初三作文：與書同行
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初三作文：與書同行，歡迎大家分享。
初三作文：與書同行1
我媽媽很愛看書，受她的影響，很小的時候我就開始看書。書成了我生命中不可缺少的一部分，書能使我從中汲取更多的營養，能使我成為一個博學多才的人。
在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。記得四年級的時候，“讀書漂流活動”漂到了我們學校，這真是給我這個“小書癡”帶來了一個很好的讀書機會。學校A樓、B樓、C樓、D樓都有一個圖書角，上面擺上了各種各樣的書，如：科普書、文學書、連環畫、小說等，真是應有盡有啊！一下課，我就迫不及待地向圖書角沖去。在這么多書中，我挑選了一本我夢寐以求的書——《偵探小組在行動》，我小心翼翼地打開精美的封面，津津有味地看了起來，我似乎也融進了書的情境里。我為了看完這本精彩的書，苦苦地哀求老師允許我把書帶回家里看，可是老師卻說不能。唉，我為了看完這本精彩的書，每次下課都抓緊一分一秒，去看那本書。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。終于有一天，我把這本書看完了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回圖書角。
在故事中，我認識了許多人物：調皮的馬小跳、勇敢的張達、善良的唐飛、可愛的黃菊……他們機智勇敢，為了破解案件，想盡千方百計，不怕艱難險阻，這種精神很值得我們學習。
此外，我還看了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》……可是，我最喜歡看的還是《西游記》。在整部《西游記》中，我最敬佩孫悟空，他言而有信、勇敢機智，對師父很忠心。在取經的路上，一遇到妖怪，他就會奮不顧身地沖在前面，保師父平安。當遭到師父誤解念起緊箍咒和被師弟豬八戒誣陷時，他很憤怒，但這沒有改變他對師父的忠心。我認為他是這本書中最精彩的人物！我的同學也都喜歡他，崇拜他，我希望自己也能成為一個像孫悟空一樣勇敢的人！
書，是一位良師，也是以為可以讓你傾心交流的朋友。書，是一架望遠鏡，也是一首艘帶我走進知識海洋的帆船。在人生的道路上，我將會與書為友！
初三作文：與書同行2
俄國大文豪高爾基曾說過：書籍是全人類的營養品�？釔圩x書的我如一尾魚兒，靈巧的游弋在書海中，增長了知識，開闊了視野。如今，回憶起六年來與書同行的時光，心間洋溢著滿滿的自豪與快樂。
剛上學時，我認識的字還寥寥無幾，媽媽就讓我讀一本厚厚的注音版《英雄人物傳》。我心中很不情愿，便對媽媽發起牢騷：“書有什么好看的？動畫片才有意思呢！”媽媽卻一本正經地向我說道：“等你懂得了書的內涵，便會知道閱讀是一件多么快樂的事�！�
到了四年級，我開始讀馬克。吐溫的《湯姆。索亞歷險記》。書中的主人公湯姆是一個正義、機智、勇敢、堅強的孩子。因為骨子里天生有一種討厭安逸的冒險精神，所以成為姨媽和老師眼中的“問題兒童”，甚至離家出走去嘗試當“小海盜”。當我讀到湯姆與其他兩個小伙伴在風景宜人的大自然中盡情嬉戲玩耍，并進行有趣的野炊時，心中不禁對三個孩子的膽量和自理自立能力暗暗佩服。
當湯姆和同學貝琪不幸在山洞中迷路時，貝琪絕望的哭泣和湯姆心中的不安讓我為他們十分擔心。但湯姆堅強的性格讓他沒有頹廢，他讓貝琪拿著風箏線的一端，而自己拿著另一端去尋找出口，最終帶領貝琪走出了山洞。通過與湯姆相比，我感到了一絲羞愧——湯姆離開了家人，還能生起篝火自己做飯吃；被困山洞時沒有驚慌失措甚至一撅不振，而是憑借自己的勇氣和耐心，堅持不懈地尋找出口。相比之下，我不知能遜色幾分！
讀完這本書后，我開始嘗試自理自立：自己整理床鋪和房間；自己嘗試做飯；遇到有能力解決的困難自己想辦法解決……通過讀《湯姆。索亞歷險記》，我的自理自立能力有了顯著提高。
現在，我開始讀一些中外名著�！逗籼m河傳》就是我喜歡的名著之一。書中用畫家的筆墨描繪出呼蘭河的風俗人情畫面，可謂多姿多彩，生動自然，又創造出一種散文詩的意境，純樸清新，一種別樣的美。
與書同行的日子里，我收獲了許多知識，得到了許多快樂。我愿讓生活飄逸著書香，與書為伍，讓人生充滿精彩！
初三作文：與書同行3
耶！放假了！這個繽紛假期，與書同行看我的！
書的顏色，紅橙黃綠青藍紫的顏色
老爸讓我先把想看的書名寫下來。《黃色潛水艇》《青鳥》《藍石頭》……紅橙黃綠青藍紫，我翱翔在五彩的顏色中，汲取知識，感受著書中主人公的童年、趣事……“一塊美麗的藍石頭，在森林中呆了很久很久。他本以為自己會永遠在森林里，直到地老天荒，可沒想到，一場大火使石頭成了兩塊，一塊留在森林，另一塊卻運往了城市……”這帶有神秘色彩的藍石頭的故事，一下子就讓我的心早已到了這塊藍石頭的旅途中去。我更顯迫不及待，不由得隔三差五問爸爸：“爸？啥時候給我買”書？恨不得立刻就拿到這本令我心馳神往的《藍石頭》。而《黃色潛水艇》則講述了一個主人公怎樣勇敢的故事。那鮮艷、充滿活力的黃色，在我眼前晃來晃去，向我招手，想著想著，口水都流出來了。心動不如行動，屬于我的精神食糧，我來啦！我將在這繽紛的假期，這五彩的書頁中游蕩！
書的味道，酸甜苦辣咸的味道
《十四歲的森林》《青銅葵花》《根鳥》也都登上了我的'“光榮榜”。酸甜苦辣咸，每本書演繹著不同的味道。我將在這里，甜著主人公的甜，苦著主人公的苦……嘗遍每本書的滋味，體會著他們的味道！“一個男孩叫青銅，一個女孩叫葵花。由于一個特別的機緣，七歲的城女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……”只讀完簡介，我的心中就已經充滿了苦澀。感動著他們互相的關心與愛護，心疼著他們的艱辛與孤獨�！肚嚆~葵花》的味道，是苦的，是酸的，也是咸的�！陡B》的故事更是令我仿佛身臨其境。而它的味道，有甜的，也有咸的。是啊，一本書包含了幾多滋味？……這個假期，我會在這像打翻了五味瓶似的書海里，盡情遨游！
這么多的書等待著我，這么多的顏色等待著我，這么多的味道等待著我，啊！多么美好的等待！
書的顏色是彩虹的顏色，書的味道是五味瓶的味道。在這個繽紛的假期，我將與書香同行！
【初三作文：與書同行】相關文章：
與書同行初三作文02-25
初三作文：與書同行02-25
與書同行作文初三06-25
有書同行初三作文01-04
關于寫與書同行初三作文精選02-13
與春同行初三作文11-29
與你同行初三作文01-19
與同學同行初三作文01-31
我與經典同行初三作文06-20