實(shí)用的快樂作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂作文 篇1
在我這12年的人生旅途中，有許許多多難忘的回憶，但使我最難忘的是那件事。
事情的原由是這樣的：
那天吃晚飯的時(shí)候，誰知菜卻不夠吃了。老媽對我說：“偉偉，沒菜了，該怎么辦呢?”我早已做好了上陣沖鋒的準(zhǔn)備，就等著媽媽大帥的號令。媽媽一聲令下，我立即向陣地廚房奔去。
“做什么菜呢?”我不知該做什么好。我向廚房掃射了一遍，看到了昏昏欲睡的白菜，于是，我掄起菜刀向敵人砍去，在我的一番亂砍下，白菜早已面目全非，被我大拆八塊。然后我學(xué)著爸爸洗菜的樣子，把切好的白菜放入盆中，再灌入清水，浸泡3分鐘。我又手忙腳亂的拿起鍋，放到火爐上，我于是把已經(jīng)洗好的白菜扔到鍋中。“咦?白菜怎么變黃了。”原來是忘了倒油了。等我把油倒入鍋中，有些不聽話的小油珠蹦到了我的臉上。“呀，真疼!”我連忙用手捂住了臉。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小油珠不蹦了，于是我放下了手。我想：要是這樣下去，白菜還部被崩爛了?我就用筷子拼命的在鍋里翻來覆去的擺動著。
過了近20分鐘，我正準(zhǔn)備盛菜，總覺得少一道工序，我是左想右想上想下想，怎么也想不出來，我扭過頭，忽然，發(fā)現(xiàn)了糖。對!不是少鹽嗎?我把糖當(dāng)成鹽灑在鍋中，又嘗了嘗。“爸爸做的酸溜溜的，我也得放點(diǎn)兒醋。我拿起醋瓶子往下捅了捅。只有一丁點(diǎn)兒醋，我有使出九牛二虎之力捅了捅，“嘩，嘩，”哇!醋像流水似的往下流，我急忙停住，擰好瓶蓋，又倒入了一點(diǎn)黃黃的東東醬油，剛才炒的有點(diǎn)兒黃，現(xiàn)在可以掩蓋一下。“哇!香噴噴的吳式酸甜白菜出鍋了。”我臉上充滿了喜悅的笑容。我把炒好的白菜端到了桌上。讓老爸，老媽細(xì)細(xì)品味。
這件事給我快樂的童年，增添了許多色彩!
快樂作文 篇2
閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財(cái)富，但我覺得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進(jìn)行洗滌。
“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠(yuǎn)地自偏”。而我卻是“一本好書在手”。是的，靜下心來去閱讀一本好書，融入書中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？并且，書中主人公高尚的言行，積極地心態(tài)，將會為我的心靈進(jìn)行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片凈土，一片藍(lán)天。
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”閱讀，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。
閱讀，帶給我感動，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無窮的快樂。
快樂作文 篇3
國慶節(jié)來到了，在這個(gè)令人激動的節(jié)日里，我們一家來到了泉城——濟(jì)南。
我們首先乘車到了千佛山，千佛山又叫歷山，歷史悠久。山頂上的風(fēng)景非常美麗，山上有一千個(gè)小佛，千佛山就由此得名。
你知道濟(jì)南有七十二泉嗎？你知道它們匯聚在哪個(gè)地方呢？我來告訴你吧，那個(gè)匯聚點(diǎn)就叫“大明湖”，“兩面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是大明湖的真實(shí)寫照。在大明湖，我們坐上了游船，聽著導(dǎo)游的解說：“大家聽好了，這個(gè)湖里蛙不叫，水蛇不出洞。”大家都好疑惑。導(dǎo)游又微笑著說：“傳說當(dāng)年乾隆皇帝來大明湖游玩，卻看見水蛇亂游，蛙亂叫，打擾了他的雅興，他很生氣，于是下了一條圣旨：大明湖蛇不見，蛙不鳴。從此，這里的蛙也不敢亂叫，蛇也不敢出洞。”哦，原來是這樣。
第二天我們來到了天下第一名泉――趵突泉。趵突泉景區(qū)位于濟(jì)南市中心。面積是105公頃，是以泉水為主的文化名園。趵突泉聞名遐邇，美譽(yù)天下。位居濟(jì)南七十二名泉之冠，素有“游濟(jì)南不游趵突泉不成游”之說，這里有乾隆皇帝的多塊題字，真不愧是天下第一泉。
國慶節(jié)的出游讓我感到了泉城的美，更讓我感到了祖國的偉大。作為炎黃子孫，我感到無比的驕傲和自豪，現(xiàn)在我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后把偉大的.祖國建設(shè)的更加美好。
快樂作文 篇4
