我學(xué)會(huì)了什么作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我學(xué)會(huì)了什么作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)會(huì)了什么作文1
星期六早晨，陽(yáng)光明媚。早上醒來(lái)，我看見(jiàn)媽媽把被子疊得整整齊齊的，像一塊潔白的豆腐，心里可羨慕了，心里想：要是我也能把被子疊成像媽媽那樣，媽媽肯定也會(huì)表?yè)P(yáng)我！
于是，我仿造媽媽的樣子來(lái)疊被子。先把被子鋪好，鋪平，然后對(duì)折，再向左對(duì)折，最后向右對(duì)折。終于，經(jīng)過(guò)我的一番努力，把被子疊好了，我心里喜滋滋地想著：原來(lái)疊被子那么容易啊！剛走出房間，一陣銀鈴般笑聲傳進(jìn)我的耳朵了，我走進(jìn)我的房間，剛才本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我。最終是，媽媽不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還搖了搖頭，嘆了一口氣。我看了看我疊的被子，圓鼓鼓的，像一個(gè)大冬瓜似的`。再看看媽媽疊的被子，方方正正的，我的和媽媽的比，差十萬(wàn)八千里。我不好意思請(qǐng)教老師，聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我認(rèn)認(rèn)真真地重新疊了一次，過(guò)了一會(huì)兒，被子疊好了。看見(jiàn)自己的勞動(dòng)成果，我心里比吃了蜜糖還要甜。啊！這次疊被子讓我懂得了：做每一件事情表面雖然簡(jiǎn)單，
事實(shí)做起來(lái)就難了，就像我們?nèi)艘粯樱砻婵雌饋?lái)美麗，內(nèi)心卻十分丑陋。
我學(xué)會(huì)了什么作文2
今天晚上，一道美味的“佳肴”就要要誕生在我家的餐桌上了，它就是我的拿手好菜——“西紅柿炒雞蛋”，接下來(lái)一起看看它的出爐程序吧。
“西紅柿炒雞蛋”不僅十分簡(jiǎn)單，而且非常有營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)樗皇怯珊S生素的西紅柿和含蛋白質(zhì)的雞蛋兩種材料組成。它在家常菜譜可是很出名的'哦。在餐桌上可以經(jīng)常見(jiàn)到它的身影。
開(kāi)始工作了，首先準(zhǔn)備兩個(gè)西紅柿和四個(gè)雞蛋，洗凈后，將西紅柿切成薄片，把雞蛋打在碗里，用筷子不停地上下攪動(dòng)，才能把雞蛋打散。接著，我回想著媽媽的樣子，往雞蛋里加點(diǎn)水，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，這樣才能讓雞蛋更嫩一些。別忘了在雞蛋里擱點(diǎn)鹽。
然后，我先往鍋里放點(diǎn)油，再將雞蛋倒下去，煎成一個(gè)雞蛋餅后，叉成幾小塊，把它盛在盤(pán)子里。再把西紅柿放進(jìn)鍋里，只聽(tīng)見(jiàn)“噼哩啪啦”的油爆聲，我害怕地向后退了幾步。心想：不要怕，我一定能做到！我勇敢的走上前，“哎呀！”油爆到我身上啦，我強(qiáng)忍著疼痛，繼續(xù)翻炒著西紅柿，終于將西紅柿炒好了，我再次將炒好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，燴一燴。這道菜終于完成了。
爸爸媽媽品嘗完了后，說(shuō)：“你真是一個(gè)不錯(cuò)的小廚師！”我情不自禁地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)西紅柿炒雞蛋了！”
我學(xué)會(huì)了什么作文3
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？
終于到期盼已久的勞技課了，上周走的時(shí)候，老師還特別囑咐我們要帶一些水果過(guò)來(lái)。到了今天終于派上用場(chǎng)了。
我們圍了一圈把水果和水杯放在桌子上，等待老師說(shuō)話。老師講了三條注意事項(xiàng)，然后就開(kāi)始為我們雕刻作品。
老師講完后，給我們發(fā)了牙簽和水果刀，有兩個(gè)人給我一塊。我拿起小刀開(kāi)始雕刻。此時(shí)，我不知道怎樣做一只天鵝了。心怦怦的`跳著，只見(jiàn)一位同學(xué)拿起水果刀開(kāi)始做，但是雕天鵝的尾巴時(shí)，她沒(méi)有成功。于是，我們?nèi)齻�(gè)人把蘋(píng)果平分了，我們美滋滋的吃著。隨后，另一個(gè)同學(xué)也來(lái)雕刻，不巧也沒(méi)又雕成功。看到他們兩個(gè)人都失敗了，我不敢再拿水果刀了。
于是，我就尋求老師的幫助。但每次都被拒絕，于是我就拿起手來(lái)試一試，結(jié)果那半個(gè)蘋(píng)果失敗了。我再次的去懇求老師的幫助，老師終于答應(yīng)了。老師順手拿起水果刀，開(kāi)始往蘋(píng)果身上動(dòng)手。只見(jiàn)老師兩三下的就把天鵝的尾巴做好了，同學(xué)們都夸老師手巧。接著我繼續(xù)的看，沒(méi)過(guò)多大的會(huì)一只漂亮的小天鵝就做好了。
我從心底了學(xué)會(huì)了，但是實(shí)際起來(lái)是很麻煩的。在老師做天鵝的同時(shí)，我也細(xì)細(xì)的看了。也把步驟學(xué)會(huì)了，也可以掌握做天鵝的基礎(chǔ)，但我還是缺乏自信，希望我以后要多多的試一試才好！
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