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寫(xiě)景的秋天作文

時(shí)間：2022-07-12 14:27:30 秋天

寫(xiě)景的秋天作文八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的寫(xiě)景的秋天作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景的秋天作文八篇

寫(xiě)景的秋天作文篇1

　　一年里有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。這四個(gè)季節(jié)里，我最喜歡秋天！

　　秋天的葉子，都變成了金黃色。那一片片葉子，有的像金黃色的小巴掌，還有的.像金黃色的小扇子。這些葉子飄落的時(shí)候，就像蝴蝶一樣在半空中翩翩起舞。

　　當(dāng)我走在公園的小路上，發(fā)現(xiàn)菊花姑娘、桂花姑娘都開(kāi)放了。菊花姑娘穿著淡黃、奶白、淡紫的衣裳沖了出來(lái)。桂花姑娘也不甘示弱，她穿上淡黃的還發(fā)出濃濃香味的衣裳也沖了出來(lái)，兩位姑娘把秋天變得五彩繽紛。

　　啊！秋天是黃色的，也是五彩繽紛的。她給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，也帶來(lái)了豐收。

　　�。∶利惖那锾�，美妙的秋天！

寫(xiě)景的秋天作文篇2

　　秋天到了，漫山遍野都是黃色的：黃色的草地、黃色的樹(shù)葉……可是，你們知道嗎？走進(jìn)秋天里，并不都是黃色的，還有綠色的呢！

　　在秋天里，“金桂香飄十里遠(yuǎn)”，瞧！那桂花樹(shù)上開(kāi)這金黃色的小花，花兒旁邊，當(dāng)然就是桂花樹(shù)葉了。桂花樹(shù)葉可不是黃色的，它就是綠色的。

　　一陣大風(fēng)刮過(guò)，調(diào)皮的風(fēng)兒揪掉了幾片葉子，我撿了一片仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：葉子上，粗的莖脈是程直線狀的`；細(xì)的莖脈，卻是程彎曲狀的，并組成了一個(gè)個(gè)小小的、不規(guī)則的“圓形”和“長(zhǎng)方形”；我拿著它放在鼻子底下，

　　哇！它竟有淡淡的清香！到了第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)：桂花樹(shù)葉的香味沒(méi)有昨天那么濃了；葉子的底部還有點(diǎn)紫，但它并沒(méi)有枯萎，也許，它真在與死神斗爭(zhēng)著！第三天早晨，葉子一點(diǎn)香味都沒(méi)有了，而且葉子的底部還非常紫。我想：也許它“生病“了。但是它仍然沒(méi)有死去。為什么它的香味會(huì)沒(méi)有了呢？我在思考著。也許是因?yàn)�，它在想：我就算死了，我也要為別人犧牲我自己，首先，我要把我的香味貢獻(xiàn)給空氣……想到這兒，我便把這一片葉子放在了泥土上，因?yàn)�，只有這樣，它才能為了別人犧牲自己；只有這樣，我才能幫它實(shí)現(xiàn)“葉生”（葉子的一生）的最后一個(gè)夢(mèng)想……作文

寫(xiě)景的秋天作文篇3

　　突然 — 與灰色的云朵，伴郎朗的書(shū)聲，秋天，靜靜地。

　　第一次聽(tīng)到他的聲音，來(lái)自遠(yuǎn)離云彩，來(lái)自遙遠(yuǎn)的屋頂 —啪，。

　　像一個(gè)溫柔的'搖籃曲，魔法從校園周?chē)察o地，逐漸清除，大聲，從遠(yuǎn)近，從遠(yuǎn)近 ......

