實用的三年級作文匯編5篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
一身白白的絨毛，一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一條短短的尾巴，這就是小白兔。
一天，爸爸買來兩只小白兔，我仔細的看。我發現這兩只小白兔的毛上有灰灰的小點點，真像我那帶點的毛衣呀！它的腳上黑黑的，成了黑色的小靴子。
小兔子很愛吃蘿卜和青菜，每天晚上，我都要喂它吃蘿卜。它吃蘿卜的'樣子也挺可愛的。小嘴巴一動一動，咬著蘿卜，很像個文靜的小淑女。
開學后，我的功課越來越多，也很少有時間來照顧兔子了。媽媽對我說：“涵涵，它肯定想家了，我們把它放到大自然去吧。”我很是不舍，多想讓這可愛的紅眼睛一直陪伴著我啊。
小兔子，我想你了，你生活得快樂嗎？我一想到你那雙紅紅的眼睛，我的眼淚就會止不住地從眼眶里流出來。
三年級作文 篇2
網絡上出現了一批熱詞，‘高冷’一詞就突然在同學們之間傳開，但是‘高冷’是什么意思呢，現在就讓我這個嘗試過高冷的人為大家解釋一下吧。
‘高’是有點高傲的意思，但是也不是完全高傲，只是有點讓人不愿靠近，遙不可及的感覺。‘冷’便是冷漠，對人態度冷漠，讓人無法接受。合起來就是對別人沒有感情的人就如同冷血動物一般，本人便是同學們眾說紛紜的人物之一。
看著別人在課余時間成群結隊地玩耍，時不時的'大笑起來，即使是我這個高冷的人也被熔化了，真是天意啊，我有了一個朋友，這個朋友還是毫無笑點的那種人，喝口水就會突然笑出來，這真是我心里那顆嫩芽的催化劑啊，沒過多長時間，便已長出了參天大樹。從此，我不再高冷。
高冷雖然有種酷酷的感覺，但實際上卻沒有什么益處，至少我是這么認為的，因為高冷不利于人際關系的發展，不利于交朋友，嚴重影響到了笑神經的發展，所以讓我們告別高冷，從現在做起。
‘哈哈哈......’我又發出了一陣笑聲，‘哎呦呦，哈哈，別讓我在笑了，哈哈，我肚子都笑疼了......’朋友對我做出一副無語的表情‘哥啊，咱別笑了行不，節操碎了一地啊。’‘什么節操啊，姐的節操早就被風刮走了，節操什么的都去死吧......’平靜下來后，我對朋友說‘看我是不是很高冷。’‘3，2’‘哈哈哈......’‘哥，你今天又快了一秒。’
別看我走到哪里都帶著一種高冷的氣息，但是一句話，一個手勢甚至是一個眼神都能讓我開懷大笑，對高冷say拜拜。
高冷的時間太久讓我忘了高冷的意義，于是乎，我便黑暗無邊，笑聲與我并肩，我不再害怕黑暗，因為有笑聲陪伴我，高冷，對不起，我不再需要你。
從此，我不再高冷。
三年級作文 篇3
我在一個夢里，夢見了一個這樣的事情。
這一天，我在外面散步，忽然，有一道魔幻天空把我給吸進去了。過了一會兒，我才醒過來，發現自己在未來的.城市。我看了看城市已經跟之前不一樣了，馬路中間有機器人在看管有沒有堵車，車也跟之前不一樣，沒有尾氣了，而且還是太陽能汽車。有機器人在掃地，掃的一干二凈。我進去一個商場，都是機器人在看管的，物品豐富，有神奇的鉛筆、自動鋼筆、神奇植物等等。
我非常好奇問機器人這些是什么，它說：“神奇的鉛筆可以變成鋼筆，彩筆等等；鋼筆不會“漏水”，會自動把墨水裝滿；神奇植物，不到一天，它就能長得很高，非常漂亮。”我非常驚訝，原來，未來的城市那么神奇，以后我要努力工作，才能得到那么多的神奇物品。
這時候，魔幻天空又來了，我再次被吸進去，倒在地板上了，這時我冒著汗從夢里醒來。
原來這是一場夢啊！
三年級作文 篇4
世界上沒有十全十美的人，只有努力去追求，并不斷自我挑戰，不斷超越自己、提升自己，才能擁有更完美的人生。
劉俠女士，小時罹患類風濕性關節炎，但她卻不曾因為身體缺陷而貶低自己，不曾因為失敗挫折而放棄自我追求。不僅如此，她還用已彎曲的雙手，寫出一篇篇動人心弦的文章。其實，以她多病的身體，她有充分的理由，畫地自限、庸碌一生，不過她卻沒有這么輕易拒絕自己。她接納自己的缺點，用堅毅的態度、剛強的韌 性，讓自己的人生漸臻完美。
論語中，有一篇曰：“非不說子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢，今汝畫。”這段對話彰顯出孔子對“畫地自限”的不以為然。姚明在NBA發光發熱，是因為他從不自我設限在一個小小的`領域，一路走來，要是他途中猶豫不決，讓自己錯失了一展長才的機會，他不會有今天的成就；要是在這段時間，他畫地自限，使自己失去了磨煉的空間，他不會有這么廣闊的天空。
人生在世，不論遇到什么事都不可故步自封，人的潛力無窮，只要你努力去追求，認真去挑戰，你的生命會更豐富、更圓滿。
三年級作文 篇5
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。袁老師捧著烏黑的點名冊，挎著潔白無暇的'皮包，興致勃勃地跨進了教室，她站在教室門口，向班級環視了一下，笑盈盈地點了點頭，好像在說：“小朋友們真乖。”袁老師走到講臺前，輕輕地放下點名冊和皮包。她打開皮包，拿出紅筆，說：“現在開始點名！”
袁老師輕輕地翻開點名冊，使勁拔開筆套。她低下頭，仔細地看著點名冊，指著第一個小朋友的名字，報：“陳茜！”突然，教室里傳出一聲清脆的“到”。袁老師微笑地點點頭，在他的名字旁打了一個勾。
袁老師指著第二個小朋友的名字，報：“梁辰！”教室里鴉雀無聲，連一根繡花針掉到地上的聲音都聽得見。袁老師疑惑地抬起頭，緊皺眉頭，好像在說：“梁辰是不是在和我捉迷藏呢？”她又提高嗓門，報：“梁辰！”教室里仍然一片安靜。過了一會兒，我們異口同聲地回答：“梁辰沒來！”袁老師失望地搖了搖頭，說：“謝謝。”她低下頭，在梁辰的名字下打了一個圈。
就這樣，袁老師的點名聲和我們的回答此起彼伏。最后，袁老師合上點名冊，抬起頭，后退一步，說：“現在開始上課！”
【三年級作文】相關文章：
三年級的作文01-14
精選三年級作文01-21
三年級作文【經典】11-07
【經典】三年級的作文11-11
三年級的作文[經典]08-24
【精選】三年級的作文10-03
三年級的作文(經典)10-05
三年級作文(精選)08-28
[經典]三年級的作文10-04
三年級的作文07-20