【精選】記憶的作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的記憶的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
人的生命真的這么脆弱么？說沒就沒了
那些過去怎么也過不去，一晚上，回憶以往的點點滴滴，曾經的舍友，曾經的朋友，曾經的戀人
那些日子終究變成回憶
我已經忘了有多久沒有這樣認真的記錄過自己的心情，有多久，沒有認真的整理過那些復雜瑣碎的記憶了。
十二月的天氣依舊沒有聞到冬天的味道，在我的世界，空氣中彌漫著一種被憂傷和落寞洗禮后的潮濕，年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，其實就在轉神與剎那間便不在身邊了。
記憶已經開始混亂了，不知道自己還能撐多久，你的離開，家里的不理睬，已經使我脆弱的身體更是雪上加霜，不知從什么時候開始我已需要打針來維持身體的健康
對你無情的.時候我何嘗不是一樣的痛，但我明白這種痛對你可能只是一時的，或許過了也就好了，可你是否明白，對我，或許是一輩子的，帶著這樣的痛到另一個世界
繼續回憶你的好，只希望在過孟橋的時候孟婆別給我喝孟婆湯，因為我想永遠記住你
記憶的作文 篇2
幾棟用磚頭搭成的圖房子，土房子旁邊還有一座小橋，小橋旁邊的桂花樹下有一個秋千，這就是外婆的家了。雖然外婆家沒有空調、手機和網絡，但那兒有桂花樹、蟋蟀和小鳥。
記得那是剛讀一年級的時候，我們一來到外婆家，我就注意到那個桂花樹下的秋千。于是我拉著外婆的手，跑到秋千旁，問：“外婆，這個是什么呀？”
“哦，這是秋千呀！”外婆說。
我拉著那根粗粗的繩子，說：“外婆，我可以玩這個嗎？”
“當然可以啦！”于是外婆把我抱上了秋千，慢慢地，秋千蕩了起來，在蕩來蕩去的瞬間，我看見了藍藍的'天空，看見了白云朵朵，看見了天空中飛翔的鳥兒；于是我閉上眼睛，聞到了陣陣的桂花香，聽到了鳥兒在唱歌，感覺到晚風在吹拂著我的臉……
如今，我已是一名初中生了，每天早出晚歸，不但要應付七門功課，周末還要去上課外的語文和數學，基本上沒有自己可以支配的時間和空間，“兩點一線”（家、路上和學校）就是我全部的生活。那天在校園的操場上，我突然聞到了一陣桂花香，使我猛地想起了外婆家桂花樹下的秋千，于是我習慣性的抬頭望向天空，可是我只看見了被大氣污染了的天空，怎么也沒有找到一只鳥的影子，更別說蟋蟀了……
外婆家桂花樹下的秋千，我可真想你呀！
記憶的作文 篇3
小學四年級的暑假，奶奶托鄰居給媽媽捎話，讓我去伏鎮看奶奶，許久沒有見奶奶了，我從車上下來時，看見路邊張望的奶奶，眼里閃爍著淚花，想起鄰居給媽媽說的：“孩子他奶奶每天站在路口看來往的車輛，希望能有認識的人給你們帶個話，看情形是太想孩子了。”
奶奶牽著我的手往院子里走，許久不見，奶奶似乎怎么也看不夠我的樣子，做飯的時候，我陪著奶奶說話，奶奶說：“你長大了，成大姑娘了，個子都和奶奶一樣高了，以后要懂事，要幫媽媽分擔家務，媽媽一個人拉扯你們姐弟三人不容易，你是老大，更要懂得替媽媽分擔，學著做飯吧，當你會做飯了，累了一天的媽媽回到家里，能吃上一口你做熟的現成熱飯，會很高興的�！蔽夷狞c點頭。