　　雨，校園里的每朵花，每一群綠草，每一片葉子都成了新生兒，飄飄的雨是無(wú)數(shù)的唱歌搖籃曲愛(ài)慈愛(ài)的母親。搖籃曲的節(jié)奏是如此溫和，剛剛出來(lái)的教室我已經(jīng)被這個(gè)美麗的音樂(lè)迷住，只是類(lèi)的煩惱，所有這種緩慢和情感的調(diào)動(dòng)掃過(guò)。

　　一切都在雨中，已經(jīng)變得活躍起來(lái)，遙遠(yuǎn)的世界似乎已經(jīng)覆蓋著面紗，隱約，這是非常神秘的；在校園附近，孩子們出去了，不管雨濕衣服，手下雨，看誰(shuí)是誰(shuí)拿起來(lái)；那排鳳陽(yáng)樹(shù)，葉子被雨和塵埃擦干，樹(shù)干也是雨的奢侈精神，甚至樹(shù)畫(huà) 小動(dòng)物，是一個(gè)雨，喜歡生活，熱烈歡迎雨女的到來(lái)；看看那排菊花，那黃色的花瓣，在雨中特別顯眼，綠葉，更能帶出耀眼的黃色；看看路上的行人，花流 — 雨傘，趕快走路。

　　這突然下雨到突然，突然。我不知道什么時(shí)候，下雨，安靜地停下來(lái)，太陽(yáng)立刻露出微笑。整個(gè)土地變得清晰，花變得更加生動(dòng)，草變得更綠，行人的街道出來(lái)了兩三個(gè)。遙遠(yuǎn)，一只鳥(niǎo)開(kāi)始哭泣，附近的水滴池的葉子仍然滴下來(lái)。

寫(xiě)景的秋天作文篇4

　　一陣愜意的風(fēng)？一場(chǎng)微涼的雨？還是一個(gè)別樣的清晨？不確切是誰(shuí)？不經(jīng)意是哪一刻？有些唐突的、把秋娘推如我的懷中...

　　神清氣爽的秋季，在刺破夏日炎炎的帷幕后，與我、欣喜相約！

　　喜歡秋風(fēng)，路旁那一簇一簇的小野花，田間那一地林立的玉米，在秋風(fēng)的撫弄下飄搖、蕩漾，那風(fēng)中充斥野菊的花香，還捎帶來(lái)枝頭蔓底瓜果的琳瑯，恁是多情的'秋風(fēng)，還傾情書(shū)譜第一片深情落葉的過(guò)往。

　　喜歡秋雨，那是寫(xiě)滿(mǎn)清涼的記憶。曾經(jīng)張狂的熱浪，被那雨滴消散，深埋進(jìn)散發(fā)著草香的泥土下，就這樣和煩悶做一個(gè)訣別，就這樣置身另外一個(gè)國(guó)度，就這樣將心拋在秋日的爽朗里。

　　這個(gè)季節(jié)，無(wú)論是早晨亦或是黃昏，都有別時(shí)不曾有過(guò)的大氣。

　　晴好的日子，天高云淡，那種至純至真唯美的藍(lán)，讓人可以放下一切煩惱糾結(jié)，要是可以，選一處山水相依的所在，天的幽藍(lán)高遠(yuǎn)，山的青翠綿延，水的千回百轉(zhuǎn)，幾種形態(tài)，幾種色彩，試問(wèn)，誰(shuí)人不醉？

　　從很小就喜歡云彩，朝霞，暮靄都一樣的鐘情，可是，所有的炫麗無(wú)疑都與秋季相關(guān)。濃重的云層，輕薄如絲的云絮，如鱗如紋的云海，都以藍(lán)天為背景，單獨(dú)的是一首清逸情詩(shī)，多一些的是一首寬韻長(zhǎng)詞，拆開(kāi)來(lái)是一篇篇迤邐的散文，揉捏后是一個(gè)多情的故事...