女兒寫作業(yè)的時(shí)候，我習(xí)慣坐在她的旁邊看書，一來方便隨時(shí)給她解答疑難問題，二來可以掌握她的學(xué)習(xí)動態(tài)。然而不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化，以前寫作業(yè)時(shí)總是漫不經(jīng)心、敷衍了事，而現(xiàn)在卻是積極向上、興趣盎然。
到底是什么原因使她的態(tài)度發(fā)生了變化呢？我百思不得其解，只好詢問女兒，她的回答使我豁然開朗：“媽媽，學(xué)校進(jìn)行課程改革了，現(xiàn)在我們的作業(yè)少了，動手實(shí)踐的活動多了，連課堂也變得生動有趣了，現(xiàn)在我覺得學(xué)習(xí)不再乏味，而是一件很快樂的事情。”
女兒的話使我想起了她的第一次綜合實(shí)踐活動——辦《我愛你，漢字》的手抄報(bào)，那次活動使她表露出了少有的興趣。以前放學(xué)后總是先休息一會兒，吃點(diǎn)零食，然后才開始寫作業(yè)。那天放學(xué)后放下書包馬上就開始做辦報(bào)的準(zhǔn)備，書桌上瞬間就擺滿了她的工具：水彩筆、鋼筆、尺子、膠水……，她一會兒上網(wǎng)查資料，一會兒找圖片，一會兒又在報(bào)紙上剪藝術(shù)字，忙得不亦樂乎，而且她還邊做邊自言自語，文字怎么寫，圖畫怎么畫，整個(gè)人都陶醉在辦報(bào)的喜悅中了。
這種有趣的家庭作業(yè)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到了快樂，找到了自我。他們把自己做好的作品交給老師去評講，在老師的指導(dǎo)下，抹去瑕疵，留下精華；老師作為一個(gè)欣賞者，與孩子一起探討、共同交流，讓課堂變成了活躍思維的舞臺，老師也就可以讓自己從一個(gè)疲倦的獨(dú)奏中解脫出來。
印象深刻的另一次綜合學(xué)習(xí)是——《輕叩詩歌大門》，那段時(shí)間學(xué)生剛學(xué)過詩歌，老師讓學(xué)生試著做關(guān)于詩歌的小冊子。女兒便從書本上、網(wǎng)絡(luò)中仔細(xì)搜集古今中外有關(guān)詩歌的資料，然后經(jīng)過篩選、整理、編排，做成了一本很有紀(jì)念意義的詩集。女兒通過自己查詢，對詩歌有了更深一步的了解，并且記憶深刻。記得當(dāng)時(shí)她還繪聲繪色地給我們?nèi)疑狭艘还?jié)課，先講了詩歌的來源和發(fā)展史，又介紹了中國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，還列舉了許多中外著名的詩人：李白、杜甫、白居易、普希金、海涅等等，當(dāng)時(shí)儼然是一位精通詩歌的小老師模樣。這次活動以后，她還自己學(xué)著寫了兩首詩，真的是收獲頗豐。
這次實(shí)踐活動，讓孩子懂得：不能只啃手中的幾本書，要讓報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等有益于自己的東西走進(jìn)他們的生活，這樣不僅可以開闊視野，還可以學(xué)習(xí)一些課本以外的知識。
最近的一項(xiàng)作業(yè)——制作《作文集》也讓女兒收獲了快樂。她興趣盎然地把自己認(rèn)為最好的十篇文章謄寫在一個(gè)筆記本上，并配上了美麗、形象的圖畫，還編寫了目錄，整理出了自己人生中的第一本文集。雖然因此犧牲了幾天的午休時(shí)間，但是她的內(nèi)心卻溢滿了成就感，所以她累并快樂著。
通過課改后的種種實(shí)踐和親身體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)興趣是孩子最好的老師，有了興趣他們才會快樂地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，老師在課堂上注重培養(yǎng)了孩子的思維，活躍了孩子的思想，讓孩子自己動手去做，動腦去想，給了他們自由發(fā)揮的空間，孩子們沒有了壓力，就更容易投入到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。
看著女兒的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，我感到很欣慰。同時(shí)也使我回憶起了自己上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)候沒有課外讀物，沒有電視，更沒有電腦，只有語文、數(shù)學(xué)兩本書，家庭作業(yè)一般都是抄寫生字，抄寫課文，抄寫習(xí)題，天天如此，讓人感覺到?jīng)]有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動力和樂趣。
看看現(xiàn)在，比比以前，真是變化太大了。女兒趕上了好的教育年代，學(xué)校也推廣了好的教育方法，因此她的學(xué)習(xí)是輕松的，是有趣的。希望以后她一直與興趣為伍，快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)校生涯成為她人生之中的快樂音符!
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