奶奶開始教我搟面，奶奶告訴我，和面的時候，要用溫水和面，水熱了，面就越揉越硬，水涼了，面就越揉越軟。水要一點一點的放，不要一下子放太多的水，一下子放的水太多就成了“傷水面”，傷水面無論你怎么揉，怎么搟，面條下到鍋里，撈出來就成了“拌湯”，吃起來就“稀嫩的”不好吃，一點點的放水，水和面剛剛好的程度，再慢慢揉面，俗話說：打到的媳婦揉到的面，雖然說現在不時興打媳婦了，但是面還是要好好揉的，面揉好了，搟的面吃起來才勁道、滑爽。
奶奶還告訴我：“把面揉成一團后，要用盆子或者碗蓋起來讓面臥一臥。你可以趁這臥面的功夫，把菜切好，把火生起來�！蔽覇柲棠蹋骸皠偤秃玫拿鏇]有睡醒嗎，還要臥一會？”奶奶笑著說：小孩子家，知道個啥，這是大人們的經驗，“臥”好的面，揉起來容易光，搟好了也勁道，滑爽。我那時候一直在想這個問題，不知道是“臥”還是“窩”，又聽鄰居家的阿姨說是面和好了要“醒一醒”，就想著應該是“臥”，也就是睡一會兒，睡醒了，面就“臥”好了。不知道面在睡夢中會夢見什么，是冬天那勝過棉被的皚皚白雪，還是春天那輕柔的春風，是它們還是麥苗時搖曳著腰身，一浪浪翻滾的麥田，還是它們低下頭顱，給大地母親深深的一躬。
看著奶奶把面揉成團，等面“臥”好的時候，菜已經炒好了，鍋里燒著水，案板上搟著面，不大一會功夫，飯就做熟了，每次在奶奶的幫助下做飯，感覺也沒有多么困難。轉眼假期結束，快要開學了，我依依不舍的看著奶奶給我收拾東西，極不情愿的去門口等車。
回家后，我告訴媽媽，奶奶教會我做飯了，以后媽媽就可以吃現成的飯了，媽媽很高興，我踩著小板凳，開始搟面，一不小心，水還是放多了，我取來些干面，攙到里面，使勁揉，還是有許多面粘到了案板上，用鏟子鏟下來繼續揉，好不容易揉成了一個團，趕緊用盆子蓋起來“臥”。我慌亂的看看媽媽，媽媽笑著說：好著哩，多做幾次就熟練了。開始搟面的時候，面還是不停的往搟面杖上粘，媽媽告訴我，這就是“傷水面”，水放太多了，以后做的次數多了，就能知道放多少水合適了。
面條出鍋時，用筷子根本撈不起來，只好用漏勺撈到碗里，我紅著臉看向媽媽的臉，媽媽很高興的說，這算是吃到我娃做的飯了，味道不錯，院子里的李阿姨聽見了，也端著碗過來了，我看看李阿姨碗里一根根精神抖擻的面條，低著頭。李阿姨笑著第一次都這樣，以后就好了，她還叫過來她的女兒艷艷，說看看人家和你一樣大，都會做飯了，艷艷羨慕的看了看我，說：明天我也要學搟面。
我常常和艷艷交流搟面的心得，應該放多少堿，有時候放點鹽面吃起來會更柔，但是鹽放多了，面就不容易搟開。有時候面和的硬了或者堿放多了，搟面的時候，邊上會裂開一道道小口。
很多個下午，放學后，我放下書包，踩著小板凳搟面，把“臥”好的面揉成一個窩窩頭一樣的面團，在用手壓開成一個餅狀，用搟面杖一點點搟開，面餅越來越大，媽媽說，搟的好的面是透亮的，我常常把面提起來看是否透亮，陽光從窗子里照進來，透過搟好的.面，面變的晶瑩透明，我把搟好的面攤開，灑上面潑，折好，切成細細的面條。再給鍋里添好水，等媽媽回家。
我搟面的方向和艷艷相反，艷艷是順著轉，而我是反著轉。奶奶說：那是因為她搟面的方向反的，所以我也學反了，而奶奶是因為她的母親搟面的方向是反的，所以她學的時候學反了。我想：不知道奶奶的母親又是向誰學的呢，這這么小小的一個動作，卻不經意傳承了幾代人的習慣。
記憶的作文 篇4
高考，一個讓我恐慌的日子，帶走了我珍貴的高三生涯。但他留給了我什么，我想。沒有那成功的喜悅，只有落寞的迷惘。不知道付出的是否有回報，亦不知未來的路該怎么走。心痛得不能呼吸，似乎瞬間蒼老了幾十歲。望著鏡中那破碎的自己，開始質疑自己存在的價值。