　　秋意尚淺時(shí)候，我與季節(jié)相戀，等金色爛漫的那會(huì)兒，勿忘、相約那華美殿堂。

寫(xiě)景的秋天作文篇5

　　當(dāng)美好的畫(huà)面凝成記憶，當(dāng)流逝的時(shí)光侵蝕著我們燦爛的年華，當(dāng)生命中最精彩的那瞬間逝去，我們生命的痕跡便在記憶中變得蒼白，那種無(wú)盡的憂傷便會(huì)從我們的思緒中漸漸滋生，失落感便像泉水一樣源源地涌上我們的心頭。

　　在夕陽(yáng)的余暉中，校動(dòng)會(huì)閉幕的畫(huà)面漸漸模糊了，只剩下得殘余的落影在風(fēng)中揺拽，恍忽間的殘影掠入我蒼白朦朧的視線中，綻出了我那溫婉已久的淚珠，顆顆圓潤(rùn)似水晶般的映襯出落霞的色彩，但自己卻感覺(jué)眼前卻是一片凄清。

　　我的思緒追溯到那純靜美好的從前，那時(shí)的我像一片樹(shù)葉，剛飄入校園的嫩葉會(huì)帶著自己最美好的夢(mèng)想，帶著時(shí)光的朦朧，帶著錦色的年華，那種初見(jiàn)的畫(huà)面恍若圣潔的感覺(jué)纏繞在心間，帶動(dòng)自己澎湃的心情。按照慣例，學(xué)校每年的11月份便會(huì)舉辦為期三天的盛大的校運(yùn)會(huì)，全校的師生都會(huì)齊聚學(xué)校的大操場(chǎng)，共度那狂歡的時(shí)刻。

　　我高一時(shí)便參加了校運(yùn)會(huì)，從那一次我便對(duì)校運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了很深的好感，每個(gè)班級(jí)都會(huì)穿著統(tǒng)一的服裝參加開(kāi)幕式，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特定的觀看位置，可以邊吃東西邊觀看比賽，動(dòng)動(dòng)員是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，但很多運(yùn)動(dòng)員也承受著失敗的壓力。

　　這個(gè)秋天，校運(yùn)會(huì)再次上演，但高三的緊張氣氛似乎與校運(yùn)會(huì)的娛樂(lè)氣氛不相諧，兩種交雜的沖突最終造就了我們的`遺憾。那一天如期而至，天空卻是迷蒙的細(xì)雨，場(chǎng)地的積水在風(fēng)中泛起一陣漣漪，校運(yùn)會(huì)是在雨中進(jìn)行的。那種陰沉的氣氛不知帶給了多少人失望。這一刻大家期待了好久，但卻是這樣的結(jié)局。從前多美好的期待，在此刻終究是來(lái)臨了，但卻又不是大家之前想要的那種感覺(jué)。

　　校運(yùn)會(huì)一過(guò)，高中的色彩黯淡了不少，晚秋的寒氣侵肌，冰冷的鎖骨在風(fēng)中顫抖，高中的生活也快要結(jié)束了，這一刻，心中不知是何等的惆悵。轉(zhuǎn)眼三年，在這個(gè)秋天，三年的記憶就要完結(jié)。雖然還有半年才是高考，但秋天的荒蕪讓我感受到了分別的氣息，就像校運(yùn)會(huì)后的散場(chǎng)，人去場(chǎng)空，物是人非的蒼桑感。

　　校園的生活還有一個(gè)白色的冬季和一個(gè)綠色的春季，但總會(huì)消失的，帶著我們最期待的目光，不管多么久遠(yuǎn)的事物，一旦來(lái)臨便意味的將要消失。三年前的一個(gè)秋天我憧憬著夢(mèng)想進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，經(jīng)歷了學(xué)校的第一個(gè)校運(yùn)會(huì)，三年過(guò)后，校運(yùn)會(huì)的匆忙收?qǐng)觯磺Ф鄠€(gè)日夜中，我的記憶卻沒(méi)有留下太多的痕跡。

　　人生若之如初見(jiàn)，又何須傷感離別，但在這個(gè)自己認(rèn)為是收獲的秋天，如今卻惆悵萬(wàn)千，時(shí)光的流逝像一把鋒利的刀，切割著我們的青春，而這個(gè)秋天，揭開(kāi)了我心中的那道傷疤。在這高考將至的時(shí)刻，我掩飾不住心中萬(wàn)分的悵然，將心中的情感化為這淡雅的文字。

