給一面黑旗，而這面黑旗要三面紅旗才能抵消掉，大家都希望自己得的紅旗多，自然不完成作業的同學也就少了。
張老師不僅是我們的班主任，還是我們的朋友。課余和我們促膝談心，聽我們說心理話，給我們解答疑惑。我喜歡幽默、風趣、嚴厲的張老師，你們呢？
敘事的作文400字 篇6
隨著年齡的增長，我的煩惱也隨之而來，以前無憂無慮的生活現在也不翼而飛了！為考試成績不好煩惱，為作業本買有帶煩惱，為不會寫作煩惱。
記得有一次，老師剛上完作文指導課，就要求我們馬上就寫，而且這篇作文要寫450字以上。老師才剛說了一聲：“開始！”同學們馬上開始“下筆如有神”了！同學們都已下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無聲，只聽見筆在紙上“走出”的沙沙聲，沒有一個同學東張西望，可我一個字都要憋兩三分鐘。二十多分鐘過去了，我的作文才寫了一段。馬上就要下課了，老師之前交代過，打了下課鈴，無論你有沒有寫好，都得交。我心里非常著急，生怕下課鈴聲響了自己的作文還沒寫好。可是著急又有什么用呢？難道只要著急就能寫出作文來嗎？這可真讓我煩惱透了！
時間過得真快啊！一眨眼的功夫就下課了。可我的作文還有一個結尾沒有寫完，但是沒辦法，我只能把未完成的作文交給老師。
仔細回想，我之所以畏懼寫作文，都是因為自己平時不愛看書，不注意觀察、寫日記不認真導致的。可我怎么也提不起看書寫作的.興趣，每次寫日記我都是絞盡腦汁，語言枯燥，總是那么干巴巴的幾句話。聽著其他同學生動有趣的日記作文，我真羨慕啊！我多么希望像他們一樣有一支神來之筆，能妙筆生花啊！
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