以前的風光早已蕩然無存，因為我在最重要的戰役里一敗涂地，輸的很慘。我的字典里沒有的輸字寫滿了我的腦海。我還能做些什么，除了哭泣。造化就是這樣弄人，把你捧上天，又狠心的把你推向地獄，這比直接讓你下地獄要痛苦千萬倍。
成績出來前的十幾天，我在迷茫中度過。有時對著電視一整天，卻不知自己看了什么。有時對著無法顯示的網頁一下午。沒有陽光，也沒有黑暗，恍如隔世。整個生命好象被什么給抽空了一樣，瀕臨崩潰。我沒有出門，更確切的說是不敢出門。我害怕傷口裂開時的劇痛，不敢看別人失望或詫異的'眼神，所以選擇逃避。
望著憔悴的自己，我開始冷靜下來，仔細思考得失。高考的失敗好象讓我失去了一切，但我也確實在掙扎中成長了不少。就像徐志摩說的那樣，當我痛苦的站在你面前，你不能說我一無所有。畢竟我有高三這段不可磨滅的記憶，有高考這個難得的經歷。
我想，人生的道路還很漫長，我會勇敢的走下去，不再逃避…
記憶的作文 篇5
我的窗前有一棵樹。
那是一棵高大的梧桐，還記得那筆直的枝，筆直的干，早已深深地映在了我的腦海。
陽春三月，那沉默的梧桐經過冬日的洗禮顯得更加挺拔，枝干上已長出了嫩芽，翠綠的鮮艷欲滴。至此我學會上進，就像那高大的梧桐的枝干，直指蒼天。我曾撫摸過它的枝，光滑而有韌性，微微泛出淡青色，這就是萬物應有的生機與上進。
那是一個充滿霧色的早上，我打開窗，卻已然看不見外面的一切，隱隱約約的只有一道高大的樹影，我知道，那是一棵梧桐。它樸素的決不旁逸斜出，決不與那無趣的色彩攀比，它的心中只有一個念頭，我要生長，于是，我的心頭便潛滋暗長了——樸質。只有那樸質的身軀，才能夠留給這世界一道最美麗的風景，你可暗想，樸質不就是這春天的顏色？
后來，那棵高大的梧桐被人深深地截斷了，那可愛的無知奪走了它生長的機會。它的`根枯黃了，我想怕是活不成了。來年三月，它竟頑強地長出了新芽，它要繼續頑強的生長、茁壯，它不愿失去生存的機會，它要長得更高！更壯！
我震撼了，我的心早已為它的上進、樸質與頑強而沉寂。我想，那長出的新芽，來年又是一棵新的高大的梧桐！
第二年，我搬離了那個小屋，我要去追求自己的人生，像那棵高大的梧桐一樣茁壯成長，去擁有屬于自己的那一份驕傲。到現在我已許久沒有看見那高大的身軀，但我心中卻永遠都不會忘了它那矢志不渝所堅定的道路。
我會一直走下去，那永遠留在我記憶中的梧桐，將是我一生所追求的、所珍惜的。
記憶的作文 篇6
墻角散落的粉筆灰，無人打掃，所有的人都因炎熱而無心管閑了。人去樓空，空曠的教室里只有他默默地佇立在寥寂的黑板前，黑板上寫了一行觸目的字兒距離中考還有一天，“一天”兩個字寫得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永遠無法忘記。
整整一天里，他的腦袋空空如也，木訥呆滯的坐在那里。而其他同學都抓住最后的時間，拼命地讀著寫著，所有人的眼睛如同一臺老式的打字機，機械般徘徊在黑板和筆記本之間，久久地……兀然間，黑板上跳躍滑動的粉筆字模糊了，伴隨顯現的是三年初中學習生活的追思。
剛剛跨進校門時，面對嚴厲卻不乏溫和的老師，面對陌生卻不失親切的同學，面對肅目卻不掩青春的高年級師兄，他顯得是那么的“乳臭未干”。聲音還是那樣澀澀甜甜的，笑容還是那般輕輕盈盈的。課堂上，那一份中規中矩的專注；下課后，那一陣沒頭沒腦的瘋鬧；一臉的委屈，一眼的陶醉；一絲黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然