寫(xiě)景的秋天作文篇6

　　我們知道天下沒(méi)有不散的宴席，但是我們不想散。我們?cè)谶@六年里經(jīng)過(guò)過(guò)重重的考驗(yàn)，我們就好像是親人一樣在一起。我們一起約定在下一個(gè)六年后的秋天，再在一起回到我們的母校，但我們都知道在下一個(gè)六年之后的今天，早已物是人非事事休，到時(shí)只要我們每一個(gè)人的心中還有那兒時(shí)的歡笑，那?母校將是我們心靈的殿堂。

　　六年的友誼我們彼此保留，六年的回憶我們共同珍藏，六年的約定我們共同銘記。秋天帶走了往事，秋天帶走了童年，秋天我們共同期待，秋天我們共同銘記。清涼的秋風(fēng)仿佛了解我們的心是，他輕輕撫摸著我們傷心的心，他好像在告誡我們：“你們長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得的成長(zhǎng)了，今后你們還有很長(zhǎng)的路要走，你們無(wú)論分散到什么地方，你們心中只要記得我還有小學(xué)的.朋友，它們分別叫什么，使他們陪我走過(guò)了難忘的小學(xué)就可以了。記住只要心中裝著，就永遠(yuǎn)記著�！�

　　小學(xué)的回憶我們不會(huì)忘記，小學(xué)的同學(xué)我們不會(huì)忘記，小學(xué)的老師我們不會(huì)忘記。因?yàn)槭抢蠋煱盐覀儙胫袑W(xué)的大門(mén)，是同學(xué)陪我們度過(guò)了最難忘的童年，是回憶伴著我們成長(zhǎng)。

　　六年的時(shí)間過(guò)得很快，六年的友誼我們銘記在心。我們相約在下一個(gè)六年之際，我們相約在下一個(gè)六年共同回憶那兒時(shí)的快樂(lè)，共同為兒時(shí)的理想奮斗。六年我們期盼，六年我們等待，六年我們共同成長(zhǎng)。相信在下一個(gè)六年之際我們會(huì)在歡聚一堂，兌現(xiàn)我們的秋天的諾言。

寫(xiě)景的秋天作文篇7

　　春華秋實(shí)；秋天，是果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭，萬(wàn)紫千紅的豐收季節(jié)。

　　秋，帶著那秋風(fēng)秋雨，和一身的金黃，邁著腳步，悄悄的來(lái)到這裡，也送走了三伏酷暑，驕陽(yáng)似火的夏天，帶來(lái)了秋高氣爽，一片碩果累累的景象。

　　秋天的天是湛藍(lán)的，好像是用藍(lán)色的水彩畫(huà)出來(lái)似的。所以秋天的景象美如童話，美如夢(mèng)境，大雁在天空里排著‘人’字形，整齊地飛向南方。

　　秋天，菊花盛開(kāi)，各種各樣的菊花都不甘示弱，千姿百態(tài)，有的潔白如雪，有的金黃如金，有的紫黑如墨玉，都在展示自己的美麗，令人賞心悅目。

　　大家都說(shuō)是春播秋收，秋天就是豐收的季節(jié)。�。∧且黄S收的果實(shí)有金燦燦的麥穗，紅艷艷的蘋(píng)果，黃澄澄的柿子，那沉甸甸的.果實(shí)在秋風(fēng)的吹拂下，左右搖擺著，地裡的農(nóng)民被太陽(yáng)曬得發(fā)黑的臉上露出了喜悅的笑容，不知淌了多少汗水，不知付出了多少心血，終于有了收獲。是辛勤的農(nóng)夫一年不辭勞苦地種植著它，讓我們能吃到那香噴噴的米飯。

　　我們學(xué)生也有大豐收，在我們努力地奮斗之下，終于升上了初一。知識(shí)是要積少成多，像農(nóng)夫一樣，一天復(fù)一天，一年復(fù)一年，努力上進(jìn)才能有進(jìn)步。

　　秋，神秘的秋，你沒(méi)有春天的百花齊放，沒(méi)有夏天的熱情奔放，沒(méi)有冬天的雪花紛飛，但你有獨(dú)特的美，讓人無(wú)法忘記你。