讓世界充滿愛單元作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的讓世界充滿愛單元作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓世界充滿愛單元作文4篇1
八年級上冊第二單元關于愛的話題作文500字：讓世界充滿愛
“嘀嗒、嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠，一滴一滴悄然從頭濾過。
小的時候，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻；長大些，當開始暗笑兒時想法幼稚的時候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西；再大些，倒覺得自己已經長大，而和家長、老師之間發生沖突的時候，竟不知道愛是什么了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起來的時候，漸漸地，對愛又有了一種新的認識，只是，這認識就像是一團模糊的`影子，總也找不到頭緒。愛，就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤，若隱若現，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動的感覺，一種感動得想哭的感覺。閉上眼，真正感受到愛的時候，就會感覺溫暖。思絮飛起來了……
我開始覺得，愛是無聲的。它從未離開過我，只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，暖暖地將我包裹起來，讓我不受任何傷害，給我快樂、給我歡笑。
或許是我脆弱，沉浸在被愛的幸福中，我卻總是以淚水回報。然而，也許這才是我內心真正的感受，愛是感激，是希望，愛使我充滿力量，使我的心變得愉悅、安詳，讓我看清一切。
我終于明白什么是愛了，那模糊的影子，是爸爸的背，是媽媽的唇，是老師的眼睛，是一切愛我的人給我的關懷，注視。而愛，就在我心中……
讓世界充滿愛單元作文4篇2
在我們同齡人當中，很多人經常吃西餐，穿名牌，買高檔玩具。你可曾想過，鄉下的孩子連買幾本故事書都是奢侈。
小莉鈴就是其中的一個女孩，他的爺爺奶奶都已年近古稀。很不幸，爺爺的3個孩子都患上了尿毒癥。叔叔早在幾年前就因無錢換腎而去世，爸爸每天都要去醫院做血透，姑媽不久前剛換好腎。懂事的小莉鈴的新年愿望竟然只是一套學習用品和一些故事書！看了她的故事，我心酸不已。于是我決定，用自己的零花錢買一些書和零食去看望她。
我4點多去她家，她的爸爸剛從醫院做完血透回來，她的爺爺奶奶還在干活，小莉鈴獨自一人在家門口玩耍。我把零食和書給她，她興奮不已，咧開嘴笑了。特別是看到書的時候，她兩眼放光，迫不及待地想要準備閱讀。“真是個愛學習的孩子，你以后要好好讀書，天天向上，以后找個好工作，來孝敬你的.爺爺奶奶！”
“嗯。”小莉鈴看起來有點內向。
從小莉鈴家出來，我的心情久久不能平靜。我想到：我的一個小小的舉動，竟讓小莉鈴如此開心。我每次要買玩具的時候，如果能想到小莉鈴，也許，就不會如此任性了。小莉鈴的事讓我深有感觸，我以后一定不像現在這樣任性，不亂花錢，我要爭取做一個懂事的乖孩子！
大家在大吃大喝的時候，如果能想到鄉下吃不飽穿不暖的窮苦孩子，在他們需要的時候，給他們獻上一份愛心，送去一份溫暖，他們會很感激你們的。只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！
讓世界充滿愛單元作文4篇3
“他走上堤岸以后，又回過頭望著許多飛躍大海的鳥群，所有的鳥都發出引誘的叫聲，只有一群大雁在他還能看見的時候一直默不作聲地向前飛著，直到消失在遠方。”
這就是賽爾瑪·拉格洛夫寫的結尾，尼爾斯告別了大雁，我也將整本書看完，但是，樂于助人的尼爾斯，善良、堅強的`大雁，喜愛這樣的金雕高爾果和熱心腸的渡鳥巴塔基的形象都深深地刻在我的腦海里。
這本書主要講了以前經常欺負動物的男孩尼爾斯被狐仙變得只有一個大拇指大，他騎在雄鵝茅頓背上，跟隨大雁旅行，游玩了許多地方，同樣也經歷了許多危險，他漸漸養成了主動幫助動物的好習慣，變成了一個熱愛動物丶關心動物的人。
從前“野小子”的我也像之前的尼爾斯，我也經常欺負小動物。我經常嚇唬小貓害得貓每次見了我就像見了閻王爺一樣，躲得遠遠的，我經常捉一些蟈蟈，放進一個密封的瓶子里，把它們活活的“推”向死亡；如果它們跳了出來，我也覺不會讓它們跑出我的“五腳山”。
唉，現在想起來可真慚愧，動物可是我們的朋友啊！比如貓頭鷹、蛇等幫助人們捉田鼠，青蛙等一些動物可以幫我們捉害蟲，牛丶馬等可以幫我們勞動……動物給予人類和大自然數之不盡的好處。
假如世界上沒有了動物，那我們就看不到美麗的鮮花，河里小蝦、小魚的身影；聽不見青蛙、知了、蟈蟈的美妙的交響曲；喝不到新鮮的牛奶……那將是一個多么可怕、冷清、凄寂、毫無生機的世界！人類應該保護環境，不再驅趕、殘殺它們，給動物一個“家”。
人對動物是這樣，人與人之間也應該是這樣。我們只有和睦相處，互相幫助，讓世界充滿愛，讓我們的生活才會更加美好、幸福！
讓世界充滿愛單元作文4篇4
活動目標：
1、讓學生通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究，提升對關愛的認識，培養學生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
2、讓學生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進而讓他們發現自己身邊及社會上需要關愛的人，又可以讓他們珍惜自己所擁有的“愛”。
3、讓學生通過愛的故事講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養學生的口語交際能力，提升學生對自己的'親人及其他普通人的愛心、同情心。
4、通過“愛你就等于愛自己！”、“讓真情永遠”、“讓世界充滿愛”等主題 的寫作訓練，引導學生發現問題（尋找需要關愛的人）、分析問題（他們為什么會這樣）、解決問題（怎樣幫助他們）的能力。
活動重點：
1、學會交流，利用圖書館和互聯網獲取自己所需要的信息。
2、學會觀察，利用在家時間細心觀察親人之間的那份關愛，以及發現社會上關愛的動人故事。
3、學會思考，為什么要關愛、以及怎樣去關愛別人，提高對“愛”的認識。
4、學會活動，在活動中提高自己的口語表達能力和寫作能力。
活動設想：
沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
活動準備：
1、分好活動小組，制定此次小組活動的方案，填好活動表格，由小組長負責記錄填寫。 確定三個主題：a．關愛身邊的伙伴 b．同在一片藍天下 c．人人都獻出一份愛。
2、搜集體現愛心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復印或清抄，整理成冊。
3、觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應該怎樣關愛他們。
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