此時，藍藍的天空，和煦的陽光，柔柔的清風，還有他那無比甜美的笑容競相寫意在黑板上，永遠定格在他的心里。
初二學年，花一樣的年紀，迷夢一般的時光。純真爛漫的畫音被沉寂煩躁所代替。不是什么都能令他開懷，不是什么都能讓他奪目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也漸漸掩映在唇角邊茸茸的胡須里，取而代之的是一臉的執拗和叛逆。漸漸地，對人不再那么彬彬友善了，再不會黏黏地依偎在媽媽身邊了，遇到老師不會再因為說“老師您好”而臉紅了，不再向朋友娓娓訴說自己的煩惱，將所有事情都深深地藏在心底……。
此刻，窗外的天空仍舊是那么的'蔚藍，嘴角淡去的笑容和眉宇間茫然的神情，瞬間凝固在了黑板上，死死地糾結在了他的心緒里，揮之不去。
轉眼間，他帶著一茬兒莫名的無奈，帶著一肚子宣泄不完的“煩！別惹我”，迎來了緊張枯燥沉悶的初三學年。書包越來越重，課桌上的書本越堆越高，但凡與學習無關的事物離他越來越遠，“苛刻”的老師留給他們喘息的時間越來越少，他們心中的怨氣愈來愈重。周而復始，黑板上，老師們好像永遠不知道疲憊地卷書著抖擻的文字，密密麻麻一版一版的，真真當當的演繹著一幕幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”悲壯！唉，不知道是習慣了，還是感悟了，隨之而來的是努力安靜地學習，沒有了太多的埋怨和不懈，只是偶爾還會有一種茫然：自己這么拼命地學習到底是為了什么？僅僅是為了考上一所好的大學？找一份好的工作？是為了將來很有錢？人生其實不應該這樣的乏味、無趣！
走出教室，一陣微風拂面而過。側目間，黑板上隨風揚起的粉筆灰，簌簌而落，宛如記憶的繁花散落了一地，隨手而拾，溢滿了一心。
記憶的作文 篇7
那郁郁蒼蒼，枝繁葉茂的樹木在碧空如洗的天空下凝聚著。陽光透過縱橫交錯的樹干，投影出如星辰般的景象。知了依舊沒完沒了地叫著。炎熱的夏天一切如舊，唯一變了的是……
靜靜的，我走在空蕩的走廊上，腳步停在了寫有“初一八班”的門前。望著這一切，說不出的無奈和陌生：嶄新的課桌，陌生的面孔，不同的氣氛……我低頭走過，只是為了躲避他們好奇的目光，推開椅子坐下等待第一節課的到來。
上課了，響亮的鈴聲回蕩在教室中，這一節課我們輪流做自我介紹。第一個是我，我邁著沉重的步伐走向講臺，望著下面叫不出名字的同學說著：“大家好我的名字是……。”我很快便結束了那段自我介紹，聽著其他同學伶俐的發言。介紹的時間很快便結束。下課后同學們互相打量，認識。教室里鬧哄哄的氣氛讓我喘不過氣來，只好逃離這里，到走廊上去。(原創作文 )
走廊明亮的燈光里空無一人，只聽見一顆顆水滴滴入水槽中清脆的回響，我細數著滑落的水滴，又望向窗外的香樟樹，樹隙間青藍色的天空仿佛要隨著回憶滴落下來。我想逃離這個陌生的地方，這里沒有熟悉的`曾經，沒有讓我嘴角上揚的歡樂，這里只有數不盡的孤獨和陌生。就在這時，她微笑著走了過來，笑著對我說：“唉，你一個人怎么在這兒啊，不進去認識認識他們嗎。”我沉默不語。她又說著：“你叫什么啊，剛才介紹你聲音太小了�！蔽抑皇青止玖艘宦暎坪跻猜犌宄耍f：“那我們做個朋友吧……”我一怔，抬頭望向她如陽光般的笑容，點了點頭。
直到現在，我依然記得那時舒暢的心情，那陌生的環境，也似乎并不陌生，直到現在，她如春風般和煦的微笑，如陽光般樂觀的性格一直留在了我的記憶里。
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